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我和《小學生之友》作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我和《小學生之友》作文，希望對大家有所幫助。
我和《小學生之友》作文 1
我是一個小書迷，書柜里珍藏著許許多多的書，但最多的，還是我最愛的《小學生之友》。從三年級到現(xiàn)在，一期都不少�！缎W生之友》，顧名思義，就是小學生的朋友，我覺得，這些書還真是我們的好朋友！
記得讀三年級時，我在哥哥家發(fā)現(xiàn)了《小學生之友》這類書，翻了翻，覺得挺有趣，便借了兩本回家看。過了一個星期，班主任也要我們訂這類書，可媽媽卻不同意，她說：“家里那么多作文書你都不愿看，訂這類書又有啥用？”我硬是纏著媽媽說：“媽，訂吧！我答應(yīng)你一定會看的，我喜歡看這類書！”最后，媽媽終于同意了。于是，從那時起，我便認識并擁有了《小學生之友》。
讀高年級了，媽媽總要我做奧數(shù)題，可有些題我苦思冥想也做不出來。正當我垂頭喪氣時，突然想到了《小學生之友》，我記得其中“數(shù)學樂園”中有類似的趣味題，于是我翻開它認真地看起來。果然，看了專家的分析，我的思路一下子豁然開朗，解題技巧也很快就掌握了。當這幾道題做出來了時，我高興得手舞足蹈。
臨近期末考試，一大堆的試卷、練習、作文等復習內(nèi)容壓得我喘不過氣來，有時緊張得很多知識都難以記住。但當我把當天的作業(yè)做完時，仍會迫不及待地拿出《小學生之友》津津有味地看起來，沒想到這些書就像一臺學習機，用特殊的方法讓我很快掌握了所學知識；同時又像一個按摩器，把我身上的疲勞一一趕走，剩下的`只有輕松和愉快。
《小學生之友》還是我們獲得課外知識的導師：比如螞蟻怎樣覓食、蜜蜂如何采蜜、宇航員如何在太空行走等等，他會讓我們在這些課外知識的海洋中盡情地遨游！
《小學生之友》不僅是我的良師，也是我的好朋友。煩了，做一做迷宮的小趣題；累了，看一看有趣的童話故事；心情不好時，《小學生之友》還準備了搞笑的漫畫和笑話，讓你蒙蒙細雨的心情頓時變得晴空萬里。
�。 缎W生之友》，我們小學生的知心朋友！
我和《小學生之友》作文 2
我第一次與《小學生之友》邂逅是在一節(jié)課上，老師向我們推薦了這本書。從此，它陪我走過了五個春夏秋冬。
《小學生之友》帶給我快樂，帶給我驚喜，帶給我靈感，帶給我全新的視野。有一次，我寫作文遇到了一個瓶頸，怎么也走不過去。無奈，只好放下筆，隨手拿起一本《小學生之友》來看，看到一半，發(fā)現(xiàn)了一篇文章，是教我們?nèi)绾伟炎魑膶懟畹�，我來了精神，全神貫注，仔細閱讀著這篇文章。
我的作文是主題是人間真情，我打算寫“爺爺”和我的故事。為什么爺爺要打雙引號呢？因為這個“爺爺”是我偶然認識的一個爺爺，非親非故，可爺爺卻對我們?nèi)缤H人一般好。可是我卻不知道從何入手。這篇文章卻給了我很多靈感，教會我很多寫作方法。“文似看山不喜平”。寫文章切忌的是平鋪直敘、一覽無遺。我們看書、看電影或電視劇之類的，最討厭的恐怕是看了前面，就知道后面是怎么回事了。為了我寫的文章能讓讀者產(chǎn)生一種既在意料之外，卻又是在情理之中的感受。我打算這樣寫，文章的開頭和結(jié)尾固然重要，但是一定要發(fā)揮作用，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。開頭要設(shè)置懸念，埋設(shè)伏筆。結(jié)尾最好讓人感到意味深長，還能產(chǎn)生聯(lián)想。為了突出爺爺對我的好，和我對爺爺?shù)木粗睾屠⒕危覜Q定從爺爺?shù)恼Z言、動作、神態(tài)方面刻畫爺爺?shù)男蜗�，以及我和爺爺之間的點點滴滴來表現(xiàn)我和爺爺?shù)母星�。這篇文章還真是妙，我一下子就把思緒理清了，就差細節(jié)了，它還教我“欲揚先抑”。凸顯爺爺?shù)墓录�，我不會一個勁的`說爺爺多么孤單沒人陪伴，而是利用下課同學們都出來玩，那熱鬧的場面和爺爺一個人靜靜地坐在那里，一句話也不說形成鮮明對比。用這種辦法使情節(jié)多變，波瀾起伏。再利用環(huán)境描寫，寫落葉。寫落葉的凄涼，寫落葉的寂寞，落葉和爺爺?shù)膬?nèi)心相交織，讓內(nèi)容的感情色彩更加強烈。
構(gòu)思了這么多，我飛快的下筆，一瀉千里。
這篇作文是我寫過最好的作文，也是最真實的作文，沒有一點兒虛假成分摻雜在里面。真實的往往最感人，我的作文得了高分，我必須要感謝《小學生之友》，它不僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。
我和《小學生之友》作文 3
我今年讀小學四年級，可我已經(jīng)和《小學生之友》相識相交相知五個年頭了。怎么回事？原來是我還在讀幼兒園的時候，爸爸就已經(jīng)幫我訂閱了《小學生之友》。每個月我都在焦急地盼望著《小學生之友》的到來，就好像自己每次考出了好成績總盼望著老師快點宣讀分數(shù)一樣。一接到《小學生之友》，我總是如饑似渴地讀起來。為此，媽媽還說我是個“小饞貓”呢！在《小學生之友》的大家庭里，我最愛閱讀寫作版。
我喜歡“太陽雨”，清新優(yōu)美的散文，深刻雋永的小詩。它能增廣見聞，陶冶情操。它富于生活情趣，描繪了童年的快樂和美麗；我崇尚“紅孩子”，敬佩他們的成就，也被他們堅強不屈的`奮斗精神而深深感染。我留連“精品故事屋”，遨游于名著殿堂，沉醉于經(jīng)典故事，感受生活的多姿多彩，體會閱讀的無窮樂趣；我欣賞“美德連環(huán)畫”，它美妙絕倫的畫面，深入淺出的語句，凈化我的心靈，讓我明白，品德、善良是人性中最美好的東西，比物質(zhì)更能打動人心。
“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領(lǐng)我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的秘訣。走進大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手�！按笫譅啃∈帧弊屛殷w會到不同文體的寫作方法。名師點撥，排疑解惑，點評作注，受益匪淺；“請你登擂臺”讓我躍躍欲試。小讀者相互比賽，互相學習，取長補短，共同進步。我也盼望著自己的作文有朝一日也能變成鉛字，登上你的舞臺；“燕子信箱”讓我沒有煩惱。燕子姐姐沒有枯燥說教，只有娓娓道來，為我們解除生活和學習中的各種疑難問題。她就是我們的知心姐姐；“笑掉大牙”讓我笑口常開。繁重的功課，繁多的興趣班，讓我不堪重負。這個時候，只有你才能讓我開心一笑，回歸快樂。
《小學生之友》是我的良師，也是我的益友�！缎W生之友》，我要與你攜手同行，和你終生做伴。你是我生活中最豐富的精神食糧。
我和《小學生之友》作文 4
俗話說的好：讀書破萬卷下筆如有神；書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。書就是知識的源泉，一本好書，會讓我們受益匪淺。從我踏進小學校門，《小學生之友》就成為我忠實的伙伴，并一直伴隨至今，它讓我增長了不少知識。
這本書有九個模塊，如奇趣自然、智力樂翻天、小記者加油站、探索空間和數(shù)學樂園等。每次一拿到書，我就迫不及待地翻到“小記者加油站”。因為我也是一名小記者，每每看到別人的文章，我都會用筆記下其中的好詞好句，對提高自己的寫作水平很有幫助。如果當你覺得無聊時，你可以翻到書的“智力樂翻天”，里面有許多有趣的智力游戲，讓你在游戲的世界歡快暢游。你還可以到“探索空間”欣賞漫畫，放松你的大腦。
記得有一次，我在家寫作業(yè)時，被一道數(shù)學題難住了。這時，我突然想起曾經(jīng)在《小學生之友》第5期的“數(shù)學樂園”里看到過，于是，我連忙找到書，里面詳盡的解答和分析一目了然，并且還有多種解答方法，舉一反三，讓我不僅弄懂了，而且對這道題目印象深刻。
《小學生之友》的確是我的良師益友，它既能幫我就解決學習上的.難題，又能幫我了解更多的課外知識和未知世界，還能給我的生活帶來樂趣。相信有了它的陪伴，會讓我的將來有更大的收獲。
我和《小學生之友》作文 5
在我的書桌旁，堆著厚厚的《小學生之友》,每當回到家休息時，我便捧著它看起來。每每此時，我情緒難以平靜，《小學生之友》----我好想對你說：
你是我的老師，我的朋友。你為我的寫作指明了方向，也為我們的構(gòu)思解答疑問，你多彩的欄目，新穎的形式，豐富的內(nèi)容，活靈活現(xiàn)地展示孩子們的才華，展現(xiàn)了《小學生之友》的風姿，你充滿智慧，充滿趣味，呈現(xiàn)出勃勃生機。
品讀“幽默笑話”，讓人笑口常開；聆聽“燕子信箱”分亨他的`內(nèi)心；細看“難忘教訓”，懂得人生的道理；加入“紙上紙兵”讓人大開眼界；參于“征文啟示”深受習作熏陶；觀看“成長路上”使人茁壯成長；享受“紅孩子”學會寫感覺，吐真言；深入“成語故事”懂得許多人生的道理……，《小學生之友》你導向強，適應(yīng)性廣，為我學習知識提供了豐富的材料。每當期刊發(fā)下來，我都愛不釋手，像禾苗喜愛陽光雨露一樣，盡情享受，如饑似渴地吸取營養(yǎng)；我賞心悅目，心曠神怡，飽覽著你那絢麗燦爛的風采，陶醉在你廣泛的知識海洋里。
《小學生之友》為我提供了交流空間，使我感受到學習的樂趣。我為《小學生之友》付出辛勤汗水的叔叔阿姨們表示感謝，衷心祝愿《小學生之友》越辦越火，越辦越具有青春魅力。
我愛你——《小學生之友》，我親愛的伙伴。
我和《小學生之友》作文 6
我是一名四年級的學生，《小學生之友》已經(jīng)陪伴我走過了好幾個春夏秋冬，我是它最忠實的讀者。這本薄薄的書中，有神秘的探索故事，有奇妙有趣的自然知識，有化難為易的.數(shù)學故事，有充滿想象的童話天地……
在眾多的版塊中，我最喜歡“童話天地”了。通過這個版塊，我知道了一些著名童話，讓我明白了因為勇于質(zhì)疑，堅守創(chuàng)新而成功的人。讓我明白了堅守若言，珍惜友情的而讓人信任的人……
就拿今年第五期中的《鷸蚌相助》來說吧，從前，小鷸飛飛和小蚌鋼鋼是一對很要好的朋友，它們情同兄弟。一天，鋼鋼覺得周圍的水好像凝固了，有點喘不過氣來，于是它浮上水面透透氣。一出水面，鋼鋼便聞到了一股臭味，它看了看四周，驚呆了：塑料罐、面包、牛奶、蘋果……河面上堆滿了垃圾.見到這樣的情景，鋼鋼無助的搖了搖頭，嘆了口氣。突然他聽見叫自己的呼喊聲，他抬起頭，看見一只瘦鳥在天上，大叫：“我在這里，飛飛。”瘦鳥飛了下來，鋼鋼仔細地打量著飛飛，心疼地說：“飛飛，你怎么成這樣了？”飛飛傷心地回答：“我這次是來和你道別的。”“道別？”“唉，這說來話長。”飛飛傷心地說，“前幾天，一群人拿著槍掃射我們，我的家族傷亡慘重�！变撲撘矠榱孙w飛的不幸流淚，并問到：“那樹林呢？”“別提了，他們掃射完后，用一把把鋒利的斧頭，不停地砍樹。不一會兒，一片大樹林就只剩下一個個光禿禿的樹樁了�！币粚门笥丫瓦@樣被無情地拆散了。
這篇文章讓我懂得：作為一名小學生，我們必須勇敢地站起來，呼吁大家保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起，讓人類不再有苦難和傷痛！
是《小學生之友》，讓我從一個懵懂無知的少兒，成長為一個明白事理的少年。謝謝你，我的朋友……《小學生之友》！
我和《小學生之友》作文 7
我，是個愛看書的小姑娘。平時，我總是什么書都愛看，尤其是《小學生之友》。
自從一年級第一次看到《小學生之友》這天起，我就深深地被“她”吸引著，感覺一股知識的力量向我涌來，讓我愛不釋手。歡樂數(shù)學，引導我探索數(shù)學的奧秘；豆豆的生活日記，教會我懂得在學校要注意安全；橡皮擦之阿熊的故事，讓我明白有爸爸媽媽嘮叨真好……
我最喜歡的還數(shù)—小巴掌童話,一個個美好又幸福的'故事,深深地打動了我的心,讓我明白了許多道理……《拈輕怕重的小黑驢》講述了驢弟弟總是想拈輕活做，卻因不懂科學知識而適得其反，在媽媽的教育下，驢弟弟終于知道自己做錯了，而慚愧地低下了頭。這個故事讓我明白了：做人要誠實，做事不能偷懶，要好好學習科學知識。
·小朋友們，《小學生之友》讓我們學會了許多知識，你們也愛上了《小學生之友》吧！是的，“她”是我們學習途中的明燈，指引我們向新知識前進！我真愛《小學生之友》，“她”是我最好的朋友。
指導老師：王琛簡評：語言簡練，概括性強，從中能讀到你對書的喜愛已經(jīng)對知識的渴求。繼續(xù)讀書吧，你會收獲更多！
我和《小學生之友》作文 8
在我讀四年級時，一次上語文課，老師給我們每人發(fā)了兩本《小學生之友》，我翻開封面，一下子被里面精彩的文章吸引住了，從此，每看到《小學生之友》我就欣喜若狂，先睹為快。后來《小學生之友》成了我的“老友”。
選擇《小學生之友》，就好象選擇了一位同齡的好老師，這位老師令我豐富了課外知識，提高了閱讀能力，展開了想象的翅膀，悟出了一些成功的奧妙，還學會了一些做人的道理，還給了我許多的幫助，讓我回味無窮，不信，接著瞧：
有一次，我正在做奧數(shù)題，是一道求雞的只數(shù)的題目，沒想到這樣一道不起眼的數(shù)學題卻難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，也想不出解題的辦法。關(guān)鍵時刻，《小學生之友》“跳”了出來，對我說：“讓我?guī)蛶湍惆伞薄Ｎ曳_它，從“數(shù)學樂園”中找到了一道題相似的思考題解答方法，我按照書上所謂的“假設(shè)法”，解開了難題嘗到了甜頭。
《小學生之友》不但幫我解了難題，還讓我懂得了做人的道理。
有一次，我拿起新近一期的《小學生之友》，津津有味地看了起來，突然，“做人的基本”吸引了我的眼球，我抑制不住自己的好奇心，想看看做人有哪些基本，就閱讀起那篇文章�？粗粗�，我眼前不由得浮現(xiàn)了一次我乘公共汽車逃票的事情，那次，我和同學約好了去熊雪松家玩，他家很遠，爸爸媽媽讓我乘公共汽車去，我拿起錢，很快就到了公共汽車站臺了，在車里，乘客很多，我好不容易才找到了一個位置，屁股剛挨到座位，售票員阿姨就走來，我為了掙得一根冰棒，連忙低下頭去，逃過了售票員阿姨的眼睛……是《小學生之友》讓我明白了一種不誠實，不自尊的表現(xiàn)。以后，我再也不會做出那種傻事來了。
那天，我想找一本《小學生之友》開看看，可都看完了，我獨自坐在陽臺上，嘴里不斷的念著：“真無聊……，”可不管怎么說，新一期《小學生之友》就是不會出現(xiàn)，我心想：如果一個月有幾期《小學生之友》就好了，可就是不會出現(xiàn)。
選擇《小學生之友》就好象選擇了一個休戚與共的好朋友，在煩惱的時候，心情好象被打入了地獄，它知道了，立刻來到我身邊，給我講笑話，逗我開心，直到讓我的心情重新活躍起來，這時，我的.心情仿佛又回到了天堂。在我無聊的時候，它看到了，馬上趕過來陪伴我，給我講有趣的故事，讓我覺得不再無聊。
我和《小學生之友》已經(jīng)一起生活了兩年，它和我相夕相對，陪伴著我。就像我的好老師，我的好伙伴，它就像遠航的指明燈，永遠向我指引光明的道路，陪伴我成長。
我和《小學生之友》作文 9
從開始學A、O、E開始，我就喜歡看課外書，無論是漫畫書，童話書，還是寓言小說，我都愛不釋手，其中就有我的最愛——《小學生之友》。
別看它其貌不揚，翻開它，你立刻會被它豐富而多彩的世界迷住。你想看富含哲理的寓言故事，有；你想看充滿浪漫的童話故事，有；你想看優(yōu)雅有趣的詩歌，有；你想看精彩的迷你連環(huán)畫，還是有??總之，好看極了！
《小學生之友》就像是一位良師。我的作文就和它息息相關(guān)。許多文章里面，好詞佳句就像天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。我寫作文時，經(jīng)常借覽這些好詞好句，讓我的作文增色不少，更加生動優(yōu)美�？赡苡行┩瑢W會問：“里面的好詞佳句與我所寫的`作文內(nèi)容不相符，怎么借鑒呢？”這就需要我們生就一雙慧眼了，只取自己需要的，讓每一顆珍珠煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。它還會教我們許多寫作方法，比如“首尾呼應(yīng)”、“總分總”、“鳳頭豬肚豹尾”，每種寫作方法，它都會現(xiàn)身說法，用許多優(yōu)秀的文章作出示范，常讀常習，作文水平想不提高都難。相信我，你值得一試哦。
《小學生之友》不僅是我的良師，還是我的益友。
當我覺得做好某件事很難要打退堂鼓時，是它告訴我：只要努力了，不管有沒有做好，結(jié)果不重要，問心無愧就行；當我不小心犯了錯誤時，是它對我說：沒關(guān)系，吃一塹長一智，只要改正還是好孩子；當我遇到挫折灰心喪氣時，是它鼓勵我：別著急，一口吃不成大胖子，積沙成塔，集腋成裘，總會想到辦法的。當我看到講誠信的故事時，我的血會沸騰，一種無法抗拒的力量讓我變得誠實守信�？吹进潒寢尀榱吮Ｗo自己的孩子而頑強對抗大黃貓時，我想起了自己的母親，想起了所有的母親，保護孩子是天下所有的母親的天性。
“啊，我心愛的《小學生之友》，你提高了我的寫作水平，豐富了我的情感，開闊了我的視野，真不愧是我的最愛。
我和《小學生之友》作文 10
當我寫完作業(yè)后，我總會想起放在書架上的《小學生之友》，它可以讓我沉浸于數(shù)的世界中；當我在下課時我也總會想起放在書包里的《小學生之友》；當我在夢中醒來時，我也會想起放在枕頭邊的《小學生之友》。
我?guī)缀蹼x不開《小學生之友》。它里面的國學啟蒙欄用我最喜歡的`充滿樂趣的漫畫的方式讓我了解了我國的傳統(tǒng)文化。里面的科普故事讓我知道了我以前不知道的科學小知識，擴大了我的知識面，讓同學們對我刮目相看。里面的每篇文章的每一個字、每一句話都深深的映入了我的腦海中。每當看到那些和我一樣年齡的同學寫的文章我都覺得很慚愧，暗暗下定決心要提高對自己的寫作要求，也知道了：人外有人，山外有山。在智力樂翻天中，里面的智力小游戲正是讓我過足了癮，讓我的思維更活躍在課堂上發(fā)言更積極。每一本《小學生之友》都有一首詩，它雖然簡短但讓我回味無窮。
《小學生之友》它讓我對學習充滿樂趣，讓我清除完所有的作業(yè)后得到了放松，讓我在課余時間收獲知識，讓我在心情不好時慢慢天晴，讓我再醒來時做個美美的夢，讓我的成績有了提高，讓我性格越來越好《小學生之友》我快樂成長的好伙伴，謝謝你對我的教育，讓我越做越好！
我和《小學生之友》作文 11
每次發(fā)下《小學生之友》，我都會迫不及待地翻開書，里面的故事引人入勝，我立刻被吸引住了，只要不是上課，就會津津有味地看起來，一直看完為止。
幾年來，我對《小學生之友》一直這樣情有獨鐘。自從第一次見到它，我就被它豐富多彩的內(nèi)容深深吸引，這里有充滿奇趣的大千世界；讓我插上一雙翅膀，去探索宇宙太空的壯美奇觀；還會賜給大家一支生花妙筆，寫出自己童年生活的`繽紛色彩。這里有一方很大很精彩的舞臺，讓我欣賞大自然的鳥語花香，感受童年生活的美麗芬芳；有名作家，大記者傾情關(guān)心我們的健康成長，在學習中為我們導航引路，手把手教我們寫出精美文章；在這里，我們可以盡情抒寫我們的喜怒哀樂，描繪我們心中最美的未來……
“故事大餐”中的故事曲折動人，讓我過了一把故事癮：“迷你連環(huán)畫”生動形象，讓我百看不厭；“作文大擂臺”中的作文真實感人，貼近小學生的生活，后面還配有指導老師的評語，看了使我茅塞頓開，從中領(lǐng)悟到了寫作的方法，提高了我的寫作水平……
《小學生之友》已經(jīng)成了我的良師益友，我愛《小學生之友》，在這里，我要由衷地說一聲：“謝謝你！《小學生之友》！”
我和《小學生之友》作文 12
上星期五，老師布置我們以《一件愉快的事》為題寫一篇作文。我拿著筆，對著本子，不知道怎么下手，只好請教媽媽了。媽媽從房間里找出一疊書，對我說：“今天你就不要寫了，認真看完這些再動筆寫吧，一定能夠?qū)懗龊米魑膩淼�。”“真的嗎？看完就能寫好？”這些都是我一二年級時訂的《小學生之友》，以前媽媽要我看，可是我總不看。
我拿起書本，認真的看起媽媽幫我折起來的'一些作文。媽媽也在旁邊教我怎樣看，怎樣寫，我深受啟發(fā)，動筆寫起來，感覺有東西可以寫了，寫作文也不是很難了。
星期一上早自習課時，老師走進教室批改我們的作文。不一會兒，老師把我叫到講臺上，我看到我的本子上寫了一個紅紅的“A”，我高興極了。老師對我說：“你的作文寫得不錯，你一定看過了很多書吧，你做得很好。要想寫好作文，就得多看書，多練習寫作文�！闭f完在班上讀了我的作文。
真好，我真得感謝你。以后，我要和你成為好朋友，讓你成為我的好老師。
我和《小學生之友》作文 13
與《小學生之友》的相識說起來還得感謝我的一個朋友。
剛跨入四年級的第二個學期，原本寫作能力還不錯的我，也因為作文缺少靈感，開始討厭寫作，并開始對學習喪失了信心。好友潔知道我的情況后，心急如焚，想盡各種辦法來幫助我，可每次都不奏效。有一天，她興沖沖地遞給我一本書，滿懷信心地說：“看看這本刊物吧，我想它一定會對你有所幫助的�！碑斘业难酃鈷哌^那本書的封面時，不禁有些砰然心動了——《小學生之友》，刊物的名字和封面的設(shè)計是那樣的獨特。才翻兩頁，我立刻被它的“氣質(zhì)”所征服了，真有一種相見恨晚的感覺。
“太陽雨”帶我們走進了詩歌的世界；“美文七彩虹”引領(lǐng)我們步入一個美妙的文學世界，讓我們在文學王國里盡情地遐想我對作者的文筆佩服地五體投地；“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領(lǐng)我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的秘訣。走進大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手。“大手牽小手”讓我體會到不同文體的寫作方法。名師點撥，排疑解惑，點評作注，受益匪淺。
接下來的一行雋秀、具有磁性的標題映入我的眼簾——“萬老師信箱”。“萬老師信箱”？我的心不禁為之一動，或許它真的會對我有所幫助，我細細看起來，看到里面寫到：“有些同學在成績到達一定水平后，便不再前進，甚至出現(xiàn)倒退現(xiàn)象，于是他們便開始退縮，對自己越來越?jīng)]信心。其實這是他們過于焦慮的表現(xiàn)，我們應(yīng)如何面對這種情形呢……”我忽地感覺自己的心跳在加快，書中說的不正和我現(xiàn)在的'情形相似嗎？看下去也許會對自己有幫助�！坝龅竭@種情況，大可不必驚慌……”，看完這一系列解決措施之后，我的心才慢慢平靜下來，眉頭也漸漸舒展開來。我感覺它就是為我而來的。它就是打開我心房的一把鑰匙，射進我心扉的一縷陽光，流進我心田的一股暖流！
不久之后，我的學習狀況走上了正軌，作文也有了很大的提高。我又重新找回了對學習的信心。這一切的進步，除了要感謝好友潔的幫助外，我想我更應(yīng)當感謝《小學生之友》。
《小學生之友》，正如它的名字，它是我們小學生最好的伙伴！是我成長的伴侶！
我和《小學生之友》作文 14
從我踏入小學的第一天，到我現(xiàn)在讀五年級，在這一千多個日子里，有一本書整整伴隨了我五年，給予我無私的幫助，使我從懵懂無知的小兒成長為一個知書達理的少年，它就是我們小學生的良師益友—《小學生之友》。
每次發(fā)下《小學生之友》，我就愛不釋手地捧在手里，如饑似渴地讀起來，不想錯過一篇作文，甚至一個字詞。
在姹紫嫣紅的春天，《小學生之友》像一朵奇葩在朝陽中盛開。
《小學生之友》的花瓣真是數(shù)不勝數(shù)呀！有吸引人的故事大餐；有讓我一個字也不想放過的品味名著；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有我酷愛的《小記者大擂臺》……真是讓我眼花繚亂。
《小學生之友》總是為我打開一扇扇大門，讓我走進充滿奇趣的'大千世界；總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀；還贈送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。
我最喜歡的還是《作文大擂臺》了，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當中還有有名的作家、大記者進行點評，更好的是作家和大記者能在學習中為我導航引路，手把手教我如何寫出精美的作文，我可以追隨他們成長的足跡，放飛理想，也成為一個小小作家。
《小學生之友》，謝謝您！是您教我如何寫作，如何做人，如何快樂……您帶我到知識的海洋遨游，載著我駛向理想的彼岸，背著我攀上知識的高峰……您給予我太多太多，千言萬語都描繪不出您對我的幫助，只能用稚嫩的筆寫下心中深深的感激：謝謝您！
我和《小學生之友》作文 15
《小學生之友》是陪伴我成長的“好朋友”，具體什么時候與它結(jié)緣，我也不記得是多久以前了。只模模糊糊記得是一年級時，老師手上拿的花花綠綠的小本子了。
那時，我們都好奇，甚至還偷偷在私底下談：老師手里拿的那花花綠綠的東西是什么？那是練習冊嗎？胡說，那肯定是書，《練習冊》我們早發(fā)過了。是哦！我們伙伴幾個都很好奇。
就在這時候，老師發(fā)話了:“同學們安靜一下，我們要發(fā)新書了！”老師這么一說，教室里立刻變得鴉雀無聲了，連一根繡花針掉在地上都能聽到響聲。
老師發(fā)完小學生之友了。我們捧著這花花綠綠的小學生之友，開心得不得了。老師給了我們一節(jié)課——課外閱讀時間。我們不會讀的字看拼音，大家伙兒都讀得津津有味。
有的同學喜歡里面有趣的童話故事，有的.同學喜歡里面小朋友寫的日記或作文，還有的同學喜歡里面的漫畫。但我卻對《小學生之友》里面的每一篇文章、每一張圖片都有著濃厚的興趣。每次只要閑暇之余，我都會找“小友”來陪我。她真的是一位貼心的好友，不僅陪伴我成長，還解決了我很多成長過程中的難題呢。還記得三年級時，對數(shù)學的學習興趣總提不起來。是“小友”通過《數(shù)學故事會》告訴我數(shù)學世界是那么的豐富多彩，引領(lǐng)我真正的認識數(shù)學，并且深深地喜歡數(shù)學�，F(xiàn)在，我的數(shù)學每次都能走在老師的前面呢！
《小學生之友》不僅讓我愛上數(shù)學，還讓我認識軍事世界、迷上科技創(chuàng)作、戀上科幻營地。“小友”你是陪伴我成長的好伙伴，你是我這四年中，最好的伙伴，你是我最好的知心朋友。有什么秘密都可以和你說，有什么快樂都想要與你分享。
“小友”，我的好朋友，愿我們的“友誼”天長地久！
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