小學(xué)生作文

時(shí)間：2024-01-29 12:37:54 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)生作文[必備6篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生作文[必備6篇]

小學(xué)生作文篇1

　　大家都會(huì)按事情發(fā)展的順序?qū)懹洈⑽�，就是從“開始”寫到“經(jīng)過”再寫到“結(jié)果”。但是作文也可以“倒過來”寫，就是在記敘發(fā)展變化的事情時(shí)，把事件的'結(jié)局或事件中最突出的片斷提到前邊敘述。然后再回過去逐步交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過，這樣的敘述方式叫倒敘。

　　因?yàn)椴捎玫箶⒎▽懳恼�，一開頭就寫出了事件的結(jié)局或過程中的精彩場(chǎng)面，在讀者的腦海里造成懸念，急于想把事情的來龍去脈搞清楚。例如，《一個(gè)粗瓷大碗》一開始就寫在軍事博物館里陳列著一個(gè)粗瓷大碗。這樣讀者一定會(huì)想：粗瓷大碗不是很普通嗎，怎么會(huì)陳列在軍事博物館里？它一定有非常特別的地方吧？從而就激發(fā)起讀者讀下去的強(qiáng)烈欲望。

　　運(yùn)用倒敘法要先把事情的結(jié)局或最精彩的片斷寫出來，然后轉(zhuǎn)人順序就必須交代得十分清楚。所以由倒敘轉(zhuǎn)人順序時(shí)，要分段，而且要有適當(dāng)?shù)倪^渡，做到界限清楚，銜接自然。

　　過渡句可在倒敘結(jié)束時(shí)用，如’‘這是怎么回事呢？”與順敘開始時(shí)“事情要從……談起”相承接，也可以直接從順敘開始時(shí)，用“原來”“那是”等過渡性詞語，使文體連貫流暢。

小學(xué)生作文篇2

　　年前下午四點(diǎn)多學(xué)校就放學(xué)了，可太陽還老高呢。爸爸媽媽在十多里遠(yuǎn)的糖廠上班，還需好長(zhǎng)時(shí)間才能回家。放學(xué)之后，我經(jīng)常會(huì)因忘拿鑰匙被關(guān)在大門外。每到這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有個(gè)人把我領(lǐng)到她家里去玩。

　　這個(gè)人就是被大家稱呼為“老王”，被我稱呼為“王大娘”的人。她面容慈祥，說話也非常隨和。

　　一天下午，我放學(xué)后見家里大門鎖著，自己又忘帶鑰匙，就唉聲嘆氣地蹲在門邊，倚著門框睡著了。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，王大娘把我叫醒了：“怎么睡這兒了，起來起來，到我家去玩吧!”說罷，她把我拽起來，給我拍打身上的.土，然后牽著我的手向她家走去。我一點(diǎn)也不客氣，在她家院子里玩貓弄狗。

　　等我玩累了，才發(fā)現(xiàn)天色灰暗，月亮爬上了樹梢，有燈光的人家，煙囪已經(jīng)升起了白煙，王大娘也做好了飯。我站在她家院門口向我家望去，大門依舊鎖著，看來爸爸媽媽又加班啦。我想總不能再厚著臉皮在王大娘家吃飯了吧。于是，我正想轉(zhuǎn)過身打個(gè)招呼離開，沒想到王大娘熱情地向我擺手，喊道：“樂樂，飯做好了，來來來，趁熱吃�！薄安挥昧�，俺媽回來了�！薄跋拐f，院里黑著的，哪回來啦!”大娘再三挽留，我再三推辭，最后大娘擺出不高興的樣子，我無奈地坐下端起了飯碗。大娘眉開眼笑，一個(gè)勁兒地往我碗里撥菜，笑瞇瞇地看著我吃，比對(duì)自己的孫子還親。

　　每每想起此事，我眼眶里總是溢滿淚水。多好的大娘啊!

　　是您的親情伴我度過孤獨(dú)寂寞的時(shí)光，是您的溫暖驅(qū)走了我內(nèi)心的寒冷和無助。您雖是我的鄰居，其恩情不亞于我的父母，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心!

小學(xué)生作文篇3

　　我是一只貓，一只孤寂的流浪貓，無家可歸、浪跡天涯。這一切的緣由，很可笑——只是因?yàn)槲沂且恢缓谪垺?/p>

　　人類傳說，黑貓是不吉利的，于是，自從我進(jìn)入“主人”的家中后，一直飽受欺凌、食不果腹，時(shí)不時(shí)地挨幾下掃帚。終于，有一天——

　　“哎呦呦，你看看你看看，嘖嘖嘖，多漂亮，純種的波斯貓�。】杀饶氵@個(gè)金貴多了。咦？我跟你說這些有什么用？你又聽不懂。真是，越看越不順眼。滾吧滾吧，滾得越遠(yuǎn)越好……”我冷冷地瞪著“主人”，良久，輕巧地躍上窗臺(tái)，從洞開的窗戶逃離了。臨走時(shí)，我瞥到了在“主人”懷中小憩的雪白雪白的波斯貓，眼睛瞇成一條縫兒，臉上鋪滿了嘲諷。

　　今天是人類歷法中的星期五，人類那所謂“基督教”認(rèn)為今天是一個(gè)不吉利的日子，故稱今天為“黑色星期五”。呵，又是黑，與我同病相憐吶！但是，我是貓，不必為這等繁瑣小事斤斤計(jì)較。今天的天氣甚盡貓意，是用餐的好日子。

　　于是，便神游著，在馬路上尋覓起食物來，信步來到一個(gè)十字路口處，我的嗅覺告訴我，食物，離我不遠(yuǎn)了……綠燈亮起，通行的定義，同時(shí)也表示著相對(duì)的'安全。正當(dāng)我想著，一個(gè)黑色的龐然大物不顧一切地向我撲來，我一驚，想迅速躲開。可是，這時(shí)，一陣撕心裂肺的痛感從右臂傳來，緊接著，便失去了知覺……

　　待到恢復(fù)知覺時(shí)，只覺四周漆黑一片，寂靜的恐怖。一絲絲的光亮投了過來，眼前的景象逐漸地清晰起來。忽然發(fā)現(xiàn)，自己正無力地躺在這水馬龍的路中央，動(dòng)彈不得。右臂綿軟無力，低頭望去，血肉模糊一片。試著掙扎了幾下，無濟(jì)于事，這得放棄了掙扎。目光投向來來往往的路人，只有冷眼旁觀者。

　　這一刻，我絕望了，有一個(gè)黑色的龐然大物沖了過來，一剎那，渾身一輕，發(fā)現(xiàn)自己的身下有一大攤血跡——噢，這是我的血液。意識(shí)一絲一絲地被抽空。就在這時(shí)，我看到了懷抱著一只雪白肥碩的波斯貓的“主人”，一臉惋惜的站在那里，嘆息道：“哎，可憐吶，這是太可惜了……”

　　呵，她在懺悔么？那，我也可以安心地去趕前往天堂的班車了吧……

　　“真可惜，我的黑皮靴，才穿了一天就被弄臟了。咦？這怎么有只死貓？哼，活該它在馬路上亂竄，不被車才怪�！�

小學(xué)生作文篇4

　　秋，韻，秋天漸漸地來到了，韻味也更濃了，秋天樹上的葉子也都落到了地上，金黃的葉子就像一層毛毯，踩上去軟綿綿的，有時(shí)聲音還是清脆的，然而那種味道也使人回味無窮。

　　秋天的早晨起早去跑步時(shí)，或是早晨來到公園散步時(shí)，迎來的經(jīng)常是韻味，韻味也便來回蕩漾，聲音使人的`心情開朗，快樂，咦？哪才有那種韻味呢？哈哈，不細(xì)心的人準(zhǔn)沒注意過呢。當(dāng)然是樹上輕風(fēng)吹下來的葉子呀！還有風(fēng)的伴奏，哦！原來��！他們就像一個(gè)大組合，隨風(fēng)伴奏。然而每過一個(gè)秋天，樹上的葉子便都會(huì)落，而且很快也會(huì)長(zhǎng)出新葉子，看著樹上的那些皺紋，也便會(huì)給我們看出每一顆樹上的葉子與風(fēng)聲給我們帶來的韻味，那是多么的濃啊！多么的濃啊！

　　回味濃味，早晨上學(xué)我們經(jīng)常會(huì)冷，然而騎著車子，風(fēng)就像有趣的孩子頑皮的讓我們寒冷，然而久了，秋天的韻味味道也便更濃了，風(fēng)雖然冷冷的，但是它也是甜的，就像一顆糖。給我們每天帶來的心情也更是不同，也正是不同的味道，讓我有討厭，有心喜，時(shí)而哭泣，充滿了無比的幸福，秋天的味道是與種不同的，韻味也很多，然而我最喜歡的季節(jié)也便是秋天，因?yàn)樗茴B皮，就像我的弟弟一樣。有時(shí)帶給我們溫暖，有時(shí)帶給我們寒冷，每天的天氣也更是跟隨著韻味所變化的，我不僅要珍惜這些秋天，還會(huì)更珍惜這秋天的韻味，因?yàn)榍锾旄谴髽涞拈_心時(shí)期，因?yàn)樗麄凂R上就要換新裝了。

　　秋天的味道使我們回味無窮，秋天的味道，使我們開心，使我們流淚，更使我們聽到了清脆。

小學(xué)生作文篇5

　　我佇立在點(diǎn)亮的蠟燭前，慢慢地，蠟燭由長(zhǎng)變成了短……對(duì)了，這多像辛勤教育我們的老師啊！為了培育一批批學(xué)生展翅高飛，他們耗費(fèi)了自己所有的青春年華，直到歲月遠(yuǎn)去、兩鬢蒼蒼……��！老師，我敬愛的老師。所有華麗的辭藻都無法形容你們的無私，所有感激的話語都無法報(bào)答你們的恩情。

　　記得開學(xué)那天，爸爸帶我到中心小學(xué)報(bào)名，這是我第一次與她親密接觸。走進(jìn)校園，蔥郁的大樹，高大的教學(xué)樓，紅色的塑膠操場(chǎng)，一切和我夢(mèng)中一樣。我興奮極了，拉著爸爸的手在校園里瘋跑了一圈。剛開學(xué)那幾天，我很不適應(yīng)這個(gè)陌生的學(xué)校，但是因?yàn)橥瑢W(xué)們也和我一樣，所以我絲毫沒有覺得自己和他們不一樣�？墒锹�，我覺得自己和他們的確不一樣，因?yàn)楹枚嘈∨笥哑綍r(shí)說的都是紹興的方言，我聽不懂，我常常會(huì)因?yàn)檫@件事感到難過。后來這件事被錢老師發(fā)現(xiàn)了，錢老師擔(dān)心我適應(yīng)不了，每次談話時(shí)都會(huì)潛移默化地說起這個(gè)事。慢慢的，同學(xué)們開始用普通話和我交流了，我和他們之間的距離也越來越近了。我是真的愛上了這里——和藹可親的.老師，可愛友善的小朋友。在這里，我不再孤單，老師關(guān)心我，同學(xué)們幫助我。我的成績(jī)也由原來的“良”上升到了“優(yōu)”。

　　萬里長(zhǎng)城是一塊塊磚頭砌成的，汪洋大海是一條條溪澗匯合的，而我則是在老師一句又一句苦口婆心的話語中慢慢長(zhǎng)大的。我的生活因?yàn)橛辛四愣鵂N爛，我的世界也因?yàn)橛辛四愣�。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)而滿懷喜悅的時(shí)候，我永遠(yuǎn)也忘不了您——我敬愛的老師！