小學(xué)生作文6篇【集合】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
童心是純真的，童年的色彩是豐富的，在那次親身的體驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我和同學(xué)去溜冰，玩完后回到家，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，又熱又渴，我想喝冷開(kāi)水，但我沒(méi)料到，那水竟然是剛剛燒開(kāi)的！于是，我眼珠子一轉(zhuǎn)，對(duì)呀！我為什么不可以把熱水倒進(jìn)玻璃杯里，然后放進(jìn)冰箱里，水不就很快冷了嗎？說(shuō)干就干。
我正等著，突然“呯”地一聲，我連忙打開(kāi)冰箱，這不看不要不要緊，一看我卻傻了眼，玻璃杯打碎了！我“哇”地一聲哭了起來(lái)，這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看著我和冰箱，好像明白了什么....
我一邊哭一邊問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么玻璃杯會(huì)碎呢？”媽媽看我這副模樣，笑著回答說(shuō)：“難道你不知道熱漲冷縮嗎？恩？哦，對(duì)了，你們還沒(méi)學(xué)，那你想想看，玻璃的`水是熱的，從冰箱里出來(lái)的寒氣，一冷一熱，杯子會(huì)不碎嗎？”
通過(guò)這次，我明白了“熱漲冷縮”的道理，以后再也不會(huì)敢犯這種錯(cuò)誤了。
小學(xué)生作文 篇2
中午，媽媽從菜場(chǎng)買了許多新鮮蔬菜，回到家里，媽媽又是揉面，又是洗菜，忙不過(guò)來(lái)。
我見(jiàn)媽媽忙不過(guò)來(lái)，就去幫媽媽切菜，媽媽說(shuō)你不會(huì)切的，去玩吧�？墒俏也豢献唛_(kāi)。媽媽沒(méi)辦法，只好讓我學(xué)切蘿卜絲我想切蘿卜絲有什么難的。
小學(xué)生作文 篇3
我想變成雨，清涼的雨。
我想幫助農(nóng)民伯伯為農(nóng)田澆水，我想清洗骯臟的大地，給枯萎的小樹、鮮花澆澆水，留給人們雨過(guò)天晴的清新和歡暢。
我想變成云，一朵自由自在的云。
我想飄到世界各地，游覽那里的名勝古跡，看那數(shù)不清的美景，我想飄到草地上，田野邊，聽(tīng)小孩子的歡笑和他們快樂(lè)的叫喊......
我想變成風(fēng)，一陣愜意的清風(fēng)。
在春天，輕輕的吹綠小草，吹綠山野，吹開(kāi)枝頭的新芽和柔美的花瓣，吹過(guò)孩子紅紅的臉蛋。在夏天，我想幫勞累了一天的人們吹涼，讓他們伸直疲憊的`腰。我要吹干涼臺(tái)上的衣服，給媽媽減輕一些工作。
我想變成一縷陽(yáng)光，一縷溫暖的陽(yáng)光。
我想把陽(yáng)光灑在腳步匆匆的人們冷冰冰的臉頰上，帶給他們懶洋洋的暖意，帶給他們滿足的微笑。我還想把陽(yáng)光灑在花園里，讓花朵變得更嬌艷，讓綠葉變得更明亮。
我想變成一切能帶給人美好的東西。
小學(xué)生作文 篇4
9月7日是學(xué)校一年級(jí)新生入隊(duì)的日子。我們班很倒霉，被選為鮮花禮儀隊(duì)，因?yàn)榻衲隂](méi)有臺(tái)風(fēng)送涼，天氣異常炎熱，我們得在烈日下“烘烤”一個(gè)多小時(shí)了。
我們手持鮮花，站在被烈日曬得炙熱的石磚上，腳底像踏上了火炭。新生來(lái)了，他們由一個(gè)扶助員牽著手，每個(gè)人衣服上別了個(gè)大紅花。只聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)長(zhǎng)大聲叫道：“歡迎！歡迎！”我們立刻跟上：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎！歡迎，歡迎，熱烈歡迎！”這句話重復(fù)了好幾百遍，早已喊得喉嚨直冒煙，嘴干舌燥，而且全身大汗淋漓，但仍要堅(jiān)持住。
當(dāng)老師一再要求禮儀隊(duì)帶有滿臉微笑時(shí)，我們只好勉強(qiáng)微笑。其實(shí)，所謂的微笑應(yīng)該為“苦笑”最為合適。扶助員的.隊(duì)伍走了，我們卻仍然要向軍人一樣“挺胸收腹”，如青松一樣挺拔。等到值周老師叫我們回教室時(shí)，我們大聲叫好，正當(dāng)我挪動(dòng)步子時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)腳關(guān)節(jié)無(wú)法彎曲了，彎曲非常疼了，膝關(guān)節(jié)幾乎不聽(tīng)使喚了。我們整個(gè)隊(duì)伍有氣無(wú)力地緩緩移動(dòng)著回教室……
到了第一節(jié)下課時(shí)，我的腿腳部才恢復(fù)了點(diǎn)力氣。不過(guò)我們也因禍得福，那討厭的晨讀自然也就不用讀了！
小學(xué)生作文 篇5
今天，天氣晴好，我們?nèi)レ`湖玩。
萬(wàn)木叢中，玉蘭花開(kāi)得正艷，花開(kāi)滿樹，艷麗如霞，一大團(tuán)一大團(tuán)的殷紅的花瓣讓人看了如癡如醉。這時(shí)，我看見(jiàn)別人在騎自行車，我們也租了一輛。
騎著車前行，一路上，路邊的野花開(kāi)得正旺。忽然，一片藍(lán)色的小野花映入我的眼簾，就像鋪了一張大大的花地毯，我興奮地走過(guò)去一看，原來(lái)是一朵朵美麗的蝴蝶花，猶如一只只美麗的藍(lán)蝴蝶在草叢中翩翩起舞。等我轉(zhuǎn)身，抬頭時(shí)發(fā)現(xiàn)湖水碧波蕩漾，對(duì)岸的柳樹如籠綠煙，如披碧紗，桃花掩映其中，十分美麗。
順著湖邊前行，前面新建的木樓吸引了我。我走上木樓，不經(jīng)意間，一棵柳樹出現(xiàn)在我的`眼前。我走近一看，纖細(xì)秀麗的、烏黑的枝條上已經(jīng)抽出了嫩綠的芽?jī)�。有的只有一丁點(diǎn)兒，就猶如畫家不小心濺到上面的點(diǎn)點(diǎn)綠墨，而大一點(diǎn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著也只能看到一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠。堤岸邊，一排排粉紅粉紅的櫻花欣然怒放。
游了靈湖一圈，發(fā)現(xiàn)靈湖又新建了許多樓閣，新開(kāi)了許多小道，還有這些花精靈的守護(hù)。但愿靈湖的風(fēng)光越來(lái)越優(yōu)美。
小學(xué)生作文 篇6
“我救了19條生命，可有誰(shuí)來(lái)救救我的命------”一個(gè)農(nóng)民在死前躺在病床上不斷喃喃的重復(fù)這句話。這個(gè)農(nóng)民叫金有樹，是重慶一個(gè)普通的人，幾年前因跳水救了19名落水者而留下了病根。面對(duì)巨額的醫(yī)療費(fèi)用，他不斷地向親朋好友借債------可還是沒(méi)有足夠的費(fèi)用，只得向政府申請(qǐng)救助款，可是卻毫無(wú)回應(yīng)。最終，自己只得在無(wú)奈中結(jié)束了生命。這是一個(gè)救人英雄的悲哀，更是一貧困農(nóng)民的悲哀。
我想，如果金有樹不是一個(gè)貧窮的`農(nóng)民，而是一位官員、一名警察，那幫政府官員可能，不，是肯定會(huì)在第一時(shí)間給他救助款，還會(huì)大肆地宣傳他的英雄事跡。
可惜他什么也不是，至少在那幫官員眼中，他只是一個(gè)卑微的、毫無(wú)價(jià)值的普通農(nóng)民。金有樹之死，一個(gè)英雄的死，這是一種社會(huì)良知的死。
有誰(shuí)知道，有一種悲哀叫貧困？在這漫漫的社會(huì)道路上，我們還有許多事要做。我們要多為貧困人民想想，我們不僅要用錢物去援助他們，更應(yīng)讓整個(gè)社會(huì)來(lái)關(guān)注他們，讓他們擺脫這種“貧窮的悲哀”。
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