[集合]小學(xué)生作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
放暑假了,我在家里整天吃了就玩,玩了就吃,覺得很無聊,看見媽媽工作繁忙,回家后還要洗衣服、燒飯,十分辛苦,我決定燒一道菜給媽媽嘗嘗。做什么好吃的呢?這時(shí),我看見屋子后院茂盛的南瓜葉,有了,就來炒南瓜藤吧!
我先把掐好的南瓜藤洗干凈,然后把倒入了油的菜鍋放在開好的'煤氣灶上。等油燒熱了,我就把南瓜藤倒進(jìn)油鍋里,頓時(shí)油鍋里響起“啪啦啪啦”的聲音,有幾滴油濺到手上,真燙啊!我心想:炒一個(gè)菜也這么麻煩。這時(shí),油鍋熱得冒煙了,我手忙腳亂地拿起鏟子炒起來,越忙越亂,竟然把菜炒到鍋外面去了。正好媽媽回來,看我笨手笨腳的樣子直笑,我臉都紅了。在媽媽的指導(dǎo)下,我一會兒放鹽,一會加味精,總算把菜炒好了。當(dāng)綠油油、熱騰騰的菜炒出來裝盤時(shí),我也熱得滿頭大汗了,還要忙著打掃“戰(zhàn)場”。
但一家人圍在飯桌前,一邊吃著我燒得菜一邊夸獎(jiǎng)我的手藝,我覺得剛才的忙亂、辛苦都是值得的。原來勞動這么辛苦也這么有趣,難怪老舍爺爺說“說勞動最有滋味”。
小學(xué)生作文 篇2
我愛繪畫,從我有記憶以來,我就喜歡拿著畫筆,到處涂涂寫寫。
我覺得我會喜歡畫畫,是因?yàn)槲矣幸粋(gè)同樣喜歡畫畫的堂姐;每一次看到她畫的畫,我就很羨慕,總會求她把畫送給我。過沒多久,我就決定要自己畫。在我再三拜托之下,堂姐就成了我的第一個(gè)老師。每個(gè)人都有不同的興趣。我知道有些人喜歡聽音樂,也有些人喜歡打籃球,興趣對每個(gè)人來說都很重要;對我來說,興趣就像一棟房子,可以提供一生的庇護(hù);沒有可以棲身的興趣,就好像倒塌的房子,讓人流離失所。
我記得堂姐先教我畫人像,我畫了又畫、擦了又擦,擦到紙都破了,還是沒畫好;我覺得畫頭發(fā),又細(xì)又多,實(shí)在好難;后來,堂姐告訴了我一些她鉆研很久的秘訣,我才茅塞頓開,畫得一次比一次好;我喜歡把頭發(fā)畫得較復(fù)雜,雖然畫頭發(fā)時(shí)手會很酸,但反而變得最有趣的時(shí)候。除了頭發(fā),畫手也是一大難題,一開始真的'特別難揣摩手的姿態(tài),后來,我學(xué)會觀察和記錄,每天努力練習(xí)把觀察到的不同姿勢用草稿記錄下來,然后反復(fù)素描到畫冊里,過了好長一段時(shí)間才克服了這個(gè)困難,終于體會“天下無難事,只怕有心人”的道理。
我現(xiàn)在可是個(gè)繪畫高手了,我喜歡在設(shè)計(jì)衣服的時(shí)候,把衣服畫得與眾不同,想象穿上不同服裝的角色人物,在我的畫冊上演出一出又一出精采絕倫的戲劇,我很享受用畫冊說故事的樂趣
繪畫不只能讓手指變靈巧,還能跟同學(xué)分享畫中故事,也能打發(fā)時(shí)間,更能抒發(fā)心情。愛上畫畫,好處多多,我會繼續(xù)用畫筆,創(chuàng)造自己生命的精采畫面。
小學(xué)生作文 篇3
今年夏天,奶奶從外面買回來幾株小秧苗,我好奇的忙去問奶奶:“這是什么呀?”奶奶告訴我:“這是五彩小辣椒的秧苗,長大了就可以結(jié)出五種顏色的辣椒”,于是我?guī)湍棠桃黄鸢研±苯返难砻巛d到花盆里,然后又給它澆足了水,放在了二樓平臺上。每天我都去為小秧苗澆水,并看看小秧苗有沒有長大,媽媽告訴我:“小秧苗大概需要15天時(shí)間才能開出花兒,然后花落后就結(jié)出了小辣椒,”大概過了半個(gè)月時(shí)間,一天早晨,我下樓倒垃圾時(shí),順便看了看小辣椒,一看在綠葉中開出了一些淡黃色的小花,一朵朵小花像一個(gè)個(gè)小號似的,它們集結(jié)在一起,向著豐收前進(jìn)。又過了幾天,小花調(diào)落了,結(jié)出了綠色和紫色的小辣椒,它的形狀是短而尖的那種。我在心里嘀咕這哪是五彩小辣椒呀,分明只有兩種顏色嘛。隨著小辣椒慢慢地長大,青色的小辣椒慢慢變成了深紫色,再慢慢變成了橘紅色,再后來變成了大紅色,像一個(gè)個(gè)小燈籠似的,非常漂亮。而紫色的小辣椒也不甘示弱,慢慢地變成了黃色,再由黃色變成了橘色,最后變成了紅色,因?yàn)樾±苯返腵花期不同,所以現(xiàn)在的小辣椒呈現(xiàn)了六種顏色,真是名符其實(shí)的五彩小辣椒。
在五彩小辣椒的成長過程中,讓我懂得了一個(gè)道理,只有耐心的等待,你才會有不同的收獲。
小學(xué)生作文 篇4
1、《溫暖的早餐》故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見大,折射出老師對學(xué)生的關(guān)愛;同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來感覺行云流水、一氣呵成, 人物刻畫也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒有開門見山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
2、作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢想都會與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢想成為風(fēng)的原因:傳播快樂.縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
3、《假如我是一滴水》文章雖無華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢想成為一滴既可愛、又活潑、又有愛心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
4、《我是一陣風(fēng)》
5、《溫暖》該文樸實(shí)無華,毫不做作,完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白,是弱勢群體渴望被城市接納,希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此,通讀全文,感人肺腑,不僅是對我們思想的一次震撼,更是給心靈的一次洗禮:多關(guān)心一下他們,就能讓他們倍感溫暖。
6、《希望》該生以家庭生活為題材,大量運(yùn)用比喻的修辭手法,形象的描繪了因?yàn)榘职仲博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī),從而由表及里、由此及彼,在文章末尾處點(diǎn)明主題:希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰,能夠合理的“小題大做”,具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性,是二年級學(xué)生的代表之作。
7、《我的夢想》每個(gè)人都有夢想,而且不止一個(gè)!該文作者便以簡練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢想。雖然作者的四個(gè)夢想或崇高或普通,但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的決心和勇氣,更起到了畫龍點(diǎn)睛的'作用。對于一個(gè)二年級的學(xué)生來說實(shí)在難能可貴。
8、《希望》縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺。為什么這么說呢?因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動,巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問題:你最希望什么?作者說是:快快長大。只有長大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí),很自然的過度到下文:長大后希望怎么樣。因此,全文條理清晰、語言流暢,很是不錯(cuò)。
9、《溫暖》該生勤于觀察、善于思考,能夠把握文章的細(xì)枝末梢,尤其是運(yùn)用動詞敘事說理恰到好處。因此,該文描寫的事情既生動又形象,體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者,也很容易被他的出彩文章所吸引。這對于二年級的學(xué)生來說是非常了不起的。
10、《校園是我溫暖的家》該文內(nèi)容豐富、飽滿,語言簡潔、大方,行文自然、流暢,一氣呵成,充分說明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象,能夠以溫暖為主題,從家庭聯(lián)想到學(xué)校,給閱讀者耳目一新的感覺,可謂是二年級學(xué)生作品中的佳作。
11、《花兒的希望》這是一篇充滿童真,但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會普遍存在的大自然被破壞的問題作為文章主線,大膽的展開思考、嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫,表達(dá)了一名三年級小學(xué)生熱愛大自然,希望人們都能來保護(hù)它的美好希望。
12、《溫暖來自媽媽的愛》該生截取日常生活中的一個(gè)片段,用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈,文字生動,語言流暢,把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生,并很能自然的帶動讀者身臨其境,展開聯(lián)想,得出結(jié)論;表現(xiàn)主題,引起共鳴,那就是:溫暖來自媽媽的愛,實(shí)屬二年級學(xué)生中的上乘之作。
13、《我希望我是天使》這是一篇充滿童真,但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線,運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫,表達(dá)了一名二年級小學(xué)生熱愛大自然,希望人們都能來保護(hù)它的美好希望。
小學(xué)生作文 篇5
今天,爺爺獎(jiǎng)勵(lì)了我一輛“啓蒙”組裝壓路車,這輛壓路車長五厘米、寬七點(diǎn)五厘米,車中間有一條黑花紋,其余部分全是黃色的,它可以變形,一種是小推車,小推車要一個(gè)小人推著才能走;另一種小車非常小,它有兩個(gè)小輪子、兩個(gè)車燈,車上還有一個(gè)箱子,我太喜歡它們了;另外我還有三輛工具車,我要把它們組裝成一個(gè)大車隊(duì)。
今天我太開心了!
小學(xué)生作文 篇6
今天是三八婦女節(jié),我想媽媽平時(shí)既要上班,又要干家務(wù),那么辛苦,就幫媽媽干些家務(wù)活吧,以表示對媽媽的感謝。
吃過早飯,爸爸媽媽都出去了,我開始我的家務(wù)計(jì)劃第一項(xiàng)——洗碗筷。學(xué)著媽媽的樣子,挽起衣袖,打開水龍頭,用流水把碗筷洗得干干凈凈。接著第二項(xiàng)——打掃房間。我拿著掃帚,把家里的每一個(gè)角落仔仔細(xì)細(xì)地掃了一遍。我感覺手臂有點(diǎn)酸。我想,我才干了多少活呀,媽媽平時(shí)干得可比這多多了。不行,接著干。于是我又拿來拖把拖地。拖地可比掃地累多了,因?yàn)橥习驯旧砭椭,再沾上水,就更重了。所以我剛拖了兩個(gè)房間,就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。腰酸背痛不說,胳膊和腿也酸酸的,真不想再拖了。想到媽媽每天都要做這些家務(wù),卻從不叫苦叫累,今天我終于體會到了媽媽的不容易。想到這些我決心要堅(jiān)持到底,決不半途而廢。我咬咬牙,堅(jiān)持拖完了全部的房間?粗鉂嵉牡匕,我心里美滋滋的,也覺得沒那么累了。家務(wù)計(jì)劃最后一項(xiàng)——幫媽媽洗衣服。我把紅領(lǐng)巾洗后晾好,又用洗衣機(jī)洗了一些大點(diǎn)的.衣服。
媽媽外出回來,看到洗得干干凈凈的碗筷、光潔的地板和晾好的衣服,樂得合不攏嘴,直夸我能干,我心里可高興啦。
小學(xué)生作文 篇7
我本生活在日照市的一個(gè)小山丘上,過著無憂無慮的生活。那個(gè)小山丘里的茶葉,都是我的好朋友,每天清晨,我們睜開雙眼,眺望著日出。一整天,都在曬“日光浴”。晚上,我們吃過了茶農(nóng)為我們精心準(zhǔn)備的“晚餐”,談?wù)撝裉煊腥さ脑掝}......就這樣,日復(fù)一日,我已從一片柔弱的嫩芽,慢慢地變成了一片強(qiáng)壯而又飽滿的茶葉!人們每天都到這里采集茶葉。不久,我的好朋友們都紛紛離去了。我也不例外,被人們帶到了茶葉加工廠。
看著我的同伴痛苦地呻吟,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
人們把我放進(jìn)了一個(gè)大桶里,我眼睜睜地看著同伴們被傳送帶運(yùn)走,我的內(nèi)心充滿恐懼,我使勁往返方向奔逃。可是,我的速度沒傳送帶快,很快就被卷進(jìn)了一個(gè)大滾筒里,飛速旋轉(zhuǎn)的滾筒把我弄得頭昏腦脹,炙熱的.烘烤使我迅速萎縮,我無力地看了看同伴們,便緊閉雙眼,暈了過去。
不知過了多久,我蘇醒過來,“。 笨粗^頂上向我壓來的怪物,我已被驚嚇得手足無措,甚至忘了呼吸,此時(shí),耳邊傳來同伴們的哀鳴:“救命呀!救命呀!”。緊張地看著朝我碾壓過來的“超級碾壓機(jī)”,我閉上了眼睛,因?yàn),我同樣無法逃脫這樣的厄運(yùn)。被帶入超級碾壓機(jī)內(nèi)后,這個(gè)大怪物便不停地旋轉(zhuǎn)起來!我?guī)状螄L試著跳出去,但都失敗了。我感覺五臟六腑都已被碾碎并甩出了九霄云外,全身上下都失去了知覺。這其實(shí)還不算什么,恐怖的還在后頭呢!
人們一點(diǎn)都不手下留情,剛碾壓完我,竟然又把我放進(jìn)了炙熱的烤爐里進(jìn)行第二次殺青。當(dāng)我還沒徹底清醒過來,我又被送進(jìn)了一個(gè)平底鐵鍋里。一開始,清涼的鐵鍋?zhàn)屛腋械胶軔芤,沒過一會兒,平底鍋越變越熱,我只好不住地上下翻滾,盡量使自己的受熱面積變小。但是,不一會兒,我便累倒在地,氣喘吁吁了。此時(shí),有一只大手捧起了我和同伴們,然后用力一攥,我的身體立刻扭曲起來。一下又一下,就在我覺得自己快要骨斷筋折的時(shí)候,這只大手把我們送進(jìn)了一個(gè)大竹篩子之中,原來,對我們的塑形結(jié)束了。我和同伴們躺在竹篩中,等待著冷卻后被裝入茶葉包裝袋中。
又不知過了多久,我被熱醒了,呀!滾燙的水包裹著我,舒服極了!我慢慢舒展開身體,在水中旋轉(zhuǎn)、舞蹈,散發(fā)出淡淡的茶香?粗藗兡菭N爛的笑容,我覺得我經(jīng)歷的苦難都是值得的,因?yàn),“贈人玫瑰,手留余香”,我體會到了這種快樂!
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