小學(xué)生之友作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生之友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生之友作文1
上星期五，老師布置我們以《一件愉快的事》為題寫一篇作文。我拿著筆，對(duì)著本子，不知道怎么下手，只好請(qǐng)教媽媽了。媽媽從房間里找出一疊書，對(duì)我說(shuō)：“今天你就不要寫了，認(rèn)真看完這些再動(dòng)筆寫吧，一定能夠?qū)懗龊米魑膩?lái)的�！薄罢娴膯�？看完就能寫好？”這些都是我一二年級(jí)時(shí)訂的《小學(xué)生之友》，以前媽媽要我看，可是我總不看。
我拿起書本，認(rèn)真的'看起媽媽幫我折起來(lái)的一些作文。媽媽也在旁邊教我怎樣看，怎樣寫，我深受啟發(fā)，動(dòng)筆寫起來(lái)，感覺有東西可以寫了，寫作文也不是很難了。
星期一上早自習(xí)課時(shí)，老師走進(jìn)教室批改我們的作文。不一會(huì)兒，老師把我叫到講臺(tái)上，我看到我的本子上寫了一個(gè)紅紅的“A”，我高興極了。老師對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫得不錯(cuò)，你一定看過(guò)了很多書吧，你做得很好。要想寫好作文，就得多看書，多練習(xí)寫作文�！闭f(shuō)完在班上讀了我的作文。
真好，我真得感謝你。以后，我要和你成為好朋友，讓你成為我的好老師。
小學(xué)生之友作文2
與《小學(xué)生之友》的相識(shí)說(shuō)起來(lái)還得感謝我的一個(gè)朋友。
剛跨入四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，原本寫作能力還不錯(cuò)的我，也因?yàn)樽魑娜鄙凫`感，開始討厭寫作，并開始對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。好友潔知道我的情況后，心急如焚，想盡各種辦法來(lái)幫助我，可每次都不奏效。有一天，她興沖沖地遞給我一本書，滿懷信心地說(shuō)：“看看這本刊物吧，我想它一定會(huì)對(duì)你有所幫助的。”當(dāng)我的眼光掃過(guò)那本書的封面時(shí)，不禁有些砰然心動(dòng)了——《小學(xué)生之友》，刊物的名字和封面的設(shè)計(jì)是那樣的獨(dú)特。才翻兩頁(yè)，我立刻被它的“氣質(zhì)”所征服了，真有一種相見恨晚的感覺。
“太陽(yáng)雨”帶我們走進(jìn)了詩(shī)歌的世界；“美文七彩虹”引領(lǐng)我們步入一個(gè)美妙的`文學(xué)世界，讓我們?cè)谖膶W(xué)王國(guó)里盡情地遐想我對(duì)作者的文筆佩服地五體投地；“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領(lǐng)我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的秘訣。走進(jìn)大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手�！按笫譅啃∈帧弊屛殷w會(huì)到不同文體的寫作方法。名師點(diǎn)撥，排疑解惑，點(diǎn)評(píng)作注，受益匪淺。
接下來(lái)的一行雋秀、具有磁性的標(biāo)題映入我的眼簾——“萬(wàn)老師信箱”�！叭f(wàn)老師信箱”？我的心不禁為之一動(dòng)，或許它真的會(huì)對(duì)我有所幫助，我細(xì)細(xì)看起來(lái)，看到里面寫到：“有些同學(xué)在成績(jī)到達(dá)一定水平后，便不再前進(jìn)，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，于是他們便開始退縮，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心。其實(shí)這是他們過(guò)于焦慮的表現(xiàn)，我們應(yīng)如何面對(duì)這種情形呢……”我忽地感覺自己的心跳在加快，書中說(shuō)的不正和我現(xiàn)在的情形相似嗎？看下去也許會(huì)對(duì)自己有幫助�！坝龅竭@種情況，大可不必驚慌……”，看完這一系列解決措施之后，我的心才慢慢平靜下來(lái)，眉頭也漸漸舒展開來(lái)。我感覺它就是為我而來(lái)的。它就是打開我心房的一把鑰匙，射進(jìn)我心扉的一縷陽(yáng)光，流進(jìn)我心田的一股暖流！
不久之后，我的學(xué)習(xí)狀況走上了正軌，作文也有了很大的提高。我又重新找回了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。這一切的進(jìn)步，除了要感謝好友潔的幫助外，我想我更應(yīng)當(dāng)感謝《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》，正如它的名字，它是我們小學(xué)生最好的伙伴！是我成長(zhǎng)的伴侶！
小學(xué)生之友作文3
我有一個(gè)好朋友，它既沒有手，也沒有腳，更沒有身子。它不會(huì)說(shuō)話，可它肚子里有許多知識(shí)，你而們知道它是誰(shuí)嗎?告訴你們吧!它就是我們的良師益友——《小學(xué)生之友》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”看了書，不僅在我們的生活中增添了樂(lè)趣，也能使我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
我最喜歡看《小學(xué)生之友》了。故事大餐中的女巫們的水晶鎮(zhèn)寫的是：女巫們學(xué)習(xí)魔法的事，如果有人連一個(gè)簡(jiǎn)單的魔法都不會(huì)的話，那將會(huì)得到所有女巫的冷嘲熱諷，文章中的蘇米，她的.魔法在所有女巫中來(lái)說(shuō)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較差的。她便走進(jìn)卡瑪?shù)姆块g，她翻了很久，終于找到了一個(gè)十分有趣的魔法，于是，她便開始了整拉比的計(jì)劃，誰(shuí)讓她嘲笑自己呢?
蘇米自言自語(yǔ)……后面的內(nèi)容與結(jié)果可想而知。我從這個(gè)故事里知道了：我應(yīng)該不能搞惡作劇，搞惡作劇只會(huì)自己使自己的朋友離我們而去。因此，我們應(yīng)該引以為戒!
我還喜歡看王維巧實(shí)偷瓜賊。這篇文章主要寫了：王維是盛唐時(shí)期著名的大詩(shī)人、大畫家。有一次，他家東鄰住著一位可憐的老人，老人會(huì)種瓜，他種的瓜又大又甜。他本想把瓜拿到集市上去賣。第二天，老人發(fā)現(xiàn)自己的瓜被別人偷了，十分傷心，王維便說(shuō):“肯定會(huì)把瓜拿到集市上賣的，你明天去看看�！焙髞�(lái)，老人便去集市上一看，就發(fā)現(xiàn)了自己的瓜，可瓜的主人卻是李二狗。老人與李二狗吵了起來(lái)，王維便說(shuō)：“常言道，瓜熟蒂落。只要把老人地里的瓜蒂雨瓜上面的瓜蔓對(duì)接，就可以證明瓜是誰(shuí)的了�！焙髞�(lái)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，證實(shí)了瓜是老人的，偷瓜賊是李二狗。李二狗趕緊求饒。
我從《小學(xué)生之友》中學(xué)到了許多道理和人生的至理名言，更得到了許多歡樂(lè)……《小學(xué)生之友》讓我從一個(gè)不懂事的女孩變成了一位知書達(dá)理的少女，如果大家想要快樂(lè)和讓自己充滿知識(shí)，那就看《小學(xué)生之友》吧!
小學(xué)生之友作文4
俗話說(shuō)，書是人類進(jìn)步的階梯，從我學(xué)會(huì)認(rèn)字起，媽媽就給我買了很多書，但我最愛的還是學(xué)校幫我訂的《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》不僅給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多的快樂(lè)，讓我明白了許多有趣有用的知識(shí)，更主要的是讓我懂得了許多的道理。書上小作者所寫的.事情，往往我也有類似的經(jīng)歷。和他們?cè)谝黄�，我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。
就拿《鷸蚌相助》來(lái)說(shuō)吧，文中寫的是小鷸飛飛和小蚌鋼鋼是一對(duì)好朋友。有一天，鋼鋼覺得在水里透不氣來(lái)，便浮到了水面上透氣，可是一出水面就聞到了一股臭氣，他看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、爛蘋果……河面上到處漂浮著垃圾。見到這樣的景象，鋼鋼無(wú)助地?fù)u了搖頭，嘆了口氣。突突聽見“鋼鋼，你在哪里？”的呼喊聲。鋼鋼抬起頭，只見一只瘦鳥在天空盤旋，便大喊：“我在這，你是誰(shuí)呀？”瘦鳥驚訝地說(shuō)：“我是飛飛呀！”鋼鋼仔細(xì)地打量了一番，確認(rèn)是飛飛后，心疼地說(shuō)：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛搖了搖頭，“到底怎么了？”飛飛傷心地回答道：“我是來(lái)和你道別�！薄暗绖e？”“唉！說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)”。飛飛淚流滿面地說(shuō)，“前幾天，一群人拿槍掃射我們，我的家族傷之慘重……”鋼鋼也為飛飛的不幸而流淚，并問(wèn)道：“那你們的家園呢？”“別提了，那群人掃射后又用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹，不一會(huì)兒，一大片樹林只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹樁了�，F(xiàn)在我已是無(wú)家可歸了！”說(shuō)罷，飛飛傷心地大哭起來(lái)。
讀到這里，我為飛飛和鋼鋼的遭遇而難過(guò)，心里想：保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩的地步！作為一名小學(xué)生，必須勇敢地站起來(lái)，呼吁全社會(huì)共同攜手，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的地球母親，拒絕污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓人類遠(yuǎn)離苦難和傷痛！
《小學(xué)生之友》中一個(gè)個(gè)活生生的例子，給我教育，給我啟示，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒，逐步走向明白事理的少年。
小學(xué)生之友作文5
自從我上一年級(jí)起，媽媽就給我訂了《小學(xué)生之友》，開始我對(duì)它的印象不是很深，后來(lái)，我讀了里面的內(nèi)容，慢慢地與它交上了朋友，現(xiàn)在，它成了我學(xué)習(xí)的良師益友。
我很喜歡看歡樂(lè)數(shù)學(xué)，它讓我在輕松娛樂(lè)中學(xué)到了很多計(jì)算方法和解題技能，開發(fā)了我的智慧。例如《數(shù)線段》一文，教會(huì)了我兩種算法，讓我懂得了“計(jì)算有序”。按照這種方法我做這種題目從來(lái)沒有出過(guò)錯(cuò)。
我還喜歡娃娃講故事欄目，它通連環(huán)畫的形式，形象生動(dòng)地把故事的意思表達(dá)出來(lái)，簡(jiǎn)明易記，通俗易懂。那些有趣的故事讓我看得入迷，看了這些故事后，增加了我的知識(shí)面。我還會(huì)講里面的故事呢！上快樂(lè)作文時(shí)，老師讓我講成語(yǔ)故事，我講的故事全部來(lái)源于《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》里面還有作文、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、漫畫等�？傊�，它深深的.吸引著我，讓我更愛讀書了�！缎W(xué)生之友》對(duì)我的習(xí)作水平提高特別大，每期都有精美的范文，精彩的故事，引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀我還積累了很多好詞好句，從此再也不怕寫作文了！
《小學(xué)生之友》給了我很多樂(lè)趣，給了我很大的幫助，我深深地愛上了它。
小學(xué)生之友作文6
從開始學(xué)A、O、E開始，我就喜歡看課外書，無(wú)論是漫畫書，童話書，還是寓言小說(shuō)，我都愛不釋手，其中就有我的最愛——《小學(xué)生之友》。
別看它其貌不揚(yáng)，翻開它，你立刻會(huì)被它豐富而多彩的世界迷住。你想看富含哲理的寓言故事，有；你想看充滿浪漫的童話故事，有；你想看優(yōu)雅有趣的詩(shī)歌，有；你想看精彩的迷你連環(huán)畫，還是有??總之，好看極了！
《小學(xué)生之友》就像是一位良師。我的作文就和它息息相關(guān)。許多文章里面，好詞佳句就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。我寫作文時(shí)，經(jīng)常借覽這些好詞好句，讓我的作文增色不少，更加生動(dòng)優(yōu)美�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：“里面的好詞佳句與我所寫的作文內(nèi)容不相符，怎么借鑒呢？”這就需要我們生就一雙慧眼了，只取自己需要的，讓每一顆珍珠煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。它還會(huì)教我們?cè)S多寫作方法，比如“首尾呼應(yīng)”、“總分總”、“鳳頭豬肚豹尾”??每種寫作方法，它都會(huì)現(xiàn)身說(shuō)法，用許多優(yōu)秀的文章作出示范，常讀常習(xí)，作文水平想不提高都難。相信我，你值得一試哦。
《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。
當(dāng)我覺得做好某件事很難要打退堂鼓時(shí)，是它告訴我：只要努力了，不管有沒有做好，結(jié)果不重要，問(wèn)心無(wú)愧就行；當(dāng)我不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是它對(duì)我說(shuō)：沒關(guān)系，吃一塹長(zhǎng)一智，只要改正還是好孩子；當(dāng)我遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是它鼓勵(lì)我：別著急，一口吃不成大胖子，積沙成塔，集腋成裘，總會(huì)想到辦法的。當(dāng)我看到講誠(chéng)信的故事時(shí)，我的血會(huì)沸騰，一種無(wú)法抗拒的力量讓我變得誠(chéng)實(shí)守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo(hù)自己的'孩子而頑強(qiáng)對(duì)抗大黃貓時(shí)，我想起了自己的母親，
想起了所有的母親，保護(hù)孩子是天下所有的母親的天性。
“啊，我心愛的《小學(xué)生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛。
小學(xué)生之友作文7
我今年讀小學(xué)四年級(jí)，可我已經(jīng)和《小學(xué)生之友》相識(shí)相交相知五個(gè)年頭了。怎么回事？原來(lái)是我還在讀幼兒園的時(shí)候，爸爸就已經(jīng)幫我訂閱了《小學(xué)生之友》。每個(gè)月我都在焦急地盼望著《小學(xué)生之友》的到來(lái)，就好像自己每次考出了好成績(jī)總盼望著老師快點(diǎn)宣讀分?jǐn)?shù)一樣。一接到《小學(xué)生之友》，我總是如饑似渴地讀起來(lái)。為此，媽媽還說(shuō)我是個(gè)“小饞貓”呢！在《小學(xué)生之友》的大家庭里，我最
愛閱讀寫作版。
我喜歡“太陽(yáng)雨”，清新優(yōu)美的散文，深刻雋永的小詩(shī)。它能增廣見聞，陶冶情操。它富于生活情趣，描繪了童年的快樂(lè)和美麗；我崇尚“紅孩子”，敬佩他們的成就，也被他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神而深深感染。我留連“精品故事屋”，遨游于名著殿堂，沉醉于經(jīng)典故事，感受生活的多姿多彩，體會(huì)閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣；我欣賞“美德連環(huán)畫”，它美妙絕倫的畫面，深入淺出的語(yǔ)句，凈化我的心靈，讓我明白，品德、善良是人性中最美好的東西，比物質(zhì)更能打動(dòng)人心。
“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領(lǐng)我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的.秘訣。走進(jìn)大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手�！按笫譅啃∈帧弊屛殷w會(huì)到不同文體的寫作方法。名師點(diǎn)撥，排疑解惑，點(diǎn)評(píng)作注，受益匪淺；“請(qǐng)你登擂臺(tái)”讓我躍躍欲試。小讀者相互比賽，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我也盼望著自己的作文有朝一日也能變成鉛字，登上你的舞臺(tái)；“燕子信箱”讓我沒有煩惱。燕子姐姐沒有枯燥說(shuō)教，只有娓娓道來(lái)，為我們解除生活和學(xué)習(xí)中的各種疑難問(wèn)題。她就是我們的知心姐姐；“笑掉大牙”讓我笑口常開。繁重的功課，繁多的興趣班，讓我不堪重負(fù)。這個(gè)時(shí)候，只有你才能讓我開心一笑，回歸快樂(lè)。
《小學(xué)生之友》是我的良師，也是我的益友�！缎W(xué)生之友》，我要與你攜手同行，和你終生做伴。你是我生活中最豐富的精神食糧。
小學(xué)生之友作文8
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“讀書，是凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。要多讀書，讀好書�！彼裕瑥奈覍W(xué)會(huì)認(rèn)字起，媽媽就為我買了很多書，但我最愛的還是學(xué)校幫我們訂的《小學(xué)生之友》。
《小學(xué)生之友》不僅給我的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了很多的快樂(lè)，讓我明白了許多有趣有用的知識(shí)，更主要的是讓我懂得了許多的道理。書中那些小作者寫的事情，往往我也有類似的經(jīng)歷。和他們?cè)谝黄�，我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康成長(zhǎng)。
就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來(lái)說(shuō)吧，文中寫的是一只小鷸叫飛飛和小蚌鋼鋼是好朋友，有一天，鋼鋼覺得在水里透不過(guò)氣來(lái)，便浮到水面上透氣，可是一出水面就聞到了一股臭氣，他看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果……河面上堆滿了垃圾。見到這樣的景象，剛剛無(wú)助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然聽見“鋼鋼，你在哪？”的呼喊聲。他抬起頭，只見一只瘦鳥在天空盤旋，便大喊：“我在這，你是誰(shuí)呀？”瘦鳥驚訝地說(shuō)：“我是飛飛呀！”鋼鋼仔細(xì)地打量了一番，確認(rèn)是飛飛后，心疼地說(shuō)：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛搖了搖頭�！暗降自趺戳耍俊憋w飛傷心地回答道：“我這次是來(lái)和你道別的。”“道別？”“唉！這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)�！憋w飛傷心地說(shuō)道，“前幾天，一大群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重……”鋼鋼也為飛飛的'不幸流淚，并問(wèn)道：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會(huì)兒，一大片樹林只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹樁了�！�
通過(guò)這篇文章讓我懂得：我們作為一名小學(xué)生，必須勇敢地站起來(lái)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩緩的地步！讓我們共同攜手，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們的地球母親，拒絕污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓人類不再有苦難和傷痛！
像這樣的例子還有很多很多，是《小學(xué)生之友》，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒，成長(zhǎng)為一個(gè)明白事理的少年。
小學(xué)生之友作文9
我是一個(gè)小書迷，書柜里珍藏著許許多多的書，但最多的，還是我最愛的《小學(xué)生之友》。從三年級(jí)到現(xiàn)在，一期都不少�！缎W(xué)生之友》，顧名思義，就是小學(xué)生的朋友，我覺得，這些書還真是我們的好朋友！
記得讀三年級(jí)時(shí)，我在哥哥家發(fā)現(xiàn)了《小學(xué)生之友》這類書，翻了翻，覺得挺有趣，便借了兩本回家看。過(guò)了一個(gè)星期，班主任也要我們訂這類書，可媽媽卻不同意，她說(shuō)：“家里那么多作文書你都不愿看，訂這類書又有啥用？”我硬是纏著媽媽說(shuō)：“媽，訂吧！我答應(yīng)你一定會(huì)看的，我喜歡看這類書！”最后，媽媽終于同意了。于是，從那時(shí)起，我便認(rèn)識(shí)并擁有了《小學(xué)生之友》。
讀高年級(jí)了，媽媽總要我做奧數(shù)題，可有些題我苦思冥想也做不出來(lái)。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，突然想到了《小學(xué)生之友》，我記得其中“數(shù)學(xué)樂(lè)園”中有類似的趣味題，于是我翻開它認(rèn)真地看起來(lái)。果然，看了專家的分析，我的'思路一下子豁然開朗，解題技巧也很快就掌握了。當(dāng)這幾道題做出來(lái)了時(shí)，我高興得手舞足蹈。
臨近期末考試，一大堆的試卷、練習(xí)、作文等復(fù)習(xí)內(nèi)容壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)緊張得很多知識(shí)都難以記住。但當(dāng)我把當(dāng)天的作業(yè)做完時(shí)，仍會(huì)迫不及待地拿出《小學(xué)生之友》津津有味地看起來(lái)，沒想到這些書就像一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，用特殊的方法讓我很快掌握了所學(xué)知識(shí)；同時(shí)又像一個(gè)按摩器，把我身上的疲勞一一趕走，剩下的只有輕松和愉快。
《小學(xué)生之友》還是我們獲得課外知識(shí)的導(dǎo)師：比如螞蟻怎樣覓食、蜜蜂如何采蜜、宇航員如何在太空行走等等，他會(huì)讓我們?cè)谶@些課外知識(shí)的海洋中盡情地遨游！
《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，也是我的好朋友。煩了，做一做迷宮的小趣題；累了，看一看有趣的童話故事；心情不好時(shí)，《小學(xué)生之友》還準(zhǔn)備了搞笑的漫畫和笑話，讓你蒙蒙細(xì)雨的心情頓時(shí)變得晴空萬(wàn)里。
��！《小學(xué)生之友》，我們小學(xué)生的知心朋友！
小學(xué)生之友作文10
我第一次與《小學(xué)生之友》邂逅是在一節(jié)課上，老師向我們推薦了這本書。從此，它陪我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。
《小學(xué)生之友》帶給我快樂(lè)，帶給我驚喜，帶給我靈感，帶給我全新的視野。有一次，我寫作文遇到了一個(gè)瓶頸，怎么也走不過(guò)去。無(wú)奈，只好放下筆，隨手拿起一本《小學(xué)生之友》來(lái)看，看到一半，發(fā)現(xiàn)了一篇文章，是教我們?nèi)绾伟炎魑膶懟畹模襾?lái)了精神，全神貫注，仔細(xì)閱讀著這篇文章。
我的作文是主題是人間真情，我打算寫“爺爺”和我的故事。為什么爺爺要打雙引號(hào)呢？因?yàn)檫@個(gè)“爺爺”是我偶然認(rèn)識(shí)的一個(gè)爺爺，非親非故，可爺爺卻對(duì)我們?nèi)缤H人一般好。可是我卻不知道從何入手。這篇文章卻給了我很多靈感，教會(huì)我很多寫作方法�！拔乃瓶瓷讲幌财健薄懳恼虑屑傻氖瞧戒佒睌�、一覽無(wú)遺。我們看書、看電影或電視劇之類的，最討厭的'恐怕是看了前面，就知道后面是怎么回事了。為了我寫的文章能讓讀者產(chǎn)生一種既在意料之外，卻又是在情理之中的感受。我打算這樣寫，文章的開頭和結(jié)尾固然重要，但是一定要發(fā)揮作用，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。開頭要設(shè)置懸念，埋設(shè)伏筆。結(jié)尾最好讓人感到意味深長(zhǎng)，還能產(chǎn)生聯(lián)想。為了突出爺爺對(duì)我的好，和我對(duì)爺爺?shù)木粗睾屠⒕危覜Q定從爺爺?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)方面刻畫爺爺?shù)男蜗螅约拔液蜖敔斨g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)表現(xiàn)我和爺爺?shù)母星�。這篇文章還真是妙，我一下子就把思緒理清了，就差細(xì)節(jié)了，它還教我“欲揚(yáng)先抑”。凸顯爺爺?shù)墓录牛也粫?huì)一個(gè)勁的說(shuō)爺爺多么孤單沒人陪伴，而是利用下課同學(xué)們都出來(lái)玩，那熱鬧的場(chǎng)面和爺爺一個(gè)人靜靜地坐在那里，一句話也不說(shuō)形成鮮明對(duì)比。用這種辦法使情節(jié)多變，波瀾起伏。再利用環(huán)境描寫，寫落葉。寫落葉的凄涼，寫落葉的寂寞，落葉和爺爺?shù)膬?nèi)心相交織，讓內(nèi)容的感情色彩更加強(qiáng)烈。
構(gòu)思了這么多，我飛快的下筆，一瀉千里。
這篇作文是我寫過(guò)最好的作文，也是最真實(shí)的作文，沒有一點(diǎn)兒虛假成分摻雜在里面。真實(shí)的往往最感人，我的作文得了高分，我必須要感謝《小學(xué)生之友》，它不僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。
小學(xué)生之友作文11
有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時(shí)候照亮我的人生大路；有一本書，他是一位良師，教會(huì)我人生的知識(shí)；有一本書，它是一位益友，在我不知所措時(shí)，為我指點(diǎn)迷津；在我偷懶時(shí)，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時(shí)，讓我懂得“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標(biāo)。
翻開這本書，一個(gè)個(gè)引人入勝的精彩故事令人無(wú)法自拔，一篇篇文采飛揚(yáng)的作品，使人領(lǐng)悟到文學(xué)的經(jīng)典。第一個(gè)欄目“太陽(yáng)雨”，一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌，令人不知不覺地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉(zhuǎn)的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，有錢出了我對(duì)母親的深深內(nèi)疚，激起我報(bào)答母親的意念……在“小記者大擂臺(tái)”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開自己的心扉，把自己的心里話都表達(dá)了出來(lái)……在清風(fēng)拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨著小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會(huì)”，不禁感慨萬(wàn)千；一個(gè)個(gè)故事讓我們仿佛身臨其境，讓我們與諸葛追云等人開始驚險(xiǎn)的《青銅沙漏歷險(xiǎn)記》，與魔龍開始驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)，拯救人類……在陽(yáng)光下，我翻看這一篇篇作文點(diǎn)評(píng)，仿佛在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行云流水的優(yōu)秀作文……翻開“心靈萬(wàn)花筒”，我體會(huì)到了我們小學(xué)生共同的心聲，了解了我們小學(xué)生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《小學(xué)生之友》不僅是我的.良師益友，更是一座巨大無(wú)比的知識(shí)寶庫(kù)。在里面，我懂得了許多，再也不是那無(wú)知的小孩，我仿佛在經(jīng)過(guò)《小學(xué)生之友》的洗刷后，變得更加成熟，知識(shí)更加廣泛！我常常抱怨與《小學(xué)生之友》相見恨晚。�。 缎W(xué)生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴著我的成長(zhǎng)，照亮我成長(zhǎng)的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！
小學(xué)生之友作文12
我是一名四年級(jí)的學(xué)生，《小學(xué)生之友》已經(jīng)陪伴我走過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬，我是它最忠實(shí)的讀者。這本薄薄的書中，有神秘的探索故事，有奇妙有趣的自然知識(shí)，有化難為易的數(shù)學(xué)故事，有充滿想象的童話天地……
在眾多的版塊中，我最喜歡“童話天地”了。通過(guò)這個(gè)版塊，我知道了一些著名童話，讓我明白了因?yàn)橛掠谫|(zhì)疑，堅(jiān)守創(chuàng)新而成功的人。讓我明白了堅(jiān)守若言，珍惜友情的而讓人信任的人……
就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來(lái)說(shuō)吧，從前，小鷸飛飛和小蚌鋼鋼是一對(duì)很要好的朋友，它們情同兄弟。一天，鋼鋼覺得周圍的水好像凝固了，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，于是它浮上水面透透氣。一出水面，鋼鋼便聞到了一股臭味，它看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果……河面上堆滿了垃圾.見到這樣的情景，鋼鋼無(wú)助的.搖了搖頭，嘆了口氣。突然他聽見叫自己的呼喊聲，他抬起頭，看見一只瘦鳥在天上，大叫：“我在這里，飛飛�！笔蔌B飛了下來(lái)，鋼鋼仔細(xì)地打量著飛飛，心疼地說(shuō)：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛傷心地回答：“我這次是來(lái)和你道別的�！薄暗绖e？”“唉，這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)�！憋w飛傷心地說(shuō)，“前幾天，一群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重�！变撲撘矠榱孙w飛的不幸流淚，并問(wèn)到：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會(huì)兒，一片大樹林就只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹樁了�！币粚�(duì)好朋友就這樣被無(wú)情地拆散了。
這篇文章讓我懂得：作為一名小學(xué)生，我們必須勇敢地站起來(lái)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，讓人類不再有苦難和傷痛！
是《小學(xué)生之友》，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒，成長(zhǎng)為一個(gè)明白事理的少年。謝謝你，我的朋友……《小學(xué)生之友》！
小學(xué)生之友作文13
從小我就閱讀過(guò)《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《伊索寓言》等書；當(dāng)在一年級(jí)，老師發(fā)給我第一期《小學(xué)生之友》時(shí)，就被里面的豐富多彩的內(nèi)容吸引住了，成為我愛不釋手的一冊(cè)書籍，一位良師益友。
《小學(xué)生之友》這本書的內(nèi)容豐富，情節(jié)生動(dòng)有趣。有《豆豆的生活日記》、《小巴掌童話》、《歡樂(lè)數(shù)學(xué)》…。。其中，最喜歡看的是《個(gè)個(gè)字和句句文》，里面的'文章故事精彩，讓我受益匪淺。使我學(xué)到了很多作文知識(shí)，運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中，我的作文水平大大的提高，得到了老師與同學(xué)的好評(píng)。同時(shí)也通過(guò)閱讀，讓我明白了許多做人處事的道理。
記得有個(gè)故事叫《家里撿到錢》，對(duì)我的教育很深。故事講的是一個(gè)叫成成的小朋友，在家里撿到了20元錢，可他并沒有交給媽媽，而用這些錢買了零食，結(jié)果晚飯沒吃，最愛的電視節(jié)目沒看。但最后還是勇敢地跟媽媽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤并改正。每當(dāng)想起這個(gè)故事，在我撿到東西或錢的時(shí)候，都會(huì)主動(dòng)地把它交給家長(zhǎng)或老師，因?yàn)槲覀円鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
《小學(xué)生之友》是我的“好朋友”，是我成長(zhǎng)道路上的指南針，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。
小學(xué)生之友作文14
在《小學(xué)生之友》的帶領(lǐng)下，我陷入了它的神奇，在其中，有一篇故事我感觸很深_“春天里的遺憾”。
主要講：一只蝴蝶出生時(shí)美艷無(wú)比，它的出現(xiàn)使花園里的那些花兒們都希望得到他的垂顧。蝴蝶小姐想：“我可一定要找一朵花中王子才配得上我在上面駐足休息�！奔t玫瑰、郁金香、向日葵、香水蓮等美麗而高貴的花兒邀請(qǐng)蝴蝶小姐在身上休息，可在這驕傲的蝴蝶小姐看來(lái)它們根本不能算是花。蝴蝶小姐不知不覺地，她來(lái)到花園主人的小白屋前，她看到桌上擺著一盆五彩繽紛的花（塑料插花），更重要的是用來(lái)盛放它的花盆是水晶做的。剛好這時(shí)玻璃窗戶又開著，蝴蝶小姐迫不及待地朝里面飛。一只天牛大叫道：“進(jìn)入人類的房子可不是一個(gè)聰明的舉動(dòng)。在里面你恐怕連一口新鮮空氣都呼吸不到！”蝴蝶小姐根本不聽，他義無(wú)反顧的朝自己心目中的圣地飛去。就在她還沒來(lái)得及到那朵花上，已經(jīng)被一個(gè)小男孩捏在手指中，死去。一只白色小粉蝶不解地問(wèn)天牛：“難道她就沒發(fā)現(xiàn)那盆花連一點(diǎn)香味都沒有嗎？”天牛意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)于一只驕傲的蝴蝶來(lái)說(shuō)，有沒有香味并不重要�！�
蝴蝶小姐原本是幸運(yùn)的，神奇的大自然使她擁有了美麗的外表，擁有那么多崇拜者。她的不幸源于她的'驕傲和自大，正是她的驕傲和自大蒙蔽了她的眼睛，令她失去了本應(yīng)有的朋友，并最終喪失了生命。假如她能像大多數(shù)蝴蝶那樣平易近人，和所有花兒交朋友，那她會(huì)是最最幸福的。
讀完這篇故事后，我深有感觸，因?yàn)槲乙矔?huì)驕傲。有一次，老師把我的同桌換了，開始我覺得他成績(jī)不怎么好，可是經(jīng)過(guò)他的勤奮努力，成績(jī)迅速提高，都已超越我了，在五年級(jí)下學(xué)期期末考試，他也以優(yōu)異的成績(jī)獲取了屬于他的榮譽(yù)_“三好學(xué)生”，雖然我也站在這個(gè)行列上，可成績(jī)并沒有他好，心中還是有些慚愧。我想：“如果我不驕傲，也像他一樣努力，那成績(jī)一定會(huì)直線上升。這可能是驕傲的代價(jià)。
“驕兵必?cái) 薄爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”……這一句句名言警句會(huì)時(shí)時(shí)刻刻提醒我：不要驕傲，不能驕傲。
小學(xué)生之友作文15
每次發(fā)下《小學(xué)生之友》，我都會(huì)迫不及待地翻開書，里面的故事引人入勝，我立刻被吸引住了，只要不是上課，就會(huì)津津有味地看起來(lái)，一直看完為止。
幾年來(lái)，我對(duì)《小學(xué)生之友》一直這樣情有獨(dú)鐘。自從第一次見到它，我就被它豐富多彩的內(nèi)容深深吸引，這里有充滿奇趣的大千世界；讓我插上一雙翅膀，去探索宇宙太空的壯美奇觀；還會(huì)賜給大家一支生花妙筆，寫出自己童年生活的繽紛色彩。這里有一方很大很精彩的舞臺(tái)，讓我欣賞大自然的.鳥語(yǔ)花香，感受童年生活的美麗芬芳；有名作家，大記者傾情關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中為我們導(dǎo)航引路，手把手教我們寫出精美文章；在這里，我們可以盡情抒寫我們的喜怒哀樂(lè)，描繪我們心中最美的未來(lái)……
“故事大餐”中的故事曲折動(dòng)人，讓我過(guò)了一把故事癮：“迷你連環(huán)畫”生動(dòng)形象，讓我百看不厭；“作文大擂臺(tái)”中的作文真實(shí)感人，貼近小學(xué)生的生活，后面還配有指導(dǎo)老師的評(píng)語(yǔ)，看了使我茅塞頓開，從中領(lǐng)悟到了寫作的方法，提高了我的寫作水平……
《小學(xué)生之友》已經(jīng)成了我的良師益友，我愛《小學(xué)生之友》，在這里，我要由衷地說(shuō)一聲：“謝謝你！《小學(xué)生之友》！”
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