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描寫人物的小學生作文

時間:2023-01-22 09:21:22 小學生作文 我要投稿

實用的描寫人物的小學生作文匯編9篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的描寫人物的小學生作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的描寫人物的小學生作文匯編9篇

描寫人物的小學生作文 篇1

  在換位置之前,“土豆”就已經(jīng)有“土豆”的稱號了。后面坐著個“土豆”,還是英語特別好的“土豆”,算不算也是一種榮耀呢?

  來說說“土豆”的長相,臉是土豆一般的圓,頭發(fā)就像密密麻麻的縮小針葉林。戴著個橢圓的黑框眼鏡,使得他的眼睛看起來小了不少!巴炼埂弊罱坪踉诔C正牙,要是露出標準的八顆牙還能看見上下各一圈的帶點黑線。

  給他起名“土豆”的那個人一定是個很幽默的人。以往如果和“土豆”鬧矛盾了,總要想法抓住他幾個把柄,再折騰他半天,還不解氣,F(xiàn)在和“土豆”討論一會兒薯片、薯條這些東西,他就不吱聲了,頂多嘟囔。句:“烤土豆才好吃呢!卑褎e人樂得都快直不起腰來了,不管多大的仇都報了。他也默認了“土豆”這個外號,每當某個人端著校門口買的土豆塊回來時,他就裝作又驚又悲地說:“你們吃土豆?土豆!”于是,眾人又笑了,從此見到土豆就會想起他。

  “土豆”這個人最不厚道的一點就是英語太好,多次被曾老師高度評價。最經(jīng)典的就是他還沒開始寫英語作業(yè)呢就被同學催著趕快寫。他一掏出英語作業(yè)本準備寫,旁邊如狼似虎的'眼神就齊刷刷地瞄過來了!巴炼埂睂懼,其他人就安靜地低著頭跟著抄;有時“土豆”生氣地剛驅散他們,他們像一群討厭的蒼蠅一樣又圍上來。每次看到以上狀況,我都有一種羨慕加嘲笑的復雜心情:哪天我的英語比“土豆”還好就好了!

  人怕出名豬怕壯。不過,土豆“熟了”怎么辦?我們照“吃”。除了慕名前去“臨摹”的,每節(jié)課下課還有找“土豆”問單詞的:問拼寫、問讀音。

  “土豆”應該為他發(fā)達的面部肌肉而自豪,他能笑得很變態(tài),也能像他的老同桌一樣裝小孩兒,有時候還能把一只眼睛擰成“A”,另一只擰成“C”,鼻子捏成“B”。果然是英語高才生,佩服!

描寫人物的小學生作文 篇2

  說起“活潑好動”,我們班最著名的就是談小兵了,什么時候都安分不了,文靜對他來說簡直是不可能做到的。

  “吃飯啦!”剛一坐下,談小兵就閑不住找對面的`鄒豪了:“這個菜,你要不要,不要給我……”跟他聊了一會兒“家!敝,談小兵又把身體向前傾,想努力聽清楚林茂說的話。聽了一會兒就不耐煩地說:“說大聲點,也給我聽聽……”

  過了一會兒,隔壁桌有了些異響,他借著地理位置的優(yōu)越,一個箭步?jīng)_了上去,嘴里不住地說:“怎么了怎么了?”看完好戲以后,他笑呵呵地扒完最后一口飯,拉著李都勁,兩個人一起走出食堂。

  談小兵的閑聊功底在這一刻完全展現(xiàn)了出來。

描寫人物的小學生作文 篇3

  迎面跑來一位大爺,只見他有微燙的卷發(fā),紅黑相同的春裝,真時尚。一二一二的口號從嘴里發(fā)出來,汗珠像斷了線的珠子,一個勁兒的往下流,這是晨跑嗎?我看是世界馬拉松大賽吧。

  咦,誰在說話?原來是一個穿細格子西服的青年。他眼睛瞪得圓圓的,眉毛幾乎豎了起來,嘴巴不停地抖動著,不知道在說什么。有什么好怨的,怨天怨地怨人不如怨己。男子漢大丈夫,敢做趕當,能屈能伸;婆婆媽媽的,像個什么樣子。

  阿姨!我喊著那個穿黃色衣服的人。恩。阿姨點點頭。王阿姨是我家的鄰居,我常去她家玩。媽媽說,王阿姨是個好媽媽,好妻子?,她又買了一車筐的菜,準備回家給女兒和丈夫補一補,王阿姨真是一個賢惠的婦女。

  瞧她那黝黑的臉蛋,透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛,小心地注視著對手的.一舉一動,機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮,也并不強壯,但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那個令人震撼的名字雷雨點,雷打不斷!

  她的對手現(xiàn)在是Q同學,她毫不示弱地舉起乒乓板,習慣地聳聳肩,扭扭脖子,職業(yè)性地蹲好馬步,微微抬起頭,露出她那雙令人望而生畏的眼睛,冷笑了一聲,輕聲地說:發(fā)球吧!那個黃色的小球迅速朝她射來,她毫不猶豫地一側身子,掄起胳膊,啪地一下打了回去。誰知,對手也不甘示弱,又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭,左腳往后一跨,右手對準球用力一推,眼睛一刻也不離開球。對手直接一個殺球,使她防不勝防,輸?shù)粢磺颍?/p>

  可惡!她咬了咬牙,伸手抓來一塊毛巾,擦擦汗,又隨便扔了回去。

  小子,不錯嘛!她握緊了板子,輕輕地把球往空中一拋,以閃電的速度把球運了過去,留下兩聲脆響。對手是個能將,不好對付。時間過去了很久,也沒分出個勝負。她心里有些著急,那黃色的小球似團小火焰,燒得人心里發(fā)慌,盡管她左閃右閃,提打旋殺,對手卻紋絲不動。

  她心中很是惱火,額頭上的汗珠都要發(fā)燙了,她一聲怒吼,眉毛把汗攪在了一起,球刷地蹦了過去,正中對手要害,對手往后一個踉蹌。冷不防輸了一個球!

描寫人物的小學生作文 篇4

  我最熟悉的人就是我的媽媽,她雖然長得不是很漂亮,卻有著高尚的品格。

  記得一個星期六的早上,媽媽帶我乘的士到學校上奧數(shù)課。到學校時,媽媽沒有零錢,就給了的士司機100元,的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間,媽媽看也沒看就把錢放到了包里。 中午的時候,媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然,媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我頓時傻了眼,連忙安慰媽媽說:“沒關系,我們還可以把這張錢花出去!眿寢屨f:“我們不能把自己的損失轉嫁給別人!蔽也环䴕獾卣f:“那不是讓別人坑了我們嗎?”媽媽停了一會兒,耐心地說:“如果知道這張錢是假的,咱們還去使用,就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失,但我們不能去做違法的事,不能因錢而失去良心,失去人格、做那種不講道德的人!甭犃藡寢尩囊环挘倚呃⒌氐拖铝祟^。我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪!

  我熟悉的人很多,其中我最熟悉的一個人就是我的奶奶,她今年已經(jīng)63歲了,個子高高的,胖胖的,說起話來大聲大語,做起事來又快又粗糙。在我的心目中,她一直是一個很粗心的人,但有一件事卻讓我改變了對她的看法。

  記得今年我在鄉(xiāng)下奶奶家過暑假的時候,有一天我的小伙伴夏李明約我到他家里去玩,到了他家后正當我們玩得起勁的時候,忽然天空刮起了大風,下起了傾盆大雨。這時,我心想:“糟了,奶奶是個粗心大意的人,她不會記得來接我了,那我該怎么回家?”就在這時,我透過玻璃窗戶看到雨中一個身影正打著雨傘向我走來,再近看,原來是我的奶奶,她的半邊身子都讓雨淋濕了,看著奶奶濕透了的`衣服我的眼睛濕潤了。她走到時了我的面前大聲說:“昨天晚上天氣預報都說了今天有大雨,叫你別出來玩,你就是不聽”說完,我就和奶奶一起回家了。

  回到家里,我好奇的問奶奶:“您天天都看天氣預報嗎?是不是您的生活習慣?”奶奶不經(jīng)意地說:“我才沒時間天天看天氣預報呢,只有我的孫子回來時我才堅持每天都看的,否則不知道天氣變化,我怎么知道你第二天穿什么衣服。 痹瓉砟棠淌沁@么關心我,她真是個細心人!

  我很喜歡我的班主任于老師,她梳著長長的卷發(fā),笑容總是掛

  在她的臉上,眼睛總閃著智慧的光芒,眼神中總是透著善良與慈愛。記得去年冬天的一個早晨,天陰沉沉的,我們全家都起晚了,一看鐘,我顧不上吃早飯,背起書包就往學校跑。誰知上完兩節(jié)課后,我覺得肚子咕嚕咕嚕叫,隨后就感到頭暈,心里難受極了,只想吐。同學們急忙去找班主任李老師三步并作兩步來到我身邊,親切地問:“麗麗,臉怎么這么黃,是不是沒吃早飯?”我低著頭,有氣無力地“嗯”了一聲。李老師立刻吩咐同學們照顧我,便急忙出去了。一會兒,李老師一手提著一袋面包,一手端著杯熱開水回來了。她就像媽媽喂小孩似的,讓我先喝口熱開水再慢慢地吃面包,然后再喝水。李老師看見我漸漸好轉了,又用手輕輕摸了摸我的額頭,說:“沒事了,你剛才是餓的,休息一會兒就好了!闭f完,她用雙手輕輕地把我摟在懷里。我立刻感到暖呼呼的,抬頭望著李老師親切的面容,真想叫一聲“媽”!

  李老師真是一位關心愛護學生的好老師,我愛我的老師。

描寫人物的小學生作文 篇5

  他的皮膚黑黑的,眼睛白白的.,三角形的鼻子下面長著一張半圓形的嘴,我們一年見兩回,我們見面的時候,他總煩我,我們一到超市他就不煩我了。

  我們的關系很好,經(jīng)常一起玩槍戰(zhàn),他當壞蛋,我當好人。他總是一槍就被我擊斃了,我們玩的很高興,有兩三次我和他玩的竟然忘了吃飯,我們就餓了一晚上,幸好我把我的零食扒了出來,我和他一起吃的。

  吃完我們又開始玩了,那時候已經(jīng)很晚了,我們玩了一會兒就睡覺了。

  第二天起來,我們吃完早飯就去打羽毛球了。

描寫人物的小學生作文 篇6

  張老師有一雙明亮的眼睛,臉上的一顆痣是他最明顯的特點,有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅,可下課是還是會和我們一起開玩笑的,和我們的關系很好。

  有一次,我們問張老師:“張老師,您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行,你們摸了我會掉錢的,而且會掉500元的!睆埨蠋熜χ鸬馈N覀儺惪谕暤恼f:“騙人的,這怎么可能呢?”張老師嚴肅地說:“真的,我什么時候騙人的!钡查g張老師就忍不住笑了起來,我們也哈哈大笑起來。

  張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方,作文寫的好了,語文的.基礎也不會差到哪里去。為了提高我們的作文水平,張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級雛鷹評價周報》,將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文,他還給我們講了一系列關于如何寫好作文的課:讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些,都是想讓我們的作文水平提高。

  張老師的字寫的很好,他常說:一個人的字就是一個人的第二張臉,字寫好了,很多的習慣就會養(yǎng)成,你的成績也會跟著提高的。他還常說,在考試過程中,除了要選好材,將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好,改卷的老師看見你的字糊里糊涂,會一下子就扣你很多分。

  張老師在課堂上,常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字,老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。

  張老師工作積極負責,是一個值得我們尊重的好老師,我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優(yōu)異的成績來報答您!

  老師點評:寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現(xiàn)人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句,讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受,這樣做條理就清楚了。

描寫人物的小學生作文 篇7

  金燦燦的秋天到了。天空萬里無云,地上到處都是金黃。樹葉一片片飄到樹媽媽的腳下。

  張老師夾著點名冊,邁著輕快的步伐,大步走進了教室。她清了清嗓子,推了推眼鏡,眉毛成了月牙形,眼睛瞇了一條縫,閃爍著光芒,臉上露出了歡喜的笑容。緊接著,她慈祥的目光掃視了一下全班同學,笑瞇瞇的'拿出點名冊,開始點名

  “侯逸凡!

  “到!”

  “王學義!

  “到!”

  “蕭玥。”

  ……

  下面鴉雀無聲。

  “蕭玥!”

  此時,蕭玥正走到樓梯口。隱隱約約,她聽到老師在叫她。她嚇了一跳,連忙飛奔到教室門口,因為沖得太快,差點撞到正在點名的張老師。她連忙倒退幾步,伸出手來擦抹頭上的汗珠。她上氣不接下氣地說:“報,報........告!”

  同學們一看,蕭玥頭發(fā)亂糟糟的,被汗水粘在頭皮上,一綹一綹的;沒有系好帶子的書包里,稀里嘩啦掉出了五顏六色的書。她上身穿著一件大棉襖,下身呢?卻只穿著一條小短裙;腳上一直蹬著涼鞋,一只卻穿著運動鞋。

  同學們禁不住哈哈大笑。蕭玥卻被同學們笑得丈二和尚——摸不著頭腦。就連張老師也禁不住被蕭玥的狼狽相逗樂了。但她很快意識到為師的威嚴。大聲喝道:“全班安靜!蕭玥!你遲到了,就站著上課吧!下不為例!”

  好不容易熬到了下課。侯逸凡面帶奸笑,大搖大擺地走到蕭玥身旁,怪聲怪氣地說:“蕭玥,你起不了床就不要勉強,上學多辛苦呀還不如舒舒服服的睡大覺呢!”

  蕭玥被惹惱了,他的眉毛成了倒八字,眼睛瞪得圓圓的,鼻子里直冒煙,呲牙咧嘴,臉氣得發(fā)黑,嘴巴歪到了西班牙:“哼,我頭頂鍋蓋,身背麻袋,腰系海帶,我就是東方不敗,我發(fā)誓,要把你剁成個爛白菜!”侯逸凡被蕭玥嚇跑了。從此,他在也不敢找蕭玥的麻煩了。

  這就是蕭玥,一個活潑可愛、機智勇敢的假小子。

描寫人物的小學生作文 篇8

  我們的班主任姓趙,她還是咱們的語文老師呢!她長著一頭烏黑的秀發(fā);一張白皙的臉;特別是她的眼睛炯炯有神,好像會說話,讓人看了肅然起敬。

  記得有一次在上公開課,在我座位的后面坐了許多有名的區(qū)先進十佳優(yōu)秀級的教師,讓我看了心驚膽顫。上課了,趙老師開始講課,這時有一個問題讓我來回答,本來我已經(jīng)會的,可我實在太驚張了,忘了給怎么回答了,我就像熱鍋里的螞蟻——上也上不來,下也下不去。就在這關鍵時刻,趙老師用她那溫和的目光看著我,好像對我說:“沒關系的,就當平時上課那樣,回答錯了,大家回幫你糾正的。”我的心突然放松了許多,靈機一動,就惟妙惟肖地回答上了。頓時,教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里太高興了。

  我們的趙老師講課生動、有趣,往往把我們帶進課本中的世界里,讓我們聽了回味無窮。

  那是在去年上《老師您辛苦了》這一課的時侯,她講述了她的老師,由于辛苦和勞累,不久就病了?伤是沒有放棄他的'工作,一直帶病堅持,直到他生命的最侯時刻!……講到這兒,老師情不自禁地流下眼淚。我們都被感動了,大家都淚流滿面,直到現(xiàn)在還讓我們歷歷在目。

  我們的趙老師對工作很負責,那個同學學習認真,那個同學馬虎,都一清二楚。有時我們覺得她就像一只勤勞的蜜蜂,用蜂蜜來甜美我們;有時覺得她就像一把金鑰匙,為我們打開通向科學的大門,讓我們領略到知識海洋的奧秘。有時她更像我們的媽媽,在無微不至地照顧著我們。

  多少次夢里,我夢見自己也成了一位優(yōu)秀的老師,站在那神圣的講臺上,為同學們講課。

描寫人物的小學生作文 篇9

  老師,您是辛勤的園丁,我就是在您的澆灌下成長的小苗;您是好人,我就是被您幫助的孩子;您是刺骨的寒風,我就是迎風傲立的臘梅;您是……總之,在我成長的路上,需要您!

  還記得那次嗎?我們班的曹力鑫同學因不小心得了很嚴重的病。當時,您一聽到這個消息,整個臉的發(fā)白了,發(fā)了狂似的.從教室里跑了出去,讓一個老師來代課。在課上,我不斷想:老師,您去哪了?這是怎么了?可是我只能坐在教室里聽課,真想跑出去看您,就這樣,一連串的困擾籠罩著我的大腦。

  第二天是星期六,我準備到曹力鑫住的醫(yī)院來看看?蓜傄贿M門,我看到一場溫馨的場面,一股暖流涌進我的心田——您牽著曹力鑫的小手,不停地對曹力鑫進行安慰,曹力鑫要什么,您都以溫柔的表情依著他。此刻,我仿佛看見了您心里的著急,看見了人間最快樂的場景。

  啊!您不是一個平凡的老師,你是一個負責,充滿仁慈,一心

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