關(guān)于實驗的學(xué)生作文(10篇)
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的關(guān)于實驗的學(xué)生作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文1
星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢婭,你老師發(fā)信息了,讓做科學(xué)實驗?zāi)。?/p>
哦,我這才想起來,科學(xué)老師還給我們布置一個任務(wù),讓回家做小實驗。我馬上打開我的空間,找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實驗的要求,仔細讀了一遍。
準備開始!我馬上找來兩個紅色的氣球,又拿了兩個紙杯?墒牵需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實驗開始了,我把各種實驗材料都放在桌子上。先拿起一個氣球吹了起來,然后用線緊緊地系住。接著,我把熱水倒進紙杯里,看著墻上的鐘表,1、2……19、20,時間到,我把杯子里的熱水倒了出來,趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過去,空空的'杯子果然抓住了氣球!真神奇啊!
媽媽夸我真棒,我也開心地笑了。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文2
今天,我做了一個非常有趣的小實驗,實驗的名字叫《漂浮在水上的一根繡花針》。把一根針放入到水中這根針就會自然沉下去;可是有些時候這根針就可能浮在水面上,你信嗎?
那好,就讓我們一起做一個小小的實驗吧。需要準備好的實驗材料:一個盛水的`水杯、兩根繡花針、一塊餐巾紙。首先把餐巾紙輕輕地平放在水面上。再把針輕輕地平放在餐巾紙上。然后用另一 要針輕輕地壓一下餐巾紙,使餐巾紙輕輕慢慢地沉入水中。這時針會靜靜的漂浮在水面上。
你知道這是什么原理嗎?那就快快來公布一下答案吧!據(jù)說這是因為液體都有表面張力,水是液體,也有表面張力。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文3
最近這幾天,我們學(xué)校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來取火的人。有的`燒了白紙,有的燒了樹葉,有的甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六,我也想做做這個實驗。
早上太陽出來了,我?guī)е糯箸R和紙下樓。我用放大鏡對準太陽,再在下面墊上一張紙,紙上出現(xiàn)一個大圓圈。我把放大鏡左右上下移動,終于出現(xiàn)了一個光亮的小圓點。我坐在那里一動不動,可是過了好久紙也沒燒著,于是我就想:可能現(xiàn)在的太陽還不猛烈,中午再來吧!
到了中午,我迫不及待地跑下樓,坐在烈日下擺弄放大鏡。過了一會兒,我已經(jīng)滿頭大汗,可是紙沒一點變化,還是耐心等待吧。又過了半個小時,我已經(jīng)耐不住了,我摸了一下紙,一點兒也不熱。我確定實驗失敗了,只好垂頭喪氣地回家了。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文4
今天,我要做一個小實驗,就是造紙。
首先我拿了一個透明的塑料杯,再拿了幾張清風(fēng)牌的餐巾紙,把它撕成一小塊一小塊地放進杯子,然后放熱水進去。餐巾紙一下全濕了,看來餐巾紙的吸水性非常好。我用筷子把餐巾紙攪爛讓它變成紙 漿狀,這紙漿可不是那么好攪,攪了好久,才讓他們變成漿狀了。變漿狀后它們像是一對好兄弟在一起,永遠不分開。
我拿來一塊布,把攪好的`紙漿用一筷子很均勻地鋪在布上,然后再拿另一塊布蓋在上面,我用手把紙漿壓得又平又薄的,最后嗮干。這樣一張紙就完成了。可是,我做的紙凹凸不平,粗糙又難看,根本 就寫不上字。
看來,造紙也不是那么容易的。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文5
在一次科學(xué)課上我做了一個小試驗,F(xiàn)在我就給大家講講做的過程吧。
在科學(xué)課上,我拿了一節(jié)9V的.電池,然后我拿來電線和小燈泡,我把電線和燈泡連在一起。接著,我把連好的燈泡放在電池的正極上,把電線放在電池的負極上。都連好了,燈泡卻沒有亮。我仔細檢查了一下,沒有發(fā)現(xiàn)有什么問題。我又仔仔細細地看了一遍、有一遍,還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。我又檢查燈泡,發(fā)現(xiàn)是燈泡壞了,我就換了一個燈泡。然后又照剛才的辦法連在電池上,這次燈泡終于亮起來了。
我高興地歡呼起來:“成功了,成功了,我的實驗成功了!
關(guān)于實驗的學(xué)生作文6
一來到“小青龍”,就熱鬧非凡。難道今天又會有有趣的事發(fā)生?
原來,今天是實驗課,真讓我開心無比!那就請出我們的主角——可以讓動植物重新得到生命的蛋神,還有像沙子一樣小的鹽。我們還有四個角色,分別是護蛋使者、撒鹽官、供蛋者和我們的“壞人”——狂風(fēng)魔。我們小組分配好,就開始實驗了。首先,請出白白胖胖的蛋神,然后把鹽撒在了桌子的中心點。我趕忙說:“千萬別把鹽撒得到處都是,不然供蛋者不好供蛋”。接著,就是我供蛋者的工作,我的'心不停地跳,緊張極了!我緊張地想:一定要立住,千萬不要倒了。終于,我把蛋給立了起來,可是“惡魔”——狂風(fēng)魔出來巡邏了。他“呼呼呼”地吹著,想把鹽吹完,把蛋吹倒。一看他吹的風(fēng)這么大,一定沒有什么好事情。這時,護蛋使者急忙來幫忙,不讓蛋倒。到最后,狂風(fēng)魔被我們給戰(zhàn)勝了,真是開心!
這個實驗真是神奇極了,回家我要表演給媽媽看,她肯定會大吃一驚。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文7
期待已久的科學(xué)課終于到了,今天,我們要做一個科學(xué)實驗,看得出來,同學(xué)們都格外興奮。
林老師拿出他帶的洗潔精、水和食用油,對我們說:“今天,我們要做一個科學(xué)實驗。這個實驗室要比較洗潔精、水和食用油流動的速度。”林老師讓我們拿出工具,開始做實驗。
我想了一個辦法:把裝有洗潔精、水還有食用油的塑料瓶同時推倒,還得叫一個人保護這三個瓶子,不讓瓶子摔到地上。這樣,這個計劃就完美無缺啦!開始做實驗了,我把這三個瓶子擺成一條橫線,然后叫張佳聰幫我擋著桌子的.三面,最后我使勁一推,三個瓶子都被我推倒了,只見三種液體以不同的速度倒流。實驗結(jié)果也很明顯,水的流動速度最快,食用油緊跟著,洗潔精像一只蝸牛,慢慢地“爬”到了“終點”。
這個實驗真有趣啊!它讓我們在實驗中學(xué)到了知識。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文8
今天上午第五節(jié)課是有趣的科學(xué)課,可是今天不一樣,因為我們要到科學(xué)實驗室里去上科學(xué)課。
到了科學(xué)實驗室的門前,我們變成四隊,五個人一組,我是跟宋思雨一組的,等到大家都進了科學(xué)實驗室,我們看見桌子上有五張桌子整齊的放在地上,桌子上有:三腳架、飯盆(因為蒸發(fā)皿學(xué)校沒有買到,所以用飯盆來代替)、石棉網(wǎng)(飯盆的底厚不需要石棉網(wǎng))、還有三腳架下的.酒精燈。老師說用水根鹽混合到一起,放在太陽底下會讓鹽和水分離出來,因為今天下雨沒有太陽,所以我們把鹽水倒到飯盆里,放到三腳架上面,點燃三腳架下面的酒精燈,過了一會兒,盆里只剩下了鹽。然后熄滅酒精燈,老師還說熄滅酒精燈的時候,用蓋子蓋兩下。老師說完后,我們跟老師一起操作。
今天上午的科學(xué)課真有趣。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文9
今天我從一本書上看了一則小知識,上面寫著把喇叭花放入肥皂水,花就會變成藍色,如果放入白醋里,喇叭花就會變成紅色。這是為什么呢?
我找來了喇叭花照著做了個實驗,結(jié)果跟書上寫的一摸一樣。我就去問媽媽,媽媽不知道,我又去問爸爸,爸爸也搖頭。這到底是為什么呢?我的.腦子里不由出現(xiàn)了一個大問號。
第二天,我在書上找到了答案,原來是喇叭花里有一種花青素,它碰到堿就會變成藍色,碰到酸就會變成紅色,肥皂水的堿性的,醋是酸性的,所以喇叭花就隨著變色了
!多么奇妙的大自然,等著人們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
關(guān)于實驗的學(xué)生作文10
今天晚上吃好晚飯,我和爸爸做了一個小實驗。
爸爸撕了一張紙條,把它折起來貼在下巴上,問我:“小雨,如果我往下吹口氣,紙條會往哪里飄?”這時,我摸了摸小腦袋,心想:“是往上飄還是往下飄呢或者是......”爸爸看了看我,別想了,讓我媽一起來試一試吧,看看究竟是往哪飄!闭f完,爸爸和我都動起了手來,我按住紙條,使勁一吹,啊!小紙條抖動著平飄了起來,我心想:“風(fēng)明明是往下吹的,可紙條為什么平著飄呢?”于是我迫不及待的.問爸爸,爸爸說:“我媽吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了,紙條就平飄起來?”我聽了以后恍然大悟。
通過這個小實驗是我懂得了無論做什么事情都不要光看表面,一定要用腦袋去思考,親手去實踐,這樣才能了解其中的奧妙。
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