小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
你見過高峽出平湖的美麗景觀嗎?我的家鄉(xiāng)---秭歸有許多美麗的景觀，最美的要數(shù)在建設(shè)三峽大壩時，在鳳凰山腳下形成的一個美麗的湖泊。
湖泊的左邊是一個天然的養(yǎng)漁場，五彩繽紛的小旗幟在水面飄揚，像一個個小衛(wèi)士守護(hù)著漁場，也許是給釣魚的人一個警示吧。
湖泊的前方是雄偉的三峽大壩，就像一個巨大的屏障，從中切斷了滾滾東流的長江之水，讓它不再頑皮，變得溫順而柔和了。
湖的右方是新建的屈原祠，還有零星可見的農(nóng)田。一切都顯得那么的寧靜和諧。
湖泊四周的山緊緊地連在一起，就像一頭威武的大獅子一樣，難怪人家外國人叫我們“亞洲雄獅”呢!
湖面的水是碧藍(lán)的，平靜的就像一面大鏡子，四周的樹、山都栩栩如生地倒影在這面大鏡子里，真是一幅絕妙的`山水畫呀!微風(fēng)吹來，水面上的波紋慢慢地蕩漾開去，一圈一圈的，直蕩進(jìn)人的心里。
啊!我愛我的家鄉(xiāng)!我更愛這美麗的湖泊!
小學(xué)生的作文 篇2
雅號“厲害大王”的女生汪文我班無人不曉，而“鬼面Q猴”我嗎，在班里名氣也不小。
新學(xué)期，老師把汪文調(diào)在我旁邊。我決定給她來個下馬威，讓她瞧瞧俺老孫的厲害，當(dāng)下在桌中央劃下一條“三八線”。汪文看了我一眼并不開腔。一次我正在做作業(yè)，忽然有一支胳膊直捅我做作業(yè)的.手，作業(yè)薄上立即出現(xiàn)了條“尾巴”，我大聲道：“為什么擠我�！蓖粑暮敛皇救酰罢l叫你超過分界線�！蔽乙豢�，果然超過了一截，只好啞口無言。從此，我對“三八線”上十分，錫，汪文也是“寸土必爭”。汪文在我印象中是越來越壞。
但有件事使我改變了對她的看法。
一次語文測驗，教室里很靜，只有鉛筆寫字的沙沙聲，突然，我有道題做錯，想找橡皮擦，一瞧筆盒里，鋼筆、尺子躺得好好的，惟獨沒有橡皮？正當(dāng)我六神無主的時候，汪文毫不猶豫地把橡皮推過來，用真摯的目光望著我。我二話沒說拿過來，擦掉錯題，重新做好。試卷發(fā)下來，鮮紅的“92.5”，多虧汪文。
我們的關(guān)系越來越融治。汪文在我班里是一流的畫畫能手，黑板報刊頭全是她設(shè)計的。有一次，我看見她把張紙鋪在桌上，用毛筆蘸飽墨，略加思索，在紙上“刷刷”幾筆，不出十分鐘，一匹栩栩如生的馬涎生了之我對她說：“太棒了�！彼皇堑恍φf：“你喜歡，就送給你。”
我從心里佩服我這個同桌。
小學(xué)生的作文 篇3
媽媽，跟你說，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是民主型的。
科學(xué)老師中等個兒，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長，模樣說不上帥，卻絕對夠魅力。
科學(xué)老師太聰明了!再枯燥的科學(xué)知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學(xué)課。媽媽，你說，所有老師都這樣講課多好!
一個普通的塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來--老師用手一捋塑料袋，“看，里面沒空氣了吧？”只見老師優(yōu)雅的`一抖，這個神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣，你說，我們老師多棒!
因為老師很隨和，有時候我們會說話，可是只要老師一個眼神兒，或者托一托眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學(xué)不到知識，得不到快樂，多不值啊。
媽媽，你說，有這樣的老師多好啊。
小學(xué)生的作文 篇4
今天是小螞蟻上學(xué)的日子，它起了一個大早，背起書包就趕快往學(xué)校去了。
到了學(xué)校，小螞蟻開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)。過了一兩個小時，小螞蟻聽見“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”的響聲，已經(jīng)放學(xué)了，小螞蟻就背起書包準(zhǔn)備回家。
快到家的`時候，小螞蟻發(fā)現(xiàn)有條小河把它給攔住了。它急得直跺腳，心里想著：這可怎么辦呀?我該怎么樣去渡過這條河呢?在這時，小螞蟻發(fā)現(xiàn)旁邊有一片樹葉和一根樹枝。它腦筋一動，想到樹葉可以當(dāng)船，而樹枝可以當(dāng)做劃船的船槳。
于是，小螞蟻把樹葉拿起來放進(jìn)了河里，用樹枝槳劃了起來。它劃著船到了家里，和媽媽說它放學(xué)路上遇到的困難，和它是怎么想辦法解決的。媽媽一聽，開心地夸它真是一個聰明的好孩子!
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