小學(xué)生爭(zhēng)吵作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)生爭(zhēng)吵作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇1
記得在我三年級(jí)的時(shí)候,我和我的同桌,曾經(jīng)發(fā)生過一次矛盾。 那天上午第一節(jié)課,我正在認(rèn)認(rèn)真真地的寫作業(yè),我的同桌他就閑的沒事干了,他想了一個(gè)壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來,過了一會(huì)我的字寫錯(cuò)了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒怎不見了?正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候,我看到同桌不由地在旁邊笑了起來,我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒?我對(duì)他說:“你能夠看看你的`抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來,看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來。他的臉漲得比紅蘋果還紅,滿眼充滿了怒火,雙手握得緊緊的,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了,我害怕極了。事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個(gè)和好如初了。
這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處,有困難時(shí)要互相幫助。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇2
今天,傍晚我們吃完晚飯,出去逛超市,順便在超市里買些零食呀,水果呀!
到了超市,我們?cè)陂T口選了一輛手推車,就進(jìn)去了。我們一邊走,一邊看著貨架上的商品,有沒有搞促銷呀!有沒有我們需要的商品。當(dāng)我們走到買達(dá)利園面包的地方。忽然,從旁邊傳來了一陣吵鬧聲。我們立馬抬起頭,朝爭(zhēng)吵的方向看去。原來,是一個(gè)超市的理貨員和一對(duì)年老的夫妻在爭(zhēng)吵著。我很好奇他們?yōu)槭裁匆常坑谑,我們推著車過去看個(gè)究竟。經(jīng)過一番了解,原來,是那對(duì)老夫妻想要買蛇果,而蛇果正在搞促銷,非常的便宜,那對(duì)老夫妻在購物車?yán)镞x了很多的蘋果,想要把它們裝到袋子里。超市的理貨員說:“你們這個(gè)塑料袋要裝的話就裝,但不要多扯,放在自己的口袋里,這個(gè)塑料袋,超市也是用錢買來的!闭l知,那對(duì)老夫妻聽到這番話后,氣得火冒三丈,說道:“你哪只眼睛看到我們藏起來了,我們這么多的蘋果,當(dāng)然要用塑料袋裝起來的.,要不然我們?cè)趺茨媚?”雙方各執(zhí)一詞,吵得是不可開交。最后,在旁人的勸解下,總算是平息下來了。
哎!我想:作為超市的工作人員,工作是那么地盡職,我覺得沒有問題。但可能言語上面表達(dá)地欠妥當(dāng),也許,就不會(huì)有這樣的誤會(huì)了。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇3
深夜,全世界都安安靜靜的,而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆,它們說:“給主人最大幫助的是我,如果沒有我,主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家!薄安豢赡埽 蓖扛囊、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆:“如果沒有我們,主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’!背咦、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的'說:“要不是我們,數(shù)學(xué)要畫圖必定一團(tuán)糟,主人剛開始的文具就是我們呢!嗚嗚……”“是我!”“是我才對(duì)!”“我打你們!”“吃我一拳!”“我扁了你!”文具們扭打在一起,踢的踢,抓的抓,打的打……“怎么回事?這么晚了,誰呀?”別處沒什么動(dòng)靜,文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的響。我打開文具盒,看見他們打打鬧鬧,便吼了一聲:“別打了!到底怎么回事?”他們立刻停止了打鬧,把事情的來龍去脈說了一遍。我聽了并不生氣,卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問我:“怎么了?”我說:“其實(shí),你們各有其長(zhǎng)處和短處,比如說鋼筆只能寫不能擦,尺子有時(shí)會(huì)折斷……”
這次經(jīng)歷,讓我們都明白了一個(gè)道理:尺有所短,寸有所長(zhǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,才能不斷進(jìn)步。
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