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小學(xué)生作文300字匯編（5篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文300字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文300字 篇1
童年——有快樂的記憶，也有令人煩惱的事情�，F(xiàn)在，我就給你講一下我童年的煩惱吧。
一天下午，我放學(xué)回到家后，我盤算著怎樣完成今天的作業(yè)時，腦海中有個細(xì)小的'聲音在說：“作業(yè)這么多！先玩會吧，要不沒時間玩了。”又一個細(xì)小的聲音提醒我：“寫不完作業(yè)會挨批的，還是寫完作業(yè)再玩吧！”我聽到這兩種聲音在爭吵，我選擇了先玩后寫作業(yè)。
我打了一會兒游戲，又看了一會兒課外書……不知過了多久，才想起寫作業(yè)這回事來。我匆匆忙忙地抽出課本，提筆就寫起了語文作業(yè)。沒想到寫到了晚上九點也沒寫完。媽媽在催我睡覺：“薛皓然——先別寫了，明天早上再寫吧！”
第二天早上，我起床后就急急忙忙地寫起了作業(yè)。七點的鬧鐘響了，可我還沒寫完作業(yè)，我只好匆忙吃了一點早餐，就趕緊上學(xué)去了。
早自習(xí)的時候，我又抽出作業(yè)寫了起來。結(jié)果不僅沒有寫完，還被老師斥責(zé)了一頓，我感到臉上火辣辣的——我多么后悔當(dāng)初的做法，如果當(dāng)時我先寫完作業(yè)再玩，就不會出現(xiàn)這種情況了。
從那以后，我時刻提醒自己：重要的事情一定要提前做完，明白了“當(dāng)日事當(dāng)日畢”這句話的道理。
小學(xué)生作文300字 篇2
我家養(yǎng)了許多的熱帶魚，有魅力多彩的孔雀魚，有威武霸氣的虎紋魚。
每一天，我都要喂它們一次食，魚的食料是一種晾干的紅色蟲子。
這些魚只有喂食的時候才會對我親近。它們搶著吃食，就算我碰它們一下，它們也不害怕。要是平時，我只要輕輕地碰一下玻璃，它們便會四處逃離。
虎紋魚是大胃王，那是我們家最厲害的魚。它們一口就能吞下許多粒食。當(dāng)它們生氣的時候，池里面的魚都要避開，免得被它們咬傷。
我們家最漂亮的要數(shù)孔雀魚了。在我們家的魚群里，它們的`體積不算大，五顏六色的孔雀魚，像一個個穿了漂亮衣服的小王子，小公主。
這些熱帶魚給我們家的客廳帶來了生機。
我們?nèi)叶嗪芟矏鬯麄儯３＞墼隰~缸前觀賞它們。
小學(xué)生作文300字 篇3
過年就是過年，不像以往那樣忙碌了，變得更加清閑，可對我卻不完全是件完美的事情，因為我從來不想閑著。那怎么辦？制作點兒小東西？腦海里突然閃出一個用冰做的杯子，里面再放上蠟燭的`燈，是個奇怪的念頭，但聽起來也很不錯。嗯，總得起個名吧？哦！就叫“冰燈”吧！
說干就干，經(jīng)過我的幾番思考，終于想到了制作“冰燈”的第一步——找一個紙杯，因為紙杯是瓶狀的。找好紙杯后，我胸有成竹的在紙杯里倒水，然后把它放在一個氣溫很低的陰涼處，期間要使水凍成冰，但還要使中間有地方，為了放蠟燭用，所以還得使中間凍不成冰。五個多小時的煉制，紙杯里的水終于變成了固態(tài)的冰，而且是杯狀的。把冰從紙杯里拿出來，再找個比冰中間的空地稍小一點的蠟燭點好后，放在“冰杯”里。
這樣，一個冰燈就做好了，漂亮吧？
小學(xué)生作文300字 篇4
秋天的田野，是一扇大門，趁你沒留意，放入了動物、植物。讓他們在空曠的大地上盡情徜徉。
秋天的田野，有一張會說話的小嘴，它悄悄的告訴大家，冬天要來了。你看，小青蛙加緊挖洞，準(zhǔn)備好好的睡一覺，大狗熊開始忙著吃東西，小烏龜鉆進了沙土里，小喜鵲銜來了造房的樹枝。螞蟻們忙著準(zhǔn)備冬糧......。
秋天的田野，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把紅色給了蘋果和山楂，把黃色給了酥梨，把紫色給了葡萄，把棕色給了板栗，把白色給了開心果......
秋天的田野，是一位出色的理發(fā)師，他理掉了柳樹姑娘的長發(fā)，理掉了楊樹、梧桐樹、柿子樹的'短發(fā)，好讓他們來年長的更為繁茂。
秋天的田野像一位興高采烈的農(nóng)民，滿懷著喜悅，滿懷著憧憬，眉開眼笑的收獲著，收獲著金燦燦的玉米，黃澄澄的酥梨，紅彤彤的蘋果......
秋天的田野，像一位滿腹經(jīng)綸的詩人，伴著飄落著的秋葉，吟誦著豐收的詩歌。
小學(xué)生作文300字 篇5
不知為什么，我天生就很喜歡看書，我書架上的書大部分都是爸爸或媽媽從書店里買回來的，但是有一次，在班里借書的事使我至今難以忘懷。現(xiàn)在，我就把借書的經(jīng)歷告訴大家吧！
去年上學(xué)期的一天上午，班主任馮老師在講完語文課后，和藹可親地對我們說：“同學(xué)們，從今天開始，誰每周能得到五面小紅旗，誰就可以到我這里來挑選她（他）最喜歡看的書。”聽到這句話，我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了墻角那架藍(lán)色的書柜上，我的臉上頓時泛起了欣喜的笑容。心想，那架書柜里有許多我夢寐以求的書，要是每周都能在老師那兒借到書，那該多好呀！我要奮發(fā)學(xué)習(xí)，好好表現(xiàn)自己，爭取把我愛看的書都借到手。
我沒有辜負(fù)老師對我的期望，終于，在周五的下午，老師點名讓我走到書柜前去借書，我三步并作兩步走到了書柜前，背對著全班那么多的同學(xué)，我心里好像揣了一只調(diào)皮可愛的.小白兔，七上八下的亂跳，面對著眼前這么的書，真不知道該借哪一本好，左挑右選，最后借了一本《十萬只動物的分析與答案》，當(dāng)我拿到這本書回到座位上的時候，心里樂開了花。
走在放學(xué)的路上，我高興得又蹦又跳，回到家，我便如饑似渴的讀了起來……從中我受到了啟發(fā)是：書非借不能讀也。
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