關(guān)于小學(xué)生的作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
今天是9月10日教師節(jié)，我?guī)е约河H手做的卡片和感恩老師的'心情去學(xué)校讀書。到了學(xué)校，我把卡片放在老師的桌上，又坐回自己的座位上，等老師來。過了一會(huì)，老師過來看到我們親手做的卡片，臉上露出了甜蜜的笑容。我趕緊跑過去給老師一個(gè)深深的擁抱。
在學(xué)校里，是老師給我們一種關(guān)懷，在我需要幫助的時(shí)候，老師總是鼓勵(lì)我，幫助我，給我機(jī)會(huì)。感謝老師像媽媽一樣把我們培養(yǎng)長大。
小學(xué)生的作文 篇2
一天，月亮老弟閑著沒事就溜溜達(dá)達(dá)地來到地球兄弟家。真是不看不知道，這一看可把月亮給嚇一跳。只見地球是遍體鱗傷，還發(fā)著高燒，正無助地呻吟著。 月亮：這是咋了，地球老兄，幾日不見，怎么被人給煮了？ 地球：哎！別提了，我的好兄弟，我現(xiàn)在真是拿人類沒辦法，你看這些人類在我身體里生存居住還嫌不過癮，還在我體內(nèi)開了不少大工廠，到處破壞我的構(gòu)造。什么毀林開荒了，填海造田了，開山挖礦了，什么事他們都干得出來，真讓我氣憤！ 月亮：哎，真是不像話，在你身上又是住，又是吃，又是喝，還一個(gè)勁地搞破壞，誰能受得了呢？ 地球：他們鉆井抽我的油，鑿洞挖我的煤，打井喝我的`水，伐木燒我的樹……你看，我的綠衣被人類破壞得已不堪入目，害得我的皮膚大面積沙漠化。加上工廠排放的廢水廢氣，以及日益增多的汽車排放的尾氣等等，極大地污染了我的身體，危害我的健康，使我體表中的二氧化碳，甲烷等溫室氣體越來越多，導(dǎo)致我高燒不退。 月亮：啊，怪不得像個(gè)紅螃蟹似的。地球老兄你可真可憐呀！ 地球：可憐沒人愛呀！我一個(gè)老家伙，要養(yǎng)活世界上60多億的人口以及眾多的動(dòng)植物，你說我容易嗎？
月亮：的確不容易！ 地球：可誰能理解我呢？先不提那些低等的動(dòng)植物們，畢竟他們還小，不懂事�？墒蔷驼f這高智慧的人類吧，他們也不懂我的心呀！ 月亮：唉，這人類也太不懂事了，我看，你得給他們點(diǎn)顏色看看，讓他們不要太猖狂！ 地球：不行呀，怎么沒給他們顏色看。最近幾年發(fā)生的沙塵暴，酸雨，海嘯……都是我給人類敲響的警鐘，可孩子大了，管不了了。他們一點(diǎn)也不知道愛護(hù)我，我只能獨(dú)自一個(gè)人哭泣傷悲！
小學(xué)生的作文 篇3
已經(jīng)三天了，它還是不吃不喝。
這讓我和弟弟很焦急，可仍是沒有辦法，看著虛弱不堪的它，那天的場景又浮上我的腦海。
那天我正在做作業(yè)，弟弟突然興沖沖地跑到我面前，獻(xiàn)寶似地說："姐，給你看樣?xùn)|西！""什么東西？"我好奇地停下手中的筆問。"你看！"他從身后捧出一團(tuán)黑溜溜的東西來，我仔細(xì)一看，那是一只全身漆黑的鳥！它被弟弟捧在手中不能動(dòng)彈，只有眼睛在滴溜溜地轉(zhuǎn)著，它的腳上還系著一根繩子，繩子的另一頭被弟弟牢牢攥在手中。
我從弟弟手中接過它時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它的身子正在極輕微地顫抖著！它應(yīng)該還是害怕的吧。那一刻，我從心底生出些許憐憫來。"你還是把它放了吧，你看它那么小，要是死了多可憐。"我勸著弟弟，但年幼的弟弟怎能明白它的不安。"我不！我要把它養(yǎng)著！"面對弟弟的堅(jiān)持，我也沒有再說什么。
就這樣，弟弟把它歸位自己的寵物，剛開始時(shí)，它并沒有什么異常，每當(dāng)?shù)艿芏号鼤r(shí)，它也顯得很活潑，看到這些，我也放心了，畢竟如此安逸舒適的生活和它曾經(jīng)在外奔波勞累尋找食物是不能比的，但顯然我錯(cuò)了。
現(xiàn)在它已經(jīng)連續(xù)三天不吃不喝了，我在焦急之余也在疑惑，明明前幾天還很正常，怎么現(xiàn)在就絕食呢？想了半天還是不明白就放棄了，我又看了一眼地上的它，長期沒有食物和水的支撐，只能奄奄一息地趴在地上。那根系在它腳上的繩子一直沒有被解開過，我的視線一直停留在那根繩子上，一下子恍然大悟，它渴望自由！失去自由和安逸的生活是不能比的，而我和弟弟卻殘忍地禁錮了它，所以它寧愿用生命換取自由！
我的.思緒又回到那根繩子上，在這一刻，我感到有些東西即將呼之欲出。
下午放學(xué)回到家，弟弟就急忙奔去看他的寵物，但他只看見一截掉落在地上的繩子，"咦！小鳥呢？我明明拿繩子綁得緊緊的，它怎么可能會(huì)跑掉？""你不要小看人家，也許它真的飛走了。""不可能！它不是只能趴在地上不能動(dòng)嗎？怎么可能還有力氣飛走！"顯然弟弟不能接受，其實(shí)我也不敢相信，已經(jīng)虛弱的它，竟然還能飛上天空！"好了，它飛走了，還不好嗎？難道你希望它死了！"雖然不甘心，但弟弟也只能接受現(xiàn)實(shí)了。
晚上睡覺時(shí)，我在夢中看見了它，它在無邊無際的天空中翱翔，那么開心，那么快活，那么自在，那是我從未見過的。
小學(xué)生的作文 篇4
我們小學(xué)教室的后面有個(gè)不大的園。只要擰開用鐵絲掛著的籬笆門，就可以進(jìn)到園里。幾排粗壯高大的水杉把教室嚴(yán)嚴(yán)地?fù)踉诹送饷�。杉樹林的前面，有一口清澈�?水塘，水塘邊長滿各色野花。
每天放學(xué)后，這里就成了我們的天堂。我們頭上、脖子上套著野花編成的花環(huán)，釣魚、捉泥鰍、撈蝦，這是海戰(zhàn)；逮蟋蟀、撲螞蚱、抓螳螂，這是陸戰(zhàn)；套小鳥、粘蝴蝶、捉蜻蜓，這是空戰(zhàn)；有時(shí)還會(huì)有陸�？栈旌暇庩�(duì)的游擊戰(zhàn)。這里的每一個(gè)角落，都讓我們流連忘返……
八月，我們毫不猶豫地告訴了歡歌笑語的童年，雄糾糾地踏入了心馳神往的中學(xué)大門，失落了滿臉童真的稚氣，拾起幾分生硬的成熟后，才真正感到長大的不容易，那充滿著童趣的天堂早已成為昨天。我們再也沒有能夠去那個(gè)園，那些無憂的昨天已經(jīng)幻化成許多破碎的夢。沉甸甸的書包每天壓得我怎么也快樂不起來了。
有人說小學(xué)老師是扶著學(xué)生走；中學(xué)老師是放手領(lǐng)著學(xué)生走；大學(xué)老師是指明方向讓學(xué)生自己走；我覺得，小學(xué)老師就像“纖夫的愛“，只要我們坐在船頭，他就會(huì)拉著你往前走，而中學(xué)的老師只管掌舵，船要想往前走，奮力劃槳那就是我們自己的事了，而我們還不太熟悉水性，所以也格外累。
現(xiàn)在，入學(xué)后我趕忙往家跑，先做作業(yè)，完不成作業(yè)老師那甭想過關(guān)，“莫斯科不相信眼淚“。接下來便是復(fù)習(xí)，語文、英語要背，政治、歷史、歷史、地理、植物要背，數(shù)學(xué)里的概念、公式也要背，背得昏天黑地。明天上的新課還要預(yù)習(xí)，電視的節(jié)目一陣一陣地吸引我，穩(wěn)住神，定下心也不是一件易事�？偹惆阉械氖虑槎济ν炅�，就快10點(diǎn)了，眼皮也木了，腦子也昏了，趕快上床，明天更緊張，有測驗(yàn)，得起早背呢！
我不知道我還能不能去那個(gè)園，去了那個(gè)園后還會(huì)不會(huì)有從前那種歡樂，但我還是懷念那個(gè)園，那個(gè)到處都寫滿了我童年歡樂園。
小學(xué)生的作文 篇5
垃圾箱是每個(gè)人住的小區(qū)都有的一樣?xùn)|西。今天，我們活動(dòng)課上就圍著垃圾箱為主題發(fā)表自己的'看法。
集體討論開始了。有的同學(xué)介紹垃圾箱的用途，有的同學(xué)介紹垃圾箱為何而設(shè)，還有的同學(xué)介紹了垃圾對生態(tài)環(huán)境造成的影響，所以設(shè)計(jì)了垃圾箱。
自由討論開始了。
張俊晨跑來對我說：“我們小區(qū)的垃圾箱都要堆成山了�？删褪菦]有人來清理，不知道將來要變成什么樣子！”
我自豪的說：“我們小區(qū)可沒發(fā)生過，因?yàn)槲覀冃^(qū)不遠(yuǎn)處有個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，所以我們小區(qū)每個(gè)星期四都會(huì)有一次三輪垃圾車來清垃圾。還有幾位上了年紀(jì)的老人，天天守著垃圾箱，看垃圾一滿，便及時(shí)向垃圾中轉(zhuǎn)站反映情況�！�
陳熙說：“我們小區(qū)每個(gè)星期三都會(huì)有人騎著三輪車來清理垃圾�！�
自天生氣的說：“我們小區(qū)每次有人倒完垃圾，都會(huì)有一大群該死的流浪咪咪來用爪子抓開塑料袋翻吃的呢，惡心死啦！告訴你們風(fēng)一吹垃圾翩翩起舞，臭死掉啦！”
我狂暈，張俊晨很驚訝，陳熙休克至“死”。
小學(xué)生的作文 篇6
今天，終于等來了一年一度的義賣會(huì)。這是我們小學(xué)階段的最后一次義賣活動(dòng)，每個(gè)小朋友都非常的興奮，所有的期待和歡笑都洋溢在臉上，我也不例外。今年和往年的義賣一樣，這次活動(dòng)所有的收入將會(huì)捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)的孩子們，五年級的我比剛念更加能夠理解這次活動(dòng)的意義，所以也特別期待。
首先，我去了錄播教室，因?yàn)槟鞘俏覀儼嗉壍馁u場。教室里全是小甜點(diǎn)，有馬卡隆，紙杯蛋糕，蛋撻……好吃的甜心真多��！只見小朋友們圍著桌子，不停地叫著：“這個(gè)我要，那個(gè)我也要！”我也擠了進(jìn)去，買了一個(gè)香噴噴的奶酪蛋糕和一杯飲料，外加幾塊小餅干。這些甜品全是我們五（五）班同學(xué)的爸爸媽媽們親手做的.，相信味道也會(huì)格外香甜。
隨后，我去了籃球場的精品區(qū)，這里的人真多呀。我想，大家一定都是奔著“二中心紀(jì)念杯”去的吧。果然，排到我的時(shí)候，所剩的杯子已經(jīng)不多了。這個(gè)漂亮的紀(jì)念杯上印著二中心學(xué)校的照片，我心想：我馬上就要畢業(yè)了，這個(gè)精美的杯子將會(huì)成為我對二中心小學(xué)的永久的紀(jì)念。后來，我又去別的班級逛了逛，還替媽媽買了一套廚房刀具，因?yàn)槲蚁氪硭カI(xiàn)出一份愛心。
活動(dòng)結(jié)束了，我?guī)е恋榈榈陌氐浇淌�。�?dāng)我打開包看了看，忽然體會(huì)到，這滿滿的一袋，不僅僅時(shí)今天購物的收獲，更是我和所有二中心的小伙伴們的一份滿滿的愛心��！
小學(xué)生的作文 篇7
這段時(shí)間，為了兼顧我的學(xué)習(xí)，爸爸每天帶著我去上班。他一邊工作一邊看著我上網(wǎng)課。課間休息的時(shí)候，我便每天能看到爸爸工作的樣子。
以前我總認(rèn)為爸爸的工作風(fēng)不吹日不曬的，挺輕松，但是沒想到，爸爸工作時(shí)居然常常滿頭大汗，我才知道爸爸多么辛苦。
我心里很難過，我都已經(jīng)長大懂事了，卻不知道爸爸每天這么累。我決定，我也要多關(guān)心爸爸。就今天晚上吧，我要給爸爸一個(gè)驚喜。
晚上回到家，我把爸爸拉到了沙發(fā)上，爸爸一臉的茫然。我從兜里掏出準(zhǔn)備好的指甲刀，拉起爸爸的一只手，學(xué)著爸爸平常給我剪指甲的樣子，小心翼翼地給爸爸剪起了指甲。爸爸的指甲很硬，我不時(shí)要用兩只手一起用力剪。一會(huì)兒深一下，一會(huì)兒淺一下，剪得一點(diǎn)都不圓潤，而爸爸卻像個(gè)聽話的.孩子，一動(dòng)不動(dòng)。
大概過了五分鐘吧，我?guī)桶职旨敉炅穗p手的指甲。“剪好了”，我像完成了一件很大的任務(wù)，笑著對爸爸說。爸爸看著我，突然猛地抱住我，激動(dòng)得一句話都說不出來。
爸爸的擁抱很短，我們之間的愛卻很長很長……
小學(xué)生的作文 篇8
從小到大，我吃過許多的美食，比如：山西刀削面、湖南燈芯糕、重慶麻婆豆腐……但令我最不能忘懷的是我故鄉(xiāng)的味道——奶奶親手炒出來的南瓜子。
奶奶炒的南瓜子顆顆都披著嫩嫩的白布衣衫，剝出來的南瓜仁雖然平淡無奇，但是有一股植物的清香混合著奶奶的味道散發(fā)出來，聞起來如沐春風(fēng)，仿佛奶奶粗糙而又溫暖的手撫摸著我的面頰，讓人不禁垂涎三尺。
奶奶炒的'南瓜子是村里的一絕，做法也是奶奶自創(chuàng)的：首先準(zhǔn)備一口大炒鍋，然后燃起火來把鍋加熱。接著，倒入奶奶自己榨的菜籽油，然后，讓一顆顆的南瓜子跳入鍋里跳起“踢踏舞”。在這時(shí)，不管屋里有誰，奶奶都要一個(gè)不落地?cái)f出去。沒多久，就聽見屋里的奶奶一聲高呼：“好了，可以進(jìn)來了！”這時(shí)的小廚房里就彌漫著南瓜子的清香了，別人想學(xué)一學(xué)，但不管怎么樣，他都炒不出這滿堂的清香。
“南瓜子起鍋了！”哇！這滿滿的一盤南瓜子彌漫著植物的清香，薄薄的殼一碾就“炸”了開來，碧綠的瓜子仁靜靜地躺在“白被子、白褥子”里面，散發(fā)出一種誘人的美。嘗上一口，香香脆脆的，讓人的腦腔、胸腔都洋溢著無盡的喜悅了。如果再就著奶奶特制的咸粉，簡直就讓人飄飄欲仙，忍不住驚呼：“＇此物只應(yīng)天上有，人間難得幾回嘗＇�。 �
有關(guān)這南瓜子，我還有一件趣事要與大家分享呢！有一次中午，奶奶剛炒好瓜子，隔壁家的王阿婆就來討一袋南瓜子，我生氣地大哭，伸手就到鍋里抓了一把瓜子。奶奶看到又氣又愛地說：“你想，阿婆經(jīng)常給你買米粉吃，是不是也要給點(diǎn)瓜子給阿婆呢？”說著，便拿出一袋瓜子給我，這才讓我破涕為笑了。
奶奶的瓜子是故鄉(xiāng)的味道，讓我難以忘懷。南瓜什么時(shí)候熟呢？
小學(xué)生的作文 篇9
昨天，我蹲在學(xué)校草叢旁，靜靜地看著小蟲忙碌的一天。
我覺得自己忽然變得很小，草叢變成了茂盛的`樹林。兩只黑色的甲蟲在這座森林里爬，它們一只大，一只小，好像母親帶著兒子。他們快速地爬行，好像有危險(xiǎn)似的。他們經(jīng)過了蟻窩，穿過了草叢，終于在一片葉子下停了下來，我正要去看，他們又一溜煙跑走了。
忽然，我看見一群螞蟻在蟻窩邊轉(zhuǎn)悠，一只小螞蟻在跟一大群螞蟻用觸角交流，忽然，那群螞蟻整齊的排著隊(duì)向一個(gè)方向走去。過了一會(huì)兒，那群螞蟻回來了，他們每個(gè)人都扛著一個(gè)比他們身體大的食物。噢，原來小螞蟻是告訴他們哪里有食物��！
蟲子的村落真有趣，有時(shí)間我還要去細(xì)細(xì)觀察。
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