小學(xué)生作文錦集(7篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
我最愛家鄉(xiāng)的夜晚，每當(dāng)夜晚來臨的`時(shí)候，天空中首先出現(xiàn)幾個(gè)小星星，慢慢的越來越多，直到多得數(shù)不清！“看，那是什么？”我指著遠(yuǎn)處的天空說。“是月亮！”爺爺告訴我。
只見月亮慢慢從山后面蹦出來，越來越亮，越來越美，照得四周都閃著光，多美的月亮、多美的星空！走在月亮照耀下鄉(xiāng)間的小路，還能看見螢火蟲在空中飛舞呢！
鄉(xiāng)下的早晨也很美。起床后，我來到窗前，推開窗戶，往山那邊望去，一層層晨霧環(huán)饒?jiān)谏缴�，真像一位亭亭玉立的仙女在山頂朝這邊望呢！
我愛家鄉(xiāng)美麗的自然景色！
小學(xué)生作文 篇2
“戰(zhàn)死沙場(chǎng)君莫笑，古人征戰(zhàn)幾人回。”這首古詩是形容戰(zhàn)后的“慘烈”狀況，這種狀況對(duì)我們來說，可謂是漸行漸遠(yuǎn)，而前幾天，我參加了一個(gè)軍訓(xùn)，他們帶領(lǐng)著我們這一群小毛孩去“西沖”去打“CS”，我就來給你們講一講“打仗”的慘烈吧！
“快，站好隊(duì)！”，我們劉教官（五年級(jí)軍訓(xùn)的老教官）和陳教官（也是老教官）的聲音充滿了整個(gè)森林，頓時(shí)，我們?cè)緡\嘰喳喳的聲音一下子無影無蹤了，我們戴上了帽子，穿上了“戰(zhàn)術(shù)背心”，拿上了“彩彈槍”，聽教官給我們講怎么使用：“用眼睛對(duì)著望孔，用望孔看著前面的望眼，用望眼對(duì)著你敵人的‘戰(zhàn)術(shù)背心’上的感應(yīng)器……”講了五、六分鐘，戰(zhàn)役馬上就要開始了。我頓時(shí)有一股壓力從心中竄出，不是怕“死”，不是怕輸，而是怕我自己打不死人。
我們各自進(jìn)入了自己的陣地，我們進(jìn)攻，他們防守，這時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)沒有一點(diǎn)聲音，安靜得讓人心里發(fā)慌�！皣u——”一聲清脆的哨聲打破了持續(xù)已久的平靜，一聲清脆的哨聲帶來了千萬發(fā)“怒吼”著的子彈。我們劉教官英勇無畏，帶領(lǐng)著敢死隊(duì)向前沖，可是，在沖鋒的時(shí)候，他被“罪惡的子彈”奪去了“年輕的生命”，教官的犧牲給我們帶來了很大的心理支持，我們端著槍，成一條線，包圍了他們的陣地，這原來是進(jìn)攻，現(xiàn)在成了圍剿，只聽到“慘叫聲”（被打中時(shí)發(fā)出的呻吟）在他們的人群中響成一片，我前進(jìn)攻，后防御，一邊上膛，一邊射擊。敵人的陣地很快就被我們突破，到處都是敵人的殘兵敗將，我們占領(lǐng)著這個(gè)高地，我們勝利了。又是一聲哨音讓子彈的怒吼平息了下來，我們隊(duì)以14個(gè)殺敵數(shù)打敗了對(duì)方6個(gè)殺敵數(shù)，可謂是大勝，我們拿著槍向天上射——第一次勝利的感覺。
交換陣地，我們當(dāng)了防守方，在高地上看著原來的“戰(zhàn)友”，現(xiàn)在的敵人，心中有種說不出的快感。我把槍架在一棵歪脖樹上，打開了瞄準(zhǔn)鏡，“噓——”，一聲哨音劃過天空，我看著他們還沒有分散開的人群，心中一陣狂喜：“你們?nèi)ニ腊伞�。我開始對(duì)著他們瘋狂的點(diǎn)射“噠噠……噠噠噠……”，我的'背心上不時(shí)傳來“耶！”（打中別人之后的聲音），突然，我看見了一個(gè)身影，這不就是帶領(lǐng)著他們那一隊(duì)的陳教官嗎？“敢打我們的BOSS，我就打你們的老大！”我收起瞄準(zhǔn)鏡，對(duì)著陳教官瘋狂的連射，“噠噠噠……”，看著陳教官“倒下”，我心中不知道有多爽！我覺得無聊，從旁邊溜了過去，裝上了消音器，突然發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的“后勤部基地”（往前面運(yùn)送子彈），我跑進(jìn)去，一頓狂掃，“爽”！
不用說，我們又是大獲全勝。
這次只是一個(gè)游戲，而真正的戰(zhàn)爭(zhēng)可不是游戲，所以我們要做好“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備，才能真真正正“大獲全勝”！
小學(xué)生作文 篇3
媽媽,您知道我是一個(gè)文靜 、內(nèi)向的女孩,平時(shí),我畏懼您的威嚴(yán),很多話埋藏在我心中,今天我想一吐為快……
一次,您帶我一起去食堂提開水.接好一桶水后,放在離我不處的地方,正在玩耍的我,看見這桶子怎么冒著煙?于是,我跑過去,鬼使神差地把手伸進(jìn)去,一下子,我的受被燙得紅腫了,我哇哇大哭,媽媽您焦急的手足無措,抱起我直奔醫(yī)院,弄了一些燙傷藥.那時(shí)正值炎熱的夏天,汗水和藥水混在一起,痛的我齜牙咧嘴,為了減輕我的痛苦,您不停地為我抹藥,接連幾天幾夜您都沒合眼,白天,您還拖者疲憊不堪的身子給學(xué)生上課,真不知道您是怎樣挺過來的.我想對(duì)您說:媽媽,我讓您受苦了!
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著您給予我的愛,媽媽,您是一位美麗善良的天使守護(hù)著我,但您的`嚴(yán)厲讓我受不了.
好幾次,我好不容易寫完作業(yè),可您莫名其妙的要我重寫,我不敢和您頂嘴,只好聽從命令,您知道我心里有多委屈嗎?同學(xué)邀我出去玩,而您卻嘮嘮叨叨說：“不行,別學(xué)壞了!”媽媽,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,請(qǐng)您給我一點(diǎn)自由空間,好嗎?
媽媽,我多想掙脫您的束縛,到廣闊的藍(lán)天自由翱翔!
小學(xué)生作文 篇4
今天，放學(xué)奶奶接到我回家我先寫書法（練習(xí)部分），爸爸說要把字寫漂亮，爸爸監(jiān)督著我才能寫完，下一項(xiàng)作業(yè)叫我寫卷子。
我一下寫完了四份卷子，每份卷子都是在十分鐘以內(nèi)完成，但是每份卷子都有錯(cuò)誤，爸爸細(xì)心的給我教方法，將錯(cuò)題全都改完，我明白了干什么都要細(xì)心。
小學(xué)生作文 篇5
暑假也快結(jié)束了，同學(xué)們又要進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，但是提醒同學(xué)們也不要忘記回頭看看《》哦!
暑假的每一天，都是我們最快樂最充滿童真的日子，沒有人可以限制我們做什么，也不用拖著沉重的書包在課堂與家庭之間奔波。
但是我們所作所為都是為了美好的將來。
學(xué)習(xí)的.時(shí)候不要太過緊張了，有空就找個(gè)空曠的地方，放松一下。
新學(xué)期開始，我就要步入六年級(jí)的生活了，可能會(huì)不經(jīng)常玩電腦，也不能經(jīng)常來看《》，但是我覺得這個(gè)網(wǎng)站真的非常的不錯(cuò)，我也推介了給同學(xué)，可是那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)沒辦法，都不愿意到這里寫作文。
天性獨(dú)特的我，玩的、學(xué)的、吃的、穿的都是跟同學(xué)們與眾不同的。
日月如梭光陰似箭，如今我已經(jīng)12歲了，在這十二年里，父母?jìng)円话咽阂话涯虻陌盐覀兝洞螅瑸槲覀兣e辦了12次生日。我們應(yīng)該懂得感恩了。
小學(xué)生作文 篇6
你去過棲霞山嗎？今天我可是一飽眼福，跟著班級(jí)大部隊(duì)來到棲霞山，欣賞了棲霞山美麗的風(fēng)景……
坐車來到棲霞山后，一下車我們不禁贊嘆棲霞山的秋天可真美呀，紅色的楓葉隨風(fēng)飄落，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來鳥啼，讓人心神寧靜。一陣陣微風(fēng)吹來，我感嘆到：“好涼爽��！”
隨著大部隊(duì)我們走過了幾座佛廟，來到了一個(gè)叫做“千佛巖”的地方，看到那里有好多佛像刻在石頭里，怪不得叫“千佛巖”呢！我大有感觸，古人是怎么做到的'？接下來就是漫長(zhǎng)的地爬山路了。我們走在石梯路上，往遠(yuǎn)處一望，天呀！這還要多長(zhǎng)時(shí)間才能走到�。堪肼飞�，王智彬一伙人竟然唱起了歌來……好不容易怕上了山頂，當(dāng)聽到老師說下山才能吃東西時(shí)，我們頓時(shí)蔫了。下山的路是水泥路，所以我們都是跑著走，按吳佳萱的說法，這就是馬拉松長(zhǎng)跑��！下了山，吃過午飯后時(shí)間不早了，我們依依不舍的坐車返回了學(xué)校。
金風(fēng)送爽，紅葉飄飄，棲霞山真是個(gè)美麗的地方！
小學(xué)生作文 篇7
前不久，一場(chǎng)災(zāi)難又一次降臨到我們頭上，玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震，看著電視上那一幅幅慘不忍睹的畫面，我的.內(nèi)心久久不能平靜，我想：
如果我是一名消防員，我要第一時(shí)間乘坐直升機(jī)空降到地震現(xiàn)場(chǎng)，和災(zāi)民們共同挖掘出那些廢墟下的幸存者。把我們的食品、水分發(fā)給那些急需飲食的孩子們。
如果我是一名醫(yī)生，我要夜以繼日地趕到災(zāi)區(qū)，為那些受傷的災(zāi)民包扎和手術(shù)。讓他們盡快地恢復(fù)健康和大家一同投入到救援當(dāng)中。如果我還是一名心理醫(yī)生那就更好了。地震過后有許多人特別是孩子們，在心理上留下了陰影，我要耐心地給他們做心理輔導(dǎo)，讓他們?cè)谝院蟮牡缆飞辖】党砷L(zhǎng)。
如果我是一名老師，我要到玉樹重災(zāi)區(qū)。地震讓許多孩子失去了親人，這本身是一生中最大的痛苦，如果他們?cè)贈(zèng)]學(xué)可上，那更是痛苦中的痛苦。所以，我要做一名義工，為那些因地震而無家可歸，無學(xué)可上的孩子們上課去。
如果我是……如果我是超人，那該多好啊，讓災(zāi)難不再發(fā)生，讓歡聲笑語永駐人間！
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