(必備)小學(xué)生作文6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
《文化苦旅》這本書是余秋雨的第一部文化散文集,也是他的代表作。全書所收作品主要包括兩部分:一部分是歷史、文化散文,另一部分是回憶性散文。它主要通過山水探求文化的靈魂、人生的真諦、中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成;它既表現(xiàn)了中國(guó)歷史的深邃荒涼,又展現(xiàn)了江南文化的清新婉約;既展現(xiàn)了中國(guó)文人的艱難心路,又不忘揭露世態(tài)人情。
我今年讀了這本書,被作者優(yōu)美的語言和深邃鋒利的思想所震撼。我最大的'感受便是:“文人的魔力竟能把諾大的一個(gè)世界的生僻角落,變成人心中的故鄉(xiāng)!蔽蚁朊恳粋(gè)中國(guó)人都或多或少有這樣的體會(huì),自己特別想去的地方總是古代文人與文化留下的較深較淺的腳印。作者認(rèn)為:“這是中國(guó)歷史文化的悠久和對(duì)它的長(zhǎng)期熏染造成的,要擺脫也擺脫不了!被蛟S,這就是一種文化情結(jié)吧。
我們?nèi)ツ骋粋(gè)地方旅游都總會(huì)不自覺的回想那里的一切,主人是誰、修建的目的,有誰在這里灑下熱血,有誰在這里……一瞬間,把歷史、人文、自然全混然交融在一起,歷史的滄桑感與人文的滄桑感便將人籠罩,歷史的古跡所蘊(yùn)藏的精神與文化也便奔瀉而出,使參觀者無端感動(dòng),無端的喟嘆。
余秋雨走在中華民族的土地上,用其獨(dú)特的觀察洞悉能力去思考去表達(dá)這古老民族的深層文化,用細(xì)膩的筆觸去縱觀華夏文化。文化“苦”旅,它不甘甜。苦苦的味道,透出了書頁,讓我們讀這本書更多了一道滋味。在讀這本書之前,誰會(huì)想到,,一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡背后竟會(huì)有這么多的涵義和故事,文化給人的包袱也越來越重。
《文化苦旅》給你展現(xiàn)作者優(yōu)美的文字與深刻的思想。從華夏大路上走來,體會(huì)民族深重的苦難與燦爛的文化,這本書給與有思維的碰撞、真諦火花。讓我們打開此書邁著沉重的步伐,走在中華大地上。
小學(xué)生作文 篇2
挪威一位名作家曾說:“其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單,發(fā)現(xiàn)幸福猶如發(fā)現(xiàn)蔚藍(lán)天空一樣簡(jiǎn)單!蔽覀兛偸菍(duì)眼前的幸福視而不見,認(rèn)為別人所擁有的,才是真正的幸福,即使自己已置身于幸福之中,還想要享受更好的幸福滋味。
四葉草的花語,就是上天帶給人類的幸運(yùn),“幸運(yùn)”看似唾手可得卻又遙不可及的兩個(gè)字,到了青草幽幽的地方,我們會(huì)習(xí)慣地尋覓四葉幸運(yùn)草的芳蹤,這正是因?yàn)槲覀冃闹杏袀(gè)幸福的方針,而現(xiàn)在正被這個(gè)信念所牽引著,就算這樣猶如大海撈針,不見得有結(jié)果,但我們始終深信著,只要有心就一定會(huì)成功,但這樣尋尋覓覓的幸福,其實(shí)我們?cè)缫褤碛,平凡是幸福、中庸也是幸福、?jiǎn)單又低調(diào)的生活,不也是幸福嗎
真正的幸福不是由精彩和驚喜所組成,而是由樸素和簡(jiǎn)單的快樂所構(gòu)成,如同一顆顆分散的珍珠,串聯(lián)成的珍珠項(xiàng)練,真正的'幸福,就是在生活中一點(diǎn)一滴的累積。我們不需要為了尋找寥若晨星的幸運(yùn)草,浪費(fèi)寶貴的光陰,別被突如其來,如同中獎(jiǎng)機(jī)率般的幸運(yùn)蒙蔽了雙眼,觸手可得的幸福,其價(jià)值遠(yuǎn)高于幸運(yùn)。
小學(xué)生作文 篇3
我的文具有很多,有鋼筆、自動(dòng)鉛筆、黑筆、藍(lán)筆······ 不過,我最喜歡的還是“火車筆”。
我的爸爸是鐵路辦事處的一位領(lǐng)導(dǎo)。所以,他經(jīng)常給我講關(guān)于鐵路的故事。有一次,他去金華出差,回來的時(shí)候送給我了幾只筆,那就是我最心愛的文具-----“火車筆”。我一看,驚喜極了。
這支筆外形酷似動(dòng)車,不過比動(dòng)車可要小得多,約長(zhǎng)12厘米,寬1厘米左右。我想大家應(yīng)該都見過動(dòng)車吧!動(dòng)車的`兩頭尖尖的,無獨(dú)有偶,我的這支筆,也有兩個(gè)尖尖的頭。這兩個(gè)頭分別是藍(lán)色和黑色,用起來也相當(dāng)舒服。這輛“動(dòng)車”上還標(biāo)著路程和公里數(shù)呢!爸爸給我買了兩只,我一直很用心的呵護(hù)她們。
這支“火車筆”不但外形精美,而且作用極多。
“火車筆”可以讓我們了解動(dòng)車的公里數(shù),當(dāng)文具用······
這支“火車筆”對(duì)我相當(dāng)重要。所以,我一定會(huì)用心地“呵護(hù)”她們的。
你們有什么心愛的文具呢?快展示出來給我們看看吧!
小學(xué)生作文 篇4
我總是小心的蜷縮在角落,靜靜的抬起頭仰望著天空,看太陽與浮云滑過天際,無盡繁華的夢(mèng)魘。
霧氣濃郁的清晨,薄薄的外套貼在身上,刺骨的寒冷,白白的山,白白的太陽,以及。白白的小小的我。
清明節(jié)前后的夜晚,捧著咖啡獨(dú)自坐在窗前看著窗外淅淅瀝瀝的雨。夜幕的顏色和瞳孔的顏色溶為一體,顯得那樣空洞?Х戎猩鸬撵F氣在眼前縈繞然后上升,最終小時(shí)在漫長(zhǎng)而冰冷的黑暗里。
這時(shí),遍會(huì)有很多莫名的感受,孤獨(dú)的、平靜的、安詳?shù)摹⒖謶值?、百感交集,若隱若現(xiàn)。
人越成長(zhǎng),也就越來越封閉了吧。
就像蠶繭一樣,隨著時(shí)間的推移,繭殼包裹的越來越緊,越來越厚,最終變成一個(gè)厚厚的蛹。隔絕了一切風(fēng)吹雨打,但同時(shí)也隔絕了一切溫暖而美好的東西。
每個(gè)人也許都有一個(gè)無形的繭,包裹著自己弱小而脆弱的本質(zhì)。繭卻是那么堅(jiān)硬無比。
但,是否想過,再堅(jiān)硬的外殼也會(huì)有支離破碎的那一天。那么到哪天來臨,怎么辦?
小學(xué)生作文 篇5
今天,因?yàn)閶寢屢隳棠倘タ床,所以我只能自己去補(bǔ)習(xí)班,想到自己終于可以獨(dú)自坐公交車了,心里別提多高興了,便拿上公交卡出發(fā)了。
放學(xué)了,外面陽光明媚,路上車水馬龍。我來到大街上,定了定神,心里沒有一點(diǎn)慌亂。我小心翼翼的過了馬路,上了公交,呀!車上人頭擠擠,我的眼睛像掃描儀一樣掃視了全車。哈!最后面的右角(不大引人注意的地方)有座!我真慶幸自己的運(yùn)氣那么好,趕緊擠過去,坐了上去。真舒服!
過了一會(huì)兒,走上來一位老奶奶,旁邊還有一個(gè)30來歲的叔叔攙扶著她。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打量了一下這位老奶奶,只見他頭發(fā)花白,站也站不穩(wěn),臉上的皺紋就像核桃殼一樣深,雖然看上去比較蒼老,但老奶奶的氣色很好,臉上還帶著幾絲微笑。
這時(shí),汽車突然剎車了,還得老奶奶差點(diǎn)摔倒。我心想:該不該讓座呢?這可是我好不容易找到的座位啊!正在我思想斗爭(zhēng)的時(shí)候,車又一加速,老奶奶又打了一個(gè)趔趄。我不再猶豫,站起來大聲地說:“老奶奶,您過來吧!”我說:“真是一個(gè)好孩子!謝謝了!”
聽了老奶奶夸贊的話語,我的心里美滋滋的。接著我又?jǐn)D到下車的.車門旁,透過人群看到外面的街景,突然覺得此時(shí)真美!因?yàn)槲覈L到了幫助別人的快樂!
今天,我做了一件徒手之勞的小事,卻真正體會(huì)到了善行的樂趣。是啊,“融四歲,能讓梨。”我現(xiàn)在已是一名五年級(jí)的學(xué)生了,更應(yīng)該多做好事,多行善事!
小學(xué)生作文 篇6
“叮鈴鈴——”下課了!同學(xué)們,歡呼著沖出教室,有的三五成群丟沙包,有的踢毽子,有的女生跳起了皮筋。
你真的以為課間只有這些嗎?我現(xiàn)在就給大家講講不一樣的課間。
“叮鈴鈴——”下課了,老師依舊在講臺(tái)上講著他那永遠(yuǎn)說不完的最后一道題,而同學(xué)們的心已經(jīng)飛出了教室!拔以僬加媚銈儍煞昼姷臅r(shí)間,講完這道題,下一節(jié)課就開始學(xué)新的內(nèi)容了!崩蠋熣f著那連他自己都不相信的“鬼話”,我們口頭上說著沒事,其實(shí)心里早已經(jīng)埋怨的不行了。
六分鐘過后,老師意猶未盡的說了聲下課,還剩四分鐘?能干些什么?連上廁所的時(shí)間都不夠了,同學(xué)們抱怨著,有的同學(xué)加快了步伐,趕忙去廁所,有的同學(xué)急急忙忙拿出下一節(jié)課的政治書,而我則走出教室,呼吸著課堂里沒有的空氣。
這時(shí),仿佛整個(gè)世界都透明了。透過墻壁,我看到老師們的辦公室里,他們說笑著,沒有了往日上課的.嚴(yán)肅;透過墻壁,我看到了體育老師的辦公室,他們認(rèn)真的做著他們體育課該完成的“任務(wù)”;透過墻壁,我看見校長(zhǎng)辦公室里,校長(zhǎng)正默默背誦著周一升國(guó)旗該念得稿子;再看看各班的教室,很和諧。
再一眨眼,眼前的學(xué)校變得模糊,這地上沒有一草一木,突然,眼前的場(chǎng)景開始快進(jìn),在這過程中,我看到了這個(gè)學(xué)校是怎樣建起的,看到了第一任校長(zhǎng)流的汗,看到了這塊地從一塊荒蕪的低,變成了上面有一棟棟房子,有操場(chǎng),有……
“叮鈴鈴——”一聲鈴響把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí),我趕忙跑回了教室,看著現(xiàn)在的一切,我笑了,有學(xué)校,真好!
“課間,課間時(shí)什么?”我在心里一遍遍的問著自己,“那是一條神奇的天路誒誒——”老師的手機(jī)鈴聲又想了,我笑了。課間能是什么,就是玩兒?jiǎn)h!
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