【推薦】描寫的小學(xué)生作文匯編7篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
我的哥哥非常喜歡小動物。
他長著大大的眼睛，粉色的嘴巴，尖尖的耳朵，烏黑的頭發(fā)，寬寬的鼻子。他還很喜歡小動物。我今天就來說說他怎么喜歡小動物吧。
有一天，我剛到外婆家就看見水里有好多大大小小的“無名魚”在水里歡快的游來游去。我高興極了，心里想：這么多魚，如果撈上來真是太好了。
我急忙下車去撈。說時遲那時快，哥哥看見了，立刻飛奔過來阻止我。
我問：“干什么呀？”
哥哥一本正經(jīng)地說：“不能去撈，這些魚可以凈化河道！”
我皺了皺眉頭心想：我的'媽呀，就知道阻止大事，如果不是你，我早把河水里的“無名魚”全都撈上來了！
吃晚飯時，一條臟兮兮的小狗向我們走來，我想用掃把把他打跑�？墒�，哥哥手上拿著骨頭，那只小狗不但沒跑，反而背道而馳，跑向我們。只見哥哥把手上的骨頭一扔，小狗叼起骨頭走了。
關(guān)鍵時刻還是得看哥哥！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
上有天堂，下有蘇杭。真是名不虛傳，尤其讓我難忘的是金雞湖。昨天傍晚，外婆、媽媽、阿姨帶著我和哥哥一起來到了美麗的金雞湖畔湖濱新天地。
金雞湖猶如一道亮麗的風(fēng)景線。走進金雞湖，映入眼簾的是百花齊放；月季、玫瑰、郁金香、海棠、雞冠花等……彌漫著沁人心脾的芳香，瞧，那一朵朵艷麗的花兒，白如雪、紅似火、粉如霞、黃似金，在那如同綠色地毯似的小草的襯托下，顯得色彩斑斕，婀娜多姿、真讓人目不暇接、眼花繚亂……我們先欣賞美麗的景色和那拔地而起的高樓大廈，不得不為蘇州工業(yè)園區(qū)的快速發(fā)展而贊嘆，然后我們來到了臨湖的美食店，這里有各種各樣的品牌店：有王塑牛扒、巴西烤肉、嗪品鐵板燒、韓國料理、日本料理等……我曾經(jīng)來這里吃過王品臺塑牛排和韓國料理，這次我們又嘗了嘗日本料理。
不知不覺，彩燈亮了，天空中流光溢彩，彩色的霓虹燈在夜空中劃過一條條美麗的弧線，有的.像無數(shù)的金龍在飛舞；這時，隨著音樂的響起，晶瑩的水珠想無數(shù)顆珍珠灑向夜空；游人們有的在照相、有的在閑聊、我和哥哥、媽媽、阿姨帶著外婆，各租兩輛四輪老爺車，一前一后，進行比賽，最后我們又坐上了游艇，去了對岸的摩天輪、桃花島、船上餐廳等……環(huán)湖一周。金雞湖，你令我陶醉！你是鑲嵌在蘇州東部的一顆璀璨、艷麗奪目的夜明珠！
描寫的小學(xué)生作文 篇3
今天又多了4條蠶寶寶，太好了�？墒窃趺从袃蓷l蠶寶寶不動呢？我很奇怪。我看了看那兩條，原來它們要脫皮了。
可愛的蠶寶寶，加油脫呀！我為蠶寶寶加油。不一會兒，蠶寶寶，成功脫皮。我的蠶寶寶，有一條黑的，4條白的，可可愛了。它們的身體軟綿綿的，讓人摸了還想摸。越大的蠶寶寶，吃的越快。瞧，它們吃的多快。不一會兒，一片桑葉就被它吃完了。可是，小的蠶寶寶需要把桑葉撕的碎碎的`，它才好去吃。
蠶寶寶一碰到水，就會死。蠶寶寶也不吃不新鮮的桑葉。它們需要在陰涼處呆著，為什么不能用手去碰它呢？是因為蠶寶寶不能悶，也不能受熱。每個人的手掌都會有溫度。它們也不能一個單獨養(yǎng)，會死的。
關(guān)于蠶寶寶的學(xué)問真多，讓我們一起去了解吧。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
早晨，我穿上外套，呼吸清晨山野里清新的空氣。遠處的山尖乃是白茫茫的一片，那是積雪未化，仿佛身臨青藏高原地區(qū)。公雞在仰天長叫，四面八方傳來種類不同的鳥的叫聲。贊曰：“享受也！”
予正享受時，忽然一色彩斑斕的鳥從頭頂飛過，落在離我所在之地不遠處，仔細觀察，乃是一長嘴喜鵲，翅膀大部呈黑色，肩腹部為白色，背部乃黃色，喜食谷物、昆蟲，喜鵲叫聲婉轉(zhuǎn)，在中國民間將喜鵲作為吉祥的象征，其名字包括兩個含義，一是“鵲鳴”，故謂之“鵲”，二是靈能報喜，故謂之喜，合來就是人見人愛的.喜鵲。
其停歇之處為門后干草，啄身下之干草，后四處張望，好像有意提防其他物種，吾正仔細觀察，其驟然飛到大木門上，伸展翅膀，其寬約有一尺長，于是乎，拍打翅膀飛向遠方。此“景”不美乎？只恨自己沒及時錄制下來。幾分鐘后，喜鵲又來，又飛到那干草上，重復(fù)剛才動作，乃繼續(xù)啄干草，吾大呼，引來爸爸與吾一齊觀看，爸爸曰“此鳥乃喜鵲之極品，貌似在挑選干草做窩�！蔽嵩弧坝趾盟普M食�！蔽炊�，一起輕手輕腳向前走，才發(fā)現(xiàn)正進食也。
喜鵲似受到驚嚇，驚恐地朝上飛了起來，停到了樹枝上，我們突然發(fā)現(xiàn)，這只喜鵲一腳受傷了，只是一只腳在“工作”，應(yīng)該是被夾子給弄傷的，我們不禁為它而惋惜。
動物也是朋友，否則會從惋惜演變成嘆息！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
我相信一提到讀書這兩個字，有人的頭都大好幾圈吧!但我認為讀書不會枯燥乏味，只要用心讀，便能發(fā)現(xiàn)其中樂趣，還會稱贊它是一本“絕世好書”。
每當(dāng)我們煩惱時，就可以拿起一本書，看著書中人物的悲歡離合，好像有一個人在牽引著我，把我?guī)У揭粭l小溪旁，不斷用水珠點醒著。不一會兒我就把煩惱拋到九霄云外了。
記得有一次我和朋友們在家中玩耍。嬉戲過后，累了就癱坐在沙發(fā)上，我便拿起手機玩起來。
我在刷新瀏覽器，刷著刷著就看到一篇文章，題目是《玩多了手機會得失智癥嗎?》因為好奇與擔(dān)憂，我點了進去。文中講了一天玩手機超過兩個小時，大腦沒有進行思考，沒有運行，久而久之，便會患上失智癥。
我不知文章所說內(nèi)容的真假，但引發(fā)了我的思考。
我在想：“為什么在我想放松的時候，第一個想到的是刷手機，而不是讀書?”我想了許多種理由，比如：書上得內(nèi)容太無趣了，又或者在手機里我可以了解到偶像的動態(tài)……但還是無法為自己開脫。雖然，書籍里不能掌握偶像的動態(tài)，不過，一個人的知識和學(xué)問不是最重要的嗎?一個有滿肚子學(xué)問的`人，和人氣偶像粉絲團的團長，相比之下我更想成為第一種人。
一番思考后，我回到房間拿起一本許久未碰的書籍讀了起來。在書中我結(jié)識到了新的朋友，看到了新的世界。沒過多久便把之前玩的游戲都忘的一干二凈了。
直到那天，我才明白，書是人生中必不可少的良師益友。所以，讓我們一起在書籍的海洋里遨游吧!
描寫的小學(xué)生作文 篇6
在一個萬里無云，春風(fēng)拂面的一天�？蓯鄣男⊥谜诼飞仙⒉剑炖锖咧∏�，一副悠然自得的樣子。忽然，小松鼠迎面跑了過來，小兔連忙問：“小松鼠，你在干什么啊？”小松鼠說：“我在跑步呢，準備參加跑步比賽奪取冠軍�。 毙“淄寐犃苏f：“我也要參加下一界跑步比賽，不如咱倆先比一次吧！不過，你肯定跑不過我，跑步我最拿手了！”小松鼠不甘示弱，馬上回擊說：“哼，你連小烏龜都比不過，還想贏我么？你跟我比，那是小巫見大巫，不自量力！”小白兔聽了，面紅耳赤，扯著嗓子說：“那時，是我在路上睡著了才輸給小烏龜?shù)�，要是你跟我比，我可不會再犯同樣的錯誤了�！毙∷墒笃沉艘谎坌“淄谜f：“哼，跟我比，你是輸定了！”“那就比一比吧！”小白兔說。
很多小動物聽說他們倆要比賽，便都趕來來湊熱鬧了。他們請小狗做裁判。比賽開始了，他倆站在起跑線上，小狗裁判一吹哨子，他倆就飛快地沖了出去，小兔子咬緊牙關(guān)一蹦一跳地想前沖，小松鼠更是不同凡響，他上竄下跳，發(fā)揮出了超強的能力，一直向前沖。漸漸地小白兔被小松鼠落下了好遠的`一段路。小松鼠暗自得意，心里想：冠軍寶座我是坐定了！這個時候，小松鼠正好竄到了一棵松樹下，哇，好多的松果啊，小松鼠讒得連口水都流下來，回頭望望小白兔，離自己還差好遠的距離呢！于是，他就開始在樹上摘起了松果，一邊摘一邊吃，嘴里還不停地說：“好吃！真好吃！”這個時候，遠處傳來一陣陣加油聲：“小白兔加油！小白兔加油！”小松鼠向遠處一望，不得了了，只見小白兔已經(jīng)快到終點了，小松鼠連忙丟下松果，向終點沖刺，但已經(jīng)晚了，最終小白兔獲得了勝利。
最后，小松鼠地下了它那高高的頭顱。
描寫的小學(xué)生作文 篇7
望著灰色的天空，忍受著夏日的煎熬。我感覺到了孤獨和無賴，沒有人理解我，也不會有人來安慰。我只能安靜的獨自待在一個角落。
很想借著電腦游戲來發(fā)泄心中的郁悶：手執(zhí)著ＡＫ47和M431來盡情的揮灑，使用“劍圣”的疾風(fēng)步?jīng)_入敵人的基地，或者是讓裝備圣戰(zhàn)保甲的武士瘋狂的消滅那妖魔鬼怪……
可是玩過之后，留下的只是精神上的空虛和大腦的疲憊，又要重新的面對近乎殘忍的現(xiàn)實：接踵而來的考試，作不玩的作業(yè)，同學(xué)的疏遠和老師的嘲諷……
我?guī)缀跻偪�，在虛擬和現(xiàn)實之間迷失了自我。我現(xiàn)在只是想徹底的擺脫那些束縛，不是逃避，而是勇敢的尋求自己的方向。在廣闊的天地之間，我將獨自尋覓。沒有人和我同行。
我突然想起了西班牙那勇敢的斗牛士，有一種親切的`感覺。我覺得我和他們似乎有著什么莫名的共同點，雖然我不知道是什么。以前我曾是那么的厭惡他們，對他們的冷酷近乎不堪忍受。但現(xiàn)在我卻是非常的同情他們，他們是勇敢的，他們也是孤獨的，盡管不被人理解，但他們?nèi)匀蛔栽诘纳睿?/p>
我想，我自己在某種意義上來講，也算一個斗牛士。生活的困難就是那一只兇猛的野牛，不斷的朝我撞來，但我必須非常謹慎，不能讓它把我撞到，最后用我手中的利器將它刺倒！
不需要別人的理解，也不需要別人的掌聲，我只知道，這就是我的生活。
一個孤獨的斗牛士的生活！
【描寫的小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
描寫的小學(xué)生作文03-24
描寫的小學(xué)生作文11-13
描寫的小學(xué)生作文[精選]10-09
（精選）描寫的小學(xué)生作文08-23
描寫的小學(xué)生作文（精選）08-27
描寫的小學(xué)生作文11-14
描寫的小學(xué)生作文【精選】09-03