小學(xué)生的有趣作文

時間：2023-07-03 11:18:38 小學(xué)生作文我要投稿

【熱門】小學(xué)生的有趣作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生的有趣作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】小學(xué)生的有趣作文合集6篇

小學(xué)生的有趣作文篇1

　　今天下午爸爸媽媽帶我去天鵝湖“寶貝地球村”兒童職業(yè)體驗館玩。

　　剛進(jìn)入場館，熱情的工作人員就開始為我們仔細(xì)的介紹場館信息。原來體驗館里有30多種職業(yè)體驗，首先要辦理一張“護(hù)照”，辦好“護(hù)照”之后，進(jìn)入體驗館“找工作”，完成“工作”之后，還可以得到相應(yīng)的報酬。爸爸幫我辦好了“護(hù)照”，我們?nèi)齻€人一起進(jìn)入了體驗館開始“找工作”。

　　我先來到了“警察局”當(dāng)了一名“警察”，我剛換好警察制服就接到了任務(wù)，我和“同事們”一起去抓“小偷”。我們首先看了“小偷”的照片，記住了“小偷”的樣子，然后就開始行動，“小偷”很狡猾，竟然戴著假發(fā)，可還是被我們發(fā)現(xiàn)了，“小偷”見情況不妙，撒腿就跑，我們采用了包圍“小偷”的'辦法，最終把“小偷”繩之以法了。

　　后來，我又到“法院”當(dāng)了“小法官”，去“消防隊”當(dāng)了“消防員”，還去當(dāng)了“押運(yùn)員”，經(jīng)過幾個小時的辛勤工作，我掙了45的“工資”，我把“工資”存在地球村“銀行”。體驗館里的“工作”很有趣，也讓我體會到了工作的辛苦和不容易。

小學(xué)生的有趣作文篇2

　　今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！

　　我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的'，有的同學(xué)說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學(xué)說是檸檬味的，這時有的同學(xué)說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。

　　當(dāng)老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：好，我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當(dāng)老師再讓我們說的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說是：檸檬味的。然后別人就亂問我說：明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？然后我就說：看著橘子味的吃著是檸檬味的。

　　這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！

小學(xué)生的有趣作文篇3

　　在昨天下午的一個課間，因為下午的悶熱，使我們都無精打采地，這個時候王老師“出招”了。她給大家出了一道十分有趣的數(shù)學(xué)題，這一下同學(xué)們的精神一下子又恢復(fù)了。想聽嗎？好吧，下面我就來說說吧。

　　王老師不緊不慢笑瞇瞇地說：“‘大白+大白=’你們聽了是不是很不解？告訴你們吧，這其實(shí)是一道一年級的數(shù)學(xué)題，每個字代表一個數(shù)字，相同的字代表相同的數(shù)字�！币婚_始同學(xué)們剛看到題目就猜“大白+大白=大白兔，還有的猜大白+大白=白胖子？同學(xué)們還有的猜大白+大白=大胖子？同學(xué)們爭先恐后的回答。可是王老師接著在等號后面寫了一個“白胖胖”。王老師又拍了拍手，提醒我們“我不是告訴你們是數(shù)字嗎！”于是接著又有人像受了啟發(fā)似的說了一些數(shù)字如：“72，99，120。”可遺憾的是這些答案竟沒有一個對的！同學(xué)們接著發(fā)揮想象和力，猜的.答案五花八門，可是還是沒有沾邊的。同學(xué)們還在七嘴八舌地討論著。就在這時盛梓涵一下舉起了手！，他胸有成竹地回答“是61”，這時班里霎時安靜下來，安靜地一根針掉到地上都能聽到。王老師的臉上一下子露出了贊許的神情�！澳敲凑埬銇斫忉屢幌掳伞薄Ｊ㈣骱练€(wěn)的說“兩個兩位數(shù)相加，是三位數(shù)的話，那百位數(shù)只能1，以此類推，白胖胖的個位就是2，那胖是2，大是1，所以大白是61，61+61=122。說道這兒，同學(xué)們一下子恍然大悟了，鼓起了掌來，盛梓涵在同學(xué)們的掌聲中走下了講臺---

　　美好的時光總是短暫的，同學(xué)們可以下課自由活動了，大家走出了教室，可是嘴里還意猶未盡的討論著。我通過這道題也學(xué)到了很多知識，真有趣！

小學(xué)生的有趣作文篇4

　　今天的作文課上，王老師走進(jìn)了教室，說道：“同學(xué)們，我們來做個實(shí)驗！”頓時，我們四（4）班變得熱鬧非凡，好像在菜市場里的小販一樣。王老師讓大家先安靜，接著，實(shí)驗就開始了。

　　只見王老師先拿了一張餐巾紙，撕了起來，王老師左撕撕，右扯扯，不一會兒，那張紙就成了碎片，大的，有大拇指的指甲那么大，小的，比螞蟻，甚至筆芝麻粒還小。剛撕完，王老師就讓姚菲和魏山上去，一個用圓珠筆，一個用尺，一個在講臺上摩擦，一個在黑板上摩擦。二十秒后，他們靠近那些紙屑，但卻沒有吸起來，最后，他們垂頭喪氣地走回了座位。

　　王老師見他倆沒成功，就拿起尺子在頭發(fā)上摩擦，過了十幾秒后，王老師把摩擦過的尺子靠近紙屑，唰，一下子就把許多紙屑一起吸了上去，這時，我們才明白我們的實(shí)驗的`名字，叫摩擦起電。

　　然后，老師給每人都發(fā)了一張紙屑，原來，老師想讓大家都來實(shí)踐一下。我先拿了一把尺，在頭里摩擦了十幾秒后，就放在紙屑上，一提，紙屑竟然沒有吸住，我很奇怪，于是又摩擦，這一下，我可下足了功夫，以每秒10次的速度摩擦了1分鐘！一擦好，我的手都要斷了！不過，功夫不負(fù)有心人，這一下，我靠近紙屑，它終于像一頭被馴服的野豬，乖乖地被吸住了。我突發(fā)奇想：要是我再把它撕碎，它肯定能一下子全部吸上來!于是，我就把它撕成了比芝麻粒還小的紙屑，我再一吸，一堆像糖葫蘆一樣串著飛到了我的尺上。

　　尺子和頭發(fā)摩擦的時候會產(chǎn)生靜電，紙屑就是通過靜電才飛上去的。

　　�。∵@個實(shí)驗真有趣！

小學(xué)生的有趣作文篇5

　　你們一定都知道世界上有很多有趣的植物吧！告訴你們，我知道很多呢，下面就讓我來和你們講一講吧！

　　從外表上來看，植物的葉片就各式各樣。有些植物的葉子是扇形的，有些是三小葉復(fù)葉，有些是心形，有些是長帶形......這些不同形狀的葉子還可以用來做葉畫呢！

　　植物開的花也是千奇百怪的，有些花是蝴蝶形狀，有些像長長的舌頭，有些又像一串串的`燈籠，而且有各種色彩，真是姹紫嫣紅呀。

　　植物的種子可真奇妙呀！他們都是四海為家，比如椰子，蒲公英，蒼耳......它們會隨風(fēng)飄呀飄呀，飛到很遠(yuǎn)的地方去。

　　你們知道花鐘嗎？花鐘就是一種用花做成的種。我給你們講講它們開的過程吧：一點(diǎn)鐘，芝麻花開了；3點(diǎn)鐘牽�；ㄩ_了；6點(diǎn)鐘薔薇花終于睡好了......可真是芬芳美麗呀。

　　你們覺得世界上的植物有趣嗎？不用說，當(dāng)然有趣啦！

小學(xué)生的有趣作文篇6

　　清脆的上課鈴響了，劉老師抱著一大堆毛皮塊、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等，快步走進(jìn)了教室，教室里靜悄悄的，我們不知道老師這節(jié)課到底要講些什么，都好奇的望著這些東西，等待劉老師開始講課。

　　只見劉老師不動聲色的放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了斗大的“電”字。然后神秘的說：“這節(jié)課老師要和大家來做個游戲，誰愿意先來參與？”同學(xué)們爭先恐后的舉起了手，并且都盡力把手舉得最高，吸引老師的視線。

　　一位女同學(xué)幸運(yùn)的被老師點(diǎn)到，激動的.走上臺去，老師要她把自己的自來水筆桿使勁往頭上摩擦，她莫名其妙的照做，同學(xué)們不由自主的也拿起筆桿在座位上摩擦起頭發(fā)來，頓時只聽教室里刷刷一陣響。在老師的指導(dǎo)下，這位女同學(xué)把摩擦后的筆桿伸向一堆碎紙屑。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑自動地粘到筆桿上了。于是，教室里又響起了一陣撕紙聲，驚嘆聲……哇！同學(xué)們都成功了。正當(dāng)大家做得津津有味的時候，劉老師問道：“這就是電，那么哪來的電呢？”同學(xué)們陷入了沉思，這時幾個同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄！”

　　“對，是摩擦得來的。”劉老師高興地接過同學(xué)們的話茬兒一字一句地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫做摩擦起電。摩擦起電是經(jīng)常發(fā)生的……”

　　同學(xué)們聚精會神地聽著、看著……最后，劉老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板上的小紙片跳舞表演；并給我們每個組發(fā)了毛皮和橡膠棒或絲綢帕和玻璃棍。讓我們每個人都做摩擦起電的實(shí)驗。我一邊做一邊想著提出雷電秘密的富蘭克林……

　　下課鈴響了，我們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗，都情不自禁地埋怨道：“嗨，怎么搞的，這節(jié)課這么短�！�

　　盡管這堂課過去了很久，但是我還是會偶爾做一下摩擦起電這個實(shí)驗，它鼓勵我做一個樂于學(xué)習(xí)、勤于動手、善于動腦的人。

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