螢火蟲學(xué)生作文(6篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的螢火蟲學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

螢火蟲學(xué)生作文1

　　夏天的一個晚上，做完作業(yè)，來到院子里休息。

　　突然，飛來一只螢火蟲，一閃一閃的一會兒了落在草地上。我順著亮點看下去，發(fā)現(xiàn)亮點落在一只蝸牛身上。啊，螢火蟲在干什么呢？我懷著好奇的心，來到它的前面，原來，螢火蟲在吃蝸牛！

　　我為了弄明白螢火蟲怎樣吃掉蝸牛的？我就悄悄地蹲在旁邊仔細的歡察，原來螢火蟲頭上有一對像鉤子的`顎，顎上有一條溝槽。螢火蟲捉蝸牛時，在用鉤子輕經(jīng)敲打，并注射一種毒液使蝸牛麻痹，毒葉，最后再向蝸牛注射一種使蝸牛肉變成液體的毒葉，最后用嘴一口一口吮吸。不一會兒一只蝸牛變成了一只空殼了。

　　其實螢火蟲的勝利不是它能分泌那致命的液，更重要的是麻痹對方的手段。促到蝸牛時，先用鉤子輕輕地敲打蝸牛，堝牛還以為它自己在享受按摩帶來的舒股感呢！那會想到對方在注射針呢？是掉以輕心才導(dǎo)致這種下場。

　　螢火蟲的食物竟是蝸牛，真是不可思議。

螢火蟲學(xué)生作文2

　　一個炎熱的下午，草叢中有一個亮閃閃的東西，啊！原來是一只可愛的星。

　　小螢火蟲手上拿著一個小燈籠，東飛飛西飛飛就像一顆顆亮閃閃的小星星。小螢火蟲飛呀飛，突然聽到一個細小的聲音說：“媽媽，我要媽媽�！卑�！原來是一只小螞蟻。小螢火蟲問小螞蟻是怎么一回事，小螞蟻哭著說：“天黑了，我找不到回家的`路了�！毙∥灮鹣x就把它最心愛的燈籠拿出來陪它回家去了。小螞蟻找到了它的媽媽，螞蟻媽媽高興地說：“謝謝你了，小螢火蟲！”“不用謝，下次請您多管教” 小螢火蟲說，說完小螢火蟲就飛走了。

　　小螢火蟲飛呀飛，它飛到了小荷塘，看見小青蛙在荷葉上繃著臉，小螢火蟲飛過去問“小青蛙怎么了？”小青蛙傷心地說：“媽媽沒回來，我想媽媽�！毙∏嗤芟肓讼�，就和小青蛙一起數(shù)星星，一、二、三、四，數(shù)著數(shù)著小青蛙便睡著了。小螢火蟲繼續(xù)向前飛，又看見一個房子里有個小娃不肯睡覺，又吵又鬧，小螢火蟲給小娃娃講了個故事小娃娃便安靜地睡著了，它還送給小娃娃一個美夢才飛走了。

　　多么關(guān)心別人的小螢火蟲，你們喜歡這只小螢火蟲嗎？

螢火蟲學(xué)生作文3

　　盛夏晴朗的夜晚，草叢中常有閃爍的螢火蟲在飛舞，我不禁想：螢火蟲為什么會發(fā)光？而且發(fā)的光是一明一暗的呢？這一連串的`問題驅(qū)使著我去弄個明白。于是，我馬上跑上樓，從書架上拿出《十萬個為什么》。在目錄上一頁一頁地找著，這時，“螢火蟲為什么會發(fā)光”這幾個大字映入眼簾，終于找到了。

　　原來，它尾巴上有一個發(fā)光點，還包著一層薄而透明的膜，里面有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)，這兩種物質(zhì)會發(fā)光嗎？我?guī)е�疑問接著往下看，�?dāng)螢火蟲的體內(nèi)氧氣充足時，就會和熒光素、熒光酶發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生一明一暗的光；如果體內(nèi)氧氣不足時，就不會發(fā)生反應(yīng)發(fā)出光了。

　　看完后我才恍然大悟，一個小小的螢火蟲也有這么大的學(xué)問！也就是螢火蟲的這一點，引起了生物化學(xué)家的注意，在本世紀(jì)40年代，他們通過對螢火蟲發(fā)光器的研究，不僅分離出了熒光素酶，弄清了螢火蟲發(fā)光的奧秘，而且還人工合成了這些物質(zhì)，人們根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理，發(fā)明了既省電又明亮的日光燈。

　　忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一個想法，如果把螢火放在湘溪公園的花草上，讓整個公園成為亮光之地，讓植物身上也能發(fā)出美麗的光芒。這看似平凡的大自然，事實上有著無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

螢火蟲學(xué)生作文4

　　國慶節(jié)我們回老家玩，晚上停電了，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我就到門前空地上看星星講故事。

　　我發(fā)現(xiàn)屋前屋后的樹林里星星點點的燈在閃，一明一暗的，媽媽說那是螢火蟲，有幾只飛到了屋前的空地上，我和姐姐都跑去捉螢火蟲了，我們一共抓了三只，奶奶拿袋子給它們裝了起來。

　　我拿著袋子細細地看，發(fā)現(xiàn)螢火蟲是尾部那里在發(fā)光，一閃一閃的，這時媽媽問我們誰知道螢火蟲是怎樣吃蝸牛的`？我和姐姐都搖了搖頭，我問媽媽：“螢火蟲小，蝸牛大，它怎么能吞得下去呢？”，媽媽說：“其實螢火蟲是從下鄂向蝸牛注射一種可麻醉蝸牛的液體，不管蝸牛再大，螢火蟲都能把蝸牛麻醉，螢火蟲再敲幾下，看蝸牛不動了，就注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝下去。螢火蟲的幼蟲和成蟲均捕蝸牛和小昆蟲為食�！�

　　我又問媽媽是在哪里看到的，媽媽說你們倆都讀過《昆蟲記》吧，那本書里面寫得很詳細呀。《昆蟲記》我確實看過，就只翻了翻沒什么印象。我回去以后決定把我以前看過的書再看一遍，加深印象。

　　這次回老家我的收獲很大，學(xué)到了很多地東西，我以后一定要認真仔細地讀書，多掌握一些科學(xué)知識。

螢火蟲學(xué)生作文5

　　說到螢火蟲，可能許多同學(xué)都不了解它，就說我在一個暑假里的發(fā)現(xiàn)吧！

　　暑假，我來到外婆家，剛下車就直奔田野，看見一只只成群結(jié)隊的.螢火蟲飛向遠方，于是我就準(zhǔn)備晚上來觀察螢火蟲。晚上，我迫不及待地飛奔向田野，呀！螢火蟲已經(jīng)來了，它們正飛向葡萄藤，什么東西這么吸引螢火蟲呢？仔細一看是一只小蝸牛，螢火蟲輕輕地站在小蝸牛邊上，拍了一下小蝸牛的身體，小蝸牛好像沉浸在螢火蟲的撫摸中，不動了。只見螢火蟲又拍了一下小蝸牛，小蝸�；�成了液體，螢火蟲伸進了蝸牛殼，其它螢火蟲也把頭伸進蝸牛殼里，好像在說悄悄話，等它們把頭伸出來時，我已發(fā)現(xiàn)蝸牛不見了。

　　我想弄清這個問題，螢火蟲既沒有鋒利的爪子，又沒有鋒利的牙齒，怎么能吃蝸牛呢？于是我查了資料，才知道螢火蟲第一拍是給蝸牛打麻醉針，它會失去知覺；第二拍是給蝸牛打消化針，蝸牛的肌肉變成液體，好客的螢火蟲才和朋友們一起享用美味。這讓我明白一個道理：動物們在大自然中，都要有自己特殊的本領(lǐng)，才能生存下來，就像螢火蟲要吃蝸牛使出的本領(lǐng)一樣。

　　大自然有許多啟示，需要我們挖掘出來，所以我們要多多發(fā)現(xiàn)，多多思考。

螢火蟲學(xué)生作文6

　　在一個炎熱的夏天晚上，夜靜悄悄的，天也黑乎乎的'，伸手不見五指。我最討厭、最難熬的夜晚又降臨了。

　　看好書后，我靜靜地躺在床上，“吧嗒”一聲，我把燈滅了。忽然，我看見天花板上有一道綠光一閃一閃的。我用發(fā)抖的雙手把被子蓋在身上，露出兩只眼睛，看著那到可怕的、嚇人的綠光。汗水從我的額頭上淋到了枕頭上，人也開始不停地發(fā)抖。我心里念叨著：會不會有鬼，那會是什么鬼呢？我越想越害怕，心快跳到喉嚨口了！我一下子跳了起來，以百米沖刺的速度跑到爸爸媽媽的房間，對著正熟睡的老爸大喊：“爸，我房間有……有鬼……一閃一閃的！”老爸醒過來，張口就對我說：“胡說八道！世界上哪有什么鬼，別瞎扯，回房間睡覺去�！薄罢娴�，我不騙您，您……您快去看看吧！”于是，老爸起床去幫我“捉鬼”。

　　來到房間，果然看到那綠光還在閃動。老爸也納悶了，連忙打開電燈，搬了只椅子，上去看個明白。不一會兒，老爸笑著對我說：“沒事，只是一只螢火蟲！我說嘛，哪有什么鬼呀！”

　　哦！我長長出了一口氣。原來是虛驚一場，我再也不相信有什么鬼了！

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