實(shí)用的小學(xué)生的作文[集合4篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文 篇1

　　以前，我沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)，不知道網(wǎng)上有什么，網(wǎng)是干什么的，今天在爸爸的允許下，終于可以玩一會(huì)兒電腦了，心里別提有多高興。

　　從前只聽(tīng)過(guò)朋友介紹說(shuō)網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以發(fā)表作文，但都沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)，今天終于可以大顯身手了。

　　我迫不及待的打開(kāi)電腦，哇!原來(lái)網(wǎng)上的東西比自己想像的還要豐富，有一些從未見(jiàn)過(guò)的東西。比如：在網(wǎng)上可以聊天、可以寫(xiě)作、可以玩游戲，還可以學(xué)習(xí)知識(shí)呢……等等，多得讓人眼花繚亂，不知要點(diǎn)擊那一個(gè)網(wǎng)址，嗯，我平時(shí)最喜歡玩一些小游戲，今天何不玩一會(huì)兒，于是我打開(kāi)朋友曾經(jīng)給我說(shuō)的這個(gè)網(wǎng)站，這么多的游戲，可都是我平時(shí)最喜歡玩的游戲，到底要玩哪一個(gè)才好呢?最后，我找著了跑跑卡丁車的游戲，便點(diǎn)擊了一下游戲開(kāi)始，進(jìn)入了游戲，便目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕。

　　游戲的癮也就算過(guò)完了，接下來(lái)還不如投個(gè)稿子，也讓自己開(kāi)心一下。我把自己平時(shí)寫(xiě)得最好的一篇作文找了出來(lái)，還給自己注冊(cè)了一個(gè)小荷66的網(wǎng)名，便點(diǎn)擊了作文投稿，開(kāi)始打起字來(lái)，由于我的技術(shù)水平較低，打字的速度太慢，心里像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，雖然這樣，但我還是像吃了蜜一樣，心里非常高興，因?yàn)檫@畢竟是第一次上網(wǎng)嘛，況且還增長(zhǎng)了一些知識(shí)。

　　玩得差不多了，我便退出了66，戀戀不舍的離開(kāi)了電腦，大人老不讓我們上網(wǎng)，但我覺(jué)得網(wǎng)上的`知識(shí)還蠻多的呀!還是利大于弊。

　　網(wǎng)上的知識(shí)真多呀!讓我們一起遨游在網(wǎng)上的海洋里。

小學(xué)生的作文 篇2

　　一陣微風(fēng)過(guò)去，一片片樹(shù)葉在空中飛舞著，慢悠悠地落到地上。

　　我走下樓去，拾起一片落葉，發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)不規(guī)則的缺口，我想，也許是蟲(chóng)子咬的，也許是人為弄的。細(xì)看這片葉子，雖有缺口，卻讓人浮想聯(lián)翩，我腦海里想象著這片樹(shù)葉經(jīng)歷了怎樣的“挫折”，才形成了這個(gè)缺口。有時(shí)候殘缺也是一種美，殘缺的落葉綻放著一種不完整的美麗。

　　你看那殘缺的落葉，破口處的紋理似乎可以繼續(xù)延伸下去，它象征著還有更多的空間。美國(guó)的蘋(píng)果公司的品牌logo就是一個(gè)咬了一口的蘋(píng)果，說(shuō)明他們始終保持著“當(dāng)前仍不夠完美，未來(lái)將不斷進(jìn)步”的心態(tài)，正是這種心態(tài)，讓蘋(píng)果做到了今天的規(guī)模。

　　在一棵香樟樹(shù)下，有一片快要腐爛的葉子。它在香樟樹(shù)上度過(guò)了快樂(lè)的一生，在風(fēng)中如蝴蝶一般飄落到地上。它開(kāi)始回報(bào)自己的'主人，將自己為數(shù)不多的養(yǎng)分貢獻(xiàn)給自己曾經(jīng)的家園———樹(shù)。雖然它逐漸腐爛，但它的生命在樹(shù)上又得到了延續(xù)，明年春天它將獲得新生�！盎�作春泥更護(hù)花”，有時(shí)候落葉象征著一種奉獻(xiàn)與感恩精神。

　　在一個(gè)不起眼的角落，有一片普通的落葉，上面“嵌”著一顆露珠，還有些雨水沖刷的痕跡，那落葉綠中帶黃，過(guò)渡自然而美麗�；蛟S，這就是落葉最普通的美，最樸實(shí)的美。

　　回到現(xiàn)實(shí)，我拋去一切聯(lián)想，看著地上的落葉。我怎么能忘記落葉本身的美呢？一片又一片，構(gòu)成了一個(gè)彩色的世界，就像一幅畫(huà)一樣，這幅用大自然的奇妙蠟筆繪成的風(fēng)景畫(huà)，在調(diào)色板上是無(wú)法調(diào)出來(lái)的。只有用你的眼睛，細(xì)心地尋找才能看到這么美麗的事物。

　　無(wú)論是殘缺的落葉還是普通的落葉，都一樣充滿了魅力。每一片落葉都似乎在向人們?cè)V說(shuō)著不同的美麗故事……

小學(xué)生的作文 篇3

　　母親對(duì)我們的愛(ài)，也許你認(rèn)為這是母親的責(zé)任，那么誰(shuí)有想過(guò)這愛(ài)已超出責(zé)任了？

　　中午，太陽(yáng)照著大地，燒焦的路發(fā)出陣陣異味�！俺燥埩�！”媽媽向著鍋里熱氣騰騰的菜說(shuō)到，“餓死了�！蔽冶г沟卣f(shuō)，極不情愿地抬起勺子，往嘴里扒飯。哇，好吃的肉蛋！我眼睛發(fā)亮，可，擺得也太遠(yuǎn)了，我抬起筷子，努力往前夾肉蛋，真煩人，終于夾到了。媽媽恰好撞見(jiàn)，習(xí)慣性的把碗往前推了推，我呆了一下，心中感受真是表達(dá)不出。

　　這一個(gè)習(xí)以為常的動(dòng)作在飯桌上常常出現(xiàn)。我心中有一種暖流劃過(guò)心河，從未感到的溫暖，那就是你心中看到的母愛(ài)！

　　媽媽含辛茹苦的做飯給我們吃，我卻說(shuō)煮的太遲，媽媽好吃好穿給我，我說(shuō)這不好那不好，媽媽努力打工賺錢，我說(shuō)閑的`沒(méi)事。

　　想想以前做的惡習(xí)，真是羞愧難當(dāng)！我錯(cuò)了，我不該嫌棄這嫌棄那；我不該評(píng)價(jià)媽媽的勞動(dòng)成果；我不敢與媽媽頂嘴，不承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　弟子規(guī)，古人早已告訴我們了，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承！我一定要做孝順父母的好孩子！

小學(xué)生的作文 篇4

　　從小我就愛(ài)看書(shū)，因?yàn)閺臅?shū)中我可以知道許多的故事，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的.閱歷。有了書(shū)的相伴，我的課余生活充實(shí)而精彩。我常常為書(shū)中主人公的喜而歡，悲而傷。于是我常常在瀏覽中，讓時(shí)間輕易流逝。

　　有時(shí)看書(shū)太投入，也會(huì)誤事。上周五放學(xué)到家時(shí)，我一看時(shí)間才2點(diǎn)30分，心想：“現(xiàn)在還早著呢！我還是先看會(huì)兒書(shū)再做作業(yè)吧！”于是我半躺在沙發(fā)上，手里捧著一本書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)：當(dāng)我看到主人公被人侮辱時(shí)，我不由地握緊拳頭為他憤憤不平；當(dāng)我看到主人公傷心時(shí)，我頓時(shí)淚如雨注，不停地抽拉餐巾紙；當(dāng)我看到主人公開(kāi)心時(shí)，我會(huì)歡天喜地，抱著奶奶團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……

　　秒針轉(zhuǎn)過(guò)了二百多圈，奶奶實(shí)在忍不住了，催我去做作業(yè)，我還沒(méi)看夠，嘴里雖答應(yīng)道：“好、好、好，我馬上就來(lái)。”可心里卻在想：“才看了這么一會(huì)兒就不給看了，太不夠意思了！繼續(xù)看！”過(guò)了十分鐘，奶奶又來(lái)催了：“你怎么還沒(méi)去做作業(yè)？快一點(diǎn)……”我隨口應(yīng)付了幾句，可我右耳朵聽(tīng)進(jìn)去，左耳朵漏出來(lái)，一句都沒(méi)放在心里。天慢慢地暗下來(lái)了，我才依依不舍地合上書(shū)，看著封面回想著剛看的故事情節(jié)……當(dāng)我想好后，望了望鬧鐘，竟然6點(diǎn)30了！可我感覺(jué)只讀了25分鐘！

　　一想起第二天要打針灸、上記者班，沒(méi)有時(shí)間完成回家作業(yè)了，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆扒拉兩口飯，就做起回家作業(yè)。結(jié)果到了第二天針灸時(shí)間到了，我還有兩個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，只好臨時(shí)取消針灸。結(jié)果，自然被媽媽、爸爸狠批了一頓。我也好后悔，下定決心：下次看書(shū)一定要有時(shí)間觀念，要有節(jié)制�？墒菦Q心沒(méi)下多長(zhǎng)時(shí)間，我又忘了，呵呵。剛剛寫(xiě)作文前，我還是在媽媽再三催促下，戀戀不舍地放下《幽默大師》的呢！

　　看來(lái)，書(shū)與我真是有緣��！

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