小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-02-01 08:36:34 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文篇1

　　一個(gè)繽紛絢麗的世界，用什么來(lái)點(diǎn)亮？一片多姿多彩的云，用什么來(lái)凝聚？一次和善燦爛的微笑，用什么來(lái)創(chuàng)造？有了微笑，才有美麗的云；有了云，才有繽紛的世界。一張簡(jiǎn)單的笑容，能給予別人莫大的溫暖。

　　霜紅滿地的二月，我們?cè)缭缱哌M(jìn)校園，凜冽的寒冬天氣，使我們保受寒冷，充滿憂愁。未經(jīng)烘烤的空氣是那么寒氣逼人，冰冷的氣息鉆入鼻尖，涼颼颼的，禁不住就打一陣哆嗦。

　　馬路邊一排沿街栽種的樹(shù)木，長(zhǎng)得高大，一定養(yǎng)育了不少兒女，一棵棵分出許多枝叉，目送著離開(kāi)家的黃葉，有一種說(shuō)不出的凄涼。樹(shù)在風(fēng)中搖擺，零散的枝葉偶爾相交，沙沙作響，脫顯得工作的人兒是多么辛苦，想必那位老人也如此吧！

　　一星期過(guò)得并不慢，一晃眼兒就過(guò)去了。興沖沖地拎著大小不一的包，正大光明地走出了學(xué)校。多么擁擠的街道！車子如接龍一般，五顏六色的拼接在一起，有橫有豎，七零八落，擋著了人們各自的去路。有位老人靜靜地站在一棵蒼老的古樹(shù)下，手里拿著一張招生傳單，胸口還揣了一大摞。幾千個(gè)學(xué)生從校內(nèi)蜂擁而出，急著回家或去做什么要緊的事，他一點(diǎn)兒也不急，熟練地遞過(guò)一張張傳單。你若拿不穩(wěn)、不想拿，他也不為難你，只定定地站在原地。兩顆變黃的眼球，躲在大黑框的鏡片下，深情渺茫地看著遠(yuǎn)方，很神秘，又很孤獨(dú)……

　　我低著頭疾步走過(guò)他身邊，他照舊遞出一張招生傳單。我看到了那雙蒼老的手，歲月在上面碾過(guò)的痕跡，像泥濘的路變得狼狽不堪――坑坑洼洼，凹凸不平。但我不是兒時(shí)的我了，會(huì)對(duì)每一張陌生、一精一美的紙而迷惑，傻傻的將他們收集起來(lái)，當(dāng)作寶貝似的珍藏，最終成為垃圾被媽媽丟了。我沒(méi)有抬頭，皺著眉頭，淡淡地說(shuō)了句:“不要。”輕輕撞開(kāi)了他的手，快步往前走去。走出十多米，覺(jué)得有些于心不忍，又回頭看了看他。遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)，老人瘦弱的身影佇立在風(fēng)中，像一柱尚未燃盡卻又奄奄一息的殘燭，目光憂傷，望著遠(yuǎn)方，在期盼著什么……

　　第二周的日子一眨眼又溜走了，我如往常一樣邁著輕松的步伐走出了校門(mén)。在街口，還是那位老人，依舊站在原來(lái)的地方，分發(fā)著一踏厚厚的.傳單。也許那是個(gè)貪玩的小孩吧，忽然闖進(jìn)了我的視野，蹦跳著走近了老人的身邊。老人習(xí)慣性地遞出一張傳單，可憐的人兒，他也許不會(huì)接過(guò)去吧，除非拿去折紙飛機(jī)鬧著玩兒才那么做。沒(méi)想到的是――孩子放下手里的袋子，兩手伸出，微笑著道了聲謝謝，小心地將傳單直到塞進(jìn)兜里為止，才提起地上的袋子。

　　我一陣茫然，大為所驚。一瞬間，我似乎悟懂了許多，那么小的孩子，品格卻至高于我們這群初中生。老人似乎也略略高興了些，精神振奮了不少。我抬著頭，露出最燦爛的笑容，走進(jìn)了老人，希望不要記得上一次而不遞我傳單。我心情忐忑，不知老人還會(huì)不會(huì)泰然地遞過(guò)一張傳單給我。

　　尚未凋零的葉，在樹(shù)杈上擺一動(dòng)著，沙沙沙

　　老人遞出一張傳單，我伸手接了過(guò)去，報(bào)以一個(gè)溫和的笑容……

　　風(fēng)兒刮得起來(lái)，此刻不管多冷，好像都影響不了我。一次真善美的微笑，我給予了別人，贏得了尊重，歡樂(lè)了自己，點(diǎn)亮了世界，凝聚了愛(ài)心。

小學(xué)生作文篇2

　　星期四，放學(xué)了，同學(xué)們像往常一樣涌出教室。我和媽媽去車站等車，周哲浩也來(lái)到了車站。我們?cè)谲嚿险f(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒就到了火車站。

　　一下車，周哲浩就看到了他媽媽，他高興地跑過(guò)去�？删驮谶@時(shí)，不料一輛車飛速地駛來(lái)，只聽(tīng)到一聲尖叫，周哲浩被車撞倒了。他的鞋被車劃了一個(gè)大窟窿，腳上皮破了一大塊，不斷地出血。周哲浩痛苦地呻吟著，強(qiáng)忍著淚水。可肇事司機(jī)卻責(zé)怪我們說(shuō)：“你們把孩子教好點(diǎn)，干嗎讓他們滿街亂跑？”“這是站頭，哪來(lái)亂跑？這么說(shuō)，你沒(méi)錯(cuò)了？”媽媽生氣地問(wèn)。司機(jī)怒氣沖天，把車門(mén)使勁一關(guān)，說(shuō)：“再這樣說(shuō)不幫你們送醫(yī)院了�！闭婵尚Γ约涸诜菣C(jī)動(dòng)車道上開(kāi)快車，還有臉說(shuō)自己沒(méi)錯(cuò)。我憤憤地想。這時(shí)我們撥打了110，警察很快就趕到了。哲浩忍不住痛，大聲哭起來(lái)。警察嚴(yán)肅地對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你這違法的，這是非機(jī)動(dòng)車道，趕快送孩子去醫(yī)院！”剛才還明目張膽的司機(jī)現(xiàn)在就像打了霜的'茄子，乖乖地送周哲浩去醫(yī)院。

　　經(jīng)醫(yī)院檢查，周哲浩腳指頭有骨折，得休息三周。哎！又一個(gè)苦命的，和我一樣。(我也曾骨折,在家休息一個(gè)月)

　　同學(xué)們，以后我們?cè)诼飞献呗芬⌒�，不能隨意亂跑。開(kāi)車的叔叔阿姨們，也要注意交通規(guī)則，小心開(kāi)車。

小學(xué)生作文篇3

　　那是一個(gè)星期天，我做完了作業(yè)，看起了我從各方搜集來(lái)的文章。突然，一個(gè)顯眼的標(biāo)題吸引了我的注意力——《我讀懂了爸爸》！我心頭微微一震——文章說(shuō)的是作者開(kāi)始也很討厭爸爸，但后來(lái)在一件生活小事中，發(fā)現(xiàn)父親是多么偉大，他為自己所做的是那么多。從此，他便與父親朋友一樣地相處著。

　　掩卷沉思，小作者的經(jīng)歷與我是多么的相似，而他父親為他所做的，我爸爸又似乎都為我做過(guò)。生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，恍惚間全在眼前：那一個(gè)個(gè)下雨的傍晚，總能看見(jiàn)一雙大手將雨衣往摩托后拽，他寧可淋濕自己，只為了不讓我淋到雨；那一個(gè)個(gè)我?jiàn)^斗著的夜晚，總能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音讓母親將電視聲音關(guān)小，他寧可自己不得不緊盯著屏幕下方的'小字，只為了給我一個(gè)良好的環(huán)境……

　　雖說(shuō)爸爸是“黑臉”，可也不好演，“黑”得有個(gè)程度，不能“黑”得太“黑”，否則會(huì)傷到孩子的自尊心，從而使他失去前進(jìn)的信心，甚至對(duì)家懷有恨意；也不能“黑”得不夠“黑”，否則孩子怎么會(huì)怕你、聽(tīng)你的呢？細(xì)細(xì)想想，爸爸這點(diǎn)做的好像還不錯(cuò)，他讓我在生氣之余，能有空間反思自己。

　　現(xiàn)在我還藏著那本撕破了的作業(yè)本，作為我的警鐘。我與父親還定了“約法三章”：他再不打我，我再不氣他。

　　爸爸遵守了“約法三章”，極少打我，他在我眼中也不那么“黑”了，我們?cè)囍衽笥岩粯拥叵嗵幹?/p>

　　現(xiàn)在，爸爸的眼光依舊是那么嚴(yán)厲，但卻隱約流露出一絲溫馨，不是爸爸改變了許多，而是——我讀懂了爸爸！