【推薦】我的老師學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的我的老師學(xué)生作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師學(xué)生作文1
清脆的預(yù)備鈴剛響,教室門口站著一位衣著樸素的女教師。她今年三十多歲,中等個(gè)子烏黑的頭發(fā),慈祥的面龐,炯炯有神的大眼睛流露出對全班同學(xué)的關(guān)切之情,隨著上課鈴聲的響起,她帶著微笑像清風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室,她就是我的語文老師—— 董老師。
董老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師,她那濃濃的眉毛下,有一雙明亮?xí)f話的大眼睛,上課時(shí)如果誰思想不集中。她的目光就會對誰提出批評,而對于刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)她則是熱情的`表揚(yáng)。下課后她就把我們當(dāng)做朋友一樣對待,和我們有說有笑、共同度過美好時(shí)光,所以我們都很喜歡她。
董老師剛接手我們班,與我們相處的時(shí)間并不長,但是通過她給我說的一句話我就喜歡了她。一開始,我認(rèn)為董老師很嚴(yán)厲,同時(shí)也覺得董老師不喜歡我,經(jīng)常批評我,導(dǎo)致我自暴自棄開始在學(xué)校表現(xiàn)很差?墒怯幸淮危艑W(xué)后董老師叫我去教室,我以為她又要批評我,可我去了以后才知道,她語重心長地對我說:“程壬怡我認(rèn)為你是一個(gè)表現(xiàn)很好的學(xué)生,各方面都很優(yōu)秀,特別是藝術(shù)類的學(xué)科,不能因?yàn)樯险n說話,而影響了自己的學(xué)習(xí),而且老師十分喜歡你,也看好你哦!你自己回去好好想想吧,一會兒上語文課看你表現(xiàn),回去吧!”聽了老師的話,我的心里頓時(shí)踏實(shí)了很多;叵肫鹱罱谋憩F(xiàn)我很慚愧,同時(shí)我也重新認(rèn)識了董老師,從此開始改變了我對老師的看法,于是有了董老師的鼓勵我的學(xué)習(xí)就又提升起來了。
這就是我最熟悉的董老師,我很喜歡她,也很喜歡她的教學(xué)方式,她是一位無私奉獻(xiàn)的好老師。
我的老師學(xué)生作文2
我們都有老師,但是你最喜歡哪一個(gè)老師呢?反正,我最喜歡的老師是書法老師。
他的個(gè)子很高,彎彎的鼻梁,水靈靈的大眼睛,大大的嘴巴,他圓圓的鵝蛋臉,圓圓的師哥臉。他寫字非常漂亮。比如說寫“帥”字,他寫的更漂亮了,就在那天,我正在寫書法,老師大聲的說我:“你怎么可以用紅筆寫字1呢?”說完后他就扭著我的耳朵,我被老師的話驚醒了,我一看,驚呆了,我怎么用紅筆去寫字了呢?我這才恍然大悟。他很能吸煙。聽別的班的同學(xué)們說:“侯老師在他們班吸了五六根煙呢”,老師,我要對您說:“您不要吸煙了”,因?yàn)槲鼰熡泻】担鋵?shí)我早就知道侯老師很愛吸煙,因?yàn)楹罾蠋熋看螐奈疑磉呑哌^就會聞到一些煙的味道。就在不久前的運(yùn)動會中,侯老師侯老師參加了運(yùn)動會中的一項(xiàng)比賽,因?yàn)樗麄(gè)子高,兩條長腿,步子大,善于跑步,于是侯老師參加了長跑運(yùn)動。在運(yùn)動場上,隨著裁判員的一聲槍響,侯老師躍過了起跑線像離弦的箭一樣沖了出去,仿佛海水漲潮一樣洶涌而來。侯老師還跑的真快,和女老師相比,牛多了,最終侯老師獲得了第二名呢!老師站在頒獎臺上得意洋洋眉開眼笑真是帥呆了!
在所有教過我的`老師中,我最喜歡的是侯老師。在我的眼里,侯老師的長相很特別,無論穿什么衣服,都有些酷酷的感覺。我喜歡侯老師,相信我“漫畫”侯老師很成功吧!
我的老師學(xué)生作文3
當(dāng)我剛剛踏入校門的時(shí)候,一張笑臉吸引了我,她個(gè)子高高的,皮膚白白的,戴著一副眼鏡,沒想到她就是我的啟蒙老師張老師,一教就教了我們?nèi)辍?/p>
張老師很關(guān)心我們的'學(xué)習(xí)。我們班里有個(gè)學(xué)生叫馬文豪,他天天不寫作業(yè),成績很不好,他爸爸也不管他了,可張老師非但沒有放棄,反而倍加關(guān)心馬文豪,只要一有時(shí)間,她就和馬文豪談心,輔導(dǎo)功課,有時(shí)候天黑了才回家。有一次我看張老師那么辛苦就對她說:“老師,您這樣多累呀,他爸爸都放棄了,您也放棄吧!”沒想到張老師微微一笑說:“如果我也放棄了,那他以后的學(xué)習(xí)就更沒有希望了!痹趶埨蠋煹牟恍概ο拢R文豪漸漸開始寫作業(yè)了,成績也一點(diǎn)點(diǎn)上升了。
張老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還很關(guān)心我們的身體,這一點(diǎn)我體會很深。我的身體瘦弱,總愛生病,有一次上課時(shí)我惡心難受,吐了一地,也正好濺在了走過的張老師的腳上,張老師看都沒看自己的腳,趕忙把我扶到了辦公室,給我量體溫,給媽媽打電話,叮囑我好好休息,然后又回教室打掃了我剛才吐的地方?粗鴱埨蠋熋β档纳碛,我的眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)。
都說老師像花園的園丁,辛勤地培育祖國的花朵,而我覺得老師像勤勞的蜜蜂一樣,為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。媽媽經(jīng)常對我說,有個(gè)好的啟蒙老師是人生最關(guān)鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師,她不但教會了我知識,更教會了我如何去付出,如何去愛。
我的老師學(xué)生作文4
從我上小學(xué)一年級到現(xiàn)在,有許許多多的老師教過我。有對數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋,也有歌聲動聽的陳老師,還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚,更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí),她從門口走進(jìn)來,看到了正在交頭接耳的.我們,并沒有生氣,反而對我們莞爾一笑,說:“同學(xué)們,從今天開始,我就是你們的班主任。以后,我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學(xué)習(xí)有、游戲!边@樣一段簡短而又真誠的開場白,真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí),都會讓我們站在主人公的角度,體會主人公的情感。有時(shí),秦老師還會給我們講一些小故事,總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天,我們的期中考試的試卷發(fā)下來了,一看到自己的試卷我們都傻眼了,就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰知,秦老師走進(jìn)教室,幫助我們分析錯因,把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍,還微笑著對我們說:“以后凡是有不懂的,都可以來找我,我隨時(shí)恭候!甭犃诉@話,大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了。
我的老師學(xué)生作文5
如果在我面前提出嚴(yán)厲兩字,我第一時(shí)間想到的即不是母老虎媽媽,也不是怪脾氣的同學(xué),而是我那嚴(yán)厲可怕的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師長著一雙虎視眈眈的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一米六五的身高,紅潤潤的嘴唇,大大的嘴巴,一張鵝蛋臉,顯得很是漂亮。但是你不要被她的外表所欺騙,她呀,可是一個(gè)脾氣大到爆的老師,我們班的同學(xué)給謝老師起了一個(gè)綽號“冷面殺手”。
謝老師可是嚴(yán)厲到極致的老師,在謝老師的一堂數(shù)學(xué)課上,如果我的作業(yè)做得一塌糊涂,準(zhǔn)會被罰抄作業(yè)好幾遍。如果我還在上課開小差,被老師抓了個(gè)正著,老師用那尖銳的`眼神盯著我,但是萬幸的是老師用眼睛沒有激光功能,不然的話,準(zhǔn)會在我的身上打出兩個(gè)洞來。
去年期末考試的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)成績考了年級第一,但是謝老師并沒有開心的意思,只是冷冷的說:“別以為這次考好了,下次也能考好,古人云“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”謝老師說起話來連綿不斷,像滔滔不絕的江水,說得我都有些不耐煩了,所以我就拿起一本書看了起來,我還正沉寂在書的海洋中哪,我突然聽見有人說:“梁浩楠,這下可死定了,謝老師已經(jīng)盯了我整整五分鐘了!”,我立馬從書的海洋醒來,回頭一看,謝老師正在用利劍般的眼神盯著我,我的身上頓時(shí)起了一身雞皮疙瘩,我心想,這下玩完了!
這就是我的數(shù)學(xué)老師,你們都喜歡她嗎?
我的老師學(xué)生作文6
我有一位辛勤的園丁。她每天都是滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,用辛勤的汗水澆灌著我們一顆顆嬌嫩的花蕾;用豐富的知識滋養(yǎng)著我們茁壯成長。
她有著金黃色的齊肩長發(fā),上課時(shí),總是高高的扎成一個(gè)丸子頭,在她那新月一般的眉毛下,有一雙水靈靈的眼睛,像黑寶石一樣閃爍著光芒,總是充滿愛意的關(guān)注著我們。她那潔白如雪的面頰上,有一個(gè)高高的鼻梁,她的小嘴紅如櫻桃,她的耳朵像美麗的花瓣,她的'身材亭亭玉立,像荷塘里的出水芙蓉。每次見到她,總是衣著整齊得體。
園丁對我們要求非常嚴(yán)格。在我們學(xué)習(xí)書寫生字時(shí),就要求我們點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,每一筆都要寫精準(zhǔn)。比如,在我們學(xué)習(xí)寫“食”這個(gè)字時(shí),好多同學(xué)都把最后一筆寫成“捺”,她就會耐心的指導(dǎo)我們,你們把“食”字寫錯了,我來給你們糾正一下,“食”字最后一筆是點(diǎn),而不是捺。講完,她便走向黑板,認(rèn)真書寫了一遍,還特意給“食”最后一筆用紅粉筆畫了出來。
給我印象最深刻得是,我們“三跳”運(yùn)動會跳大繩時(shí),經(jīng)常壞繩,我們很沮喪,看著男生們跳大繩一個(gè)都不壞,我們心里暗暗地羨慕著他們。這時(shí),一個(gè)充滿愛的聲音傳來,她說:“你們跳繩時(shí)要團(tuán)結(jié)一致,搖繩人的節(jié)奏和跳繩人的節(jié)奏要配合一致,快慢均勻,進(jìn)繩不能太急,也不能太慢!”說著還給我們喊著“一二,一二……”的節(jié)奏。有了她鼓勵,我們充滿了自信的力量。最后,在我們的不懈努力下,我們再也不壞繩了。最終,我們?nèi)〉昧恕叭钡昧说谝幻募芽儭?/p>
我愛這位園丁,你們想知道這個(gè)人是誰嗎?它就是我們辛勤的園丁——劉老師。
我的老師學(xué)生作文7
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán),她頂著一個(gè)蘑菇頭,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是不茍言笑,是個(gè)名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師。
她的“嚴(yán)”是給我的第一印象。記得有一次,嚴(yán)老師抱著一堆考卷氣勢洶洶地朝教室走來,看著她嚴(yán)肅的表情,大家不寒而栗,連班上最調(diào)皮的男生都膽怯起來,原來吵鬧的教室一下子安靜下來。因?yàn)闆]有考好,嚴(yán)老師讓全班同學(xué)起立,每個(gè)人答對問題才能坐下,同學(xué)們都很緊張,生怕自己答錯。一個(gè)接著一個(gè),坐下的同學(xué)終于松了一口氣,站著的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過那堂課,大家都不約而同地努力起來,我們班的數(shù)學(xué)成績也有了進(jìn)步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期,大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起,大家充滿期待地看向教室門口,迎接綜活體的老師。但是,出現(xiàn)的.卻是嚴(yán)老師,大家的心情一下子跌到了谷底。可聽著嚴(yán)老師以聊天的口氣說話,大家放松了很多,也漸入佳境。當(dāng)聊到養(yǎng)寵物時(shí),嚴(yán)老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗(yàn),說到有趣之處,臉上露出了笑容。大家跟嚴(yán)老師相處這么久,居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課,大家其樂融融,拋去了學(xué)習(xí)的壓力,拋棄了對嚴(yán)老師的懼怕,直到下課鈴響,還意猶未盡。
我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對我們。我知道,她的“嚴(yán)”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心,她的“柔”是最真實(shí)的內(nèi)心。
我的老師學(xué)生作文8
我已在劉老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)三年了。在這整整三年的時(shí)間里,劉老師給我留下了多少難以忘懷的故事。‖F(xiàn)在我就要離開母校的懷抱,邁進(jìn)中學(xué)的大門了,我對這一切都感到留戀。我舍不得可愛的母校,舍不得親密無間的同學(xué),更舍不得辛勤培育我們的劉老師!
還記得劉老師上的漢字課。
劉老師說:“漢字是對自然萬物的克隆!眲⒗蠋熃o我們講的漢字的故事更令我難忘,最容易寫錯的字是“冒”,筆畫最少的字是“一”……我還知道了“結(jié)繩記事”、“倉頡造字”、“圖畫”造字,知道了漢字中有獨(dú)體字、象形字、形聲字……
其中,最令我難忘的是劉老師11月26日美術(shù)課時(shí)給我們講“寶蓋頭”的故事。
“寶蓋頭”又叫“家字頭”,而“家”字中間正好是“豕”字,“豕”是豬的意思。豬圈里豬能睡好、吃好,不就形成一個(gè)溫暖的家嗎?牢固的“牢”字里面是“!弊,牛是好動的動物,把它放在家里,正是把它牢牢地關(guān)住了。而室內(nèi)的'“室”字中間是“至”,房屋的“屋”中間也是“至”,意思是我們到了屋里就是到了室內(nèi),就是到了家啊!還有,走到家才安“定”,女人在家才“安”定,家中的玉才是“寶”呀!
下課了,同學(xué)們都說劉老師的課有味道極了,輕松幽默,讓我們上課連走神的時(shí)間都沒有。
在劉老師課堂上記的筆記,我從三年級開始就保留著。每每翻開筆記,劉老師的笑容就浮現(xiàn)在我的眼前;劉老師的話語,就在我耳邊久久回蕩。
現(xiàn)在,再一次回想起劉老師的微笑、親切的話語、和劉老師一起度過的美好時(shí)光,我心中不免掠過一絲莫名的酸楚。忘不了您,在我眼中慈祥、幽默的劉老師。今后,我要專心致志聽講,認(rèn)真仔細(xì)復(fù)習(xí),收獲累累的果實(shí),不辜負(fù)劉老師的期望。
我的老師學(xué)生作文9
我們新數(shù)學(xué)老師余老師,他剛當(dāng)老師沒多久,大家覺得他沒經(jīng)驗(yàn)就都不怕,可是……
第一節(jié)課,我們班的“搗蛋王”——圣冠杰,把門口的臺階上的.鐵板撬起來,然后在臺階前灑些水,(想)讓余老師一進(jìn)來就摔了一個(gè)“狗啃泥”。
“叮鈴鈴”鈴聲響了,余老師笑容滿面地端著備課夾走進(jìn)來,只聽見“啪唧”一聲,眼鏡和備課夾飛了起來……
老師氣憤的眼睛瞪得老大,目光一次次地在班上掃過,就像在審問:誰干的?讓人覺得心里冷冰冰的,也象一把利箭穿過每個(gè)人的心中。
可圣冠杰卻又故意搗蛋說:“啊,救命,SOS,我被箭射中了!”老師更氣憤了,目光就像冬天下著大雪,突然又變冰雹了,讓人心中更冷更怕。
突然老師大吼:“你,給我滾出去!”圣冠杰說:“呃,吼啥?我才不聽呢!”老師的眼神中跳動的火苗已忍無可忍了,就像火山噴發(fā)了一樣。這一下才叫圣冠杰安靜下來,老師回到講臺上問我們:“他叫什么名字?”
“圣冠杰!”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”,“圣冠杰同學(xué),這是課堂不是鬧市,你給我出去!”
圣冠杰不肯,老師走到圣冠杰面前,把他衣服揪起,拖到門外,圣冠杰說:“好小子,有能耐,以前沒有老師能不被我這一招逼哭的!”
余老師嚴(yán)肅地說:“你給我站好點(diǎn)!”把圣冠杰氣焰給壓住了,這次圣冠杰只好收手了。
我的老師學(xué)生作文10
老師的愛,看不見,摸不著,總會在不經(jīng)意間散發(fā)出來,而我,卻再一次與它悄悄邂逅。
那天,陽光明媚,溫暖的陽光散發(fā)到各個(gè)角落,小草也綠了很多,大樹也在左右搖擺,美好的晨景幾乎使我忘記了時(shí)間飛逝,糟糕,要遲到啦!
到了舞蹈班,老師已經(jīng)來了,看著她拿著大拖把,手也在冷水中抖動,心中心疼不已?晌翌櫜涣颂,趕緊進(jìn)了舞蹈房,開始練功。
準(zhǔn)備到走前橋的時(shí)候了,因?yàn)橛幸粋(gè)同學(xué)不懂,剛走到空中,手一松,頭就給摔了一下。當(dāng)時(shí),老師為了保護(hù)好她,就拼盡全力護(hù)住她的頭,但是不但沒護(hù)住,反而把自己的手給扭了一下。老師不顧自己的手傷,就先幫那個(gè)同學(xué)噴藥,幫完這位同學(xué),才去給自己噴藥。
練功之前,有些同學(xué)因?yàn)檠澴泳o就脫下外褲練功,只留下一層薄打底,所以,每當(dāng)放學(xué)后,老師就會提醒我們,記得穿上再出去,漸漸地,我們記住了,可老師的嗓子也不行了。但那句話,總會在放學(xué)時(shí),在我們的耳邊蕩漾。所以,我也養(yǎng)成了穿戴整齊才出練功房的好習(xí)慣。
老師的愛,像一股清泉,慢慢流進(jìn)你的心窩;老師的愛,像一張紙,總有一天,美妙的'文字會打動你;老師的愛,像一股風(fēng),吹綠了我們脆弱的心田;老師的愛,不論何時(shí),都在你身邊,只是被你忽略了而已。
老師的愛,你永遠(yuǎn)看不見,摸不著,唯有用心體會,才能品味其醇美……
我的老師學(xué)生作文11
我最喜愛教英語的王老師,因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的劉濤同學(xué),他學(xué)英語無興趣,很怕上英語課,連英語26個(gè)字母都讀不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處,就著重輔導(dǎo)劉濤,并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)劉濤對單詞和語法的記憶。每當(dāng)劉濤掌握一種語法或一個(gè)單詞,甚至一個(gè)字母,王老師就會當(dāng)眾表揚(yáng)他。劉濤學(xué)英語的積極性也高了。
王老師不但理解我們,還善于引導(dǎo)我們。那是一次自習(xí)課上,她拿著試卷給我們評講。正當(dāng)講得起勁的時(shí)候,忽然,從操場上傳來“嗡嗡嗡”的'馬達(dá)聲。怎么回事?同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來,是科學(xué)老師在做牽引飛機(jī)試航。同學(xué)們希望去陽臺看一看。頓時(shí),教室里輕輕騷動起來。
王老師見我們不在認(rèn)真聽講,她先是一愣,露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到科學(xué)老師在做模型飛機(jī)試航,回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí),才恍然大悟。她果斷地一揮手說:“到外面去看看吧!”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室,同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著開了口:“你們很喜歡飛機(jī)吧?梢垃F(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多,這就需要學(xué)習(xí)更多的知識,而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時(shí),教室里顯得格外安靜,大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷。
這樣的老師怎不叫人喜歡呢?
我的老師學(xué)生作文12
一說到幽默,那我就想起了我的體育老師,朱老師。
朱老師的個(gè)個(gè)高高的,臉上有幾顆小小的痣,頭發(fā)短短的;他的發(fā)型和他那身衣服搭配起來,像一名大學(xué)生。老師有一張能說會道的嘴,只要朱老師嘴角向上一揚(yáng),就準(zhǔn)沒有好事,朱老師還有一張國字臉,還有一雙圓圓的眼睛。朱老師最愛穿白色的衣服,在朱老師教我們上第一堂課時(shí),我還以為這是一名語文老師。
記得有一次,我們上體育課時(shí),朱老師站在臺階上,嘴角向上一揚(yáng),我一想:準(zhǔn)沒有好事。朱老師說:“今天做兩個(gè)下蹲!蔽覀兏吲d得一蹦三尺高,朱老師說了一聲:開始!”第一次同學(xué),第一個(gè)同學(xué)剛做完,剛準(zhǔn)備第二個(gè)同學(xué)做下蹲,朱老師說:“我剛才說第一個(gè)同學(xué)喊“一”所有同學(xué)跟上做,以此類推!蔽覀兿駴]了氣兒的皮球坐在了地上,朱老師又說:“再坐地上多做一個(gè)下蹲!蓖瑢W(xué)們又如閃電一般又站了起來。我們只好按照朱老師的要求說的辦,真是左右為難。
我們離下課僅剩四分鐘時(shí),才把兩個(gè)下蹲做完,朱老師把眼光放在梁浩楠的'身上,朱老師叫來了幾位男同學(xué),把己經(jīng)軟弱無力的他,架起來,向天上扔,有的女同學(xué)拍手叫好。老師問他:“舒服嗎”舒服”有氣無力的梁浩楠說。在上朱老師的體育課,要用智慧,不然自己會倒霉。
這就是我漫畫我的體育老師,朱老師,你們也來漫畫一下你心中的老師吧!
我的老師學(xué)生作文13
初中生活就像一幅畫卷,一些難忘的人或事讓畫卷變得豐富多彩起來。尤其我的書法老師,她在我潔白的畫卷上,留下了濃重的一筆。
她有著林妹妹一樣的身材,有著林妹妹沒有的剛強(qiáng)與陽光,黑白分明的眼眸中,從來沒有流露過憂傷。她的臉上總帶著淡淡的笑容,淺淺的酒窩更是錦上添花。她清脆的聲音一不小心就流進(jìn)了你的心田,淡淡的墨香在她手底下流淌,會讓人煩躁的心變得從容安定。
我喜歡看老師寫字,這個(gè)過程很舒服,更重要的是很“養(yǎng)眼”:起筆運(yùn)筆之間盡是果斷,卻又有一股剪不斷的.柔情。
有一次上課,我們在課堂上搗亂,老師并沒有像我們想象的那樣發(fā)怒,而是給我們播放了一個(gè)制作陶器的視頻,讓我們在不知不覺中安靜下來。由于剛發(fā)生了不愉快,我練字的時(shí)候,心情久久不能平靜,一筆一畫速度超快,似乎想要劃破什么。老師走到我身邊,看了我一會兒,輕輕地說:“寫字要慢,不可以浮躁,你看這字的間架結(jié)構(gòu),就像人一樣,都是互幫互補(bǔ)的!甭犞犸L(fēng)般的細(xì)語,我深呼吸幾次,慢慢沉浸到這淡淡墨香中。
在老師的課堂上,神經(jīng)不會很緊繃,氛圍總是很輕松。課堂上我們是師生,下課又是朋友。
一天,我去找老師,發(fā)現(xiàn)老師就像一座雕塑一般一動不動。我十分疑惑,走近一看,原來老師在欣賞書法?蛇@些“涂鴉”,我實(shí)在是看不懂,老師看出我的窘迫,便上前幫我講解。
難忘老師的音容,難忘那淡淡的墨香,更難忘她教給我們的那一撇一捺組成的“人”字。
我的老師學(xué)生作文14
在我記憶朦朧的深處,有一位老師,她,猶如繁星中的一顆,樹林里的一葉,是那么的平凡,但在我心中,他永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師,最亮的一顆星,最碧綠的一葉,我,愛她。
二年級上冊的時(shí)候,我遇到了這位老師,她有著金黃的.秀發(fā),慈母般的笑容,但打動我的,是她那刺痛我靈魂的品質(zhì)。
那是一個(gè)陽光燦爛的下午,我,由于漏做了一項(xiàng)作業(yè),和班上的差生一起被批評,任我百般解釋,老師還是鐵面無私,放學(xué)后,我依舊要到辦公室里去一趟。
來到辦公室門口,我卻怎么也提不起腳,“是老師不相信我嗎?”我在內(nèi)心一次又一次的盤問自己,不知不覺中,眼睛已經(jīng)模糊了。
“進(jìn)來吧。”老師喊我進(jìn)去。
無奈之下,只好提起腳,踏進(jìn)了辦公室。
我不敢直視他的眼睛,一方面我很慚愧,一方面我不想讓她發(fā)覺我流過淚。我只是默默地埋下頭補(bǔ)作業(yè)。
“你傷心嗎?”老師似乎發(fā)覺了。
“沒,沒有!蔽页槠。
“那你為什么哭呢?你為什么要傷心呢?難到我這樣做是錯的?假如我只懲罰差生而不懲罰你,那么同學(xué)們會怎么想呢?他們會不服氣,會故意犯錯誤,這么一來班級還像樣嗎?”
“哦……嗯!蔽覇柩手
……
后來,老師轉(zhuǎn)走了,我至今難以忘懷,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”!
我的老師學(xué)生作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師的付出讓我們難以忘懷。我們班以前有一位“大神仙”,她就是我的語文老師彭老師,就像我們的貼身朋友,每時(shí)每刻都知道我們想干什么。
彭老師有一頭烏黑的長發(fā),尖而挺的鼻子,一雙“透視”的眼睛,一張能說會道的嘴。
在一次考試前,老師找了每個(gè)人談話,幾乎個(gè)個(gè)都很談定,可我卻非常緊張,可是正是那次的談話激發(fā)了我,讓我變得更好了。老師的每一個(gè)眼神,每一次微笑都讓我很是難忘。
到我了,我膽怯地走進(jìn)了辦公室,只見彭老師用她那春光般的笑容和那溫暖的目光看著我,頓時(shí)一股暖流流遍了全身。我輕輕地坐在老師身旁,她用那柔軟的手撫摸著我的肩膀,我心里慢慢地平靜下來,。老師終于說話了:“葉詩語,馬上就要考試了,老師對你抱有很大的希望,你一定要加油,打敗上一次失敗的`自己,爭取更上一層樓......”在這一次談話中,我又學(xué)到了許多,一出老師辦公室,我就給自己下了一份戰(zhàn)書,因此作為我前進(jìn)的動力。
回家后,我思緒萬千......
這一天終于到了,“叮叮!币荚嚵,要考試,同學(xué)們個(gè)個(gè)精力十足,都做好了充足的準(zhǔn)備,我也不例外:“加油,加油,我是最棒的。”經(jīng)過一天的決斗,終于考完了,我一點(diǎn)都不擔(dān)心,因?yàn)槲冶M了自己最大的努力,我相信自己。
公布成績的時(shí)刻到了,老師又一次叫我到辦公室,這時(shí)我不知怎么了,有一點(diǎn)擔(dān)心了,擔(dān)心考得......可讓我出乎意料的事情發(fā)生了,我從老師辦公室笑著走出來了,我居然...... 這一次,我超越了自己,不僅我高興,老師也為我自豪,家長也為我喝彩。
這就是我以前的語文老師彭老師,就是她鼓勵了我,激勵了我,讓我變得更出色。
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