【熱門】小學生寫景作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的小學生寫景作文，歡迎閱讀與收藏。
小學生寫景作文1
星期天，爸爸媽媽和我驅車去拜訪住在山里的姑姑。
清晨，淅淅瀝瀝的下起了小雨，空氣清新。我們出發(fā)，離開了這喧囂的城市，朝著100多公里的深山行進。不一會兒，雨停了，太陽也從云后邊時不時地探出頭來，把它的陽光播撒到遠處的山林里。放眼望去，棵棵果樹，矗立在田埂和山卯之上。大片大片的綠，層次分明，有淡的，翠的，墨的等等難以用語言來形容。偶有幾朵紅花掛在枝頭，綻放的花瓣向我們招手，似乎在歡迎這遠道而來的客人。
山澗的溪水潺潺，沿著山川流向遠方。我迫不及待地把鞋子脫了，跳進水中和小溪來了一個親密的擁抱。我掀開一個石頭，下面竟藏著秘密，一只小螃蟹，在一動不動的爬在小鵝卵石的縫隙里。我伸手去抓，它仿佛要和我捉迷藏，快速的躲進另一個石頭下邊去了。我又搬開那一個大石頭，只見它揮舞著大鉗子，瞪著兩個小眼睛，好像在說，我在這里生活的好好的，干嘛要來打擾我。
我們的車子朝前走。一陣清風吹來，沙沙作響，伴隨著遠處的鳥叫，宛如是一首俞伯牙正在彈奏的《高山流水》。
傍晚，我和媽媽來到一片草地上。草軟軟的，像鋪了層綠色的地毯。我們躺在上面，看著天邊的火燒云，有的似千軍萬馬，在疆場馳騁，有的似霓虹羽衣，要給遠處的`山巒披上。那千變萬化的云彩，時而像變成群群牛羊，徜徉在田間地頭，時而變成一座座富麗堂皇的宮殿讓我這個觀眾欣賞。
夜幕降臨，白玉盤般的月亮鑲嵌在天空。月兒啊，你怎么有時變胖而有時變瘦呢？星星啊，星星，你是不是最愛玩捉迷藏，為什么我在城里捕捉不到你的身影呢？
遠遠，傳來姑媽的叫聲，我們該回去了。這時忽然看到周圍有一些微弱的光，一閃一閃的。噢，原來是螢火蟲。螢火蟲啊，你是不是擔心我怕黑，特意來給我照亮我回家的路呢。我輕輕的向它揮揮手，向這山里特有的朋友告別。
一覺醒來，已是第二天上午，我們在姑媽家吃過早飯，依依不舍地離開了這風景如畫的山村。
小學生寫景作文2
1、觀察：寫什么。
在寫景物之前最關鍵的一點是對景物進行細致的觀察，離開了觀察憑空而作，是寫不好景物的。觀察時要注意以下三點：第一，要按順序觀察，先觀察什么，后觀察什么，一定要有順序，這樣寫作時條理才能清楚；第二，要抓住景物的特點來觀察，仔細分析，捕捉并發(fā)現(xiàn)景物的特征，比如：形態(tài)、顏色、變化等；第三，要邊觀察邊想象，把自己觀察時的真實感受體現(xiàn)出來；第四，要邊觀察邊記錄，把觀察到的簡單地記錄下來，以備寫作時參考
2、構思：怎么寫。
觀察到的景物不一定都要寫下來，要有重點地選擇自己印象最深的那處景物來寫；寫作寫時一定要注意寫清自己是按什么順序寫。在小學階段寫景的`一般的寫作順序有時間順序，空間順序，游覽順序，移步換景等。比如小學教材中的《記金華的雙龍洞》，作者按照游覽順序“路上——外洞——空隙——內洞——出洞”寫的；《四月的天山》作者用“移步換景”的方法，“進入天山——在往里走——走進天山深處”來寫的。
3、表達：寫具體。
知道了寫什么，怎么寫，這只是解決了寫景的大概框架，具體怎樣寫具體，讓景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，才是寫景的重點。那么，到底怎樣寫具體呢？概括起來就是“突出景物特點”。如何突出景物特點？表達方法很多，最常用的是運用大量的修辭方法，比如《桂林山水》作者運用排比句式寫出漓江水“靜、清、綠”的特點，尤其寫漓江水“綠”時，作者運用了比喻的修辭手法“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠”。把“漓江水的綠”比喻成“無暇的翡翠”，突出了漓江水綠的程度，讓讀者身臨其境地感受到漓江水真綠，達到了表達的效果。
4、悟情：表達真情實感。
寫景的是通過字里行間來表達自己對景物的喜愛之情的，每一筆描寫，每一次想象，都體現(xiàn)了你的真實感受，所以，用你的真情實感來感染讀者，來激發(fā)讀者的喜愛之情。
小學生寫景作文3
天陰沉的更重了，再加上天色已晚，眼前的景物也已變得模糊。玉龍想到了枯藤、老樹、昏鴉，自己也應該是那個天涯的斷腸人吧。玉龍加緊腳步想快點到家見到娘。一陣風吹到臉上，像被東西劃了一下，生疼。玉龍伸出手來，手掌里頓時多了幾粒冰晶。下雪了，雪粒若有若無地下，玉龍索性把給娘抓的藥藏在懷里，跑步想快些到家。家里只剩下娘一個人，他實在放心不下。他自顧自地往前跑，不管是地邊河沿、溝溝坎坎。累了就放慢腳步走上一陣兒，回頭一看，身后出現(xiàn)兩行歪歪斜斜地腳印兒。不知什么時候，雪粒已經(jīng)變成了雪花，這對玉龍來說，雪花落到臉上不再像刀刮，而是無聲無息的融化�，F(xiàn)在的身體也不像開始時那么冷，似乎還向外呼呼冒著熱氣。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，此時的原野更是寂寥無聲。來時的幾只烏鴉也不知飛到哪里去了，也許他們也到溫暖的巢里躲避風雪了吧。玉龍下意識地往懷里摸了一下，還好，藥還在，而且還有點溫熱。玉龍剛咧開嘴想笑，雪花游戲似的鉆進了他的嘴里，玉龍干渴的喉嚨一下子濕潤了很多，他索性張開嘴走路，讓更多的雪花溜進來，這次的游戲是玉龍占了上風。
雪越下越大，鵝毛大雪揚揚灑灑，像天女散花，又像野性十足的孩子在田野里玩耍，一刻也不愿停下。這對玉龍來說也不算什么，朦朧中，他看到了自己的`家。
等到他走回村莊，已有人家燒火做飯，裊裊炊煙在屋頂上空盤旋，和著雪花打濕了屋頂瓦片。當玉龍推開自家的門，抖落身上的積雪，跺幾下早已濕透的鞋子，痛快地喊了一聲：“娘——”，屋內沒有回應。他心里咯噔一聲有了不祥的預感，遂點上煤油燈走到娘的床前，娘還在床上躺著，和走的時候一樣，只是娘的床前血跡斑斑。
煎藥，喂藥，燒火做飯，等這一切收拾停當，玉龍的眼前已是白茫茫一片。
他仰望蒼天，喃喃道：冬，卻是來了。
小學生寫景作文4
乘著行駛在高速路上的汽車，雨就開始下了，一直伴隨我們緩緩駛進外公外婆居住的那座山村。拎個書包走上了二層樓的側面陽臺，拾起筆“沙沙”地寫著作業(yè)。陽臺很清靜，只有一張沙發(fā)，四面的窗戶里透著竹林遍布的群山，層巒疊翠；一片片不知何時開墾出來的菜地與茶園，好一派綠色的田園風光！
不一會兒，雨下的越來越稠密，打濕了那一片菜地與茶園，竹葉在有節(jié)奏地小幅度地上下擺動著，竹竿也在默契地配合著，一眼望去，此起彼伏，，看上去是尋么的協(xié)調，又如此的養(yǎng)眼，盡管是在玻璃封閉的陽臺中，我依然能感受到尋雨帶給大自然的陣陣快感，與那同時釋放出來的新鮮空氣，夾帶著絲絲涼意。隱隱約約間，又一座山的輪廓在霧中若隱若現(xiàn)，殊不知這霧何時而來，彌漫了屋后的'整片竹林，恍然間增添了一份神秘感，山雨顯得更加嫵媚動人。
“這種霧鎖山頭山鎖霧”的感覺與漫山竹林輕松的舞姿如同異性相吸的磁鐵一般強烈地吸引著我，我終究是經(jīng)不住山、雨、霧的誘惑，不知不覺放下了筆，打開了一扇扇窗戶，任憑涼風與柔雨襲入我心扉，這風并不像城市中的風，不是充滿了煙味，而是有種特殊的韻味裹在其中，品茶、品菜，沒想到此時我還可以品品風；這雨，并不似一根根磨好的銀針砸在臉上直生疼，而是柔柔的撫摸著臉龐；還有這天，并不如市區(qū)的上空，永遠都是灰色的，無一絲生氣，而是藍色的，那種心曠神怡的天藍色，俯瞰著群山，我陶醉了、、、、、、
一陣炊煙飄來，夾帶著濃烈的飯香味，我如夢初醒，哦，已到晚餐時間，于是，我小心翼翼地關好了窗戶，留戀地望瞭望——瞭望那一山的雨、、、、、、
小學生寫景作文5
古人云：“上有天堂，下游蘇杭”。自古便有人云“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。”西湖，是一首詩，一幅天然畫卷，是天下文人墨客的寵兒。能與“淡妝濃抹總相宜”傾國女子西施相比，恐怕天下唯有此湖。有句老話在杭州婦孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看來，雨西湖在西湖該是最盛。荷花，紅了雙頰，嬌艷中透著輕靈，躲藏在擠擠挨挨擠的荷葉中間“猶抱琵琶半遮面”，又如同怕見生人的少女般嬌羞，卻姿態(tài)萬千。
雨后的空氣泛著甜潤的味道，波色瀲滟的湖面籠罩著一層薄薄的水汽，宛若輕柔的面紗般，朦朧了西湖國色天香的美麗容顏。夕陽終于趕在暮色蔓延之前掙出云層，在湖面灑下一片斑駁。湖畔的`垂柳掩映著在夕陽下浮光躍金的湖水。如煙般的綠色與夕陽的金色交相輝映，暈得如夢一般。天色漸漸暗了下來；湖面上飄著淡淡的暮色，夕陽的紅從天邊淌下，滴在深黛的湖面上。在輕輕的湖風中，柳條輕輕的搖曳著。
天黑了，當西湖那沉魚落雁的容貌就要完全被暮色掩去時，湖對岸的燈光忽然亮了起來，一剎間的一片金碧輝煌令人宛若進入仙境一般；湖水倒映著流光溢彩的夜燈，霎時間如水晶宮般的朦朧而晶瑩透亮。西湖霎時間顯得雍容華貴。
夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。湖水泛起層層碧波，反射著銀色的光輝。柳樹下的青蛙不安分起來，蟋蟀也歡快地彈起琴來。對岸的燈光伴著游船上的燈火輕輕搖曳著，晚風習習，游人陶醉其中�？諝庵袕浡逵牡南銡猓o謐之中，恍若聽到了荷花綻放的聲音……
小學生寫景作文6
天，漸漸的亮了起來。我化作一股白煙，直飄上天，變成一朵潔白的云。
我用手輕輕撕下同伴的一小角，揉一揉，柔軟的白云變成了一個甜滋滋的棒棒糖，咬一口，好香、好甜。我吃著棒棒糖，悠閑地在天上走來走去，和大家打著招呼。
“嘻嘻、哈哈”的聲音從下面?zhèn)鱽恚液闷娴赝峦�。一群天真可愛的小朋友在嫩綠色的草地上嬉戲著、打鬧著。小朋友們抬頭一看，看見了我們一個小朋友說：“如果，白云姐姐能夠變成一只大恐龍就好了，真想看看恐龍是什么模樣的�！薄皩ρ�，只可惜我們都見不到了�！毙∨笥褌円粋�個垂頭喪氣的。我聽了后，腦子里一直想著恐龍該會是什么樣的？有了，我變成了一只有長長尾巴和牙齒的恐龍，小朋友們見了拍手叫道：“真棒，和我相的一樣啊！”看著他們高興地樣子，我們也高興了！風，輕悄悄地；草，軟綿綿的。
走著走著，來到了游樂園的上空�！按笳卖~”上的人們一個個膽顫心驚，一會兒拋起來，一會兒轉起來，嚇得人們“哭爹喊娘”，我和幾個朋友都笑得前仰后合。來到刺激的'過山車前，車上的人們一個個頭發(fā)都嚇得豎了起來�？磪�!過山車才剛剛爬上頂峰，車上的人們心才剛剛放下來一點兒；過山車就被那強大的慣性從“山”上“嘩”地的一聲沖了下來，人們沒有做好心里準備，被這一嚇，有的人竟然過山車上“飆淚”起來。我們看了心里癢癢的，也想下去坐一次。
來到大草原上，幾個姑娘在放聲歌唱，那天籟之音把我們都感染了，我們在她們的歌聲下翩翩起舞。
我們高興的跳著、跳著。突然，我們撞在了一團大烏云上。頓時，我們的身體也變黑了。雨從我們的身體出去了。越來越多的雨珠往下掉著，越來越多，越來越大，幾棵樹木倒了下去，接著，發(fā)生了山體滑坡。一個星期后，雨終于停了，人們的家園也已經(jīng)被水淹沒了。我的心一陣酸楚。
我累了，又變成人，回到了家。
小學生寫景作文7
我家小區(qū)旁邊有一個旦山公園。那里，一年四季景色迷人，是附近居民鍛煉身體的好去處。
春天到了，公園水池旁的幾棵柳樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。春風吹過，小草也從地里探出了一個個小腦袋，好奇地望著天空，草地上的迎春花也爭先恐后地怒放了，像一位位春天的使者。
夏天來了，公園池塘里的荷葉上開著一朵朵美麗的荷花，有白的、粉的……像一位位站在大大荷葉上的`仙子，非常漂亮。每天夜晚，有的老公公、老婆婆在跳廣場舞，有的小孩子在池邊玩耍，有的父母在散步，此時公園里可熱鬧了！
夏去秋來，太陽公公把秋姑娘請來了。桂花開了，像人們?yōu)⒃跇渖系乃榻鹱樱切屈c點。一陣陣香氣籠罩了整個公園。花壇里，菊花爭相斗艷，有紅的、白的、紫的、藍的、黃的……五光十色，瑰麗無比。突然，秋姑娘像打了一個噴嚏，花壇旁邊一排銀杏樹的葉子紛紛落下，像一只只蝴蝶在空中飛舞，落在地上的葉子像給大地鋪上了一層厚厚的金毯，好看極了。
冬天來臨了，西北風呼呼地刮著，雪花在空中飛舞，給大樹穿了一件棉襖，給大地鋪上了一層厚厚的地毯。公園的花壇中，梅花不怕寒冷，還在熱烈地開放，真是凌寒獨自開。
我愛美麗的旦山公園！
諾爸團隊教師點評：
小作者用非常簡練的筆觸，描寫了旦山公園的美麗景色，重點突出了公園春天和秋天的景色，抓住了春天草木的新、夏天荷花的美、秋天菊花的艷、冬天風雪的冷等特點，很有層次地進行描寫，也很到位，點明了題目中的美麗二字。文章中的排比句，寫出了人們在公園里的活動，表現(xiàn)了人們和諧、自然、熱鬧、幸福的生活狀態(tài)�？傊�，小作者行文思路清晰，語言豐富多彩，比喻、擬人手法運用恰當，特別是凌寒獨自開的引用恰到好處，真是個了不起的小學生。
小學生寫景作文8
九宮山是那南有名的旅游勝地，這里有白云吸渺的云中湖，有泉崖噴雪的噴水崖，有絕壁高聳的銅鼓凸，還有牽一“發(fā)”而動全身的搖擺松，然而我最感興趣的是陶姚洞。
陶姚桐位于從“一天門”到“銅鼓凸”去的公路左邊的山上，相傳唐朝初期陶姚二妃在洞中修行，這年冬天，大雪封山，路上斷了香客，她們也無法下山化緣，在洞中凍餓而死。于是人們稱這洞為陶姚洞，又叫二仙洞。
陶姚洞的誘人不在于它神奇的傳說，而在于洞中奇妙的泉水。走進陶姚洞，首先映入眼簾的是巨大的'巖石，那巖石伸出老長，成為洞頂，巖石深處低下是比較光滑的巖石，象床一樣平緩略拱，泉水從石巖與底下巖石交接處流出，流到“床”前，“床”前有兩個水函，水函圓圓的，像兩個瞼盆，函底有一條溝相通，函里泉水清做明凈，函底有許多銀光閃閃的硬幣，那是慕名而來的游客玩了以后留下的。
我和姐姐也準備了許多枚硬幣，當媽媽帶領我們姐妹倆爬山越嶺來到洞前時，一股涼氣迎面襲來，吹干了我們身上的熱汗，吹走了我們攀登的疲勞，我來不及看洞口的美麗景色，就直奔洞中的茜個水函。我們拿出硬幣往水函里放，我把硬幣慢慢地平一放在水面上，果然奇妙，硬幣穩(wěn)穩(wěn)地漂在水面上，再看媽媽和姐姐放的，也漂在上面，真是太有趣了！我又拿出一枚往水面放，可是一松手，硬幣沉下去了，媽媽說：“不能性急，慢慢放，硬幣不能斜�！蔽矣朱o下心來，小心翼翼地放，果然，硬幣一個個漂在水面上。朋友，你想試試嗎？如果你想試試的話，請到通山九宮來！
小學生寫景作文9
在祁連山腳下，有一個美麗的地方，那就是棗鄉(xiāng)——臨澤。
有一首歌，唱出了棗鄉(xiāng)的美，每當聽到這首歌時，腦海中就出現(xiàn)了一幅美麗的圖畫，我仿佛置身其中，看到明亮的陽光透過那一片片碧綠的棗樹林，斑斑點點的照射在嫩綠草叢中的粒粒露珠上，發(fā)出一閃一閃的光，襯托出林間叮咚流淌的清澈溪流，從水中反射出五彩的光暈。我耳邊就漸漸響起了悅耳的歌聲：“有一個美麗的地方，就是棗鄉(xiāng)臨澤……”
來到臨澤城中，放眼望去，那塊翠綠的寶石——頤和綠苑，格外耀眼。在頤和綠苑中，大片的草地鋪起了一塊綠色的絨毯，那一條條石頭小徑，被一層柳樹、楊樹、梨樹、槐樹、花朵包圍，顯得格外幽靜、神秘。在清晨薄霧的籠罩中，一條小溪從石頭中穿過，轉過高大的假山，從那最深處的幽暗樹林中一路歡快的流淌過來，在草叢花朵中有石頭做成的.堤壩中穿梭，穿過一座獨木橋，一直走到被陽光照射的河床盡頭。
還有那優(yōu)雅的天鵝湖，碧波蕩漾的水中，在各色的小魚，水面上潔白的九曲橋，連接著一座座閣樓，就像給天鵝湖系上了潔白的腰帶，水面上的雕像的影子倒映在水中，與一群群野鴨的身影交織在一起，湖邊搖擺的碧綠垂柳襯托出了這湖的潔白與安靜。
走進丹霞地貌，一座座連綿的山，相互依靠，互相交織，猶如熱戀中的情人，那五彩的顏色，好像天仙用筆畫出來的。日出時，當太陽的縷縷金光照射在群山上時，可見一道亮麗風光：每座山仿佛都映照在火光之中，紅的鮮亮，顯出一層層的橘黃與金色，一道道天藍、紫紅、青綠、灰白、淡粉……似乎又上百種色彩像畫似的附在山上，相互變幻，浸透的色彩鮮艷奪目，仿佛寶石一樣發(fā)出繽紛的光。
在這個平凡的縣城中，擁有不平凡的景色。這就是我的故鄉(xiāng)，棗鄉(xiāng)——臨澤。
……
小學生寫景作文10
一只彩色的蝴蝶，把我?guī)У搅舜禾斓拇筘健?/p>
山的美不在于高，有好風景的地方便是美的；春天不在于早，只要有花的地方，就是漂亮的。
大丕山是太行山的余脈。它就在縣城邊上，爬起來一點兒也不吃力。
大丕山上常年都長著翠綠的松樹。到了春天，山上的花開了，蜜蜂來了，蝴蝶來了，心情自然而然地也好了。老人、婦女、青年、小孩，都愛到山上玩耍，尤其象我這年齡的孩子，總愛到山上嬉戲。
大丕山上最能代表春天的恐怕就是黃燦燦的蒲公英花了。這種花開的最早，開的最多�；ㄇo長短不齊，紫色的略發(fā)些白。長的有十幾厘米，短的也有五六厘米。一根花莖上鑲著一朵小花，在那滿山綠色的.襯托下，顯的更加明麗。蒲公英開在向陽處，開在山坡上，開在山路旁，開在懸崖邊，高處、低處、樹下、石縫中到處都有它的影子，它的生命是那么頑強。我摘下一朵蒲公英，輕輕一吹，無數(shù)個小傘飛起來了，飛著......飛著......
接著,這只彩蝶又把我?guī)У搅诉M達萊的世界。金達萊花是一種不高（也就一米三四），枝是黃帶點黑的那種顏色。皮很光滑，用手摸一摸，上面仿佛被誰涂了一層油。蒲公英剛開了幾天，它就忍不住了，忙咧開嘴，伸出手開放了，花的顏色是那么粉。
最壯觀的要數(shù)山坡上的梨花了。如果你是第一次來，又沒有誰事先介紹，你一定驚呆了。古人所寫的：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，并非想象。大丕山山就是這樣，遠遠望去，一座座山都變白了，象是下了一場鵝毛大雪。但不同的是，你從幾十里之外，就能聞到一股濃濃的梨花香味了。
大丕山的花太多了！紫色的白頭翁，黃色的山辣椒，白色的野杜鵑......
大丕山的花太美了!紫的象霞,黃的象金,白的象云......
這么美的大丕山!這么美的花，使我完全陶醉了......
小學生寫景作文11
蔚藍的大海是我最向往的地方。有人說：世界上最寬闊的是海洋，沒有到過大海的人是想象不出大海有多么寬廣的`。大海波瀾壯闊，波光粼粼，水和天似乎結為了一體。好象天有多大，海就有多大。
去年暑假，我和爸爸媽媽又一次來到了海擯城市-青島。又一次看到了那離別好久的“老朋友”。
站在旅館的陽臺上，便可看見那波瀾壯闊的大海。清晨，我們常常漫步到離我們旅館最近的第三海水浴場。站在天橋上俯瞰，大海像一群淘氣的孩子，翻滾著，咆哮著，擁擠著，嘶咬著/似乎玩了很長時間，可還不愿回家。遠處，高樓大廈的倒影映入水中。我再也忍不住了，順著樓梯徑直而下，來到了海邊。一塊塊巨大的礁石臥在海邊。我奮力地攀上一個最大的礁石，面朝大海，像古代詩人一樣背著手站著。海風迎面撲來，好象海的女神正在向我輕輕訴說著悄悄話。閉上眼睛，大海那波濤洶涌的樣子立刻浮現(xiàn)在眼前。
中午看大海更是別有一番情趣。地上的沙子仿佛剛從油鍋里撈出來，走上去又軟又燙，是治腳氣的好方法。媽媽給我買了一只黃色的游泳圈。我換上游泳衣，套上游泳圈就向大海奔去。大海啊，我終于又可以在您的懷抱里一展風采了！只可惜我是只旱鴨子。我找了一個好的下海機會，利用游泳圈的浮力游到了離岸較遠的地方，便躺在游泳圈上哼起了小曲�？赡且慌排爬嘶ㄗ屛一炭植话�。不一會兒，就有一排浪向我襲擊過來，我像爬小山似的，一會兒高，一會兒低，害得我嗆了幾口海水。這時，我就會像一只落水的小雞，在海里撲騰來撲騰去，把媽媽逗得笑得流出了眼淚。就這樣，沒過一會兒，我就被沖到了岸上，我真是哭笑不得。
小學生寫景作文12
在到揚州之前，我們就在網(wǎng)上搜到了揚州最有名的公園——瘦西湖。
我們買完票便來到了南大門前的“長堤垂柳”。長堤垂柳，三步一桃，五步一柳。人稱長堤垂柳。在進南大門的時候，兩旁就擺上了荷花�，F(xiàn)在又正好是夏天，幾朵粉紅的花瓣，金色的花蕊便呈現(xiàn)在大陶缸里。在長堤垂柳的右手就是瘦“西湖”了。你面前便有兩個碼頭。
在碼頭前面的地方到處都是荷花，開滿池塘。幾朵花在碧綠的荷葉中更為顯眼。這，就是“荷浦熏風”。
之后，我們來到了“小金山”。在剛進小金山時，有一塊鐘乳石，是在戰(zhàn)爭時遺留下來的。下雨天水把鐘乳石的空缺填滿后，便就是瘦西湖的模型了。
中午要到了，是否要吃飯呢？不用擔心“四菜一湯”等著你！五亭橋到了，“四菜一湯”就是這兒了!“吃飯”時還有“音樂”哦！那風鈴在風的.吹拂下，“鐺鐺鐺”“叮叮叮”的聲音就是音樂啦！
有菜，有湯。大男子漢還要喝酒！酒就在五亭橋旁。白塔？白酒！白塔周圍幾乎全是白的，不過，這“酒”是否有點太多？嘿，上面還有“小金壺”呢！那個？去爬吧！
要不要我為你介紹揚州市市花？“玲瓏花界”就有。揚州市市花就是那棵！芍藥！具體情況就請自己掌握吧！這兒花太多了！
下面為你隆重介紹“二十四橋......”“嗯？一橋頂二十四橋�。俊薄拔疫�沒說完！是二十四橋景區(qū)。”因為這個瘦西湖有二十四座橋，所以就有二十四橋景區(qū)啦！你看“二十四橋”的石雕就在那兒！
由于瘦西湖擴建的特別大，我只能介紹其中的5分之一還不到，因為除去四個門，還有38個景點！你下一次來的為我介紹完整啊！
小學生寫景作文13
一個星期日的下午,陽光明媚，我家和爸爸的同學一家一起去大丕山上玩。
過了山門，我們一路小跑來到了碧霞山莊，看見了一棵很粗大而且很奇怪的樹，這是一棵古老的柏樹，樹干中間長著一棵月季，還開了一朵月季花，它好像害羞的少女半露半藏，一陣風吹來，又好像在翩翩起舞，漂亮極了。
順著石梯往上走，便來到了八卦樓，八卦樓北側有一個荷花池，雖然里面的荷花早已經(jīng)凋謝了，但荷葉仍碧綠可愛，把荷花池裝扮的生機盎然，我想這也許就是荷葉受到人們贊美的原因之一吧！我們又進入了八卦樓，這是一座八邊形建筑，它站立在大丕山的最高峰，靜靜地觀察著世界的變化，聽爸爸說它已經(jīng)有幾百年的歷史了！站在八卦樓里面自下往上看，感覺到樓梯很陡，我們小心翼翼地登到樓頂，往下一看，感覺到心驚膽顫！
從八卦樓出來往南走，我們來到了一片開闊地方，從這里可以看到整個縣城，有人就趁著這個位置擺了幾個望遠鏡，租給游客掙錢，我們也很想看看望遠鏡里面的縣城是什么樣子，就纏著大人們交了錢。在爸爸的指導下，我仔細地觀察著，我看到了山下路上奔跑的汽車，來來往往走動的行人，甚至路旁房上的字也可以看的清清楚楚，仿佛就在眼前，觸手可及。
往前走，從山的東邊下去，我們來到了天寧寺，看到了高大的老佛爺，我想起以前人們說過的：“八丈佛爺七丈樓”這句話，我很納悶，就問爸爸這句話的'來歷，爸爸說：“大佛爺是依山而鑿的，有一丈在地面以下，所以樓只有七丈�！蔽乙宦�，馬上跑到大佛爺面前看，果然如爸爸所說。站在大佛爺前面，看著高大雄偉的石佛，我不由的想起古代的勞動人民，他們的雕刻技術可真高呀！
離開天寧寺，我們繼續(xù)南行，不一會我們來到了橋上橋，看到了瀑布，瀑布的水飛流直下，碰到巖石上，濺起一朵朵水花，漂亮極了，還有“嘩、嘩、嘩”的流水聲，仿佛一首動聽的音樂！
小學生寫景作文14
方法指導定位為：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進行描寫。這一方法指導的目的是幫助孩子們解決寫什么的問題，這也是貫徹小學生作文指導要“從內容入手”的原則。對于初學作文的三年級孩子來說，這點尤為重要。
如何落實方法的指導？尤其是如何讓方法真正發(fā)揮作用，達到“致用”之效能？這應該是本節(jié)習作指導課的重中之重。在比對上回教學的基礎上，對原來的教學環(huán)節(jié)作了調整后設計如下：一是師生一起朗誦賀知章的《詠柳》、王維的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古詩，在詩與畫的欣賞中將孩子們引入美麗的景色中，目的在于既激發(fā)興趣，又感受古詩的韻味，潛移默化地進行向古人學描摹景物方法的滲透，當然這僅僅是只可意會不可言傳的階段；二是讓學生匯報自己所要介紹的地方名稱，并在黑板上寫出，初步激發(fā)孩子們的表達欲望，并藉此營造寬松愉悅的課堂氛圍；三是配樂欣賞學生本地和外地的.美麗風景，再度直觀地進入自己所喜愛的風景中，這樣，既為了加強觀察，也為了進一步提高寫景興趣；四是重溫課文精彩文段，感悟歸納寫景方法：選好自己喜愛的景物，一種景物用一兩句話或一段話來進行描寫。五是指導課堂小練筆：共同描寫觀海長廊（填寫表格），具體指導為：
讓學生先列出自己感興趣的景物如椰子樹、草坪、油棕、福建茶綠籬、百鳥歸巢雕塑、兩小兒戲鳥雕塑、紅樹林、海上城市、海灘、海面等等，然后再讓他們用上一兩句話或一段話描繪自己所喜愛的景物，在此基礎上再滲透“特別吸引人的景物可要多寫幾筆”的寫法指導；六是學生拿出自拍的相片向同桌口頭介紹自己喜歡的風景，然后指名匯報交流，教師相機做方法點撥與引導，促使習作技能的漸趨熟練；七是老師朗讀下水文，進一步激發(fā)學生的寫作興趣;八是學生當堂獨立寫作，二十分鐘完成三四百字；九是作文點評，鼓勵賞識為主。
小學生寫景作文15
太陽還沒升起，我們一行人就乘著車，向那座遙遠的小山村——青苑村駛去。
過了一會兒，一陣睡意涌了上來，我便迷迷糊糊的跌入夢鄉(xiāng)里去了。 不知過了多久，“布谷——布谷——”布谷鳥那清脆的嗓音打破了我的夢鄉(xiāng)，我揉揉惺忪的雙眼，緩緩張開了眼睛，眼前突然一亮，我被眼前的美景震呆了，我不禁贊嘆道：“真美呀！”四周全是濃霧，一切是那么的朦朧，遠處的群山被霧裹上了一件厚厚的棉襖，向遠處眺望，白茫茫的，猶如仙境一般美麗。放眼望去，大霧籠罩著周邊的一草一木，一山一石；籠罩著整座山；籠罩著世界。 漸漸地，太陽公公拄著拐杖已經(jīng)爬上了山，在蔚藍的天空中露出了燦爛的笑臉，溫暖的陽光照在我的臉上，就像媽媽的手撫摸我的臉頰一般溫暖。 在陽光的照耀下，霧逐漸消散了，遠處的`群山脫下了那件大棉襖，一切變得那么清晰，看��！那是滿山的碧綠；聽��！那是清脆的鳥叫聲；聞��！那是花朵的芬芳清香。一陣陣微風徐徐吹來，整個人頓時心曠神怡。
在不知不覺中，車已經(jīng)行駛到了山腰，透過車窗一看，山上枝繁葉茂的大樹像一把把撐開的綠傘，抵擋住了刺眼的陽光，山底下不計其數(shù)的茶地整整齊齊地排列成了一個階梯，望著山上的參天大樹和山下綠油油的茶地，我仿佛置身于綠色的世界里，心情頓時變得舒暢起來，就連煩惱也被拋到九霄云外去了。此時，我真想高歌一曲，來表達我滿心的愉悅。 車已經(jīng)到站了，而我仍然陶翠在這一路的美景之中，直至一只小飛蟲飛到我的鼻尖上“撓癢”，我才醒了過來。
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