【精品】大學生作文合集8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的大學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生作文 篇1
未畢業(yè)，先失業(yè)，不是因為沒有工作機會提供，而是就業(yè)能力結構失衡；就業(yè)難的關鍵，也不是因為畢業(yè)生多，教育水平下降，而是自我認知的能力模糊，就業(yè)信心和自我價值期望的下降，自我定位 ： 你的價值來自自己。天之驕子的高傲姿態(tài)消失，是好事，但取而代之的不是平衡心、平常心，而是一種自卑、浮躁和茫然。
不要花里胡俏的簡歷，簡潔（不是簡單）而能突出你自己的表達——面對成千上萬的求職者，你真的以為HR會去看你那封100個人有99個差不多的求職信、和裝訂得像書本一樣的簡歷模板內(nèi)容嗎？
崗位機會不是別人 給你的，而是你自己爭取，自薦信《自我定位 ： 你的價值來自自己》。你熬了多少個夜晚做出來的那個簡歷，代表的就是你，上面寫著你的價值，和你的尊嚴。任何人都可以狠狠的批判教育制度，但是絕對不可以否定你的價值，更不可以踐踏你的尊嚴！
不要不敢說出和寫下畢業(yè)的學校，無論她是如何的`差，你是從那里走出來的。難道你會看到自己父母的時候，因為他們的背景不好而不敢認他們？對公司來說，你的價值和價值觀，決定了一切。英雄莫問出處，如果你是一個狗熊，哪怕你從天堂走出來，也還是狗熊。
當你不敢用眼睛看著他的時候，你不敢瞧他他也瞧不起你。
薪酬要求：每個人總是重復著“因為我是剛畢業(yè)的學生，沒有社會經(jīng)驗，所以如果公司覺得這個要求太……我也可以……”不管你說的是5000，還是1500，每個人都有自估勞動力價值的權利（但公司自有它的薪酬制度，不會特殊對待你），干脆利落是一種自信，是一種做事風格，也是一種做人態(tài)度。你說出這個數(shù)字前后帶了多少個字符，就表示你做事有多拖泥帶水；或者你的自我認識和自信是多么搖擺不定。
人生簡短，價值無限，告訴人家你是獨一無二的，你就是你，你成就你~！
大學生作文 篇2
靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊……”每當這首歌在我耳邊響起時，就會有許多的老師的身影在我的腦海中浮現(xiàn)。
第一位老師，是教我三年級的張娟老師。有一次數(shù)學考試我沒考好，結果。張老師就把我的奶奶叫到了學校，并在她老人家面前訓斥了我一頓。最后，在期末考試中我的數(shù)學考了99分。當我徜徉在快樂的海洋里，我才明白張老師的 良苦用心。
第二位老師，是教我四年級的張永久老師。他在上課的.時候，十分的幽默搞笑，因此，上他的課，我總是很快樂。有一次上課，他剛教完一種題型后，又準備教另外一種題型，于是，他對我們說：“同學們，我們現(xiàn)在來換個頻道。”但是，班里卻有個同學說:“老師，沒有遙控器怎么改臺呀?”張老師聽后，將另一種題型寫在了黑板上，然后說:”看，這不是改好了嗎?”就這樣，一節(jié)課就結束了。
第三位老師是……。
其實，還有很多很多，有施老師，王老師，崔老師，高老師，陳老師，還有劉老師……。盡管他們的教學方法不一樣，但是他們都有一顆負責任的心。
大學生作文 篇3
在很久以前就聽說過巴金的《激流》三部曲，但一直由于各種物質(zhì)原因又或者是貪玩調(diào)皮的野性沒有看成。今天將從圖書館借來的《家》看完了，讓我渾身上下有一種急需解放的渴望。
我從來都不喜歡描寫封建時代關于大宅子故事的書，覺得讀來味同嚼蠟。但是卻有例外，家吸引了我�！都摇芬粫鴮懙氖侵袊鐣⻊×液途薮蟮淖兏镆淮嗄甑臍v程。覺新、覺民、覺慧三弟兄，代表三種不同的性格，他們出身在四世同堂，黑洞洞的大家族公館中。
家，是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。它在我們生活中是十分熟悉的，也是分親切溫暖和睦的。然而在巴金小說《家》中高覺新一家卻是每天都在明爭暗斗，是為了爭奪那點家產(chǎn)，正面以笑臉對著家人，轉身卻是在暗地里說對方的閑話……這樣的家，還是家嗎？覺慧一直懷著熱血與激情卻苦于沒有淋漓盡致地表達出來，就像一口深藏著暗涌的枯井，等待著人們深入的挖掘。
書中最有魅力的東西就是矛盾。主人公中覺慧一群象征著一端，覺新連同老太爺一群象征著另一端。關于覺慧的個性，第三回就已經(jīng)明顯了——幼稚、叛逆、熱情。剛在督軍暑懷著滿腔激情抒發(fā)了多時積累下的憤慨，又在家里和老太爺吵上了一通。覺慧的激烈與不滿和在一旁屈服順從的覺新形式鮮明的對比，這是新老思想的沖突。
有很多人因為黑暗而死，而那些留下的，那些在黑暗與矛盾中潛行著的人卻分明有著一股激流在推動著。這股激流因為矛盾而真實，因為矛盾而珍貴，因為矛盾而深沉，因為矛盾而被賦于真正的內(nèi)涵——我又一次被感動了，因為就在那個年代，多少還有一個不小的群體在這股激流中尋找著新的自我，彌補著情感與思維方式的不足。在黑暗與矛盾中，那些被激流鼓舞著的人，有的'勇敢地保護著自己青春的棱角不被抹去，有的即便被抹去了卻又最終找回；然而這其中最重要的，確是這股激流在本質(zhì)上教著一代又一代崇高而理性地探求著所有的事與物，追求著理想，追求著自我價值的一種嶄新的體現(xiàn)。因為追求，因為崇高，這股激流才永恒地感動著一代又一代，永不停息……當然在這一股激流中也有著像鳴鳳那樣的悲劇，有點懦弱，有點自卑，到最后也做出了不屈服封建禮制，忠誠于自己和愛情的選擇。
讀完了,我的心還是被其中的主人公占據(jù)了,我的心在燃燒,我的思潮在翻滾,我是在悲憤,是在惋惜,是在痛心啊!因為這封建禮制埋藏了多少年輕的生命，讓多少本該享受自由愛情的女子成了陪葬品。但另一方面我又在慶辛，正是那些敢于直視封建傳統(tǒng)的不足，敢于同封建勢力作斗爭的先進人們的努力，才能有自由、解放的今天！
大學生作文 篇4
即將啟動的三十年大學同學聚會，讓我的心情久久不能平靜�；叵氘斈晟畹狞c點滴滴，一層層一件件的浮現(xiàn)在我的腦海，就讓記憶的柵格拂去歲月的塵�；氐侥莻�遙遠青澀的年代，輕輕綴拾起幾縷青春的脈絡來紀念那個每每想起都會讓我百感交集的年月。
---題記
三十年前的今日，我用顫抖和喜悅的雙手接到大學錄取通知書。從那一刻起，我就和皮革這個行業(yè)結下了不解之緣。
興奮之余便產(chǎn)生了恐懼，瞬間我想起了那個滿臉黝黑滿身油乎乎衣服的皮匠老頭，在一間昏暗的屋子里，一張又濕又臟的牛皮堆放在坐著矮板凳的老人身邊，從一個狹小的窗戶透過一縷強烈的陽光，光幕里數(shù)不清的塵埃和蚊蠅在上下不停地飛舞，一股嗆鼻的臭味彌漫在屋里屋外的空氣中，附近的街道也會沾染上一股又臭又怪的味道。
一個農(nóng)村孩子能逃離那片黃土地，將來在城市里有一份工作，興奮再次戰(zhàn)勝了恐懼。我想將來的要做最好的皮鞋的皮質(zhì)----這是我當時的夢想。
懷揣著這樣一個夢想，有父母的陪伴，坐汽車再到火車，我終于跨進了這所有過多少次夢境縈繞的高等學府。登上那棟五層高宿舍樓的頂層，陌生和新奇的畫面進入我的眼簾；系里老師到宿舍關切的看望和問候；漂亮的教室和課桌；食堂豐富的飯菜種類；我一時無法反饋夢想和現(xiàn)實的落差，快樂的情緒填滿了茫然笨拙的我。
每天在灰色的宿舍樓和灰色的教學樓之間忙碌穿梭，面對著來自不易的學習機會，晚自習的教室總是坐得滿滿的無一缺席。課間休息總能看見手里拿著書本和坐墊從南到北或從北到南潮涌的人群，像似體育比賽中場的交換場地。人群中個別領導潮流的穿著喇叭褲，卷發(fā)頭，帶著鐵釘?shù)钠ば咂鹇吩谒嗟厣咸咛こ龅穆曧懀蔀槟莻�年月時尚的風向標。走廊里傳來鄧麗君的綠島小夜曲，這首靡靡之音曾讓那個年代多少癡男靚女迷戀和陶醉，唱出了那個時代年輕人的夢想和渴望，《北國之春》、《遲到》等臺灣校園歌曲是哪個單調(diào)年月的最美旋律。
機械制圖教室里的作業(yè)曾經(jīng)難倒多少高中沒上過立體幾何的同窗；基礎物理課的抽象苦澀；各種化學實驗的冗長繁雜；物化實驗儀器的陌生和手足無措帶給我更多的是煩躁和不安。
最厭惡的日子就是周末。紊亂的作息時間攪得一天都是頭昏腦漲，一天兩頓飯的間隔難以填飽正在長身體所需要的能量，下午飯總是在無比饑餓的期盼中姍姍而來。飯?zhí)们皳頂D了一大堆饑不可耐敲著飯盆的餓狼，恨不得砸開這扇遲鈍開啟的大門。
南北方飲食習慣的差異，在這里慢慢的融化和滲透。
每周固定二次的公共洗澡時間，需要排隊搶占水龍頭。
午休前聽會兒廣播小說《夜幕下的哈爾濱》。
階梯教室定期放映英語片。
開水房是每天都需拜訪的地方，每天提著竹筒或鐵皮的熱水瓶打開水前，順便在旁邊的覆滿各種顏色的一層層紙張又撕得毛毛草草的公告欄前停頓片刻瀏覽重要通知或活動事項。
每個學期都在上課-考試-上課作業(yè)的循環(huán)往復中忙碌。學校組織的球賽、越野賽、拔河比賽給這苦澀單調(diào)的學習生活配上了一個個點綴快樂的音符。
夏天，八個人的宿舍溽熱得難以入眠，晚飯后，從學校到防洪渠以北的路上布滿了散步的莘莘學子。
傍晚憑欄遠眺，實驗樓前的月季開著五顏六色的花朵，四季青的樹籬永遠都是那么清新充滿綠意，一幫幫小伙子在夕陽余輝下塵土飛揚的操場上打籃球；女生大多圍成一圈雙手抱緊玩排球；造紙廠的煙囪在每天固定的時間排泄著巨大的黃色煙幕，熏染著一個個青春活潑的肺腔。
秋天的西北風刮著宿舍的兩扇玻璃窗吱嚀吱嚀的顫抖，似乎在細細訴說著我的孤獨和對家鄉(xiāng)的思念。
夜晚，每日一題在臥榻上熱烈舉行的議論會在此起彼伏的酣睡聲中悄然落下帷幕。這時，皎潔的月光透過沒有紗幔的窗戶照亮了窗前的方桌，落在一個個搪瓷水杯上，落在狹窄的地板上。窗外幾顆明亮的星星正在天空中熠熠生輝。
秋風秋雨攜裹遠方的思念；枯樹枯葉卷起萬千的惆悵。淅瀝瀝的秋雨彌漫著校園，高聳的白楊樹和法國梧桐飄落了一地黃色的枯葉蜷縮著粘在泥水中任憑寒風的吹動，濕漉漉的人行道上映襯著光怪陸離的倒影，整個灰色的建筑被風雨洗禮得潔凈肅穆；幾場西風細雨過后天氣一天比一寒冷，北方干燥寒冷的冬天就要到了。
晚上家屬樓外的電視機前播放的電視劇《排球女將》、《加里森敢死隊》有過我多少次駐足觀看的`身影，有時也會穿過昏暗低矮的西門去造紙廠的家屬院光顧露天電影。
冬天，寒冷的走廊、洗手間都會結下一層厚厚慘白的冰溜。
元旦前的聯(lián)歡晚會可謂是學生時代最輕松快樂的時刻，大家圍聚在一起做擊鼓串花的游戲，表演各自生疏的節(jié)目。通宵打牌是歡慶新年到來的最后一道盛宴。
第一個學期考試結束，我和舍友去老師家看了成績，快樂的心情在寒冷的宿舍樓下尋找陽光而徘徊。
放假前的日子，是最寒冷最緊張的日子，大家都盼望著盡快的跨越這難熬的日子。
那個改革剛剛開放的年代，青春熱烈的色彩總是被遮掩在光線昏暗的夜色中。
兩年后的專業(yè)課，我真正喜歡上皮革這門學科。感恩老師的細心栽培，使我有了為這個行業(yè)做點事情的能力。老師帶我們?nèi)ジ鞯貙嵙暤那榫皶r常會浮現(xiàn)在我的眼前，在南京、杭州、蘇州，無錫、上海，都曾留下過我們年輕的足跡。
如果說人生是一條河，三十年前的我們就是一條條小溪，從四面八方匯聚這里。在這里積蓄能量，在這里度過了酸甜苦辣的四個春夏秋冬。
歷經(jīng)三十年后的成長和奮斗現(xiàn)已兩鬢斑白，盡管每個生命承載的歷史使命各異，但卻都是飽滿和沉甸甸的。歲月如歌，如歌的歲月讓我們有太多共同的記憶值得寄懷。
大學生作文 篇5
大學生吃香，在七十年代末到九十年代初。那時剛剛改革開放，百廢待興。文革遺禍使各條戰(zhàn)線人才奇缺。誰有文憑，立馬視為珍寶，提干增薪，放置重要崗位。如今的大學生早已沒有了往日的風光，背負高昂的學費，面對艱難的就業(yè)，象是花錢專門讓人白眼似的。大學生多了，就業(yè)崗位少了。上學真不如早點找個工作，早點投資生意。
單從錢眼里看，目前上學實在不是上算的決定，但上學不能單從物質(zhì)方面去考慮。我認為，生活不能沒有物質(zhì)，也不能沒有精神，缺少其一都不會獲得幸福。物質(zhì)是生活的條件，精神使生活具有意義。沒有精神的生活是純自然的生活，與動物無疑；有了精神生活才是有了自己的生活。要活個自己，沒有精神是絕對不可能的。物質(zhì)享受是低層次的，精神享受是高層次的。有了精神財富，即使物質(zhì)財富不太豐富，也可以在生活中找到快樂；沒有精神財富，物質(zhì)財富不僅不能成為有用的東西，還會成為拖累和災難。但要獲取高層次的享受，非提高自己的精神品位不可。要提高自己的精神品位，上學可以說是一個重要途徑。
近年來，大學的普及給更多的人提供了深造的機會，這是一件值得慶幸的事情，但很多人并不明白“深造”的含義，總是把“深造”和物質(zhì)掛鉤。大部分人認為，深造就是為將來打造一個理想崗位創(chuàng)造條件。所以人們關注的就是專業(yè)，就是就業(yè)。連大學都把“就業(yè)”當作學校的頭等大事，都在處心積慮地打造“就業(yè)”這張金子招牌。忘記了大學是一個教育人的地方，是一個培養(yǎng)人的場所。其實就業(yè)是由社會環(huán)境決定的。學校很難對學生的就業(yè)形勢有準確的預測，對就業(yè)的擔憂和恐慌并不能對將來的就業(yè)帶來任何可以利用的條件。不是說專業(yè)和就業(yè)不應考慮，但如果光考慮專業(yè)和就業(yè)，忘掉了大學是培養(yǎng)人的基地，那就違背了大學的基本法則。
如今，大學生的素質(zhì)缺陷是令人擔憂的，可以列舉以下幾個方面。
一是知識方面。大學生的來源是高中生，高中生知識是很不全面的，高中學的語數(shù)英、數(shù)理化、史地政，都是為應考而學的，還沒有達到真正的消化和理解，還是書本知識，還沒有經(jīng)過實際生活的驗證。把知識變?yōu)樽约旱臇|西，并應用到實際生活中去，還有一些距離。特別對抽象的哲學和美學，更加貧乏。美學和哲學是綜合智慧，是大智慧，是必須要學的。而大學生往往只注重專業(yè)知識，不注意擴充知識；只注重書本知識，不注意聯(lián)系實際。大學生有充沛的'精力，有充裕的時間，學校有優(yōu)越的學習環(huán)境。要博覽群書，彌補知識的不足，大學可以說是最好的場所。
二是身體方面。現(xiàn)在大學生的身體是令人擔憂的。體育在中學就是可有可無的東西。學習排得滿滿的，根本沒有鍛煉的機會。過去在家里，通過農(nóng)業(yè)勞動得到鍛煉。現(xiàn)在社會進步了，田野里都是機器在“鍛煉”，早已“剝奪”了人鍛煉的機會。身體是一生都必須倍加珍惜和愛護的。鍛煉和養(yǎng)生對生活具有十分重要的意義。有良好的鍛煉和養(yǎng)生習慣，保證一個健壯的身體，對生活和工作都將產(chǎn)生積極的影響。它是一個人工作學習的基礎，正常生活的基礎，精力旺盛的基礎，良好心態(tài)的基礎。身體是人生的武器，是實現(xiàn)人生價值和獲得幸福生活最原始的物質(zhì)資源。身體的重要是人人懂得的，對身體的忽略也是司空見慣的。只有當疾病纏身，痛苦不堪的時候，人們才舍得花費時間、花費精力、花費錢財來愛護自己的身體，否則，人永遠忙得、懶得、沒有時間來鍛煉身體。在大學這個青年時代，正是身體機能最健全的時候，誰肯把身體當回事呢？
三是為人處事方面。為人處事是人生的大課題。人總得做事，做事就必然與人交往。它是與人合作的基礎，也是與社會、集體、他人獲得和諧的重要手段。它反映著一個人的知識水平、道德修養(yǎng)和人格內(nèi)容。人要獲得與社會環(huán)境的和諧，必須學會理解、寬恕和謙讓。這雖然是老生常談的問題，但要真正做到并不容易，要掌握好理解、寬恕和謙讓的尺度就更不容易。它常常和世俗的窩囊、無能、軟弱、愚蠢混雜在一起，和堅持原則，固守操守，遵守規(guī)則相互沖突。有一次上大學的女兒來電說，記者站讓她寫東西，她常有被人支配，為人忙乎的感覺。我對他說，無論做什么事，只要是自己選擇的，就要當作一種事業(yè)來對待，當作是實現(xiàn)人生價值的行為。做事就是肩負一種使命，不僅是為了自己，也是向社會和他人貢獻自己和證明自己，這才是正確的態(tài)度。如今的大學生大都是獨生子女，外界對自我利益的沖擊，往往成為他們不能和外界和諧相處的客觀障礙。這已成為他們普遍的性格弱點。
四是勞動觀念方面。勞動是上天賦予個體的權利，是洗刷心靈污垢的清水，是鍛煉做事能力的熔爐。能勞動是慶幸的，是光榮的，是值得驕傲的。能勞動才能自食其力，才能對社會有所貢獻；當一個人失去了勞動能力和勞動權利的時候，那才是人生最大的哀痛。但勞動也往往伴隨著艱辛和勞累。而現(xiàn)在的學生，大都生活在衣來伸手、飯來張口的生活環(huán)境。學校又很少有勞動課。勞動觀念又必須通過勞動才能真正樹立，所以他們的勞動觀念就存在種種問題。像鄙視體力勞動，希望不勞而獲；認為勞動羞恥，出力吃虧；喜歡體面有尊嚴的工作，對臟、累、重的工作不能接受等等。
五是生活節(jié)儉方面�！俺捎晒�(jié)儉敗由奢”是一個千古不變的古訓。縱觀古今，帝國王朝的傾覆，鼎盛家族的衰敗，沒有一例沒有奢侈的參與�，F(xiàn)在的高中生，生長在一個物質(zhì)文明十分豐富的年代，一個貧富懸殊的年代，極易產(chǎn)生奢侈、耀富、不知珍惜的惡習�！安划敿也恢衩踪F”實在是一個不老的訓言。學生時代都慷慨大方，因為學生是一個純粹的消費者；他們不居家過日子，不是生活的承擔者和責任者，總是大把花錢，不問來路。加上現(xiàn)在鋪張夸飾風氣的不良影響，學生總是毫不節(jié)制地花費，以滿足自己炫耀的虛榮。節(jié)儉是一個人永遠不能丟棄的品德。該花的一萬也要花，該省的一分也要省，這才是對財物應有的態(tài)度。這種觀念，當代的學生是難以接受的，一提節(jié)約，他們總是不以為然。
社會是由人組成的，一個和諧健全的社會，它的社會成員必須具備能讓社會和諧健全的素質(zhì)。而學校應該是擔當這個任務的角色，學校有責任把一個“個體”的人，一個“家庭”的人，塑造成一個“社會”的人；把一個有缺陷的人，塑造成一個健全完美的人。在學校，能學習知識，增長能力，煉好身體，修養(yǎng)品德，才是完整的教育。學習知識，博覽群書是為了使自己的知識更加完善；鍛煉身體，是為了有一個健康的身體，有一個堅實的智慧、情操、能力的載體；熱愛勞動，學會節(jié)儉和為人處世，是為了能自立、自強與社會環(huán)境和諧相處。如果學校瞄準的只是就業(yè)和專業(yè)，象鑄造機器一樣去塑造學生，這實在是一樁很危險的事情。
大學生作文 篇6
曾經(jīng)的假期，我那樣度過。
那年，鼻尖嗅到的是童話故事，那時筆尖劃過的是古典書籍的字里行間，那一年，腦海略過的是公式定理，而此時，是八個字，讀大學，究竟讀什么。大家都認為逃課是不好的`表現(xiàn)，可是卻有人說不逃課的學生不是好學生。
當我們第一次走進大學，讀的是那些建筑；當我們第一次走進宿舍，讀的是室友；當我們第一次走進教室，讀的是課本和老師。我也曾這樣問過自己，讀大學，究竟讀什么？僅僅是小小的畢業(yè)證或是學生證？
當我因為高考成績比別人低時，那一紙文憑又會有多少價值？或許，專業(yè)無冷熱，學校無高低，我必須相信我只是我自己！
當別人的課余時間比我多，課業(yè)比我少，我曾羨慕過；
當不斷重復地寫著鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字時，有一瞬間我不覺得笑了，一支使用的只剩很短的鉛筆我卻會遲遲地舍不得丟。
當別人一學期用不完一支筆，而我卻不知道淘汰了多少支；
當我很少唱歌甚至不唱，卻不得不學會認各種音符；
當別人假期每天玩電腦時，我卻必須一步步計劃著假期的作業(yè)進度...問自己，讀大學，讀的應該是自由，而我卻比任何時候都忙，仿佛失去了二分之一的自由。
讀大學，我讀的是堅持，是超越自己，是培養(yǎng)自己文化修養(yǎng)；
讀大學、我讀的更多得是充實，是充實的快樂！有一天，我會告訴自己也告訴所有人，我就是大學生！我，頑強進�。∥�，不懈追求��！讀大學，要讀出一種氣質(zhì)，塑造出適合于自己的性格；
讀大學，要讀出一種氣度，打造屬于自己的人生；
讀大學，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活......
大學生作文 篇7
小閆掏鳥招致十年牢獄之災，一時引起各界關注，眾說紛紜�？v然法律專家指出：“法律認識錯誤是不免責的�！蔽覅s認為：法律之意在于警醒而非重刑，法律不應毀人一生。
英國作家王爾德的名言引人深思：“每個圣人都有過去，每個罪人都有未來。”對于從農(nóng)村走出的大學生小閆而言，十年牢獄無異于澆滅了他以及其家庭對未來的希望之火。將年富力強的黃金時光交付牢獄，于一名無意觸犯法律的大學生，太過殘酷，冰冷，無情。試想十年之后，刑滿出獄的小閆，滿臉胡渣，神情恍惚地跨出那座陰森的大門，在重見天日的時刻，那片天是否還是那般予人希望的藍?那縷光是否還是那般予人活力的暖?耽誤的青春、美好的`天真都隨著時間的河從指縫流走，那時候的痛苦之重，生命難以承擔。
有人說，人如流水法如岸，奔騰不息的流水因受到河岸的限制而保障了其持久流淌，當一束浪花躍上河岸則必遭陽光蒸發(fā)。而實際上，看似無情的河岸也具有它令人動容的一面。當一束自由的浪花，無意受到了風的教唆，躍上河岸，后被無助地拋棄在河岸之上，面對陽光無情燒灼，難道浪花只能坐以待斃，接受嚴酷的的懲罰嗎?不!它會受到泥土的庇護!河岸能夠令泥土慷慨地接納不幸的浪花，給予它遮陰避光的保護，并將它從地表下安全地送回至流水之中。法律難道不也應如此嗎?面對法律認識不足的小閆，法律的包容性應得到展現(xiàn)，合理地減免刑罰無可厚非。
村上春樹曾在其獲獎辭中道：“假如這里有堅固的高墻和撞墻破碎的雞蛋，我總是站在雞蛋一邊�！碑敺ㄅc情發(fā)生了碰撞，人性的溫度總是可以融化律令的堅寒，人性的規(guī)勸總比冷酷的刑罰更行之有效�！叭撕氵^，然后能改�！边m宜的警醒不僅能夠使小閆在得到教訓的同時更加珍惜未來，嚴守法律，更能令當今已被法律冰凍住的人文關懷得到解凍。
佛曰“明因識果，戒慎于初�！毙￠Z之所以掏鳥正因?qū)Ψ傻恼J識不足。不禁引人看向另外一面：立法者在修法之初是否充分考慮過農(nóng)村居民的認知能力?在推廣公民知法守法的道路上是否仍存在不足?我想，要杜絕此類事件的發(fā)生，仍有很長的一段路要走。
在這顆蔚藍的星球上，我們因法而坦誠，因情而感性，而當法律獨攬一切，情被拋之腦后，這顆星球?qū)⒈还陋毰c荒蕪掌控。須知，法律之存在不是為了重刑，切莫讓法律毀人一生。
大學生作文 篇8
“汪老師在家嗎?”門前站著一個身材不高的男青年�！澳慊貋砝�!�！卑职煮@喜地把他迎進門屋。他不是去年從爸爸班上畢業(yè)后考入大學的何偉嗎?在爸爸眾多的學生中我對他的印象最深刻，不禁敬佩地多看了他幾眼。他面色紅潤，一雙眼睛灼灼生輝，穿著一套整潔的衣服，這和兩年前窮酸的他簡直判若兩人。
記得兩年前升學不久，一個穿著一身破舊泥黃色衣服的瘦小青年，時常坐在我家中。我還以為是給我們維修門窗的漆匠的學徒哩!一個星期后，他又來到了我家�！巴衾蠋煟障挛野�!”他懇切地邊說邊從包的里層掏出了一大撂錢，有一元、兩元的，還有一些毛角票�！斑@是我用了一個暑假在山上挖黃姜、砍鋤頭把賣的100多元錢，交給您，作學費，行不?”他眼晶瑩的淚花，聲音顫抖地說。原來他是一個要求復讀的高三學生�？粗菑埍磺G棘劃破的'黑里透紅的臉和那雙傷痕累累的手，爸爸沉思了一會兒，緩緩地說∶“你也來過幾次了，我們班確實座無虛席。不過，我還是破例把你收下了�！彼难酃忸D時變得明亮，一串眼淚順著面頰流到腮幫……
他談了他在大學的學習、生活、思想。他說：“汪老師，當初沒有您，我是不會從窮山溝走出去的�！彼|(zhì)樸的話語又勾起了我對往事的回憶。爸爸告訴我，他由于失誤，高考僅360分，距文科復讀標準還差50分。照理，這樣的學生一概不收，即使收下，也要交一筆昂貴的復讀費，何況招收名額已滿了呢？而且，他住在一個大山溝里，祖祖輩輩過著“出門就爬坡，糊口就吃苕”的生活。他家境更糟。他們姐妹七個，都已各自成家立業(yè)了。他是老幺，與年過六旬的父母親一塊過，溫飽也難維持，更甭說讀書了。爸爸雖然深深地同情他，卻不敢收下他，一則學費、生活費誰供給；二則萬一考不上，不是會給他家雪上加霜嗎?然而，他催人淚下的話語使鐵石心腸的人也會動情。爸爸動搖了，為他四處奔走。先把他的情況向?qū)W校領導反映，得到了校方的理解與支持，破例免去了他的部分學費。班上的同學知道后，紛紛為他捐款捐物，在生活上也時常周濟他。他終于走進高三文科班這個大集體。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彼�(jīng)過一年的刻苦努力后脫穎而出，以498的高分被大學中文系錄取了。
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