亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

掌聲的學(xué)生作文

時(shí)間:2022-12-31 17:50:04 小學(xué)生作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

掌聲的學(xué)生作文15篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的掌聲的學(xué)生作文,歡迎閱讀與收藏。

掌聲的學(xué)生作文15篇

掌聲的學(xué)生作文1

  在我5歲那年,得到了平生的第一次掌聲,第一次自己的努力得到了肯定。

  那年,我正讀幼兒園,那時(shí)候,我被趙老師選中了,那時(shí)候正在排一個(gè)叫《思故鄉(xiāng)》的舞蹈,我被光榮地選中,在排練時(shí),看著別人盡情揮灑著自己的舞姿,自己也很想這樣,可是我害怕出丑,這種心理占據(jù)了我的1/2,在一旁默默地看著他們,在排練時(shí),我也不曾讓人注意,總是一次有一次地被人忽視掉,這種感覺很是難受,終于,要上臺(tái)演出了,我的手心冒出了汗珠,手腳不聽使喚地亂動(dòng)起來,到了我們幼兒園了,我擺好姿勢(shì),“嘩”的一聲幕布拉開了,眼前黑鴉鴉的全是觀眾,多的`數(shù)不清,燈光全照在我們身上,我十分害怕,不知是誰說了一舉:“大膽”我慢慢體會(huì)這兩個(gè)字,消話這兩年這兩個(gè)字,閉上眼,在心中默念:“下面的全是南瓜,我不怕南瓜!”漸漸地心情有了好轉(zhuǎn),心情也好起來了,不怎么再緊張了,我發(fā)揮好自己的真正水平,跳了起來,仿佛這個(gè)世界除了我,不再有別人,在我的宇宙里,我就是自己的中心,我的一整個(gè)舞蹈都發(fā)揮地非常好,當(dāng)舞蹈以最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),在華麗的舞臺(tái)下響起了一股排山倒海般的掌聲,第一次,我在眾目睽睽的掌聲中,笑了,沒有一點(diǎn)害怕,絲毫沒有一絲的害羞,到了后臺(tái),媽媽見到我,馬上跑過來,將我抱住,說:“我就知道,你是最棒的!”一旁的爸爸和阿姨紛紛拍手贊同,在我第一次上臺(tái),在這么多人的注視之下,完成了這一次表演,而且還得到了家人的贊同和肯定。

  這一次的掌聲,或許對(duì)別人來說,一文不值,根本懶得去注意,毫不在意它,可是對(duì)我來說,這次的掌聲太重要了,我會(huì)記住,在我最需要安慰而響起的聲音,這聲音,是證明了我沒有被困難所打敗,這個(gè)掌聲,好偉大,這個(gè)掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)記住的!

掌聲的學(xué)生作文2

  要說我第一次上講臺(tái),那應(yīng)該是在讀二年級(jí)時(shí)的一堂作文課。

  那天上課前,老師說要讓我和幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)把自己的作文念給大家聽。我一下子就慌了,讀書那么久了,我可從來沒有在上課時(shí)到講臺(tái)上去,更別說是讀作文了!這可是破天荒第一回,叫我如何是好?

  上課鈴響了。我的心跳開始加速,盡管剛才練習(xí)過,可是現(xiàn)在還是心慌。該死的作文課,可惡的老師,哎…早知道作文就亂寫一下了…

  老師走到講臺(tái)上,開始叫第一個(gè)同學(xué)念,第一個(gè)念完了,第二個(gè)上了。

  天啊!下一個(gè)就是我了,此時(shí),我的心里像有幾百只兔子“撲通撲通”地跳,身子也不由地顫抖。我不斷地在心里碎碎念“快下課啊!快下課啊!我親愛的同學(xué)啊,你最好不要下來了,一直這樣念下去吧……

  不解我意我同學(xué)退下來,我用“恨鐵不成鋼”的眼神瞪著他,而心里卻如海浪翻滾,狂風(fēng)怒吼:呀!為什么鈴聲還沒有響啊!還有,你為什么這么早就走下去......啊!腳步再慢點(diǎn),慢點(diǎn)。再抬起頭,老師正用非常溫和的眼神看著我,似乎在說:上吧,勇敢些。無奈,我只好用蝸牛般的.速度向講臺(tái)走去……

  按老師講的方法,我雙手握緊,貓著腰站在講臺(tái)邊“讀”起來。偶爾我往前一瞥,看到四十多雙眼睛正緊緊地盯著我,我又馬上低下頭繼續(xù)念。這時(shí)的我,只覺得臉上火辣辣的,真想沖下去,可剛要轉(zhuǎn)身,又碰上老師充滿鼓勵(lì)的目光。

  不知怎么的,讀著.讀著,聲音越來越大,腰也直起來,這是,我又開始希望作文稿能再長(zhǎng)些,再長(zhǎng)些……

  讀完了,我走下講臺(tái)。突然,老師笑著鼓起掌來,說:“***(偶滴名字....)同學(xué)終于克服了自己膽小的心理,在坐的同學(xué)要向她學(xué)習(xí)啊!”“啪”“啪”“啪”臺(tái)下從幾個(gè)人拍到整個(gè)班都開始鼓掌。我一時(shí)間反映不過來,到后來呆楞的表情才慢慢轉(zhuǎn)變成激動(dòng)。原來,這次老師也是在幫我克服膽小的心理啊!

掌聲的學(xué)生作文3

  “叮鈴鈴……”上課鈴響了,這是一節(jié)班隊(duì)課,

  老師舉著一封表?yè)P(yáng)信,笑容滿面地走進(jìn)教室,說:“這是一封表?yè)P(yáng)楊毅的信。”大家用[[[驚訝的眼神,齊刷刷地]]]看著楊毅。在我們印象中他一直是一個(gè)調(diào)皮搗蛋大王,他居然也能得到表?yè)P(yáng)信?

  楊毅紅著臉向我們講述事情的經(jīng)過。原來他周日在去奶奶家的路上,發(fā)現(xiàn)一只包裝精美的盒子。打開一看,里面還有支嶄新玉手鐲。心想丟失手鐲的人,肯定急壞了,我就拿著盒子在原地等著、等著……這時(shí)來了一位叔叔,他仿佛在找東西,我問清事情的緣由,確認(rèn)是他丟的盒子,就把盒子完璧歸趙地還給了他。沒想到這樣一件小事情叔叔還特意寫來表?yè)P(yáng)信。

  老師拍著楊毅的肩膀說:“這封信就是表?yè)P(yáng)你拾金不昧的。我們大家都要向楊毅學(xué)習(xí)!苯淌依锪⒖添懫鹆死坐Q般的掌聲。楊毅心想,這次受到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)們的鼓勵(lì),我要一直努力下去做更好的自己。這時(shí)同桌對(duì)他說:“楊毅你如果能摘掉語文、數(shù)學(xué)不及格的帽子,老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的!睏钜懵犃巳粲兴。

  過了兩個(gè)月,到了期中考試,這次又傳來一個(gè)楊毅的喜訊。一向考試不及格的他,這次居然都及格了,是我們班進(jìn)步最大的一個(gè)了。這兩個(gè)月中,他一直因?yàn)榍懊娴谋頁(yè)P(yáng)信深受鼓勵(lì),暗暗下決心,埋頭苦讀,專心致志聽老師講課,才取得這樣大的進(jìn)步。老師和同學(xué)的肯定和鼓勵(lì)更加激起楊毅積極向上的.決心。

  一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了帷幕,楊毅早早就報(bào)了名,并積極鍛煉準(zhǔn)備著。比賽時(shí)只見他以驚人的速度贏得了男子100米短跑的冠軍,并打破校園的記錄。原以為他胖胖的,速度不會(huì)跑得很快,沒想到他早就開始準(zhǔn)備了,每天早晚都嚴(yán)格要求自己做體能訓(xùn)練。

  他雙手拿著這來之不易的第一名獎(jiǎng)狀,聽著老師和同學(xué)們?cè)俅螆?bào)以熱烈的掌聲,楊毅感到前所未有的溫暖,他深深地理解了老師之前所說的:“只有付出,才有收獲!

掌聲的學(xué)生作文4

  掌聲是表示贊許的一種方式,掌聲是表示鼓勵(lì)的一種方式,掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個(gè)人都有資格擁有掌聲,每個(gè)人都應(yīng)該擁有掌聲。

  因?yàn)槟愕奈⑿?/p>

  那是一年夏天,我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧,我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨,您非常親切,淡淡的笑容一直掛在臉上,給人一種親切的感覺。“小朋友你幾歲了?”您微笑著問!拔摇邭q了!北揪颓由'我說話都有些顫抖。“你真厲害啊,七歲就跟媽媽出來玩兒啦!”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此,您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。

  因?yàn)槟愕奈⑿Γ野颜坡曀徒o你。

  因?yàn)槟愕男袆?dòng)

  記得那次,我還只是個(gè)剛上二年級(jí)的小學(xué)生,我一直很內(nèi)向,甚至沒有朋友。在一次體育課上,我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時(shí),一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個(gè)身材高大的女同學(xué),她把我送到老師的辦公室,還鼓勵(lì)我說:“你是最堅(jiān)強(qiáng)的!”我被你感動(dòng)了,連聲說謝謝。

  因?yàn)槟愕男袆?dòng),我把掌聲送給你。

  因?yàn)槟愕谋硌?/p>

  記得有一次,我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會(huì)議室里,等待表演的開始。我不喜歡音樂,覺得它太過雍容,甚至有些俗氣。表演開始了,上場(chǎng)的是你,你拉了一曲馬頭琴曲。這時(shí),我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子!它華貴而不失素雅,仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此,我對(duì)音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

  因?yàn)槟愕谋硌荩野颜坡曀徒o你。

  因?yàn)槲⑿,因(yàn)樾袆?dòng),因?yàn)橐淮尉实谋硌。誰都可以擁有掌聲,擁有這贊許的掌聲。

掌聲的學(xué)生作文5

  “哇!太精彩了!”“真好看!”瞧!剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評(píng)。我也如醉如癡地看著,完全忘記自己就要登場(chǎng)啦!

  “啊”我的手被好友錢穎狠狠地?cái)Q了一下,“都到我們啦,還發(fā)什么呆呀?”對(duì)啦!我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來,冷汗直冒,兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們:不要緊張,表情要自然?傻谝淮蔚桥_(tái)的我還是一個(gè)勁地胡思亂想:如果發(fā)卡掉下來,那不慘了,如果花拿不穩(wěn),那怎么辦?如果跑的時(shí)候,不小心栽個(gè)跟頭,又怎么辦?……

  伴隨著陣陣恐懼,我心驚膽戰(zhàn)地走上臺(tái)。哇!臺(tái)下好多好多人呀!我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖,有的口齒不清地說:“我……我害怕!边有的干脆裝成一副暈倒的樣子……

  “月亮在……”音樂響起,潘嘉藝踏著輕盈的舞步走上臺(tái),用那婉轉(zhuǎn)的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中,身子也隨著音樂擺動(dòng)起來。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著,曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚(yáng)鞭送糧忙》把我們帶入高潮,我們的心情隨著抑揚(yáng)的笛聲起伏不平。接下來,周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏來了陣陣掌聲,我們的心情時(shí)高時(shí)低,時(shí)急時(shí)緩,手中的`向日葵也變得靈巧起來,如一只蝴蝶隨著歌聲翩翩起舞。我們的頭也不由自主地?cái)[動(dòng)起來,剛才的緊張和恐懼都消失得無影無蹤,完全沉浸在天籟之音中不愿醒來。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了,我們使出渾身解數(shù),把感情全部釋放出來。我們剛剛唱完,臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀眾深深行了一個(gè)禮,踏著整齊的步伐走下臺(tái)。

  真所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。我想,這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏來的呀!

掌聲的學(xué)生作文6

  今天下午,趙老師神秘地對(duì)我們說:“這節(jié)課我們來做一個(gè)有趣的游戲,游戲是什么呢?請(qǐng)看投影儀!蔽覀円豢淳尤皇恰罢坡暤哪ЯΑ!闭坡曉趺磿(huì)有魔力?掌聲的魔力到底是什么?全班一頭霧水,疑云頓起。

  老師給我們看了游戲規(guī)則:“選出一位尋寶人,將他(她)關(guān)在門外,老師把寶貝放在一個(gè)同學(xué)的桌肚里,再將尋寶人拉進(jìn)來,讓尋寶人找寶貝。尋寶人與藏寶人越遠(yuǎn),掌聲就越。簩毴伺c藏寶人越近,掌聲就越響亮。”原來是這樣。班里選出的尋寶人是霍瀟涵,趙老師便將他關(guān)在門外,拿出寶貝,將它放在第二組第五排的孫聆晞的.桌肚里。

  游戲開始了,趙老師將門打開,霍瀟涵特別激動(dòng),他來到第4組,掌聲稀稀拉拉,一點(diǎn)兒都沒勁,機(jī)靈的他才意識(shí)到寶貝不在這里。當(dāng)他走到彭凱文那里時(shí),掌聲立刻響了起來,霍瀟涵以為寶貝在彭凱文那里,便指了指他。但彭凱文告訴他,寶貝不在這兒,霍瀟涵失望了,拉聳著耳朵繼續(xù)尋找。當(dāng)他來到蔣星煒那兒時(shí),掌聲又響了起來,霍瀟涵又誤以為寶貝在蔣星煒那兒,就用手指了指蔣星煒,蔣星煒朝他搖搖頭。但他相信寶貝一定就在這附近,就慢慢朝第二組走去,只聽掌聲越來越大,當(dāng)走到孫聆晞旁邊時(shí)掌聲最大,霍瀟涵立馬指向她:“孫聆晞!”“哇,你猜對(duì)了!”全班同學(xué)大聲呼喊,霍瀟涵得意地站在那里,還做了個(gè)“耶”的手勢(shì)。

  是啊,掌聲確實(shí)有很大的魔力。當(dāng)我上臺(tái)表演時(shí),掌聲就是一個(gè)個(gè)快樂的音符美化我的表演;當(dāng)我上臺(tái)演講緊張時(shí),掌聲就是一位仁慈的上帝鼓勵(lì)著我;當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí),掌聲就是爸爸媽媽對(duì)我的贊賞與欣慰。掌聲的魔力真大!

掌聲的學(xué)生作文7

  掌聲,是世界上必不可少的東西,它就猶如冬天中的一些煤炭;夏天中的一杯涼茶,狂風(fēng)暴雨之中的一片荷葉;小區(qū)里的一束鮮花……

  記得有一堂語文課!岸×懔恪×懔恪鄙险n鈴響同學(xué)們準(zhǔn)備著老師的到來。終于,王老師拿著教課書,滿面春風(fēng)地走到講臺(tái)上,大聲宣布:“今天這一節(jié)語文課競(jìng)選班長(zhǎng)這一職!”這一句話像劈雷似地哄地一聲炸開了鍋。同學(xué)們小聲地議論紛紛。有的說:“今天要競(jìng)選班長(zhǎng)嗎?我怎么不知道?”有的說:“老師什么時(shí)候說過要競(jìng)選班長(zhǎng)了?”還有的說:“如果知道今天要競(jìng)選班長(zhǎng),不如昨天查查電腦資料!薄业男臎隽税虢兀南耄阂坏剿哪昙(jí)天天想當(dāng)班長(zhǎng),連做夢(mèng)也想當(dāng)班長(zhǎng)。難道今天就又要跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過了?跟班長(zhǎng)這一職擦肩而過……我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。我看著一位位同學(xué)個(gè)個(gè)自信地走上去,擔(dān)心地走下來。時(shí)間飛快,輪到我了,我走上去,由于過度緊張,心一慌,腦一熱,腦子一片空白,竟然忘記剛才想好的`言講詞了,像木頭那樣愣了幾秒。這時(shí),下面?zhèn)鱽砹艘魂嚐崃业恼坡。我頓時(shí)充滿了信心,把剛才想好的言講詞滔滔不絕的講了個(gè)完整:“同學(xué)們,如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)這一職,我一定會(huì)為你們做牛做馬,任勞任怨,絕不辜負(fù)你們對(duì)我的希望,請(qǐng)投給我最神圣的一票吧!”話音末落,下面的同學(xué)又鼓起了一陣掌聲,連王老師也鼓起了掌,笑瞇瞇地看著我。最后,我當(dāng)上了這神圣的班長(zhǎng)一職,同學(xué)們鼓起了一片熱烈的掌聲。

  掌聲,能給人帶來自信;掌聲能給人帶來鼓勵(lì);掌聲,是使人自信的源泉。

掌聲的學(xué)生作文8

  人生需要掌聲,掌聲可以鼓勵(lì)我們繼續(xù)走下去。

  那一天,我要參加一場(chǎng)笛子表演。

  我已經(jīng)準(zhǔn)備好了:每天都堅(jiān)持練兩個(gè)小時(shí),曲子已經(jīng)吹得得心應(yīng)手,我感覺這場(chǎng)表演一定十分順利。觀眾席上坐滿了人。其他表演選手,各個(gè)都穿得華麗,整裝待發(fā)。有些選手正在努力練習(xí),有些選手都已經(jīng)在排練了?此麄兏鱾(gè)斗志昂揚(yáng)的樣子,使我打了個(gè)寒戰(zhàn)。我并無勇氣再上臺(tái)表演。我害怕在臺(tái)上吹得不好,害怕被其他表演全部超越。我手心都是汗。

  輪到我表演了,我沒有信心,手握緊了,身體僵硬了。我走上臺(tái),先是寂靜無聲,一種莫名的恐懼回蕩在心中。忽然,一聲掌聲響起,接著是接二連三的掌聲。后是一陣排山倒海的掌聲,掌聲給了我極大的鼓勵(lì),使我重新振作,我一眼望去,竟無一人不鼓掌。我便鼓起勇氣,有了自信。我聽著這掌聲,心想:“我一定能成功,你們的掌聲,使我不再膽怯;你們的掌聲,使我自信;你們的掌聲,使我勇敢······我一定能成功······”

  我吹起了笛子,臺(tái)上、臺(tái)下沒有一點(diǎn)兒聲音,除了回蕩著我的笛子聲,悠揚(yáng)、悅耳。無數(shù)雙眼睛看著我,我并不畏懼。我吹完了,掌聲霎時(shí)響起,喝彩聲接連不斷。這排山倒海的掌聲,讓我感受到:“我成功了,我不再膽怯了,人生的前進(jìn)需要掌聲!

  人生需要掌聲,別讓掌聲消失不見,沒有用處。

  人生的`掌聲猶如陽光雨露,滋潤(rùn)著每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔,引你掛云帆,濟(jì)滄海;人生的掌聲猶如一縷陽光,能給饑寒交迫的你送去溫暖。

掌聲的學(xué)生作文9

  每一次害怕,每一次挫折,每一次困難,我都會(huì)想想起那片掌聲……

  記得那是xxxx年的12月,上吉他的老師突然跟我說過一周后要舉行一個(gè)“小型演唱會(huì)”,到時(shí)我要彈一首曲子:《友誼天長(zhǎng)地久》,要我好好準(zhǔn)備。那一刻,我的心里像打碎了一瓶油,五味雜全。?這可是我第一次開展吉他演出。∪f一失誤了怎么辦?彈不好老師會(huì)不會(huì)說我啊?一串問號(hào)在我心中升起,使我心神不定。

  接下來的一周時(shí)間,我?guī)缀跆焯焱砩暇毲,一小時(shí)、二小時(shí)……簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。甚至有一次,我在晚上夢(mèng)見了我在彈琴……

  那一天終究還是來了。當(dāng)晚6點(diǎn)半,我準(zhǔn)時(shí)來到了指定地點(diǎn)。快要上場(chǎng)之前,老師再三叮囑我,不要緊張,放輕松、大聲唱!坝颜x像一堵堅(jiān)固的墻,友誼像一張頑固的網(wǎng),友誼又像一縷陽光,照進(jìn)我們的心房,下面有請(qǐng)葛柯柯帶來《友誼天長(zhǎng)地久》!”隨著報(bào)幕員的聲音結(jié)束,我也緊張起來,心里像有一架鼓在不停地敲,懷著這樣的心情,我上了臺(tái)。突然,一束束五彩繽紛的光照在了我的身上,我頓時(shí)變得弱小,一雙雙眼睛在看著我……我大呼一口氣開始了表演。一陣悠揚(yáng)悅耳的聲音刺激了我的耳朵。一根根手指在指板上靈活地跳來跳去。剎那,我想起了第一次買到吉他時(shí)的興奮,第一次彈完一首歌的喜悅,一次次的'經(jīng)歷在我的腦海中浮現(xiàn)……音樂停止了,場(chǎng)面一片安靜,又過了大概幾秒鐘,一陣熱烈的掌聲響起了,連老師也向我舉起了大拇指!耙淮未蔚呐Γ淮未蔚膴^斗,都是值得的!”我心想,突然,我的眼淚不聽話地流下來。

  每一次,翻開記憶的相冊(cè),那掌聲總是讓我興奮不已,我戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了一切。那天的掌聲仿佛喚醒了潛藏我心里的花的種子,掌聲響起,一片燦爛的花海瞬間開放,芳香撲鼻!

掌聲的學(xué)生作文10

  我時(shí)常會(huì)想起那位叔叔,想起他給我的那陣掌聲。

  在小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期,我依舊很膽怯,大隊(duì)輔導(dǎo)員蘇老師要給我一次“練膽”的機(jī)會(huì)。讓我在“十一”大合唱時(shí)獻(xiàn)詞。我當(dāng)時(shí)很緊張,連拒絕老師的勇氣都沒有,只好硬著頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。既受之,則練之。每天放學(xué)后,我就蹲在二樓陽臺(tái)上小聲練習(xí),一遍又一遍地朗讀。

  一天傍晚,我又來到陽臺(tái),一邊大聲朗讀,一邊怪自己沒一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn),讀得這樣糟糕,到時(shí)候在臺(tái)上被同學(xué)們?nèi)⌒υ趺崔k?那我豈不是太丟人了?想著想著,淚水不爭(zhēng)氣地流了出來,心里不禁又怪起老師來,干嗎要把這該死的任務(wù)交給我呢?

  正在這時(shí),我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏明快、堅(jiān)定有力而又真誠(chéng)的掌聲。我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?一陣狂喜之后,我又感到很失落,這掌聲怎么會(huì)是給我的呢?我讀得這樣糟糕。

  我慢慢地走近窗戶,探頭看到樓下有一位叔叔正在鼓掌,他笑盈盈地對(duì)我說:“小朋友,讀得真好,加油!”我興奮極了,這真的是給我的掌聲!原來我真的讀得沒那么糟!我的心撲撲直跳,臉也有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了許多,仿佛體內(nèi)有一股強(qiáng)大的`力量支撐著我。我沖那位叔叔笑了笑,不知說什么好。他又用力拍了幾下手,然后伸出左手的大姆指,微笑著走開了。望著他遠(yuǎn)去的背影,我在心中默默地說:“好叔叔,謝謝您!

  從那以后,我的信心大增,因?yàn)槎叧3;仨懫鹉钦坡。因此我順利地完成了“十一”大合唱的獻(xiàn)詞任務(wù)。

  那掌聲給了我信心和動(dòng)力,使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。

  原來我們有時(shí)需要的僅僅是一點(diǎn)鼓勵(lì)。

掌聲的學(xué)生作文11

  日常生活產(chǎn)生過很多事,他們有的讓我開心十分,有的讓我灰心喪氣,也有的讓我自信滿滿。

  今天上午,大家魯迅小學(xué)開展了網(wǎng)球比賽,大家已經(jīng)和五(3)班開展“驚心動(dòng)魄”努力,盡管大家的戰(zhàn)況愈來愈落伍,可是大伙兒仍在再接再厲堅(jiān)持不懈著。但是,早已有些人剛開始搖擺不定起來,漸漸地的從心寒到了失落。這時(shí)候,我心急火燎,想著:“昨日和五(2)班的比賽早已大敗了,假如這一場(chǎng)比賽再敗給五(3)班,那大家連五個(gè)班里的第三名都拿不到了!”盡管大伙兒都會(huì)勤奮“拼搏”著,可是,比賽場(chǎng)中的'成績(jī)依然令人擔(dān)憂,這時(shí)候,下課鈴響了,大家早已努力四十分鐘了。大家的內(nèi)心都十分著急,體力也逐漸透現(xiàn)了,在這類狀況下,大家的戰(zhàn)況又落下來了很多,有的同學(xué)仍在堅(jiān)持不懈,有的同學(xué)早已心如死灰,提前準(zhǔn)備造化弄人,也有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā),她們身在曹營(yíng)心在漢,也快堅(jiān)持不懈不了了,體力也逐漸耗費(fèi)完后。

  就在這時(shí)候——大家都提前準(zhǔn)備舍棄時(shí),一些同學(xué)“不遠(yuǎn)千里”地沖過來讓我們吶喊助威,隔三差五還聽到一陣掌聲,這使大家逐漸又擁有信心和膽量,剛開始“瘋狂”地與敵人“搏殺”。戰(zhàn)況從1比10到了3比10,又從3比10到了9比12,最后,戰(zhàn)況到了16比16,最終一顆球了,大家挖空心思?xì)饬,總算把敵人打個(gè)猝不及防,體力徹底透現(xiàn)的大家總算獲勝了,大伙兒的耳旁又傳來了猛烈的掌聲。

  在日常生活中,掌聲使大家心里的信心之花對(duì)外開放,鼓勵(lì)大家拼搏往前。

掌聲的學(xué)生作文12

  在三年級(jí)時(shí),班上有一位叫作王明的同學(xué),他在一次醫(yī)療事故中喪失了聽力,后來經(jīng)過父母五年的省吃儉用,終于湊齊了20萬元,幫他做了一次耳部手術(shù),在耳朵里植入了一個(gè)耳窩,但是王明的聽力仍舊很差。

  王明并沒有被無情的命運(yùn)打跨,他一下課就學(xué)習(xí)普通話。久而久之,他說的'普通話比一般人還要標(biāo)準(zhǔn)。在每次的聽力測(cè)試中,他總是名列前茅。全校,全市作文競(jìng)賽中,他都能拿一等獎(jiǎng),特等獎(jiǎng)。一次朗讀比賽,他鼓起勇氣,結(jié)果得了第一名。

  努力總有回報(bào),他成為了學(xué)校的骨干,日益自信起來,

  可是,王明終結(jié)是個(gè)聾兒,有些事情再怎么努力,也只是徒勞。比如音樂考試。在一次音樂課上,音樂老師鄭重其事地說:“明天音樂考試,請(qǐng)做好準(zhǔn)備!眲e的同學(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事。可是這次,王明卻犯難了,因?yàn)樗牪磺,所以他?duì)歌譜一無所知,更別說唱歌了。下課,他努力的練習(xí),嗓子都唱啞了,但仍是跑調(diào)。回到家他對(duì)媽媽說:“媽媽,我唱歌總是跑調(diào)無論我怎么練習(xí),都無濟(jì)于事,明天就要音樂考試了怎么辦啊!敝灰妺寢屆嗣趺鞯念^,說:“明天你就‘說'歌吧!彼f好,媽媽又嚴(yán)肅地叮囑道:“別人會(huì)笑,但你絕對(duì)不可以笑 ,要堅(jiān)持把歌唱完!

  第二天考試,輪到他上場(chǎng)了,他懷著‘蹦蹦'的心跳舔了舔發(fā)干的嘴唇,跟著音樂的節(jié)奏,開始了‘唱'歌但他完全是‘說'歌。等唱到一半,下面的同學(xué)就樂翻了天。但小明仍然一字一句地認(rèn)真的唱,教室里慢慢的平靜了下來。等到他唱完時(shí),王明發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)的眼睛里有亮晶晶的東西,教室里立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,同學(xué)們贊嘆著王明對(duì)生活的樂觀和對(duì)人生的不屈服,因此,我又給了他一個(gè)外號(hào)------中國(guó)的海倫凱勒。

掌聲的學(xué)生作文13

  每年元月1號(hào)我都要在電視上觀看維也納新年音樂會(huì),那漂亮的金色大廳,或激昂或舒緩的樂曲,以及舞蹈家優(yōu)美的舞姿都深深地吸引著我。每每這個(gè)時(shí)候我都會(huì)陶醉其中,似乎自己也融入到 音樂所描寫的情景之中。還有那會(huì)場(chǎng)的`氣氛也使我為之感嘆,每首樂曲結(jié)束,所有的觀眾都要報(bào)以熱烈的掌聲,之后他們有會(huì)以熱烈的掌聲邀請(qǐng)指揮家出場(chǎng)。音樂會(huì)每年都有加演曲目,最后一首往往是 《拉德斯基進(jìn)行曲》,觀眾都會(huì)隨著樂曲主動(dòng)擊掌,之后又在指揮家的指揮下鼓掌,那掌聲高低有序,錯(cuò)落有致,使觀眾和臺(tái)上的演奏家們?nèi)跒橐惑w,整個(gè)音樂會(huì)給人一種美的享受,就連看電視的我也 覺得是一種享受。我覺得觀眾的熱情感染著演奏家們,使他們更加投入地演繹著一首首樂曲。這就是掌聲的魅力。

  12月31號(hào)我也在電視上觀看了咱們國(guó)家的新年聯(lián)歡會(huì),看得出這臺(tái)晚會(huì)從導(dǎo)演到舞臺(tái)設(shè)計(jì),再到燈光、主持人、演員都付出了極大的辛苦,真是用心良苦。但是,我?guī)状温牭街鞒秩嗽诤陀^眾要掌 聲——”表演得好不好?能不能給點(diǎn)掌聲!啊弊屛覀冇脽崃业恼坡曆(qǐng)***上場(chǎng)“”把掌聲送給這些演員“等等。當(dāng)然在整個(gè)晚會(huì)中也有觀眾主動(dòng)鼓掌的,但總感覺不那么熱情。不知是我們的晚會(huì)太多 了,觀眾不稀罕了,還是我們的觀眾素質(zhì)有待提高?反正我感覺不舒服。

  這些冷漠影響到了孩子們。學(xué)校里有學(xué)生受表彰,學(xué)生也不會(huì)主動(dòng)鼓掌,即使有掌聲也不熱烈。新年聯(lián)歡會(huì)上有同學(xué)表演完節(jié)目,掌聲也是稀稀拉拉的。

  我們常常埋怨孩子們不懂得感激,不會(huì)關(guān)心人,可是我們的家長(zhǎng),我們成人又做得怎樣呢? 學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)欣賞,我們成人首先應(yīng)該做到。

掌聲的學(xué)生作文14

  我沒有漂亮的面龐,沒有令人稱贊的身材,沒有輕盈的舞步,沒有動(dòng)人的歌喉,只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的臉,并且是個(gè)矮個(gè)子。在人們的眼中,我?guī)缀鯖]有任何優(yōu)點(diǎn),沒有任何可以驕傲的資本。

  我默默無聞,沒有得到過任何人的喝彩,似乎已經(jīng)從集體中消失,幾乎沒有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可,多么希望聽到你們給我的掌聲,但是沒有,一丁點(diǎn)兒都沒有。還記得那次元旦晚會(huì),當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí),幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。那次,我被抽中進(jìn)行才藝表演。

  事實(shí)上,我期待這一刻很久了,我也準(zhǔn)備了很久。我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出。我是多么渴望得到大家的喝彩!為了這一刻,我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”,晚上朗讀著王維的“明月松間照,清泉石上流”,我是多么地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得,當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙,準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻,我的心仿佛要跳了出來。我難以壓抑激動(dòng)的心情,以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫著什么。我用有生以來最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩(shī)。

  當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí),我期待著場(chǎng)下雷鳴般的掌聲?墒,一點(diǎn)兒聲響都沒有,我聽到的'不是你們的喝彩,我看到的不是你們鼓勵(lì)的眼光,有的只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里,等待你們轟我下臺(tái)。真的,沒有一個(gè)人為我鼓掌,甚至連鼓掌的意思都沒有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方,我真的不知道我的掌聲在哪里。

  給我一點(diǎn)喝彩吧!其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn):我字寫得好,我畫畫得好,可是沒有人注意到這些,出黑板報(bào)時(shí)也沒有人叫過我。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn),但請(qǐng)你們也看看我的另一面,給我一點(diǎn)喝彩吧!

掌聲的學(xué)生作文15

  我是一個(gè)富二代,因彈琴得到的掌聲數(shù)不勝數(shù),可誰敢說每次我得到掌聲都是開心的呢?我每次都的掌聲的心情或許永遠(yuǎn)都不一樣!

  小時(shí)候,我年未滿4歲,由于父母是鋼琴家,所以,我早早就開始練起了琴。

  5歲那年,到了我的生日,親戚好友都來參加我的生日。我一時(shí)興起,在所以親戚好友面前彈起了第一首有觀眾的琴。一首終了。許多人都“啪啪啪啪”地拍起了掌聲。許多大人都不住地夸贊我。我明顯的感到自己并不熟練的琴聲。但是他們還是鼓勵(lì)我。我感到前所未有的興奮,快樂。

  7歲那年,一個(gè)可愛的小叔叔來到我家,聽我彈琴。我竭盡全力地彈完。發(fā)現(xiàn)他其實(shí)一直在看著我,并沒有在傾聽我彈的琴。他還一直在用一貪婪的表情看著我,還對(duì)我說:“彈得真好,小妹妹長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一個(gè)世界著名的鋼琴家,嗯,所以呢!紅包一定少不了,到時(shí)候可別忘了有我這個(gè)叔叔一份!”說著,遞給我一顆糖,又“啪啪啪”響起了掌聲。當(dāng)時(shí),我只覺得這位叔叔的.掌聲虛偽,只不過是會(huì)花言巧語罷了。

  12歲那年,我登上了舞臺(tái)。只記得底下的觀眾黑壓壓的,數(shù)也數(shù)不清。我開始表演了。底下的觀眾真熱情,從頭到尾全都是雷鳴般的掌聲。彈完后的掌聲更是驚天動(dòng)地。而我在臺(tái)上只感動(dòng)無窮無盡的壓力。

  在家練習(xí)的時(shí)候,觀眾只有爸爸媽媽。彈完后他們也會(huì)響起屬于他們的掌聲。有時(shí)聲音大,有時(shí)聲音小,我都不在意。因?yàn)椋@些掌聲響起來都會(huì)讓我感到溫暖。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)成了鋼琴家。雖然說,不像爸爸媽媽那樣人人皆知。但是,每次演出都能收到或多或少的掌聲。每次,得到掌聲的心情也不一樣,就像每一個(gè)人的心一樣。

【掌聲的學(xué)生作文】相關(guān)文章:

掌聲的作文08-30

掌聲作文11-12

掌聲作文11-12

掌聲作文11-14

掌聲11-20

掌聲12-09

爸爸的掌聲 -作文04-26

作文:難忘的掌聲11-10

花環(huán)與掌聲作文12-02

愛的掌聲作文05-15