(精品)小學生的作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
“�！！！！�！”上課了，老師踩著鈴聲準時進入教室。
隨后，老師大聲地說：“這次，是我們品德與社會的最后一課，也是我們一個學期一度的品德與社會的的.期末考試。但這次的考試與平常不同，因為它不用試卷�！甭牭竭@句話，大家你一言，我一語地議論著，都想問問老師究竟是葫蘆里賣的是什么藥。過了一會兒，老師說“全班安靜，全班安靜。”頓時，全班鴉雀無聲。老師接著說：“你們先圍著教室轉幾圈，我說停，你們才能停�！�
于是，同學們就照老師的吩咐轉圈。
時間一分一秒的過去了，一圈，兩圈，三圈，四圈，五圈，六圈……直到第十一圈，同學們都快轉得連東西南北都不知道，班上的一名課代表和一名同學看見拖把，掃把東倒西歪——于是，課代表和那名同學齊心協(xié)力[注: 形容認識一致，共同努力。]，將掃把和拖把擺的整整齊齊，大家看了他（她）們一眼，心里想：“這兩個人燒壞了腦子啊！老師只讓我們轉圈，又沒讓我們做事。真是狗拿耗子——多管閑事啊！”忽然，大家的目光齊中在老師身上，老師看到他們兩個做事，立馬拿起筆寫起字來。許多同學都猜——他們散隊了，肯定要扣分。
隨后老師說：“�！贝蠹冶懔⒖袒氐阶约旱奈恢蒙�，老師接著說：“期末考試完了，得‘優(yōu)’的同學是課代表和那名同學�！边@是，許多同學提出抗議，問老師為什么給他們的滿分？
老師誠懇并嚴肅地回答道：“他（她）們兩主動擺好班上的掃把與拖把，說明他們品德好。難道，他們不應該得滿分嗎？
這次考試，使我受益匪淺。
小學生的作文 篇2
我時常撫摸著一本書的扉頁，來回、來回地摩挲著。她，仿佛是我的知己——只需要碰著她，我便心滿意足。手指于書頁里穿梭、流連，書中，一個個故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶，他說，書是記憶和想像力的延伸。對呀，如果書是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過去的一種回顧，一種審視......
兒時，我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純，毫無雜質的孩童時代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的.勇氣；我為那個在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此，我便愛上了書。
我漸漸地長大了。
我踏入了另一個書的世界，跟童話截然不同：《紅樓夢》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時英勇的動作；還有《三國演義》中諸葛亮的神機妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對閱讀更是喜愛。 我愛書，更是如癡如醉。
我家的陽臺上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無一沒有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時，我也愛不釋手地將書帶著，怕耽擱了看書的時間。對于我來說，沒有書，就像生活里沒有陽光；沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；沒有書，就像海洋里沒有魚兒......沒有書的生活，將會是乏味、枯燥。
中國有一句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。對于我，這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分，更是我學習的好幫手。讀書，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛上了做閱讀；讀書，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說，書——我的良師益友。 書，已經(jīng)陪伴我度過了六個年頭，書——生命飛翔的羽翼。
小學生的作文 篇3
我是一只饞蟲，俗話說：“一頓不吃餓得慌”而我可比這話嚴重得多！就由于這個毛病，促使我學做飯。
我還會做紅燒魚！記得第一次做紅燒魚，通過一番“策劃”來到菜市場，蔬菜、肉類、新鮮水果看得我眼花繚亂，都不知道該買什么了，來到魚柜前，這里的魚怎么都不認識，嘿嘿！就做紅燒魚吧！飯桌上的它們我才認識。我向賣魚師傅詢問了一下魚的價格，左挑右選才買下一條，還買了一些香蔥、芹菜和豆腐便回家了�；氐郊�，進了廚房就開工了，我先把豆豉和熱油下沸湯里，又把魚鱗片刮掉，把刺挖掉，切成塊放入鍋中撒上鹽，最后我還被刀劃了兩道血口。
然后我又不小心把切好的'芹菜和豆腐弄在地上。只好把它們洗好又放進鍋里去。最后我才用我的秘密武器——重慶香味紅燒魚底料，再加香蔥。我把它放入另一個鍋里，然后把第一個鍋里的東西全部倒入底料鍋里。水煮5分鐘。一盆又香又好吃的紅燒魚出現(xiàn)在我的眼前。我把魚抬到爸媽的面前打分，爸媽對我第一次做的魚給出了十分，一家三口吃得可開心了。后來媽媽傳給我?guī)追N做菜方法，我才知道做飯的學問還多著呢！
同學們，聽了是不是很想吃我做的紅燒魚呢？有機會我一定會讓你一飽口福的！只是別忘了夸我哈！
小學生的作文 篇4
偶爾翻到一本書,里面有一篇小故事,叫“愛的承諾”。讀了后手心里濕乎乎的，眼眶里也濕乎乎的，心也為這個小故事一顫。
“從前有一名礦工在井下刨煤時，無意中刨在啞炮上，不幸喪身。因為他是臨時工，所以礦主只發(fā)放了一筆撫恤金。礦工的妻子在喪夫之痛后，又面臨著生活上的壓力。這時，礦工隊長告訴她礦工們都愛吃礦上的早餐，建議她去礦上開一家面包店。
礦工的.妻子覺得這注意不錯，于是就找人幫忙張羅。不久，面包店開張了，第一天就來了38個人。慢慢地，買面包的人越來越多，最多有二三十人，最少卻從未少過8個人。
時間久了，礦工們的妻子發(fā)現(xiàn)自己的丈夫養(yǎng)成了一個雷打不動的習慣：每天下井前必須先吃一個面包店里買的面包。
后來，礦工隊長被炸成重傷，彌留之際向妻子透露了一個秘密：他們隊八兄弟有一個約定，只要自己的兄弟伙伴死了，其他幾個人必須對他的老婆孩子幫忙照顧。礦工隊長讓妻子接替他。于是，在每天早晨買面包的人群中又多了一位女人的身影。
時光飛逝。當年礦工的妻子已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，前來買面包的人也在不斷地變化著。年輕的代替年老的，女人代替男人，但從未少過八人。穿透著十幾年的歲月滄桑，仍然閃亮的是八顆金燦燦的愛心�！�
愛是什么？愛是珍貴而偉大的，同時愛也是平凡的，沒有做作，沒有張揚，它有時只是一個用愛心支撐起來的樸實承諾；也有時卻是經(jīng)歷著十幾年的滄桑歲月的寶貴承諾。
小學生的作文 篇5
我參加了一個興趣小組——編織組，我對這一方面很感興趣，想知道大人們的衣服是怎樣織起來的，于是，我也想去學一學
上個星期的下午，我們編織組的同學就到六零三班去學習，剛到教室，同學們就議論紛紛：“這個編織組好不好的啦？第一節(jié)課我們要學什么呢？是開頭就學織毛衣嗎？好期待��！”只聽見一聲音樂鈴響，上課了！老師關了門，開始上課，她告訴我們，我們今天要學的是起頭、起針和平針，大家要認真仔細地看老師做示范，一邊看一邊學，相信大家一定會學會的。老師在上面做示范，對我們說：“我們先學起頭�！蔽覀円徊讲桨凑绽蠋煹姆椒ㄗ�，彎過來鉤過去，但是老師示范的太快了，我看不清楚，弄了半天也弄不起來，我有些灰心喪氣了，但是我后來琢磨了好一會兒，就弄好了一個起頭，我有些沾沾自喜了。接下來我們就開始學起針了，先穿進去再甩，最后再鉤過來，一個起頭就完成了，然后我又起了幾針，越學越有意思，老師說要等全部同學起針都學會了之后再學平針，但這時間未免也太長了吧，所以，我自個兒琢磨起了平針。咦，起針和平針會不會一樣呢？不管了，試一試吧！凡事只要是了才能知道能不能成功。于是，我就不管三七二十一，鉤來鉤去，但是這個平針我織得還像樣，就給老師看一看我織得對不對，老師說：“對的，很好，繼續(xù)織。”我很高興，就繼續(xù)埋頭織了起來。不知不覺中，三節(jié)課過完了，我們只好回到了教室里。
我在學織圍巾的過程中收獲不少，我現(xiàn)在已經(jīng)學會了很多織圍巾的.辦法，讓我受益匪淺，在編織組里，我很快樂，相信，我一定會織出一件像樣的作品來的。
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