描寫的小學(xué)生作文[匯總4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。

描寫的小學(xué)生作文 篇1

　　在一些人的心中認(rèn)為溫暖是一種溫暖的感覺，但是有人認(rèn)為溫暖是一句溫暖的話語(yǔ)，有人認(rèn)為為溫暖是一家人坐在一起吃飯的溫暖感受，但是經(jīng)過(guò)我們長(zhǎng)達(dá)半節(jié)課的時(shí)間中我們討論。我知道了：其實(shí)他不是皮膚上的感覺，不是溫暖的話語(yǔ)，也不是坐在一起溫暖的感受。而溫暖的意思是當(dāng)你或者別人遇到困難時(shí)有人幫助了你，當(dāng)此時(shí)此刻的感受就是說(shuō)的溫暖的感受。

　　當(dāng)我真正地體會(huì)到溫暖是暑假了的極其炎熱的一天。

　　那天夏令營(yíng)的老師帶著我們?cè)谝粭l大馬路旁買紀(jì)念品，我站在售貨攤前伸手輕輕的拿起了那一串做工精細(xì)，小巧玲瓏，招人喜愛的白珊瑚項(xiàng)鏈，豪氣的說(shuō)出了一句讓老板眉開眼笑的三個(gè)字：“我要了”一陣尊敬的話語(yǔ)傳到了我的'耳畔里：“原價(jià)100元，看你小賣你90元吧!”老板笑著說(shuō)。隨之見我慢吞吞的翻著腰包，老板催著說(shuō)：“你快點(diǎn)兒�！闭义X時(shí)李曉天走來(lái)了立刻用手掏出錢來(lái)買下了一串項(xiàng)鏈。我漸漸的把錢緩緩的拿了出來(lái)，可仔細(xì)一數(shù)，啊只有85元錢了，這下子別說(shuō)買項(xiàng)鏈了就連打車錢都沒有了。嗨我可真慘呀!到了晚上趙心意打響了我屋的房門，小聲的說(shuō)：“走出去玩兒去，車費(fèi)我付!”聽到這我放下遙控器，關(guān)上電視拔出了房卡輕輕的把門關(guān)上，恐怕吵醒和我同屋的張靜濤，我走上了車等到了店鋪我繼續(xù)看著項(xiàng)鏈，趙新意似乎懂了我在想什么，緩緩的神不知鬼不覺靜悄悄的走道了我身邊問(wèn)：“李俁琦你說(shuō)吧用多少錢?”“我說(shuō)不多就5塊�！彼�大方的掏出了5塊錢快速的遞到了我的手里，微笑著說(shuō)：“不用還了”，我說(shuō)：“不，這錢一定要還”。之后我便高興的用這90元錢買回了這條項(xiàng)鏈。后來(lái)夏令營(yíng)結(jié)束后我們回來(lái)后，我做的第一件事就是向媽媽要錢把它還給了趙新意。

　　這次雖然只借了我區(qū)區(qū)的5塊錢，但是在這5塊錢中，卻感到了當(dāng)時(shí)他對(duì)我的幫助也讓我有了很溫暖的感覺。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

　　鏡子中的她，有一對(duì)小小的眼睛，小小的嘴，還有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。嘴角還帶著一

　　絲微笑，看上去很是自信。

　　認(rèn)識(shí)她的人都知道，她是一個(gè)愛笑的女孩子，在生活中，她固執(zhí)，她大大咧咧，她善良，她愛學(xué)習(xí)愛看書。

　　她愛笑，因?yàn)樗�覺得笑是最好的表達(dá)方式。她常說(shuō)：“把微笑帶給生活，用微笑去點(diǎn)綴生命�！斌w育課上，摔倒在跑道上的她，會(huì)忍住眼淚，對(duì)過(guò)來(lái)扶她的同學(xué)燦然一笑，并說(shuō)“一點(diǎn)都不痛”;看到熟人，她總是微笑地打招呼，讓別人覺得特別親切。

　　她固執(zhí)，她堅(jiān)信世上無(wú)難事，只要肯攀登。學(xué)車時(shí)，不止一次地摔倒在地上，手上腳上都擦破了皮，有的地方還流了血，可是她還是咬緊牙關(guān)忍了下來(lái)，就這樣在伴隨著傷痛的一次次摸索中她學(xué)會(huì)了騎車。

　　她善良，只要?jiǎng)e人有困難，她都會(huì)盡自己全力去幫。學(xué)習(xí)上，她總是不厭其煩地為同學(xué)解答疑難;坐公交車時(shí)，她會(huì)微笑地把座位讓給老人孕婦;看到流浪的小狗，她會(huì)毫不猶豫地帶它回家給予細(xì)心照顧。

　　她大大咧咧，有些事明明能做的很好，卻總是出錯(cuò)。平時(shí)的作業(yè)，她基本都會(huì)做，可是每次作業(yè)本發(fā)下來(lái)，映入她眼簾的是或多或少鮮紅的叉叉。每次考試時(shí)，出考場(chǎng)時(shí)還信心滿滿的`她總是不可置信的瞪著那個(gè)與自己期待有點(diǎn)距離的分?jǐn)?shù)。她不止一次決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是卻總是付諸不了行動(dòng)。

　　那么，她是誰(shuí)呢

　　她就是我，我就是這么一個(gè)愛笑。固執(zhí)。善良。卻又大大咧咧的女孩子。

　　看，鏡子中的我笑的更燦爛了

　　YJBYS小編提示：運(yùn)用借物喻人的方法需要注意的是：作文時(shí)，描述的事物的特點(diǎn)， 要與人的品格有相似之處;讓人讀了文章，就能清楚地認(rèn)識(shí)到，本文借 物要說(shuō)明什么，要借物贊譽(yù)怎樣的人。如果不是這樣的話，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意義。

描寫的小學(xué)生作文 篇3

　　我們學(xué)校有一棵松樹，上一年級(jí)的時(shí)候，它與3層樓頂剛好平齊，到了今年，它就超過(guò)教學(xué)樓許多了。

　　這是一裸四季常青的樹木。它的樹皮是魚鱗狀的，一塊接著一塊，整齊有序地由根部向樹梢排列開去;葉子針形，微微上翹。承受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn);在近處，它是一頂遮陽(yáng)的大傘，而遠(yuǎn)處看過(guò)去就是一座高高的寶塔了。松樹大約只有碗口那么粗，周圍沒有鮮花綠草，樹枝上也只有幾顆干癟癟的松塔，樹皮灰褐色，平淡無(wú)奇，樸實(shí)無(wú)華。這就是展現(xiàn)在我們面前的松樹!

　　人們對(duì)松樹的'傳頌很多�！端蓸涞娘L(fēng)格》、《松樹札贊》都對(duì)松樹的風(fēng)格做了詳盡的描述，主要是贊美它的抗?fàn)幘�神。所以，松樹又是高風(fēng)亮節(jié)的象征。那么，松樹有哪些特征呢?松樹在65℃高溫下曬不死，零下50℃低溫下凍不傭，在12級(jí)臺(tái)風(fēng)中吹不倒，它的生命力很強(qiáng)，生長(zhǎng)速度也很快。所以，松樹有時(shí)又玻人們稱為“綠化的先鋒樹”。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

　　上課了，我兩眼呆呆的望著黑板，看似我在很認(rèn)真的在聽講，其實(shí)我在下面不知道在干什么呢？

　　老師在講臺(tái)上口水四濺，而我腦子里面想是是前幾天六一節(jié)我玩電腦的事，突然我跟前鏡頭一晃，我看到一個(gè)僵尸在我眼上冷笑，而我手上正好有一把槍，“呯、呯、呯！”教室里只有我的呯呯聲了，“尹昊，在干嗎？”原來(lái)那個(gè)僵尸是我們老師啊，沒辦法只好道歉：“對(duì)不起，老師，我不該在上課時(shí)候大叫�！崩蠋煘榱松贤杲裉斓膬�(nèi)容，就接受我的道歉了。

　　我被嚇得不敢在發(fā)呆了，只好認(rèn)真聽講，可老師的話就像催眠曲，我不得不被老師的“口水”攻擊給打倒了。我最終進(jìn)入了甜美的.夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里，夢(mèng)到了我們的城市被僵尸給占領(lǐng)了，身為保護(hù)城市的奧特曼我不得不變身打僵尸，我啊啊啊打了幾拳，幾個(gè)僵尸就倒了，“尹昊！你干嘛��！”在我身邊的同學(xué)都變成了“大熊貓”“尹昊，放學(xué)后你到我辦公室來(lái)一趟。

　　唉，上課發(fā)呆可真慘��！

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