老師我的學生作文

時間：2022-12-19 01:03:24 小學生作文我要投稿

關于老師我的學生作文九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師我的學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于老師我的學生作文九篇

老師我的學生作文篇1

　　夜深了，人靜了，老師的辦公室仍然燈火輝煌……

　　坐在床上的我，遠遠望去，只見數(shù)學老師仍在備課，一種不可名狀的感動打濕了我的眼睛。風呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉反側了許多遍，就是睡不著，老師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來，目不轉睛的看著老師，許久……

　　老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學公開課，老師忙前忙后，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手，積極的討論，使在場的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數(shù)學老師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學課就這樣毀了！

　　大家都埋怨那兩個同學，但數(shù)學老師始終沒有說過一句話�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。后來，我才知道，數(shù)學老師為了這節(jié)課不知道花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。

　　至今，每位同學對此事仍心有余悸，但數(shù)學老師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更希望我們用行動去彌補自己的過錯。

　　雖然我們班總體成績并不太好，但數(shù)學老師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的老師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的'數(shù)學老師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，老師就猶如沙漠中的駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學老師看起來是那么的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！作文

老師我的學生作文篇2

　　我的數(shù)學老師，姓楊，個子不高不矮，身材不胖不瘦。楊老師雖然普通，卻深受我們的喜愛。相信聽完我的介紹，你也會喜歡上他。

　　每天上課，楊老師走進教室后都會看看黑板，要是他問：“今天誰值日？”一定是因為值日班長沒達到他的“衛(wèi)生許可要求”。這不，剛擦完黑板的同學面帶愧疚，忙不迭地跑上講臺，努力地擦起來，楊老師在旁加以指點，直到黑板“潔白如新”才開始上課。

　　說完了楊老師的講究，再說說他的幽默。有一次，楊老師給我們講一個有難度的.例題，當他拿著筆準備揭曉答案時，一位同學突然來了句“報告”，驚得楊老師丟掉了筆。我以為楊老師肯定要生氣，沒想到他幽默地說：“是何事讓你如此驚慌，竟驚掉了我們打開知識大門的‘鑰匙’，下次不準了！”教室里頓時一片歡笑。有了楊老師，數(shù)學課就有了笑聲。

　　楊老師很幽默，做人做事卻很嚴謹。他要求我們數(shù)字要寫工整，格式要寫正確。如果哪位同學“偷工減料”被他發(fā)現(xiàn)，一定會受到重做的“嘉獎”。

　　楊老師就是這樣有個性，也許這就是大家喜愛他的原因吧！

老師我的學生作文篇3

　　我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。

　　李老師有著獨特的教學風格。她教我們的時候，教室里總能聽見笑聲、響亮的.回答聲和掌聲。有一次，班上有個同學犯了個可笑的錯誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫成了“飛流直下三千尸”，李老師不但沒有批評他，還風趣地說：“你要是這么寫，那么就已經(jīng)死了三千多人了哦。”同學們又哈哈大笑起來。我想，在他這種快樂的教學方式下，以后不會有人再犯這種低級錯誤了。

　　李老師也很關心我們。有一次，我去她辦公室拿作業(yè)本，出門的時候，被門檻絆倒了，作業(yè)本掉了一地，李老師聽見了，連忙跑過來，把我扶起來。還關切地問我：疼不疼？還把掉在地上的本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心里卻暖暖的。

　　李老師雖然平時很嚴厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。

老師我的學生作文篇4

　　我的初中物理老師很厲害。他是一位男老師，他很高很白，尤其是一雙小眼睛嵌在臉上顯得很精明。

　　他給我留的印象最深，因為他每天身上都一股酒味，每一天早上見到他，他身上便有一股撲面而來的酒味，這是因為他每天都要去喝酒，去應酬。他很厲害，不到三十歲便當上了我們學校的教導主任。他很厲害，他講題很明白，只要他給你講你就能會。但這貌似在我的`中學生活中，對我并沒有什么用？我的成績依舊一塌糊涂。不僅對我，對我們整個班的同學都是如此。

　　因為，他不講，他一節(jié)課只講一道選擇題，多一道都不會講，講完了便讓我們自習，對，我中學就是自習過來的。為什么不講呢？因為他要求我們補習，補習的時候他一節(jié)課可以講好多題，真的很明白，講的很好，在班級里自然就不講了。

　　但是，我們并沒有乖乖的補習，我們以為不去補習這種默默的反抗會起作用，事與愿違，并沒有，所以，我們只能憑借著一節(jié)課一道題參加了中考，我們整個班全軍覆沒，輸?shù)煤軕K烈。

　　今天回想起那段時光，回想起那位老師，我沒有什么別的看法，只是覺得他難當老師二字，枉為人師。師者，不僅要傳道受業(yè)解惑，更要育人，他連自己都沒育好，何以為師育人呢？

老師我的學生作文篇5

　　老師，一個平凡而偉大的職業(yè)！他們就如同園丁，澆灌我們這些含苞待放的花朵；他們如同向導，帶領我們走出迷�！业捏w育老師季老師，就是其中的一位。他有著黝一黑的皮膚，強壯的身軀，臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，透一視出嚴厲的目光。

　　認識季老師，是從今年的暑假開始。我被選入了學校田徑隊，季老師是我們田徑隊的教練。早晨七點不到，當大部分人還在享受著夢香的時候，季老師已經(jīng)早早地出現(xiàn)在學校的一操一場上，等待著隊員們的出現(xiàn)，之后組織兩個小時的晨練，無論刮風下雨，從不中斷。訓練的過程中，季老師總是孜孜不倦地指導著每一位隊員。你的動作不到位，不標準，他就會要求你一遍又一遍地重做，直到他滿意為止。一個早晨訓練下來，有時候他的嗓子都快喊啞了。夏日的早晨，一溫一度也特別高，我們體訓隊的隊員各個汗流浹背，季老師也是大汗淋一漓。每當你想著：算了，算了，跑慢一點時，背后都會響起一個低沉而又嚴厲的聲音：“不許偷懶，咬牙堅持，加速！”使你不得不賣力地繼續(xù)奔跑。

　　一個星期訓練下來, 我已經(jīng)腰酸腿痛,快散架子了，我的腦子里產(chǎn)生了放棄的念頭。在我的再三請求下，爸爸給我請了二天的假。當我再次回到訓練場上時，季老師好像看透了我的心思，在訓練間隙，他耐心地給我做開導：體育是一種一精一神，一種永不言敗的一精一神，它可以培養(yǎng)你克服困難的勇氣和信心。終于，我克服了自己的恐懼，堅持鍛煉了整個暑假，自己的體育水平和心理素質都得到了明顯的提升。

　　轉眼到了國慶節(jié)，我的心像小鳥一樣早早地飛向了遠方，但是“不幸”的消息很快傳來：季老師要求國慶期間集訓！

　　假期的.每個早晨，我們又看到季老師那魁梧的身影出現(xiàn)在一操一場上，一個個矯健的隊員們在他的口令下刻苦訓練著……

　　季老師就是這么一位一愛一崗、敬業(yè)，無私奉獻的老師，為了我們田徑隊的訓練，他放棄了許多本該屬于他自己的節(jié)假日，放棄了許多和家人一團一聚的機會。他無私地將體育知識毫不保留地傳授給我們，教導我們做一個遇到困難永不退縮的中華少年。我一日后應該好好學一習一，天天鍛煉，踏踏實實地走好每一步，成為國家的棟梁，凝聚力量，攜手共筑中國夢！

老師我的學生作文篇6

　　上中學時，我的語文老師姓劉，他天生一口好嗓音，說起話來聲情并茂，極具親和力。他常常在課堂上讓我朗讀課文，讀完后，便表揚我；他還常常將我的作文修改后念給班上同學聽。他對我們每一個同學的每一束目光，每一個微笑，都充滿著激勵和希望。于是，我們對劉老師有一種特別的情感�？墒呛镁安婚L，他教了我們一年后，就去了一所師范學校進修，留給我們的是一種說不出的依戀與不舍，后來他給我們班來了一信，我代表班上給他寫了一封回信，密密麻麻的三頁材料紙的文字,傾吐了我們想念老師的`心情。

　　后來，我也成了一位語文教師，也許是劉老師對我的影響與鼓勵太深了，以至讓我也如劉老師一樣對學生充滿著希望，讓我不自覺的以同樣的方式去對待我的學生。我想跟劉老師一樣著力去培養(yǎng)一些優(yōu)秀學生，然后讓這些學生去影響其他學生。我不僅愛像劉老師一樣鼓勵表彰優(yōu)秀學生，我還愛用自己寫的東西去和學生交流，（因為工作之余我也愛寫一些詩文之類，我的這個愛好也可以說是劉老師帶給我的吧），結果，我和一些愛好寫作的學生成了筆友，我推薦了一些學生的優(yōu)秀習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表，以至讓他們成為文學愛好者，有的還成為記者、編輯、作家。

　　于是，我體會到：學生要靠老師去關愛、去影響、去培養(yǎng)，正如幼苗茁壯成長要靠陽光的照耀，鮮花幸福綻放要靠園丁的澆灌。然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會環(huán)境的變化，“讀書”這個詞在某些人的心中的含義已經(jīng)從“萬般皆下品，惟有讀書高”的古訓中褪色，師生之間的關系也出現(xiàn)新內涵，別說“師道尊嚴”，就是尊師重教也相對略打折扣。以致形成現(xiàn)行教育管理上的新的困惑。所以，我同時還認為，作為學生，更應該珍重老師對你的培養(yǎng)，要從老師那里學到對自己有益的東西。這樣，我們才不至于辜負老師的希望，才有可能青出于藍。

老師我的學生作文篇7

　　臉上胡髭肆意生長，前額的頭發(fā)瘋狂地掉落，禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里，就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般，只聽名兒還好，若見了人，心都會涼了半截，這名與人的差距咋就這么大呢？也可能是父母希望他長得秀氣點，他倒像個教書先生。

　　若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè)，在街上，說不準我認為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子，還能裝下個啥，我是真的不知

　　道。禿頭好丑，我望著都沒安全感，那一塊裸露的地方，是不是也曾這樣想過呢？想想都替它感到悲傷。

　　聲音大到最好境界，但足以直穿耳膜。估計，他站到你身邊說話后，耳鳴一陣是常有的事兒，不足為奇。自習時，他時不時來教室后面吼一聲，那一剎那感覺世界---哇，好安靜！

　　他的話語直鉆人的內心，有啥說啥——率真，敢說敢做，內心崇敬他做事的.風格，雖然相貌大大咧咧的，但他心細，負責任。明知下個學期時間不夠，放寒假前他就印了下學期的古詩文，較深的字還注了音，還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”，看來我們又有一個蠻充實的假期。

　　課堂里，他能給我們神采飛揚地講課，手舞足蹈，而坐在辦公室的他卻格外安靜，或許是全辦公室只有他一個Man吧！我也弄不懂，安靜如他，亦或是狂野如他。他時常說，讀書也是在磨練一個人的意志，多讀點書，多讀點書，用心讀。語言樸實無華，卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。

　　語文老師，他樸實，幽默，狂野又安靜，對工作學習嚴格要求，在課堂幽默風趣。他足以震撼我的青春，一切如他！

老師我的學生作文篇8

　　初中生活就像一幅畫卷，一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來。尤其我的書法老師，她在我潔白的畫卷上，留下了濃重的一筆。

　　她有著林妹妹一樣的身材，有著林妹妹沒有的剛強與陽光，黑白分明的眼眸中，從來沒有流露過憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容，淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進了你的心田，淡淡的'墨香在她手底下流淌，會讓人煩躁的心變得從容安定。

　　我喜歡看老師寫字，這個過程很舒服，更重要的是很“養(yǎng)眼”：起筆運筆之間盡是果斷，卻又有一股剪不斷的柔情。

　　有一次上課，我們在課堂上搗亂，老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒，而是給我們播放了一個制作陶器的視頻，讓我們在不知不覺中安靜下來。由于剛發(fā)生了不愉快，我練字的時候，心情久久不能平靜，一筆一畫速度超快，似乎想要劃破什么。老師走到我身邊，看了我一會兒，輕輕地說：“寫字要慢，不可以浮躁，你看這字的間架結構，就像人一樣，都是互幫互補的。”聽著她柔風般的細語，我深呼吸幾次，慢慢沉浸到這淡淡墨香中。

　　在老師的課堂上，神經(jīng)不會很緊繃，氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生，下課又是朋友。

　　一天，我去找老師，發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動不動。我十分疑惑，走近一看，原來老師在欣賞書法�？蛇@些“涂鴉”，我實在是看不懂，老師看出我的窘迫，便上前幫我講解。

　　難忘老師的音容，難忘那淡淡的墨香，更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。

老師我的學生作文篇9

　　俗話說的好，書籍是人類進步的階梯，是知識的源泉。

　　我最喜歡讀書了，因為書使我懂得了很多道理，我時常遨游在知識的海洋里，了解到了遙遠的地方的習俗，認識到世界的廣大與自身的渺小。使我的目光看得更長遠，不再局限于周圍的.小圈子，帶給我動力來使自己變得更好。同時，說起還教了我很多課堂上沒有的生活技能，比如，烹飪、繪畫、野外生活技能等等。書就像我的老師，一直陪伴在我左右，耐心且細心地教導我。這就是我的書老師。

　　現(xiàn)在，書籍已經(jīng)成為了我生命的一部分，給我?guī)硐Ｍc歡樂。

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