“壞學生”其實并不壞作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的“壞學生”其實并不壞作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　在孩子們的眼中，壞學生就是壞成績，不聽老師和家長的話。在壞學生的眼中都認為自己不如別人。但是“壞學生”沒有好的一面嗎？

　　就拿我自己班的同學周吳越來說吧！在學習上他十分不認真，上課時他喜歡做小動作，還喜歡和前后兩個人說話，老師把他換了好幾次位置，但是每換一次座位，他還是十分會講。這是老師就叫他下課去老師辦公室，他每次說自己會改會改，但是始終沒改掉。下課時，他的“壞”更是十足，一回去啦女孩子的辮子，一會坐在別人桌子上，一會去拍打別人……下課時，她總是沒有空閑，愛動來動去，走來走去。

　　但是學校的“陽光班級”我們班可是每個星期都有，只要我們一扣分，他就趕緊去尋找一些東西，把遺失的分數(shù)補回來。只要我們班白粉筆沒有了，沒有老師吩咐，他早已去教導處把白粉筆要了過來。他做的好事不單單只有這些。有一次，我們做值日，有一位同學生病了沒有來，他就幫我們這一組一起做值日，他一點兒也不馬虎，提水、倒水，凡是比較重的活，他都搶著干。他熱愛勞動，更癡迷于勞動。老師經(jīng)常說：“你如果把熱愛勞動這一分精神轉(zhuǎn)移到學習上，那就更好了。”在體育課上，老師選體育課代表，毫不猶豫的選了他，他不為這一點兒而感到驕傲，而是默默的把這一件任務努力做好。每一次體操做好了之后，他早以把運動器材放好了。如果遇上下雨天，他就會提前跟我們說，今天不下樓，在教室里下棋。

　　是��！在平時我們只要多去觀察所謂的“壞學生”，你一定會有新發(fā)現(xiàn)。我們不能只從一方面去衡量他，而是從多方面去衡量他。

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