亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

手鏈的學(xué)生作文

時間:2024-09-12 21:25:18 秀雯 小學(xué)生作文 我要投稿

手鏈的學(xué)生作文(精選19篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的手鏈的學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。

手鏈的學(xué)生作文(精選19篇)

  手鏈的學(xué)生作文 1

  母親節(jié)到了,我打算送給媽媽一件獨一無二的禮物。送什么好呢?我想了又想,對自己說:“每年節(jié)日都送卡片,太沒有創(chuàng)意了,這招不行。送什么呢?有啦,我就送給媽媽一根我親手做的手鏈吧!”

  我跑下樓,在賣手鏈的地方精心挑選了一些小珍珠。這里有很多好看的珍珠,我選的是白、紅、黃三色,因為媽媽喜歡這三種顏色。我還買了兩個吉祥物,并在上面刻好媽媽的名字,又買了一根繩子,打算自己穿項鏈。這樣才能體現(xiàn)我的創(chuàng)意、展示我的一份心意呀。

  在穿項鏈的過程中,我遇到了一些困難,但都被我逐一克服。要不就是穿錯顏色了,兩邊排列的珍珠色彩不對稱,要不就是吉祥物穿反了,又得一顆顆重新穿。這倒是讓我深刻體會一個道理:干任何事情看起來很簡單,真正做起來卻非常難。就這樣反復(fù)折騰了幾個小時,我的努力最終沒有白費,手鏈穿好了,非常漂亮,我想媽媽一定會喜歡這個禮物的。

  我還在奶奶的指導(dǎo)下做了一個漂亮的禮物盒,把手鏈輕輕放進去。好不容易熬到了晚上,媽媽下班回來,我立即跑去給她開門。媽媽見我笑瞇瞇的,就問:“今天有什么好消息,你看起來這么高興?”我忙把禮物盒遞給她。

  “寶貝,是送給我的.禮物嗎?”

  “對呀,你快打開來看看吧!”

  媽媽揭開盒蓋一看,原來是一條漂亮的手鏈,她激動地說:“寶貝,媽媽很喜歡你送給我的節(jié)日禮物!蔽乙宦牭竭@句話,嘴角樂得上揚出一個美妙的弧度,自己的辛苦得到了媽媽的肯定,我太開心啦!

  母親節(jié),我送給了媽媽世界上獨一無二的禮物,我喜歡這個節(jié)日,但我更愛媽媽。

  手鏈的學(xué)生作文 2

  “哈哈,田老師,您看我們的‘流水線’生產(chǎn)!”這洋洋自得的聲音,一聽就出自己那‘帥’同桌之口。今天教室里刮來什么怪風(fēng)?同學(xué)們竟膽大包天,敢在課堂上編手鏈,看看課表;經(jīng)典誦讀。這時候教室里不應(yīng)響起朗朗書聲嗎?哈哈,不用擔(dān)心,是我們在舉行活動呢!手鏈

  由于我班風(fēng)靡起編手鏈的熱潮,所以,一向開明的田老師,決定讓我們用這一節(jié)課來舉行‘手鏈中的愛’活動。下面,就由我張大記者來和大家分享一下現(xiàn)場的情況吧!

  瞧,我班一向自稱‘活寶大熊貓’的男生們,今天竟一心一意的玩起了小女生的游戲———編手鏈?,單崇堃正小心翼翼挑選著顏色;余嘉城則笨手笨腳的開始編制;張辰浩他們更加先進,自稱是‘流水線生產(chǎn)’,呵呵,好一個流水線,都可以申請國家專利了!同學(xué)們的笑聲此起彼伏,教室里充滿了歡樂。其實,本記者也不甘示弱,下面我就來進行現(xiàn)場直播吧。

  雖說我是個女生,但編手鏈對我來說,仍是項技術(shù)活。我只好認了個師傅———賀程程,經(jīng)過她的一番指教,我漸漸學(xué)會了如何編織手鏈?墒牵是對收繩有些不熟悉。于是,我那誠摯的師傅又教了我一個高招:上穿下勾。掌握了這個技巧,我編起來便容易多了。最后終于在老師規(guī)定的時間里完成了任務(wù)。

  最后老師問:“你們編了手鏈,準備把這手鏈送給誰呢?”李子皓自告奮勇,高高的將手舉起,田老師讀出了他的心思:“李子皓!”他立即站起來走上講臺,說:“我想把它送給我的`媽媽,我用的是代表生命的綠色,表達我對媽媽的養(yǎng)育之恩!”臺下響起了熱烈的掌聲。

  這次編手鏈活動,告訴了我們要多關(guān)心我們的家人,不讓他們?yōu)槲覀冸y過。這次活動,給了我非同尋常的啟示。

  手鏈的學(xué)生作文 3

  今天下午,我的朋友小小來找我玩。進屋時,她的手里提著一個小盒子。我好奇地問她:“小小,你提著的是什么?”小小說:“我提的`是貝殼,我想和你用貝殼制作手鏈!

  我聽后,趕忙讓小小把盒子打開:呀,這么多貝殼,真漂亮,制成手鏈以后一定更漂亮!我跑到媽媽的屋里,拿出了針、線以及打火機,又迅速跑回自己的房間里,開始和小小做手鏈。

  首先我們要把貝殼穿起來。我讓小小用手拿著貝殼。為了能使針穿過貝殼,我用鉗子把針夾住,再將它放在打火機上烤了烤,然后快速用針尖扎透了貝殼?墒且驗橛昧^猛,我把貝殼給扎壞了。我感到非常惋惜,只好重新做一個。

  這一次,我小心翼翼地扎,總算沒有把貝殼扎壞。就這樣,我一口氣扎了好多貝殼,然后把它們用線穿了起來,并把線的兩端系在一起。剛系好,我就迫不及待地想把手伸進去試試?墒,這手鏈太小,我的手根本塞不進去,只好再重新做一個。

  我和小小拿起貝殼,又開始一個一個慢慢地穿。這一回,我多加了幾個貝殼,并且每個都穿得很好。我用線把貝殼系好后,戴上一看:嘿,正好合適!這些貝殼制作的手鏈漂亮得讓我愛不釋手。

  于是,我們又連續(xù)做了十多個。小小臨走時,我對她說:“小小,下一次你來我家,我們還做項鏈,好嗎?”小小高興地答應(yīng)了。

  送走了小小,我坐在沙發(fā)上想:以后也要收集一些貝殼,制作一些漂亮的東西送給朋友。

  手鏈的學(xué)生作文 4

  我記得夏天時候我雖然不大,但是也是很愛美的。這一次我的友誼差一點兒就破裂了。

  明天是媽媽的同事聚會,因為爸爸那天正好沒回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會。我有一個缺點,就是在別人面前過分地展現(xiàn)自己,如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套,我自己特別喜歡的淑女的服裝,我還帶了很多漂亮的首飾,但是就是沒有手鏈。每次下課就把手鏈像寶貝似的捧在手里,生怕它掉了似的'。她很爽快的答應(yīng)了。

  第二天我穿的漂漂亮亮的去了媽媽的同學(xué)聚會,我表現(xiàn)的很棒,大家都夸我是個小淑女;貋淼穆飞衔野l(fā)現(xiàn)手上的手鏈不見了!哎呀,這可怎么辦呢?我明天要把這手鏈還回去了呀!我把全身上下的口袋都找遍,怎么看了,心里很緊張。但是我忘了,我還帶了一個小手提包。

  第二天,我的那個朋友就來找我要手鏈了,她問我:“晗晗,我的手鏈呢?”我支支吾吾的回答:“嗯……那個……我忘帶了,我明天再拿給你吧。”“好的,那你明天在拿給我好啦!”她又爽快地回答。我表面上裝作什么都沒有,但是心里緊張死了,“哎呀,怎么辦,怎么辦,怎么辦呀!要是這個對她很重要的話,我應(yīng)該怎么辦才好呢?”

  第二天很快就來到了,我在上學(xué)前又仔細的想想,還有沒找過什么地方?哎,我不是帶了一個小手提包嗎?于是我趕緊的把手提包找出來。嘿!手鏈在里面呢!我趕緊拿著它背上書包去上學(xué)了。

  我把手鏈還給他,順便問了她手鏈對她有沒有什么重要的關(guān)系。不問不知道一問嚇一跳,原來這是她媽媽的傳家寶。不過還好,及時給她了,不然不知道會急成什么樣子呢?這等于差點就要被我破壞了。你們可要注意哦,以后記得要及時還東西啊,而且放東西要有條理哦!

  手鏈的學(xué)生作文 5

  今天作文課,覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽到后滿懷激動地說:這次我贏定了!小明卻愁眉苦臉地說:唉,我手骨折了,我還是把手鏈送給垃圾桶吧!聽到他的話后,我苦笑不得,卻在心中暗暗想到:我一定要做個好看的手鏈。

  接下來,覃老師說:大家排好隊!選珠子吧!我一眼就看上了那顆糖果珠子,可誰知道卻被小白搶先拿走了!不知道是誰說了一句:哇!旁邊的貝殼珠子好精致哦!于是,我立刻抓了一大把,然后興高采烈地回到了座位上。

  終于開始穿手鏈了!你瞧我的`同桌楊卓然穿得多好!只見她把紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦?這不是彩虹的顏色嗎!對了,偷偷告訴你一個小秘密:其實,楊卓然的小名就叫糖果,真是很符合她呢!

  不過,我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個,掉一個。好不容易串了5個珠子,啪的一聲,其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學(xué)見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后,她的同桌又幫她一起串手鏈。但因為兩個人動作不統(tǒng)一,啪的一聲,珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,唯獨錢子媛愁眉苦臉地坐著呢。

  我的串手鏈之旅卻沒發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個珠子,然后直接將珠子串進繩子里,最后排列成了三小一大的形狀,我數(shù)了數(shù),一共串了20個珠子,不多不少,正好串成了一串很美麗的手鏈,我真是愛不釋手。

  最后覃老師朝我們使出了一記眼神殺,我們頓時心領(lǐng)神會,唰唰唰地奮筆疾書起來!這節(jié)作文課可真是多姿多彩。

  手鏈的學(xué)生作文 6

  我看著編手鏈的說明書,覺得編手鏈好復(fù)雜,就像一團線亂七八糟地繞到了我的腦子里。

  這張說明書是由兩張紙組成,邊緣很光滑,摸上去非常舒服。它的底是粉紅色的.,剛好跟圖片上的顏色相匹配,眼睛看上去感覺比白色的底格外舒服,一點兒也不刺眼。紙上一幅一幅的圖片,就像一篇一篇寫著火星語言的文章,讓人猜不懂是什么樣的意思。

  我感到眼花繚亂。于是,請爸爸來和我一起玩,也來幫我琢磨這篇火星語的文章。

  我們先一步一步地看它的步驟。過了一會兒,我感覺看懂了一些,于是,我就不需要爸爸這個“助手”,開始自己研究起來。

  我再一次仔仔細細地看這些步驟,從看懂的那一些入手,漸漸地越來越明白,當(dāng)我看到最后一步時,我似乎全懂了,又似乎一遍都沒看過。于是我又溫習(xí)了一遍,這下子就真會了,而且能飛快地編起來。

  樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在為我喝彩呢!

  手鏈的學(xué)生作文 7

  今天,我們到手工室做手鏈,我剛走進去一看,啊!桌上的珠子閃爍著耀眼的光芒,珠子的顏色可真多呀!有紅的、粉紅的、黃的、白的、藍的、紫的,品種也琳瑯滿目。我心想:有這么多美麗的.珠子在,我做的手鏈一定會非常的漂亮,我要把那條手鏈送給媽媽,媽媽一定會十分開心的。說完便看老師做起手鏈,做手鏈看起來簡單,可真做起來就難得很。

  但是我為了能給媽媽做一條手鏈,就認真地做了起來。時間一分一秒的過去了,我的手鏈也快完成了,就剩下裝扣子了。終于老師教做扣子了,于是我就照著老師的樣子裝起扣子來。哈哈,一條美麗的手鏈就在我的手中出現(xiàn)了,它的顏色非常豐富多彩,有黃、白、藍、紅等,我喜歡這條手鏈,它像一條龍,它的尾巴上掛著一個小鈴當(dāng),一陣風(fēng)吹來,小鈴當(dāng)便發(fā)出丁鈴鈴的聲音,那聲音真動聽、悅耳。

  手鏈的學(xué)生作文 8

  “哇!哈哈,我們解決了!只用了三秒鐘!”這是我們成功玩“解開手環(huán)”后的吶喊。

  說起來,“釋放手鐲”這個游戲還挺好玩的。

  首先你要找六個和你分不開的好朋友。其次,你們六個圈在一起。先不要牽手。用對面的“童鞋”握住你的'一只手,但要和周圍的人握另一只手。旁邊的人和你的手應(yīng)該是兩只手在一起。按照這個規(guī)律,推類,最后轉(zhuǎn)成一個圈。

  只有我們六個人:我、郭、米歇兒莫妮克賴斯、陳梅蘭和首發(fā)。

  郭孟贏曾經(jīng)是唐笑,然后是小果,然后是米歇爾莫妮克賴斯,然后是我,我曾經(jīng)是孟贏。讓我們按這個順序圈出。

  因此,我依次與、和陳美蘭、李嘉欣和郭牽手。然后,大家一牽手就發(fā)現(xiàn)了問題。你看郭被我們的手擋住了。我們讓她鉆了進去,發(fā)現(xiàn)唐笑被堵住了。我們又讓她鉆了過去。他們經(jīng)過后,都轉(zhuǎn)過了身。哈哈,我們成功了!

  我們成功了。要不要試試?

  手鏈的學(xué)生作文 9

  “哇!哈哈,我們解決了!只用了三秒鐘!”這是我們成功玩“解開手環(huán)”后的吶喊。

  說起來,“釋放手鐲”這個游戲還挺好玩的。

  首先你要找六個和你分不開的好朋友。其次,你們六個圈在一起。先不要牽手。用對面的“童鞋”握住你的一只手,但要和周圍的人握另一只手。旁邊的'人和你的手應(yīng)該是兩只手在一起。按照這個規(guī)律,推類,最后轉(zhuǎn)成一個圈。

  只有我們六個人:我、郭、米歇兒莫妮克賴斯、陳梅蘭和首發(fā)。

  郭孟贏曾經(jīng)是唐笑,然后是小果,然后是米歇爾莫妮克賴斯,然后是我,我曾經(jīng)是孟贏。讓我們按這個順序圈出。

  因此,我依次與、和陳美蘭、李嘉欣和郭牽手。然后,大家一牽手就發(fā)現(xiàn)了問題。你看郭被我們的手擋住了。我們讓她鉆了進去,發(fā)現(xiàn)唐笑被堵住了。我們又讓她鉆了過去。他們經(jīng)過后,都轉(zhuǎn)過了身。哈哈,我們成功了!

  我們成功了。要不要試試?

  手鏈的學(xué)生作文 10

  我有一條手鏈,盡管它的身上有很多刮痕,但是仍然被我珍藏著。你一定會問:“這么一條手鏈,為什么你會這么珍惜呢?”,這還要從一年前開始說起。

  我放學(xué)回到了家里,把作業(yè)寫完以后就去找張瑞希,我去了張瑞希他們店里,我就跟張瑞希說:“我們買一對手鏈,或者一對項鏈,你說我們買什么好呢?”,張瑞希說:“買手鏈吧!我們家店里有,就在我家買吧!”,我說:“好呀,那我們就去看看吧!”。

  我們在店里看了一個又一個,就是沒有看中如意的,看了幾分鐘以后,我看見了一個塑料還卷著的,一個是粉色的小花,一個是黃色的小花,還有一個吸鐵石,戴著可以把雙方的手吸在一起。我選的是粉色的,張瑞希選的是黃色的,我們兩個每天都一直戴著,就算寒暑假我們都舍不得摘掉。我真希望我們的關(guān)系一直這樣下去,成為永遠的`朋友。

  這就是我直到現(xiàn)在還珍藏著這條手鏈的原因,因為它象征著同學(xué)之間的友誼,它已經(jīng)成為我的心愛之物。

  手鏈的學(xué)生作文 11

  “三·八”國際婦女節(jié)就要到了,我決定給媽媽做一條手鏈。

  我偷偷地問媽媽:“媽媽,你最喜歡什么顏色?”

  “我最喜歡紫色和玫紅色!眿寢屨f。

  于是,我精選了一堆玫紅和紫色的橡圈,依照說明書在二根筆上套上一個“8”字型的橡圈,一個接著一個地套下去,30分鐘過去了,我已經(jīng)套了半截了,快要成功了!一個小時后,我做出一個紫紅相間的'手鏈條。我又把手鏈條從筆上摘下來,再套上銀色的小鉤子就完成了!

  我偷偷地溜進了媽媽的房間,勞累一天有點犯困的媽媽正在閉目養(yǎng)神。

  我悄悄地來媽媽的身邊:“嗨,媽媽,看看您喜不喜歡?”

  “什么呀,”媽媽睜大眼睛,吃驚地說,“只要是你做的,都喜歡。”

  我便把藏在后面的手伸出來,媽媽驚喜得差點跳起來:“原來是這樣一條精美的手鏈哇!怪不得你問我喜歡什么顏色,原來是做這個呀!

  “媽媽,這是我送您的‘三·八’節(jié)禮物!”

  媽媽激動得把我抱起來,在我的臉上狠狠地親了一下,我感覺背上有一股暖流涌上來……

  手鏈的學(xué)生作文 12

  母親節(jié)到了,我來到畫室做手工。

  老師讓我們以抽盲盒的形式來拿材料。我拿到了珍珠、水晶、皇冠、小樹!白鍪裁茨?對了,可以做個手鏈送給媽媽呀!”先給線打一個結(jié),再穿一個珍珠,我右手拿著線,左手拿著珠子,跟老太太一樣瞇著眼睛,還總是穿不進去。我一邊穿一邊說:“這也太累了,一直低著頭,脖子酸死了。”同學(xué)們都紛紛點頭說:“對呀,對呀!”

  “不行,我要堅持,不能放棄!庇谑牵矣值拖骂^,穿小樹,穿珍珠,穿四葉草。呼,終于穿完了,我把手鏈放到一個盒子里。老師給我們一個袋子和一堆彩色的泡沫球。我把盒子放入袋子里,再把泡沫球倒進去,最后將繩子打一個結(jié),“哈哈,大功告成!”我激動地差點跳了起來。

  “老媽節(jié)日快樂!”一回到家,我將袋子送給了媽媽,媽媽接過袋子,笑瞇瞇地說:“謝謝乖女兒!眿寢尶匆娛菞l漂亮的手鏈,高興地合不攏嘴,笑著說:“這是我過的最開心的'母親節(jié)了!

  同學(xué)們,你們的母親節(jié)禮物是什么呢?

  手鏈的學(xué)生作文 13

  一上課,覃老師便拿出了幾大盒珠子。這些珠子,形態(tài)各異,有珍珠的,有花形的,還有水果形的……它們色彩艷麗,紅的像太陽一樣熾熱,黃的像傍晚時的余暉一樣湛黃,白的像雪一樣……原來,今天覃老師要讓我們穿手鏈。

  同學(xué)們迫不及待地擁上前去挑選珠子。我一眼看中了一盒玻璃珠,一共挑選了20個。我早就想好了,先拿10顆白色的'普通珠子,再拿10顆色彩不同的珍珠,這樣的顏色搭配更精美、更漂亮。

  開始穿手鏈啦!我左手拉著彈簧繩,右手小心翼翼地捏著珠子,眼睛瞪得圓圓的,對準珠子的孔一穿,第一顆珠子穿好了。就這樣,我一口氣連續(xù)穿了19顆珠子。可是就在最后一顆珠子快要穿進去的時候,珠子們開始不聽話了,我左邊穿好,右邊掉了,右邊穿好,左邊又掉了。就這樣,過了好一會兒,突然我想到一個辦法,那就是在穿好的一邊打一個大大的結(jié),這樣珠子就不會掉下來了。

  最后,費了九牛二虎之力,我的手鏈終于完成。我要把它送給媽媽,我想媽媽要是帶上這個手鏈,一定會很好看的!

  手鏈的學(xué)生作文 14

  今天上作文課,覃老師抱著兩大盒珠子進來了。原來,今天要上的是穿手鏈作文課呀!我們開心極了,都盼望著快點上課。

  終于等到上課了,我們都爭先恐后地擠上講臺挑珠子。我一眼就看上了一個粉紅色的小櫻花,反正今天我有選擇權(quán),我一定要多選幾個!我是一個愛花的女孩兒,所以我選了好多美麗的`小花兒。最后我又挑了一個大大的粉色的愛心準備來做最中間的珠子,那一定會很好看!

  開始穿珠子了,我小心翼翼地一個一個穿著,生怕珠子從我手上滑落。前面繩子還蠻聽話的,沒有亂跑,可到了扎結(jié)的時候繩子卻跟我開始作對了。就算我用盡全力也扎不上,放松,放松,要用巧勁。我在心里暗暗地對自己說,果然,很快我就扎起來了。

  我剛準備按摩一下已經(jīng)快要斷了的小手,就聽到身后一陣有節(jié)奏的噠噠噠聲。我循聲望去,原來是羅興巖剛穿好的手鏈全部散落在地上了,看著他哭喪著的臉,我心中竊喜:誰讓他洋洋得意,瞧,全都回到解放前了吧!

  看到大家都已經(jīng)穿得差不多了,覃老師就問我們想把手鏈送給誰。同學(xué)們異口同聲地說:給媽媽!

  是啊,我的媽媽是天底下最好的媽媽,我真想讓時間過得快些,那樣媽媽就能早點看到我送給她的手鏈了!

  手鏈的學(xué)生作文 15

  交流會那天,媽媽帶我去買衣服,我們逛了一個又一個攤,可就是挑不到滿意的衣服。

  “媽媽,我想玩飛鏢。”我說!芭,”媽媽爽快地答應(yīng)了,“錢給你,去玩吧!闭f罷,便從錢包里拿出了五元錢遞給我。我高興極了,拿著五元錢去玩飛鏢了。扔飛鏢的獎品可真豐厚!扔中15鏢就有一個大娃娃。不過一局下來,我只、中了7鏢,只贏了一個小手鏈,而且極丑。因為中1—9鏢都只是小禮品,就算是中了10鏢也只有一個小掛件。我真想不明白,10鏢和15鏢不就相差5鏢嘛,怎么會差那么多呢?

  我垂頭喪氣地回到媽媽身邊,因為我“浪費”了五塊錢。媽媽看到我這副模樣,就說:“怎么了,不高興了?”我拿出了我的“獎品”給媽媽看。我想,媽媽說:“這個東西很漂亮,來,媽媽幫你帶起來!笨赡軏寢屖窍氚参课也胚@么說的,然而那個“極丑”的東西就這樣成了我最喜歡的'東西。

  后來,我竟然很快就選中了一件西瓜紅的棉衣,我和媽媽都很喜歡,就是貴了點,可媽媽還是幫我買了下來。我真懷疑小手鏈是不是吉祥物。

  這次交流是我過得最快樂的一次。

  手鏈的學(xué)生作文 16

  我有一個同學(xué),名叫“蓮月”。她出生在一個貧困的家庭,她有一條小手鏈,這條手鏈陪伴了她十年。

  有一天,她的手鏈不見了。她一到學(xué)校,就哭著對我說:“我,我的手鏈不見了,嗚嗚嗚!我安慰她:“不就是一條手鏈嗎!大不了,我給你再買一條一樣的!”你不知道,那是我爸爸給我買的材料,我媽媽給我做的,嗚嗚嗚我爸爸媽媽在外面打工,他們說看到手鏈如同看見他們,嗚嗚嗚我一聽,心酸了,想起了昨天體育課:慕容茉莉走到蓮月座位旁邊順手把手鏈扔進了垃圾桶里,緊接著勞動委員就把垃圾桶里的垃圾倒掉了。

  想到這兒我立馬拉著蓮月往垃圾區(qū)跑,跑著跑著蓮月問我:“紫嫣,我們?nèi)ツ膬?”忘了介紹自己了,我叫南宮紫嫣,是南宮家的'三小姐,我還有兩個姐姐,一個叫南宮紫櫻,比我大兩個月,跟我在同一個班。另一個叫南宮紫桃,比我大一歲,而且比我高一個年級,我們都在貴族學(xué)校上課,至于連月怎么轉(zhuǎn)進來的,我就不知道了。好了,自我介紹做完了,我們繼續(xù)吧!“我們?nèi)ダ鴧^(qū),你的手鏈好像在垃圾區(qū)。”我對她說。“哦,太好了,我們快跑吧。”說完

  手鏈的學(xué)生作文 17

  9月15日是我閨密叮鐺的生日,我一直牢記在心。

  還沒到星期二,我就有些迫不及待了,我要選一件禮物送給叮鐺。星期日中午,我和我的好朋友峁穎,米家忻去秀領(lǐng)文具店幫我給叮鐺選禮物。這里的東西好多啊!看得我都暈了。峁穎和米家忻幫我選了好幾樣?xùn)|西,可是沒一個是我看中的。

  忽然,我看見了一對精致的手鏈:其中一個上面的圖案是一只白色的小貓,另一個是一只紫色的小貓,非常漂亮。我想:白色的小貓像是文靜可愛的.叮鐺,紫色的小貓就是調(diào)皮活潑的我。我一眼就喜歡上了這對可愛的小貓咪手鏈,我想叮鐺也應(yīng)該很喜歡的。于是,我問阿姨:“這對手鏈多少錢?”

  阿姨說了一句話,嚇得我差一點點就坐地上了。這對手鏈竟然要50元!天哪,這可是我一個月的零花錢呀!可是一想到叮鐺的笑臉,我狠狠心,買吧!聽說是星期二送給閨蜜的禮物,店主阿姨還特地送我一個漂亮的包裝。

  星期二那天終于到了,我把這份精心挑選的禮物送給了叮鐺。叮鐺一點都沒想到,特別吃驚。十分感謝我。我?guī)投hK把手鏈串在手上,真的好漂亮。

  雖然這只是一個小小的手鏈,但是,這里面包含了我對叮鐺濃濃的友情!祝叮鐺生日HAPPY快樂……

  手鏈的學(xué)生作文 18

  皮筋對于我們來說,隨處可見。它可以用來編頭發(fā),密封東西等等,但你知道嗎?它還可以用來編手鏈。

  最近,用皮筋做手鏈在我們班可是相當(dāng)?shù)幕,只要下課,我們班大多數(shù)女生就開始編手鏈,我也不例外。我的課余時間幾乎都在做手鏈,而且用它還可以賺錢哦!

  一次,我們班的一位女生看中了我編的手鏈。于是,我們經(jīng)過討論決定,我給她我編的手鏈,她給我一元錢,就這樣,我的零花錢多了一元。

  它還有一個作用,可以當(dāng)吉祥物。

  月考的前一個夜晚,我做了一串吉祥物手鏈,想讓它在考試時保佑我全會?荚嚂r,我把它藏在口袋里,可能是有一點緊張,所以有些字寫錯了,但是再次檢查時,我還是發(fā)現(xiàn)了它們。

  這次試題不算太難,很多都是復(fù)習(xí)過的,所以我很快的`做完了題。成績出來后,我考的算不錯,那些分數(shù)是我用努力換來的,還有那串手鏈,它讓我在考試時放松了不少,它可是這次的大功臣。

  皮筋雖小,但它可以去做一些有用的事,經(jīng)過加工,它可以做出美麗的手鏈,人也一樣,只要肯努力,那么也一定會有出彩的時候。

  手鏈的學(xué)生作文 19

  “我們失敗了!蔽以谛睦镎f道。今天下午,老師帶我們玩了游戲:解開手鏈。老師帶著我們來到小樹林里,男生分兩組,女生有一組。

  首先,上場的是男生,我們女生在旁邊看。先是男生一組。他們先為成一個圓,然后記住自己左手和右手相握的人,然后隨意走動。當(dāng)還原大圈時,他們的'手就成了交叉的了。他們正準備還原,這時,一個男生的手松開了,他們輸了。

  該男二組了,他們和男一組一樣,有人也松了手。SO,他們也輸了。

  到我們女生了,首先,我們拉成了一個大圈,我左邊是張子徽,右邊是周子元,她倆都是我的好朋友。

  第二步:記住左右的人,然后隨意走動。我和我的好朋友張子徽、周子元一邊走一邊聊。我跟張子徽說話的時候,我看見周子元一臉憂愁的樣子,我猜她一定是在想怎么解圈吧。時間到了,我們趕緊恢復(fù)圓圈,手是交叉的,可是我們不會解,我們也輸了。

  后來,有四個人解開了手鏈。我們回到教室。那四個人給我們演示了一遍,可我怎么也看不明白,我一定要搞會它。

【手鏈的學(xué)生作文】相關(guān)文章:

手鏈的學(xué)生作文12-23

手鏈的學(xué)生作文5篇12-23

手鏈風(fēng)波小學(xué)生作文05-02

愛的手鏈作文09-22

穿手鏈的作文09-03

穿手鏈作文11-29

愿望手鏈作文11-17

編手鏈作文10-12

做手鏈05-01