【精華】小學(xué)生觀察作文6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生觀察作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生觀察作文 篇1

　　我喜歡活潑可愛的小狗，我喜歡嬌小溫順的小雞，我喜歡憨態(tài)可掬的小豬，但我最喜歡聰明伶俐的小貓。在農(nóng)村的奶奶家，就養(yǎng)著這樣一只人見人愛的小花貓。

　　小 花貓的外形非常討人喜歡。黑白相間的`毛覆蓋著它的全身，光滑得像擦過(guò)油，摸上去軟軟的，舒服極了。圓圓的頭上豎著一對(duì)尖尖的耳朵，仿佛在傾聽四周的動(dòng)靜， 顯得機(jī)靈極了。玲瓏的小面孔上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像探照燈一樣，注視著周圍的一切。一張不大不小的嘴總是“喵喵”地叫著，兩排鋒利的牙齒像一把把 匕首一樣，閃閃發(fā)亮。嘴的兩旁還翹著像鋼針一樣的胡須，這可是它捉老鼠時(shí)最重要的武器�。∫粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴毛茸茸的，顯得格外可愛。

　　小貓的 生命力十分頑強(qiáng)。在炎熱的夏天，你不用擔(dān)心它會(huì)中暑，它會(huì)自己找一個(gè)陰涼的地方乘涼。在寒冷的冬天，你不用擔(dān)心它會(huì)凍傷，因?yàn)樗�全身披著一層既美觀又保暖 的毛。如果你工作太忙，忘記了給它喂食，它會(huì)跑到外面自己找食物來(lái)充饑。它要是實(shí)在太餓了，就會(huì)圍著你轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，而且用臉蛋兒蹭你，直到你給它點(diǎn)食物為 止。

　　貓是捉老鼠的能手，每當(dāng)夜幕降臨，它便會(huì)趴在老鼠洞口，兩眼一眨不眨地盯著，像一個(gè)臥倒的戰(zhàn)士一樣，這時(shí)，老鼠小心翼翼地走了出來(lái)， 它就像閃電一般撲上去，用前爪按住老鼠，再用嘴牢牢地咬住，老鼠會(huì)發(fā)出“吱吱”的叫聲，但它不會(huì)立刻把老鼠吃掉，它會(huì)把老鼠放了，當(dāng)老鼠還沒跑多遠(yuǎn)時(shí)，它 又會(huì)漫不經(jīng)心地把老鼠捉住，就這樣玩兒弄了一番，才會(huì)把老鼠津津有味地吃掉。

　　小花貓非�？蓯�，我很喜歡它，你們喜歡它嗎?

小學(xué)生觀察作文 篇2

　　平常，爸爸媽媽每天都要泡杯茶喝。今天，在媽媽泡茶的時(shí)候，我觀察了茶葉在水中變化的全過(guò)程。

　　首先，媽媽倒了適當(dāng)?shù)牟枞~到一個(gè)透明茶杯里，只見這些茶葉有的粗，有的細(xì)；有的長(zhǎng)，有的短；有的.像ｃ字形，還有得像ｕ字形呢！真是千姿百態(tài)呀！茶葉是墨綠色的，湊近一聞，就會(huì)聞到一股淡淡的清香，聞起來(lái)特別舒服。

　　不一會(huì)，媽媽把事先燒好的開水倒入茶杯里，只見水面上立刻浮起了一層密密麻麻的小泡沫。之后，有幾片“活潑好動(dòng)”的茶葉“游”到水面上來(lái)，好像在那游泳呢！之后，茶葉們就爭(zhēng)先恐后地向上涌。

　　過(guò)了１０分鐘的樣子，我來(lái)觀察茶葉，發(fā)現(xiàn)那些浮在水面上的茶葉像一個(gè)個(gè)跳舞的精靈似的，以各種優(yōu)美的姿態(tài)沉到了水底。再仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)那茶水的顏色變?yōu)榈�淡的淺綠色了。

　　差不多過(guò)了２０分鐘，我又去觀察。剛開始還沒發(fā)現(xiàn)什么，但后來(lái)我又仔細(xì)些看，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那些沉到水底的茶葉有一部分“長(zhǎng)胖了”，它們逐漸伸展開自己的“雙臂”好像在向我展示他們的力量。它們就是這樣由一個(gè)個(gè)嬌氣害羞的“小姑娘”變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)力大無(wú)窮的“壯士”的。

　　又過(guò)了大約３０分鐘，我發(fā)現(xiàn)那茶水的顏色已經(jīng)完全變?yōu)闇\綠色了，那些茶葉也全部“長(zhǎng)胖了”。我端起這杯茶，細(xì)細(xì)地品嘗了一口，嘗出了一股苦苦的、澀澀的味道，但是喝了之后，整個(gè)人都精神了許多。

　　呀！原來(lái)看起來(lái)只有一根針般大的茶葉也有這么多、這么奇妙的變化呀！

小學(xué)生觀察作文 篇3

　　我的家在文定苑，這里有許多生機(jī)勃勃的無(wú)花果樹。

　　春天來(lái)了，無(wú)花果樹披上了碧綠碧綠的衣服，長(zhǎng)出了猶如小手一樣五瓣的葉子。到了夏天，無(wú)花果樹的葉子更加郁郁蔥蔥了，葉子里結(jié)出一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的無(wú)花果，無(wú)花果樹們的'形狀都好像大蒜頭兒。咦？無(wú)花果樹的小花骨朵呢？那只是我們?nèi)庋劭床坏搅T了，其實(shí)，我們吃的就是無(wú)花果的花，哈哈！你們都不知道吧！下面就來(lái)看一看吧！

　　淘氣了好一陣子的無(wú)花果娃娃慢慢地長(zhǎng)大了，三個(gè)一群五個(gè)一伙，好似在說(shuō)悄悄話呢！無(wú)花果妹妹可愛美了，先是換上了青綠色的裙子，好像覺得太單調(diào)了似的，又穿上了綠中透黃、黃中透紅的襯衫，最后套上了紫色的外套。熟透了的無(wú)花果高興地笑了，有的笑得一搖一擺都站不穩(wěn)了，有的甚至笑破了肚皮，露出了一粒粒小小的籽兒，這些無(wú)花果娃娃不慌不忙地扒開嫩綠的葉子往外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

　　這時(shí)，我剝開外皮，只見一粒粒又紅又亮的籽兒緊緊依偎在一起，咬下一口，又甜又香，頓時(shí)，甜味一下子就涌進(jìn)了我的心田里。無(wú)花果還可以治咳嗽、嗓子痛……你們可不要小看無(wú)花果樹呦！

小學(xué)生觀察作文 篇4

　　你見過(guò)洞天樹嗎?沒見過(guò)我就告訴你吧！

　　洞天樹是一棵被絞殺的榕樹，一眼從里面望去，就能看到蔚藍(lán)的天空，這是為什么呢？原來(lái)，這就是絞殺現(xiàn)象。那么，絞殺現(xiàn)象到底是什么意思呢？后來(lái)媽媽告訴我：“絞殺現(xiàn)象的意思就是兩個(gè)植物在打架一樣，贏的就把弱的養(yǎng)分吸走了，就像農(nóng)民伯伯每天都把雜草除掉一樣，怕出現(xiàn)絞殺。”哦，我明白了。所以洞天樹的養(yǎng)分被吸走了，就形成了一個(gè)大洞。

　　洞天樹的壽命大概幾百年了，這是我猜的，他的養(yǎng)分這么少活到現(xiàn)在真是不容易，它的那份精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！

　　注：

　　絞殺現(xiàn)象：熱帶森林地區(qū)，由于氣溫高，濕度大，非常適合熱帶植物的生長(zhǎng)。植物群落中植物種類繁多，種間密度很大，故每種 植物的.生活空間縮小了，接受陽(yáng)光的機(jī)會(huì)也相應(yīng)減少。植物之間為了生存進(jìn)行著一場(chǎng)爭(zhēng)奪陽(yáng)光和土壤養(yǎng)分的激烈競(jìng)爭(zhēng)。在自然競(jìng)爭(zhēng)中，那些具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的植物物種，可以得到充足的陽(yáng)光和養(yǎng)料，從而在競(jìng)爭(zhēng)中保存下來(lái)；那些處于劣勢(shì)的植物，終究被淘汰。

　　絞殺植物的幼苗附生于“支柱植物”上，長(zhǎng)出氣生的網(wǎng)狀根系包圍樹干并向下擴(kuò)展，直到伸入地下生成正常根系。從土壤中吸收養(yǎng)分后生長(zhǎng)加快，網(wǎng)狀根膨大并愈合為網(wǎng)狀莖，支柱植物則被絞殺致死。

小學(xué)生觀察作文 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。

　�。病⒆寣W(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　�。场⒆寣W(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　�。�、練習(xí)修改習(xí)作。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來(lái)。

　　【突破重難點(diǎn)的方法】

　　采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)程序】

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。薄⒓ぐl(fā)學(xué)生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？

　　生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。

　　生：與作者的長(zhǎng)期、連續(xù)的.觀察分不開。

　　２、師小結(jié)后導(dǎo)入：

　　對(duì)，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的 習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

　�。薄⒆寣W(xué)生確定自己要觀察的事物：

　　讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

　�。病⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

　　過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

　�。场⒆寣W(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

　　師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。

　　４、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：

　　如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；

　　要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。

　　如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

　　三、教師交代本次習(xí)作的具體要求

　　１、認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　２、認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來(lái)，并寫得具體生動(dòng)。

　�。场㈩}目自擬，字?jǐn)?shù)在３００字以上。

　　四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)

　　五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)

　　第二課時(shí)

　　《習(xí)作·觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)生寫作，師來(lái)回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

　　三、師提出修改的要求

　�。薄�師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　２、師提出修改作文的要求：

　�、� 句子是否通順；

　�、� 寫作是否按一定的順序來(lái)寫的；

　�、� 有無(wú)錯(cuò)別字；

　�、� 是否寫出了手中事物的特點(diǎn)；

　�、� 文章是否寫得生動(dòng)、具體。

　　四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好

　　【同伴互評(píng)】

　　唐老師這堂課的設(shè)計(jì)具有可操作性�！傲粜闹車�事物”是本單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，唐老師在本次習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力求指導(dǎo)學(xué)生把“觀察事物的方法”、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣落到實(shí)處。如：讓學(xué)生帶來(lái)水果、玩具等──觀察對(duì)象實(shí)在；學(xué)生自己邊觀察邊探索觀察方法──觀察過(guò)程實(shí)在；教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出對(duì)不同事物的觀察方法──觀察方法的指導(dǎo)實(shí)在；學(xué)生將觀察的結(jié)果當(dāng)堂寫下來(lái)──觀察的結(jié)果實(shí)在。整堂課避免了空洞的編造，讓學(xué)生不再陷入無(wú)話可說(shuō)的尷尬境地。因?yàn)橛辛苏鎸?shí)可感的觀察對(duì)象，教師的指導(dǎo)就更有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)然也就更輕松，也就更有收獲。如：觀察植物應(yīng)……觀察動(dòng)物要注意……還要發(fā)揮聯(lián)想和想象……這樣一些針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，會(huì)帶給學(xué)生很大的啟發(fā)。這樣很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文課標(biāo)中對(duì)習(xí)作的要求，選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生有話可說(shuō)，不說(shuō)空話、假話、套話。

小學(xué)生觀察作文 篇6

　　打完網(wǎng)球，坐在石臺(tái)上低頭懶懶地往地上看，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有個(gè)螞蟻的巢穴，我所在的這片地方就是螞蟻的天地。

　　螞蟻們是勇敢的，它們面對(duì)著我移動(dòng)的腳，這對(duì)它們來(lái)說(shuō)是多么巨大的怪物，我的腳重重地落在地上。我本以為，它們那些被我不小心壓在腳下的螞蟻會(huì)被嚇住，呆呆地趴在里面，可是等我抬起腳時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，腳下哪還有什么螞蟻！全都聰明的從腳底縫"溜"走了，我不禁佩服它們的智商和臨危不懼。

　　螞蟻也是講感情的：在一群螞蟻中，總有幾個(gè)難于幸免，被我踩死了，不，還有一絲氣息，有一只還會(huì)動(dòng)，一只正在趕路的螞蟻?zhàn)吡诉^(guò)去，非常自然地用頭頂?shù)捻毟�向受傷的螞蟻打招呼，可見到受重傷的同伴并不回自己一個(gè)招呼，剛邁出來(lái)的'一步又收了回來(lái)，在同伴身邊呆了兩三秒，可能是在為它祈禱吧，然后，受傷的螞蟻不再掙扎，安心的躺在了地上，我仿佛看見了它是帶著使命離開的。

　　螞蟻的小天地里也有著感人的、令人敬佩的感情。

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