小學(xué)生數(shù)學(xué)作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 1
從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不說(shuō)幾十，也有十幾吧！就算只是初中的老師，也有十個(gè)手指那么多。雖然她和我們相處不久，卻給我們留下了深刻的印象，她，就是。
數(shù)學(xué)老師是一位美女老師，留有整齊的劉海，笑起來(lái)甜甜的，像一朵盛開(kāi)的百合花，讓人身上暖洋洋的。
那天，我病了，大晚上，頭好熱啊，我該不會(huì)是發(fā)燒了吧！但現(xiàn)在是晚上，校醫(yī)室都關(guān)門(mén)了，誰(shuí)都睡了吧！我真的好痛苦，可我又不能大聲說(shuō)話，我不能打擾到別人的休息��！我好想喝水我現(xiàn)在只想喝一杯水，水離我只有一步之遙，可我就是走不動(dòng)。喝水對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，可我現(xiàn)在，手指都累得動(dòng)彈不得。這時(shí)候，她來(lái)了，大晚上的，她還來(lái)看我們，她不用睡覺(jué)嗎?她似乎是聽(tīng)到了我的呻吟，情切的摸了摸我的額頭，瞬間，我額頭上的熱量，就傳遞給了她，她的手，好冷�。〈蠖斓�，走在外面一定會(huì)凍僵吧！她意識(shí)到，我感冒了，而且燒的'特別重。她就這么把我從床上扶了下來(lái)，給我倒了一杯水，是溫的。她把身上的毛巾脫了下來(lái)，系在了我的脖子上，她的大衣，也披在了我的身上。她一定特別冷吧！我看到了她在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。診所很快就到了。她看到醫(yī)生，似乎比我還高興，就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是的。病房里，她抓著醫(yī)生問(wèn)東問(wèn)西，好像生病的不是我，而是她。我的病還沒(méi)有好，她也感冒了。
她，真是一位好老師，年輕漂亮又善良的好老師，只知道為我們著想，從來(lái)不考慮自己。即使我已經(jīng)畢業(yè)，可我還是忘不了她，她，真的是一位盡心盡責(zé)的好老師。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 2
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛(ài)，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱�，我們班上的每一個(gè)學(xué)生既愛(ài)她，又怕她。
蔡老師教書(shū)教得很好。她總是把各種知識(shí)點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來(lái)，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問(wèn)題也就迎刃而解了。我們這屆四年級(jí)期末統(tǒng)考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開(kāi)創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書(shū)教得好，而且對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的.時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒(méi)有皺一下。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)來(lái)了，見(jiàn)到蔡老師就一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。蔡老師說(shuō)：“沒(méi)什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的。”有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過(guò)去用手摸了摸他的額頭，說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來(lái)上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過(guò)藥了，我能堅(jiān)持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無(wú)怨無(wú)悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆贰０?我愛(ài)你，老師!
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 3
我正在家里做數(shù)學(xué)題，一道金光閃過(guò)，我居然來(lái)到了“數(shù)學(xué)王國(guó)”。
我感到肚子開(kāi)始“咕咕”叫了。于是，我來(lái)到了天字一號(hào)抄手店。一進(jìn)門(mén)，除號(hào)服務(wù)員向我走來(lái)，遞給我一道算術(shù)題。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于將這道題算出來(lái)了。除號(hào)服務(wù)員微笑著對(duì)我說(shuō)：“您可以免費(fèi)用餐了，您要幾成抄手？”我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)單位，心想應(yīng)該是兩吧，于是隨口說(shuō)：“來(lái)兩成！”抄手很快就做好了，除號(hào)服務(wù)員端著一大盆抄手氣喘吁吁地向我走過(guò)來(lái)：“這是您要的兩成抄手。”�。∥掖蟪砸惑@，狼吞虎咽。吃了不到一小半，我就趴下了。
吃飽喝足后，我想上廁所，但這里的廁所不分男女，而分成整數(shù)和小數(shù)。“我到底是什么數(shù)��？”我自言自語(yǔ)。唉，實(shí)在憋不住了，管他三七二十一，我沖進(jìn)了整數(shù)廁所……
從廁所里出來(lái)，我開(kāi)始在大街上閑逛。途中看到了很多關(guān)于籃球比賽的廣告，其中一行文字吸引了我——“今天下午3點(diǎn)在數(shù)字體育場(chǎng)，加法猛虎隊(duì)和減法金龍隊(duì)將展開(kāi)終極決戰(zhàn)，機(jī)不可失！”
我也想去湊個(gè)熱鬧，便詢問(wèn)起路人：“大叔，請(qǐng)問(wèn)去數(shù)字體育場(chǎng)的公交車到哪兒乘坐？”“嗯，在前方100米，往左40度再走70米就到了�！薄爸x謝！”我東拐西彎，好不容易找到了站臺(tái)。一輛三角形巴士駛來(lái)，車上顯示出一道應(yīng)用題，要求必須解答才能上車。我苦思冥想，勉強(qiáng)算出了答案，可算式并不規(guī)范。司機(jī)看在我是外地人的.情況下，破例讓我上了車。
我來(lái)到數(shù)字體育場(chǎng)，在門(mén)口領(lǐng)了一張座位票，上面寫(xiě)著“300×9÷9+21-4”，由于馬虎，找錯(cuò)了幾次，我才找到自己的座位——317號(hào)。比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)的比分一直不相上下。加法隊(duì)教練沉著指揮：“左轉(zhuǎn)180度，向前5步，用三分之一的力量投球！”最后，加法隊(duì)以1分險(xiǎn)勝減法隊(duì)……
我正跟著歡呼，鬧鐘把我吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 4
質(zhì)數(shù)王國(guó)和合數(shù)王國(guó)原本關(guān)系非常好。兩國(guó)人民常�；ハ鄟�(lái)往，可最近，兩國(guó)因?yàn)橐患∈露[僵了，質(zhì)數(shù)國(guó)王一氣之下，命令全部士兵到邊關(guān)檢查通過(guò)的人。
士兵17和19看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一群數(shù)奔過(guò)來(lái)，首先過(guò)來(lái)的是2,。17說(shuō)：“我知道所有的偶數(shù)都是合數(shù)，你不能進(jìn)來(lái)�！�2急忙說(shuō)：“我雖然是偶數(shù)，但我也是”質(zhì)數(shù)王國(guó)的臣民�！�2說(shuō)著從懷里掏出身份證，上面寫(xiě)著：2的倍數(shù)只有1和2，是質(zhì)數(shù)王國(guó)的人。17就讓它進(jìn)去了。
下一個(gè)是1，他從懷里掏出身份證。17一看，上面寫(xiě)著：1的倍數(shù)只有1，不是合數(shù)王國(guó)的`人。17想：不是合數(shù)王國(guó)的人，那就一定是質(zhì)數(shù)王國(guó)的人嘍。他剛要讓1進(jìn)來(lái)時(shí)，19說(shuō)：“你忘了w們質(zhì)數(shù)的特征了嗎？我們的倍數(shù)只有1和本身兩個(gè)，所以1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)”1聽(tīng)了只好灰溜溜的走了。
49興沖沖的跑過(guò)來(lái)，17和19看了看，絞盡腦汁想了好久才找出它的倍數(shù)：1、7、49。49見(jiàn)被揭穿，只好垂頭喪氣的走回合數(shù)王國(guó)去了。
接著，91和121想要通過(guò)檢查站，17和19沒(méi)有發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，正準(zhǔn)備讓它們進(jìn)去時(shí)，大將軍23巡視到此，看見(jiàn)他們都是合數(shù)王國(guó)的人，就把他們趕走了。
士兵17和19紅著臉過(guò)來(lái)請(qǐng)教。23說(shuō)：“看一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)首先要看它的倍數(shù)只有1和它本身倍數(shù)的一定是質(zhì)數(shù)否則就是合數(shù)。還要看它是不是7、11、13的倍數(shù)如果是，它的倍數(shù)就多出兩個(gè)了，所以它們是合數(shù)�！�
學(xué)到了新知識(shí)的17和19正在認(rèn)真的檢查著要進(jìn)入的人員，它們很高興，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了知識(shí)。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 5
上個(gè)星期五，我們?cè)谑智蝠^上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了。我往臺(tái)下一看，哇！原先空蕩蕩的球場(chǎng)擺滿了一排排椅子，看上去人頭涌涌，座無(wú)虛席。前排兩側(cè)還有兩幅大屏幕，看來(lái)我們上課的舉動(dòng)還會(huì)傳送上去。我突然緊張起來(lái)：如果我們班表現(xiàn)不好怎么辦？
這是一位來(lái)自佛山的老師，他先自我介紹：“我是王老師，大家也可以叫我王同學(xué)。”他和藹親切的開(kāi)場(chǎng)白稍稍平復(fù)了我緊繃的神經(jīng)。王老師建議我們用白話或者英語(yǔ)歡迎聽(tīng)課的老師，大家齊聲回答好，有講白話的，有講英語(yǔ)的，還有普通話翻譯的，南腔北調(diào)匯集在一起，臺(tái)下老師給我們鼓掌，大家不覺(jué)輕松起來(lái)。
接著，王老師進(jìn)入這節(jié)課的主題—分?jǐn)?shù)比大小。一道道比大小的分?jǐn)?shù)題目被展示出來(lái)，我憑著對(duì)分?jǐn)?shù)的一點(diǎn)了解，很快進(jìn)入狀態(tài)，積極舉手發(fā)言，同學(xué)們也都非常踴躍，手舉得像叢林似的。王老師又發(fā)問(wèn)了，這次是比較二分之一和四分之一誰(shuí)大，對(duì)這道題我們班分成三派：一派認(rèn)為二分之一大，一派覺(jué)得四分之一大，還有一派是堅(jiān)持一樣大。王老師要求我們用畫(huà)圖的方式表示誰(shuí)大誰(shuí)小，我很快畫(huà)好，第一個(gè)舉手，王老師就請(qǐng)我上臺(tái)說(shuō)明自己的.理由。
我干脆地說(shuō)道：“我畫(huà)了兩條長(zhǎng)度相等的線段，上面的線段平均分成兩段，下面的線段平均分成四段，上面的一段明顯大于下面的一段，所以二分之一大于四分之一�！逼渌舛种淮蟮耐瑢W(xué)也紛紛用圖示說(shuō)出自己的理由。另外兩派同學(xué)啞口無(wú)言，慢慢地都加入到我們這一派來(lái)了。
王老師宣布這堂課要結(jié)束了。真是不知不覺(jué)，四十五分鐘這么飛快地就溜走了，我解題的興致還正濃呢。我們一起鞠躬向老師告別，在掌聲中退下舞臺(tái)。
我們的肖老師和梁老師都在場(chǎng)外等著了，肖老師表?yè)P(yáng)我們表現(xiàn)得很好，每位同學(xué)都可獲得五個(gè)紅蘋(píng)果貼紙，大家一陣歡呼。梁老師也笑瞇瞇的，也是贊同我們公開(kāi)課表現(xiàn)不錯(cuò)吧！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 6
坐在柔軟的草地上，望著滿天的繁星，聽(tīng)著妹妹唱童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明……”不禁想起那些如星星一樣散發(fā)生命之光的人物，比如老師，他們一絲不茍地教孩子們一字一句、一言一行，讓孩子們漸漸走向成熟……
我的數(shù)學(xué)老師劉老師，個(gè)子高高的，身材不胖不瘦，給我們風(fēng)度翩翩、英姿颯爽的感覺(jué)；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙大大的眼睛。這讓我們覺(jué)得老師不但帥氣十足，而且博學(xué)多才。
劉老師上課很嚴(yán)格。記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生沒(méi)專心聽(tīng)講，他耐心地提醒了好幾次，可他們一次又一次地違紀(jì)說(shuō)話，于是忍無(wú)可忍的老師火冒三丈，怒發(fā)沖冠，用力捶了一下黑板，緊握著拳頭對(duì)著那兩位不聽(tīng)話的學(xué)生恐嚇道：“我的`拳頭很牛的，兩拳下去就可以把牛打殘哦！”教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，我們當(dāng)然不信老師真有那么大的勁，但是從那天起，只要是他的課，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生敢不老實(shí)聽(tīng)講。
劉老師不但很隨和而且很懂我們。那一次，“丁零零，丁零零……”隨著鈴聲響起，第三節(jié)課到了，我們迎來(lái)了音樂(lè)課，每個(gè)人都異常興奮。突然，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)劉老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“音樂(lè)老師臨時(shí)有事，讓我來(lái)代課�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球。唉！音樂(lè)課就這樣泡湯了。
劉老師似乎看透了我們的心事，他胸有成竹地說(shuō)：“你們不想上數(shù)學(xué)課，那我就教你們唱歌吧，想當(dāng)年我唱歌可是一把好手哦！”真是好消息，同學(xué)們又沸騰了。劉老師真的放開(kāi)喉嚨唱了：“夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清，那仰望的人，心底的孤獨(dú)和嘆息……”在老師優(yōu)美的歌聲中，我們每一個(gè)同學(xué)的心里都暖洋洋的……
天上的繁星一閃一閃，抬頭仰望，發(fā)現(xiàn)一顆星星只有一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，可是無(wú)數(shù)星星加起來(lái)，就匯成一片星星的海洋。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 7
學(xué)了“圓”這一單元，我常常驚嘆畢達(dá)哥拉斯學(xué)派說(shuō)過(guò)的一句話：一切平面圖形中，最美的是圓形。的確，圓是中心對(duì)稱圖形——圓心是它的對(duì)稱中心；圓也是軸對(duì)稱圖形——任何一條直徑都是它的對(duì)稱軸。正是因?yàn)閳A的對(duì)稱性，才使圓美得讓人贊嘆。
今天，老師教我們“畫(huà)出美麗的圖案”。老師先利用教材提供的幾種圖形，帶領(lǐng)我們進(jìn)入數(shù)學(xué)美的樂(lè)園，引導(dǎo)我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和掌握各種圖形畫(huà)法的過(guò)程中，體驗(yàn)它們的優(yōu)美，感受到圓之神奇。例題上的圖案是由1個(gè)大圓和8個(gè)小圓組成的，大圓的半徑就是小圓的直徑。以此類推，我們可以在大圓中利用同一個(gè)圓心，也可以用不同的圓心添加不同的圓。讓圓和圓重疊，組成一張美麗的圖案。
放晚學(xué)時(shí)，老師布置了一個(gè)家庭作業(yè)，讓我們用圓規(guī)設(shè)計(jì)自己喜歡的圖形，畫(huà)出美麗的圖案，體會(huì)數(shù)學(xué)的組合美。回家后，我迫不及待地行動(dòng)起來(lái)，以圓為主題，迅速畫(huà)好了一幅對(duì)稱、美麗的'圖案。
我思考著，除了圓，難道用別的圖形就拼不出美麗的圖案嗎？后來(lái)，我又選擇了等邊三角形，因?yàn)樗呄嗟�，有三個(gè)對(duì)稱軸。我先畫(huà)了一個(gè)大等邊三角形，它的三條對(duì)稱軸把三角形分成了6個(gè)不相等的小三角形。可它的對(duì)稱軸長(zhǎng)度不是小三角形邊的一倍，這樣根本無(wú)法繪制成相等的小三角形，更不要說(shuō)旋轉(zhuǎn)了，我的嘗試宣告失敗。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)圓有了進(jìn)一步的了解。別的平面圖形也可以構(gòu)成美麗的圖案，但圓是最美麗的，也是最容易找出規(guī)律繪制的圖形。而且，不管是自然現(xiàn)象、工藝品、建筑物還是運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中，都有圓的身影，真可謂“圓無(wú)處不在”。人們用圓設(shè)計(jì)很多美麗的圖案，來(lái)裝點(diǎn)、美化我們的生活。我太喜歡圓了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 8
生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們認(rèn)真，細(xì)心地關(guān)察，就能發(fā)現(xiàn)大奧秘。今天，我在一個(gè)圖書(shū)館里當(dāng)了一回福爾摩斯，探索了生活中的數(shù)學(xué)。
爸爸帶著我來(lái)到圖書(shū)館借書(shū)。爸爸竟然能以“光速”地找到我要借的書(shū)。我又疑惑，又好奇，說(shuō)：“爸爸，你太厲害了！簡(jiǎn)直跟電影特效一樣�。∧闶窃趺醋龅降�？教一教我唄�！卑职终f(shuō)：“嘻！嘻！想知道嗎？那就先發(fā)現(xiàn)一些線索吧�！蔽噎h(huán)顧四周，用心尋找，總算發(fā)現(xiàn)了一些線索，于是我對(duì)爸爸說(shuō)：”我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)書(shū)架的左右兩邊都有字母，而且書(shū)架里每一列也有數(shù)字�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，你再看一看我手上的紙條。”說(shuō)著，爸爸遞來(lái)一張小紙條，上面寫(xiě)著�！督o我三天光明">假如給我三天光明》名著區(qū)，D書(shū)架第3行。我說(shuō)：“難道這個(gè)可以幫助我們找到我想找的書(shū)嗎？”爸爸說(shuō)：“想知道嗎？你把眼睛閉上，我去辦個(gè)事。”為了知道答案我乖乖的閉上了眼睛。一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了說(shuō)：“我去藏寶藏了，好啦，現(xiàn)在讓我們?nèi)毎�！”我按照“尋寶圖”先找到名著區(qū)，然后找到了D號(hào)書(shū)架，接著找到了第3行，于是我在第3行細(xì)心的找了起來(lái)，不到10秒鐘我就發(fā)現(xiàn)我的“寶藏”了�！肮∥艺业嚼�！”我興奮地把我的”戰(zhàn)績(jī)”拿給爸爸看。爸爸滿意地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，我們要舉一反三，我又拿了張“藏寶圖”你去把它找到吧�！蔽夷弥安貙殘D”開(kāi)始了我的“尋寶”之路。順著“藏寶圖”上的線索我很快就找到我的“寶藏”。爸爸說(shuō)：“怎么樣？這樣是不是找的`更快了��？這個(gè)用運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的行和列，這樣找東西就更準(zhǔn)更快。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白。
平時(shí)我們不怎么注意生活中的數(shù)學(xué)，其實(shí)，它們一直在默默地幫助我們，有了它們，我們的生活就會(huì)更加的快捷。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 9
新的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，推門(mén)大步流星登上了講臺(tái)，同學(xué)們與老師互相躬身行禮之后，我開(kāi)始仔細(xì)觀察新老師。
老師很潮流，穿著粉紅色的上衣，袖子利落地挽到了胳膊肘處，下身穿休閑牛仔褲，一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋結(jié)尾。個(gè)子不太高，瘦瘦的，卻并不是給人以風(fēng)吹便倒的感覺(jué)，而是富有活力。眼睛往四下里瞧，正在努力熟悉這一張張新面孔。
“下面我們學(xué)第一章……”邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)了兩個(gè)三角形，數(shù)學(xué)老師就是有水平，不用尺子線也畫(huà)得這么直。老師講課與眾不同，講得興起時(shí)一聲高一聲低，很吸引人。聽(tīng)課想走神兒？墻上掛竹簾——沒(méi)門(mén)兒。
忽然，他停了下來(lái)不講了，走到展臺(tái)的另一邊把手放在展臺(tái)上邊盯著某位同學(xué)，盯了一會(huì)兒把舌頭伸出來(lái)潤(rùn)潤(rùn)嘴唇說(shuō)：“某些同學(xué)不要太過(guò)分了。”第一次因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)停下來(lái)時(shí)，他一般不提名字，很給人留面子。
我曾經(jīng)到老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，敲門(mén)叫了一聲“老師好”，老師沖著門(mén)縫點(diǎn)頭應(yīng)了一下讓我進(jìn)去。兩摞作業(yè)本整齊地放在他的`辦公桌上，老師正認(rèn)真地批改作業(yè)。老師看罷我要問(wèn)的題后，只在圖上畫(huà)了兩條輔助線說(shuō)：“這條邊是兩個(gè)三角形的公共邊……”老師一提示我馬上就明白了，與老師會(huì)心一笑后，對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)好像也起了變化。
數(shù)學(xué)老師是很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的，有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)就來(lái)教室催促。老師總是想讓我們學(xué)好可又擔(dān)心我們的作業(yè)太多，就總是有針對(duì)性的畫(huà)出些重點(diǎn)題給我們。老師，您太慈悲了！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)富有朝氣，富有經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的霍老師。
教師節(jié)馬上就要到了，希望老師身體健康，也希望老師薪水越來(lái)越多。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 10
向日葵喪失太陽(yáng)，便是失去轉(zhuǎn)動(dòng)的目地和方位
題記
窗前，黝黑的天幕低垂著，而另外厚重的氛圍也在教室里蔓延著。
時(shí)鐘上的分針早初中已晃晃悠悠轉(zhuǎn)了一大半，我不知所措地看見(jiàn)眼下這張一不小心改動(dòng)的不忍直視的考卷，手上的筆牢牢地攥著，就連手指尖都略微一些泛白，這類作文能得多少分呢？想起這里，我便害怕再看，急急翻過(guò)另一面考卷查驗(yàn)起來(lái)
飯桌上的氛圍壓抑感的怪異姥姥祖父不復(fù)過(guò)去說(shuō)說(shuō)笑笑的模樣，僅僅清靜地坐著位置上，咬合著嘴中的飯粒，隔三差五看向這里，母親坐著我的對(duì)門(mén)，木筷輕輕地敲打著瓷碗，一聲一聲好像敲擊在我的心里，她的眼光凝視著我，即便我不會(huì)仰頭也了解，那邊乘著濃濃的心寒，我忽的站起，跑向室內(nèi)樓梯，背后，是一聲幽幽的`哀嘆
我奔到陽(yáng)臺(tái)上深深地的吸了一口氣，兩手牢牢地扣住護(hù)欄，雙眼迷惘地望著四周，不知看啥？不知要找什么？
忽的，視線被一抹金黃把握，那便是幾株向日葵，可能是秋天來(lái)了，花瓣不負(fù)以往般璀璨，連葉子都蜷起著，濃濃果實(shí)壓得她們一些垂下好似一個(gè)遲暮的老人，好不能伶，只是，他們朝著的方向仍是，太陽(yáng)光。我心猛然一跳：向日葵呀！你這是為什么？一直把笑容的一面望向陽(yáng)光，一直固執(zhí)等待陽(yáng)光的來(lái)臨，只因?yàn)槟闶窍蜿?yáng)而開(kāi)的花？只因?yàn)槟惴Q為向日葵嗎？
不，并不是的。它的軀體在輕風(fēng)中略微晃動(dòng)。
太陽(yáng)就是我永世的追隨著，太陽(yáng)就是我天生不會(huì)改變的理想！
我喜愛(ài)它，好似喜愛(ài)生養(yǎng)我的大地，我期待它，即便張開(kāi)雙臂也沒(méi)法相擁它，我還在黑夜中孤單的悠長(zhǎng)等候，只以便明天的一絲璀璨，我還在大暴雨中孤單的悠長(zhǎng)等候，只以便下完雨后的一縷燦爛。
太陽(yáng)落下來(lái)了，向日葵不高了頭，我明白明天，向日葵一定會(huì)固執(zhí)的仰起頭，待光輝撒滿大地的情況下，待到它來(lái)的那一刻，贈(zèng)給它最璀璨的笑容
有一顆種子好像掉進(jìn)了我的心里，漸漸地出芽生長(zhǎng)發(fā)育，直到在我心房?jī)?nèi)蔓延出一片濃郁的金色。
我們是固執(zhí)向日葵，不斷地追尋著陽(yáng)光。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 11
在生活中有些偶然遇到的小事可能會(huì)令人難以忘懷，因?yàn)樗苍S會(huì)給我們?cè)S多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌野舶察o靜的考試，我拿到卷子剛開(kāi)始做時(shí)，覺(jué)得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰(shuí)也沒(méi)有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時(shí)候，老師說(shuō)：“快點(diǎn)��！時(shí)間不多了。”我聽(tīng)后頓時(shí)感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的題目是，更是不安。不過(guò)，還挺幸運(yùn)，時(shí)間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫(xiě)到倒數(shù)第二題時(shí)，心慌了，我有點(diǎn)做不到了，于是我絞盡腦汁，費(fèi)了好大的功夫，終于列出了一個(gè)比較合邏輯的'算式，但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能是分?jǐn)?shù)，難道別人還賣(mài)半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問(wèn)周圍的同學(xué)答案是多少，他們異口同聲地說(shuō)120.我怕不準(zhǔn)確，就又問(wèn)了一個(gè)我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問(wèn)算式，她充滿肯定的說(shuō)：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當(dāng)時(shí)后悔及了，為什么去我沒(méi)有再算一次，而是懷疑算式列錯(cuò)了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對(duì)一些事情時(shí)，認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要因?yàn)橐恍┩饨绲恼Z(yǔ)言和一個(gè)小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因?yàn)檫@個(gè)放棄可能會(huì)令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對(duì)的，就不要懷疑從根源上的錯(cuò)，需仔細(xì)判斷，慢慢分析，終會(huì)以完美落幕……
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 12
我媽媽在北海菜場(chǎng)有一個(gè)很大的菜攤。今天星期天我到媽媽的菜攤上玩，菜攤上的菜真多，有紫的`發(fā)亮的茄子，綠油油的青菜，紅蘿卜，白蘿卜，黃色胡蘿卜，金針菇，蘑菇，平菇等。各種菜有各種菜的價(jià)格，媽媽全都能記得住，我很是佩服媽媽。于是，媽媽給我出了一道題，平菇兩塊錢(qián)一斤，你知道一斤是多少嗎？我想了想，老師上課演示過(guò)2斤桔子正好重1千克，我知道1千克=1000克，那么一斤應(yīng)該用1000÷2=500（克），500克到底有多重呢，我央求媽媽用電子秤稱出了500克的平菇，讓我拎了拎，感覺(jué)到500克確實(shí)比1千克輕得多。
接著有一位很意思的顧客光臨了媽媽的菜攤，對(duì)媽媽說(shuō)：“給我稱8兩青菜。”我在旁一聽(tīng)，有點(diǎn)蒙了，8兩是多少呀，這個(gè)“兩”又是個(gè)什么重量單位呀，只學(xué)過(guò)千克和克，聽(tīng)說(shuō)過(guò)日常生活中人們有時(shí)會(huì)說(shuō)公斤和斤，這“兩”是從哪冒出來(lái)的呀。我硬是忍住自己的好奇心，先讓媽媽把生意做完。只見(jiàn)媽媽一點(diǎn)也不奇怪地往方便袋里裝青菜，然后放在電子秤上稱了稱，我特意地留心了一下電子秤上顯示的重量是400克，媽媽笑容滿面地將菜遞給了那位顧客。等顧客走了后，我便問(wèn)媽媽了，為什么“8兩”你就稱“400克”給別人？你是怎么算的呀？媽媽見(jiàn)我這樣好奇，便耐心地給我講了起來(lái)。原來(lái)，在日常生活中，人們還喜歡用1斤等于10兩的方法來(lái)計(jì)算重量，剛才我們已經(jīng)知道1斤等于500克，那么1兩等于50克，8兩就用8乘50克等于400克了。我恍然大悟，原來(lái)生活中還藏著這么多有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 13
在我們五彩斑斕的生活中存在著一門(mén)迷一樣的學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中起著非常重要的作用，學(xué)不好小學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)引來(lái)不少笑話，下面就讓我們欣賞一下生活中的數(shù)學(xué)這篇日記吧！就拿我兩年前發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧!
那天，我起得早，媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI(mǎi)些早點(diǎn)，說(shuō)完我就帶著五元錢(qián)下樓了。來(lái)到樓下，買(mǎi)了早點(diǎn)，就付了錢(qián)。老板說(shuō)：“這些總共是二元五角，我找你二元五角。”說(shuō)完，就把錢(qián)交給了我，我見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)!你少給了我一元，應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀!”老板聽(tīng)了，傻了眼，猶豫了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，是你算錯(cuò)了，就是找你二元五角呀!”我一聽(tīng)，急得爭(zhēng)了起來(lái)：“叔叔，是您算錯(cuò)了，明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見(jiàn)了，用一口帶有生氣的方言，對(duì)我叫道：“瞧這孩子，年紀(jì)不小了，怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì)!”在那兒吃飯的人聽(tīng)了都“哈哈哈”地笑了起來(lái)，我看了看，難過(guò)地跑回家，把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽(tīng)了，也笑得前俯后仰，我生氣地說(shuō)：“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道：“不是我們愛(ài)笑你，這是因?yàn)槟銢](méi)理解，沒(méi)去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問(wèn)你兩張五角等于多少�！�
“一元�！薄澳莾蓮埗扔诙嗌�?”“當(dāng)然是四元嘍!”最后，我終于在爸爸的'解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。這個(gè)笑話，我都不會(huì)忘記，它給我一個(gè)教訓(xùn)，永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
描寫(xiě)生活中的數(shù)學(xué)是不是對(duì)同學(xué)們有幫助呢？希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 14
他身材高大，瓜子臉，濃眉，長(zhǎng)相兇狠。其實(shí)他的課很幽默。
在他的課堂上，你會(huì)一直聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)常跑題，上了就上了課外。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課的.時(shí)候，他讓劉芳如起床讀盒子里的一段話。劉芳如讀書(shū)的時(shí)候，不小心讀錯(cuò)了一個(gè)字。他給我們講了個(gè)笑話：醫(yī)院里有個(gè)醫(yī)生。他拿著一個(gè)病人的病歷看了半天，最后叫下一個(gè)‘棒槌’！原來(lái)那個(gè)人簽名字的時(shí)候，有點(diǎn)草。他應(yīng)該打電話給林坤。結(jié)果他把林的兩個(gè)樹(shù)林分開(kāi)，變成了木棍。聽(tīng)完我們都笑了。
還有一次，他在講一個(gè)計(jì)算集裝箱的問(wèn)題時(shí)，又跑題了。他告訴我們，如果你看到一輛像集裝箱一樣的大車，一定要離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后輪是不能轉(zhuǎn)的，只能使勁轉(zhuǎn)才能轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)彎過(guò)程中不能超過(guò)黃線，所以轉(zhuǎn)彎時(shí)后輪離路邊很近。如果，就這樣，在他的題外話里，我們不僅笑了，還學(xué)到了知識(shí)。
我們每天都期待著上他的課。在我們眼里，他不再是兇狠，而是非常幽默的周立波�！鯓�？你猜到他是誰(shuí)了嗎？
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 15
今天數(shù)學(xué)課上，楊老師讓大家準(zhǔn)備了橡皮泥、剪刀和吸管，我們要一起做一個(gè)長(zhǎng)12厘米、寬9厘米、高6厘米的長(zhǎng)方體。
我先拿出12根吸管，將長(zhǎng)、寬、高分別剪4根。再把橡皮泥平均分成了8份。我用兩根6和9厘米的吸管做出了兩個(gè)大小完全一樣的長(zhǎng)方形（用了八塊橡皮泥）。又將4根12厘米的吸管插在長(zhǎng)方形的四個(gè)角，最后把另一個(gè)長(zhǎng)方形扣在上面，再加固它的八個(gè)角。一個(gè)長(zhǎng)方形框架就做好了。
這時(shí)，楊老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么辦法可以把它變成兩面是正方形的特殊長(zhǎng)方體？”我把12厘米的吸管取下來(lái)剪成了9厘米的'�，F(xiàn)在9厘米的吸管一共有八支，6厘米的有四支，我把它們組裝到一起后就變成了一個(gè)特殊長(zhǎng)方體。
楊老師又說(shuō)：“大家有沒(méi)有辦法，再把這個(gè)特殊長(zhǎng)方體改裝成一個(gè)正方體呢？”我想：正方體有12條相同的棱，那么應(yīng)該把9厘米的吸管改為6厘米的。然后，我就將剪好的12個(gè)6厘米的吸管組裝在一起，就變成了正方體。
通過(guò)今天的動(dòng)手做一做我知道了長(zhǎng)方體的棱可以分為：長(zhǎng)、寬、高。任意選一條棱都會(huì)有三條和它平行，另外長(zhǎng)方形有8個(gè)頂點(diǎn)，只要改變其中四條棱（或8條）就可以改變它的形狀。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 16
我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你注意到它們之間的區(qū)別了嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的？小蘭不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然相同。”張老師說(shuō)：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？”
小蘭很快地說(shuō)：“1、2、3、……可以說(shuō)它是數(shù)字，也可以說(shuō)它是數(shù)�！�
小華不服氣地：?jiǎn)枺骸澳敲?9是一個(gè)數(shù)，也是一個(gè)數(shù)字嗎？”
小蘭說(shuō)：“ 69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字。”
小華說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，69是一個(gè)數(shù)，是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的'含義是不一樣的�！�
小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn)，也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。
張老師看著大家的認(rèn)真勁，笑了，她說(shuō)。
“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序；數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào)，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)�！�
聽(tīng)了張老師的話，小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 17
世博會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了幾個(gè)月了，那里有像種子一樣的英國(guó)館，像拼圖的韓國(guó)館，還有最美麗的`中國(guó)館……相信小朋友都去世博會(huì)了，天才小數(shù)學(xué)家樂(lè)樂(lè)也去了世博，特地為小朋友帶回了一份禮物和一個(gè)問(wèn)題。
“快，講!快講!”小朋友們好像已經(jīng)等不及了。樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我和姐姐、哥哥、媽媽、爸爸一起去世博，回到車上，我們數(shù)了數(shù)蓋的章數(shù)，一共蓋到了85個(gè)章。如果爸爸給我4個(gè)章，媽媽給我1個(gè)章，哥哥再給姐姐2個(gè)章，每個(gè)人的章數(shù)都一樣了。問(wèn)，我們?cè)瓉?lái)每個(gè)人各蓋到了幾個(gè)章？”每個(gè)小朋友都使出了全身的智慧，還有的學(xué)著喜羊羊思考時(shí)的動(dòng)作。突然，欣欣喊道：“我知道了，爸爸有21個(gè)章，媽媽有18個(gè)章，‘我’有12個(gè)章，哥哥有19個(gè)章，姐姐有15個(gè)章。有五個(gè)人，一共85各章，就是每人17個(gè)章，爸爸給‘我’4個(gè)章，爸爸就有21個(gè)章;媽媽給‘我’1個(gè)章，媽媽就有19個(gè)章；爸爸媽媽一共給了‘我’5個(gè)章，‘我’就有12個(gè)章；哥哥給姐姐2個(gè)章，哥哥有19個(gè)章，姐姐有15個(gè)章�！�
“恭喜你答對(duì)了，送你一個(gè)可愛(ài)的大海寶！”
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 18
下午，爸爸給我出了一道有趣的數(shù)學(xué)題，內(nèi)容是：一只西瓜切四刀，切出九塊，但吃出十塊西瓜皮，那是怎么切得呢？
我說(shuō)：吃的時(shí)候把一塊扳成了兩塊；媽媽說(shuō)：切掉一塊皮。爸爸說(shuō)：都不對(duì)！我就吵著爸爸要答案，爸爸說(shuō)晚上我切給你看。
正好家里有個(gè)大西瓜，回到家爸爸就開(kāi)始切西瓜了，我在邊上仔細(xì)地看著，四刀切好了，啊，原來(lái)就是切一個(gè)“井”字型嘛！四刀正好切出九塊西瓜來(lái)，其中，中間那塊西瓜很奇怪的'哦，它上面有塊皮，下面也有塊皮，所以正好吃出十塊皮來(lái)�。∥医K于弄明白了。這時(shí)媽媽也看到了，她說(shuō)：中間那塊肯定很好吃，又甜又沒(méi)西瓜籽！爸爸，媽媽和我都想吃中間那塊西瓜，怎么辦呢，媽媽說(shuō)：我們來(lái)三金咚咚哐，嗯。就跟現(xiàn)在我和小朋友玩得：手心手背心肝寶貝一樣，來(lái)決定誰(shuí)吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏了，看著媽媽開(kāi)心地吃起那塊西瓜來(lái)，我口水也要流下來(lái)了，媽媽說(shuō)給你咬幾口吧，我吃著感覺(jué)特別甜。媽媽吃完西瓜說(shuō)太大啦，吃得都要撐死啦！我和爸爸都笑了
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 19
這學(xué)期即將過(guò)去，我在這學(xué)期里，學(xué)到了許多了知識(shí)，在各個(gè)方面都有很多收獲！在學(xué)習(xí)方面，先說(shuō)語(yǔ)文吧。
這學(xué)期通過(guò)對(duì)語(yǔ)文書(shū)、《看圖說(shuō)話》的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了一些好詞佳句，增大了詞匯量，寫(xiě)起日記、看圖作文來(lái)，再也不像以前那么頭疼了，我逐漸喜歡上了寫(xiě)作。
我還學(xué)習(xí)了四首古詩(shī)、有趣的節(jié)氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)等等。
在生動(dòng)的語(yǔ)文課上，我愉快地在知識(shí)城堡里翱游。
數(shù)學(xué)呢！我這學(xué)期接觸到了有趣的乘、除法、萬(wàn)以內(nèi)的.加減法、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、重量知識(shí)、估算及找規(guī)律，使我的計(jì)算能力、邏輯思維能力都加強(qiáng)了。
對(duì)有些應(yīng)用題的解答，讓我發(fā)覺(jué)有了數(shù)學(xué)知識(shí)，在生活中用處可大了！還有美術(shù)課上，做做手工，使我的小手越來(lái)越巧了，這也算是我的收獲吧！在其它方面，我也有不少收獲。
如：老師說(shuō)我這學(xué)期膽子變大了，媽媽說(shuō)我能干多了，懂事多了，奶奶說(shuō)我會(huì)體貼人了……哈哈！這學(xué)期我的變化可大了，下學(xué)期我就是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了，我會(huì)表現(xiàn)得更優(yōu)秀！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 20
有人敲門(mén)。老師讓大家自習(xí)一下，接著就引進(jìn)來(lái)了三個(gè)扮演“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”的“新同學(xué)”。
哈，這幾個(gè)人，不正是本班的.三位同學(xué)嗎?
老師讓他們依次介紹自己�！皢蝺r(jià)”和藹可親地說(shuō)：“大家好!我很榮幸的來(lái)到本班!我叫單價(jià)。我表示是：每件商品的價(jià)錢(qián)，如果大家聽(tīng)不懂我就打個(gè)比方，假如一支筆是2元，買(mǎi)一支筆的錢(qián)就叫做單價(jià)，謝謝大家!”
“數(shù)量”上臺(tái)了，滿臉笑容地說(shuō)：“大家好!我叫數(shù)量!我表示是：買(mǎi)了多少，剛剛單價(jià)說(shuō)一支筆兩元，假如買(mǎi)6支，就是表示數(shù)量。”
接著，“總價(jià)”上了臺(tái)，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“大家好!我叫總價(jià)，我表示一共花的錢(qián)，比如一支筆兩元，買(mǎi)6支，求6個(gè)2相加起來(lái)是多少，這得用乘法，結(jié)果是等于12元。12元就是總價(jià)�！�
“他們?nèi)齻�(gè)人的相互關(guān)系，同學(xué)們知道了嗎?”老師補(bǔ)充道：“數(shù)量×單價(jià)=總價(jià)、總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量、總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)�！�
這時(shí)，下課鈴響了，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們現(xiàn)在可否知道，單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)表示什么以及他們的關(guān)系嗎?”
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：知道啦!
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 21
這學(xué)期，我選修的校本課程是生活中的數(shù)學(xué)。任課老師是薛老師。薛老師是一位年輕的男老師。他上課風(fēng)趣幽默，時(shí)常引得我們哈哈大笑，他還時(shí)常與我們開(kāi)玩笑，使課堂氣氛變得活躍起來(lái)。薛老師的課是在書(shū)本的'基礎(chǔ)上給我們拓展視野、活躍思維能力的，因此，學(xué)了之后，一般情況下數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)有所提升。薛老師時(shí)常會(huì)給我們找來(lái)許多有趣的難題，往往難倒了一大片同學(xué)。而往往同學(xué)們正抓耳撓腮時(shí)薛老師就會(huì)樂(lè)呵呵地給我們解答難題，使我們茅塞頓開(kāi)。薛老師的課這點(diǎn)很好
不過(guò)呢，薛老師的課還是有點(diǎn)美中不足而且這點(diǎn)也是我們很多有能力的同學(xué)的心聲。就是我們往往“吃不飽”。我們中的許多人都是為了想多見(jiàn)識(shí)一點(diǎn)新題和難題才選修這門(mén)課的，但是課中的難題有些少，這令人挺失望的。當(dāng)然，我們希望多加一點(diǎn)難題進(jìn)來(lái)。不過(guò)，這一切都是在大多數(shù)人能跟得上的前提下進(jìn)行的。如果本班大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)不懂的話，那我們也只能放棄了，當(dāng)然，如果有兩全的方法，那更好不過(guò)了。
最后，我想給老師提個(gè)小小的建議。拜托老師上課時(shí)說(shuō)話盡量不要有口音，因?yàn)檫@樣我們后排的人容易聽(tīng)錯(cuò)，造成沒(méi)必要的誤導(dǎo)。當(dāng)然這點(diǎn)也是能行最好，不行就算了的，希望老師別太介意。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 22
今年春節(jié)我得到了一件非同尋常的禮物——一只白色三星手機(jī)。我對(duì)它愛(ài)不釋手，那是因?yàn)槲抑耙恢焙芸释玫揭恢皇謾C(jī)�，F(xiàn)在我們班幾乎所有同學(xué)都已經(jīng)擁有一只屬于自己的手機(jī)了，好的手機(jī)有蘋(píng)果、諾基亞，一般般的'至少也有按鍵手機(jī)，而我卻始終沒(méi)有一只屬于我自己的手機(jī)。終于現(xiàn)在有一只手機(jī)了，而且是我自己挑選的、喜愛(ài)的白色手機(jī)，怎不叫我愛(ài)不釋手。
手機(jī)買(mǎi)來(lái)了，當(dāng)然也得給心愛(ài)的手機(jī)配個(gè)漂亮的外殼，貼張膜。經(jīng)過(guò)商議，我們決定去手機(jī)外殼挑選品種較多的明珠小商品市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)。
由于是過(guò)年期間，市場(chǎng)只有零星幾家店開(kāi)門(mén)，我們?cè)谄渲幸患倚〉昀锟粗辛艘恢话咨挠∮邪７茽栬F塔的手機(jī)外殼。對(duì)方一開(kāi)口就叫價(jià)45元，我和媽媽都覺(jué)得太貴了，便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)。對(duì)方看我們要離開(kāi)，突然改口說(shuō)只要15元，這下我們決定買(mǎi)下了，又想在那家店給愛(ài)機(jī)帖膜和配一片內(nèi)存卡，對(duì)方叫價(jià)15元和40元，經(jīng)過(guò)討價(jià)還價(jià)。最后以10元和30元成交。
走出市場(chǎng)，我心里盤(pán)算著：剛才手機(jī)殼從45元，一下子降到15元，降了30元，降了大約66.67%，真是暴利啊！
看來(lái)以后到市場(chǎng)買(mǎi)東西，真是要多個(gè)心眼啊！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 23
前幾天呢，我邀請(qǐng)了5個(gè)好朋友，到我的家里來(lái)做客。我們正在看書(shū)玩游戲的時(shí)候，突然媽媽說(shuō)，讓我們?nèi)コ砸稽c(diǎn)水果。但是我和小朋友們還有弟弟都想吃橘子，但是家里只有4個(gè)橘子了。我算了一下4個(gè)橘子分給我們7個(gè)人（5個(gè)好朋友？我和弟弟2個(gè)人），怎么都是不夠的，怎么辦呢？當(dāng)時(shí)我覺(jué)得還有點(diǎn)緊張，然后呢，突然我就想出了一個(gè)好點(diǎn)子。就是榨果汁，剛好那個(gè)橘子水分很多，一個(gè)橘子分兩半能各占滿一個(gè)小杯子，所以呢，我們就榨了8（4+4）杯果汁。這時(shí)候爸爸又回來(lái)了，我問(wèn)爸爸想不想喝橘子汁，爸爸說(shuō)不用了先放在那里，他想吃梨子。這時(shí)候媽媽也說(shuō)想吃梨子，爸爸就拿了一個(gè)梨子，削好皮就分了一半給媽媽，我覺(jué)得好奇怪呀，然后我就去問(wèn)媽媽，媽媽就說(shuō)因?yàn)橹挥幸粋�(gè)梨子了，但是他們兩個(gè)都想吃，就分成兩份一起吃，不一會(huì)他們就把那個(gè)梨子分著吃完了。不知不覺(jué)時(shí)間就到下午了，我的5個(gè)朋友也要回家了，他們依依不舍因?yàn)樵谖壹彝娴暮荛_(kāi)心。媽媽問(wèn)他們今天玩兒的`高不高興，他們就笑著說(shuō)很高興，這一天我也覺(jué)得過(guò)的非�？鞓�(lè)，非常高興。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 24
嗨！大家好！我們都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)吧？那大家對(duì)數(shù)學(xué)公式那可是N熟悉�，F(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)“欣賞”一下我家的“數(shù)學(xué)公式”吧！
第一公式：我＞爸爸+媽媽
原因：我在學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的“電腦高手”，我在學(xué)校幫助同學(xué)的“寶貝”電腦，查點(diǎn)把老師的工作給“搶”去。所以，我家的兩大“電腦盲”――爸爸，媽媽只好向我“請(qǐng)教”了，他們學(xué)會(huì)的都從我這給學(xué)去的。你說(shuō)，我不是“大于”他們嗎？
第二公式：我＜爸爸+媽媽
原因：誰(shuí)都知道，小朋友動(dòng)手能力差，不愛(ài)做家務(wù)。雖然我屬于不愛(ài)做家務(wù)中的“升級(jí)版”了，平時(shí)會(huì)去干一下（是要有“報(bào)酬”的），所以我在這環(huán)節(jié)上“甘拜下風(fēng)”了！但我會(huì)把這局面給來(lái)個(gè)“360度轉(zhuǎn)彎”的，爸爸媽媽你們等著吧！
第三公式：我＝爸爸+媽媽
原因：我是一個(gè)作文迷，平時(shí)特愛(ài)寫(xiě)日記，經(jīng)常把自己的所見(jiàn)所聞一字不漏地寫(xiě)下來(lái)，一直以為我在這方面也“大于”爸爸媽媽。可一次，我不幸偶然看見(jiàn)爸爸媽媽書(shū)房的稿子，哇！幾張稿子呀，這么多！我從此再也不敢拿作文在他們面前“炫耀”了，除非是特好的'。所以我在這只好和爸爸媽媽“握手言和”了。
看完我家的“公式”了。怎么樣？我家的“公式”不比大家學(xué)過(guò)的“公式”遜色吧？
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 25
星期天，我、爸爸和媽媽三個(gè)人一起去逛超市。
我們?nèi)齻�(gè)人一起來(lái)到大潤(rùn)發(fā)，人可真多啊。媽媽要買(mǎi)沐浴露，所以我們直奔3樓生活用品區(qū)。我往南走，發(fā)現(xiàn)沐浴露有750毫升的大瓶裝的，小瓶裝的是200毫升的，一般是小孩子的沐浴露。六神寶寶漢草精露是凈含量100毫升。往北走，我來(lái)到了食品和飲料區(qū)，我一看食品都是用克做單位的'。飲料區(qū)的商品都是用升和毫升做單位的，中瓶的冰紅茶是1升的，還有茉莉花茶、烏龍茶的中瓶飲料都是1升的。當(dāng)然不同的飲料有的凈含量也是不同的。像美之源果粒橙、純果樂(lè)是1.5升的，每日鮮橙多是1.2升的。小瓶的雪碧、可樂(lè)等都是500毫升的，還有各種礦泉水，有些凈含量也不同。牛奶和酒的規(guī)格也是用升和毫升計(jì)量的，有250毫升、2升等。白酒、葡萄酒是750毫升、小瓶的醬油是430毫升、橄欖油是4升的，還有一些飲料，爽歪歪是100毫升的、D鈣飲品是100毫升的。
沒(méi)想到，超市中也隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢！只要你細(xì)心觀察，數(shù)學(xué)就在你身邊。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 26
今天，我與妹妹借完書(shū)后，爸爸讓我們做數(shù)學(xué)奧數(shù)。我與妹妹每人5道題目。我先做了起來(lái)，這奧數(shù)真難。5道題我做了大半個(gè)鐘頭。最后一題我是在紙上畫(huà)出來(lái)的，湊合著算對(duì)了。題目是這樣：三棵樹(shù)上有27只鳥(niǎo)，從第一棵飛到第二棵上2只，從第二棵飛到第三棵3只，從第三棵上飛到第一棵上1只，這時(shí)三棵樹(shù)上的.鳥(niǎo)相同。原來(lái)每棵樹(shù)上的鳥(niǎo)各有幾只。我在紙上畫(huà)了三棵樹(shù)，畫(huà)是幾個(gè)0算是鳥(niǎo)，用筆移到這樹(shù)上，又移到另一樹(shù)上，最后終于湊合出答案。
妹妹開(kāi)始算題目了，她也用了大半個(gè)鐘頭才把5道題目算出。不過(guò)爸爸一看錯(cuò)了2個(gè)。妹妹哭了，不知怎么做了。有個(gè)題目：小學(xué)大操場(chǎng)是個(gè)大正方形每邊都插上10面紅旗，并且四個(gè)角上都插上一面紅旗，學(xué)校四周一共插了幾面紅旗。妹妹在每邊上畫(huà)上10面旗，又在四角上畫(huà)上一面旗。44面，錯(cuò)了。我以前算過(guò)這樣的題目，我告訴妹妹每邊10面已包括角上的旗了。題目上的“四角上都插上一面旗”，只是迷惑你的，最后妹妹也把這題算對(duì)了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 27
其實(shí)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎?要學(xué)好數(shù)學(xué)，先要理解“數(shù)學(xué)是什么”?數(shù)學(xué)，是：“數(shù)字的學(xué)問(wèn)”，至少我是這么理解的。每一個(gè)人眼中的數(shù)學(xué)也許都不一樣。然而你是怎么理解數(shù)學(xué)的，這也就決定了你對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。有的人認(rèn)為：數(shù)學(xué)只是一門(mén)功課。我可以明確地告訴你：你錯(cuò)了。數(shù)學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一個(gè)奇妙的王國(guó)。
生活在這里的居民有：數(shù)字、符號(hào)……甚至連字母都住在里面。古今中外，有多少數(shù)學(xué)家想發(fā)現(xiàn)這個(gè)王國(guó)更多的秘密，他們不惜光陰，一直研究到老。要學(xué)好數(shù)學(xué)，第二是要學(xué)會(huì)享受數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)，是一種樂(lè)趣。當(dāng)你被數(shù)學(xué)的`魔力吸引時(shí)，你才真正的開(kāi)始了解數(shù)學(xué)。當(dāng)你在數(shù)學(xué)的海洋中遨游時(shí)，你又會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己正在享受數(shù)學(xué)!要學(xué)好數(shù)學(xué)的最后一步——學(xué)會(huì)從生活中尋找數(shù)學(xué)。
當(dāng)我們買(mǎi)東西時(shí)，找錢(qián)打折都要用到數(shù)學(xué);當(dāng)我們蓋房子時(shí)，畫(huà)圖、動(dòng)工也要用到數(shù)學(xué);甚至連裁衣服、電腦運(yùn)算都需要數(shù)學(xué)。做到這一點(diǎn)，你才真正的開(kāi)始了解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)和我們的生活息息相關(guān)。因?yàn)橛辛藬?shù)學(xué)，我們?cè)镜纳钭兊酶迂S富多彩。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 28
數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過(guò)鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“徐氏”獨(dú)門(mén)講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂(lè)的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來(lái)，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課，徐老師不會(huì)直接說(shuō)你，而是用眼神提醒，超過(guò)三次還不改，那對(duì)不起啰，請(qǐng)委屈一下，站著聽(tīng)課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門(mén)，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑瑳](méi)有一點(diǎn)老師的'架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說(shuō)：“沒(méi)出界，沒(méi)出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 29
數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，這不，今天我和媽媽一起去逛“百貨”，就發(fā)現(xiàn)了很多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。
剛走進(jìn)百貨大樓，就看見(jiàn)“春節(jié)商品大減價(jià)！每件商品五折起”這個(gè)巨大的.橫幅掛在面前。原來(lái)是商場(chǎng)想要招攬客戶下的手段��！
這并不足以讓我們驚訝，因?yàn)樯虉?chǎng)想要讓客戶多購(gòu)物，以此來(lái)得到更多的利潤(rùn)，但商場(chǎng)一下子降了50%難道商店不會(huì)虧損嗎？如果商場(chǎng)還可以有利潤(rùn)可賺的話，那他的成本一定很低。
我來(lái)到買(mǎi)衣服的三樓，挑中了一件羽絨服（自然也是半價(jià)）。我看了看標(biāo)簽，是1200元，打五折應(yīng)該是600元，一下子從千元降到了百元，這個(gè)滑坡也太大了吧。
俗話說(shuō)得好啊——“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐�！�
其實(shí)商家聰明得很，他們可以把30元一件的衣裳賣(mài)到60元，再打個(gè)折扣，讓客戶誤以為自己交到了好運(yùn)，就會(huì)買(mǎi)很多東西，單純的他們還渾然不知，喜滋滋地回家，滿心歡喜的以為自己今天一定是賺翻了。這其實(shí)是讓商家喜笑顏開(kāi)，并是真正交到了好運(yùn)��！
所以大家一定要擦亮了眼睛，千萬(wàn)千萬(wàn)不要一不小心就中了商家的圈套啊！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 30
今天我懷著愉悅的心情來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉於际俏蚁矚g的老師上課。為什么說(shuō)是我喜歡的老師呢？比如說(shuō)，生物老師被我和同學(xué)們說(shuō)成老郭頭，不管怎么叫郭老師，他都是面帶笑容回答我們，而且他講課生動(dòng)有趣。還有我的數(shù)學(xué)老師--趙老師，她是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，今天主要說(shuō)說(shuō)我和趙老師的小約定。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我坐下來(lái)聽(tīng)老師講課，沒(méi)想到我聽(tīng)著聽(tīng)著就跑神了，趙老師用眼睛來(lái)提醒我，可是我還是跑了神，一會(huì)老師出了兩道練習(xí)題，當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，老師已經(jīng)站在了我旁邊，趙老師問(wèn)道：還是不會(huì)？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，趙老師說(shuō)：&ls我先教你第一題，第二題自己試著寫(xiě)一下。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中長(zhǎng)嘆一口氣。一會(huì)兒下課了，我坐不住了，找到了一幫子同學(xué)，我也加入了，不一會(huì)兒我們就玩鬧起來(lái)，我把練習(xí)題忘的.干干凈凈。
上了課，我們像閃電俠一樣跑進(jìn)了教室，終于生物課來(lái)了，可是在那時(shí)我被趙老師叫進(jìn)辦公室談話，最后趙老師說(shuō)如果我表現(xiàn)好，就可以給我小獎(jiǎng)勵(lì)，如果不好，后果要自負(fù)！我和趙老師許下的約定就是只有兩天時(shí)間，我非常的期待小獎(jiǎng)勵(lì)！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 31
同學(xué)們，你們看到了這個(gè)題目一定很奇怪把，我怎么會(huì)討厭教育我們的老師呢？其實(shí)，不光是我討厭，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都討厭！為什么呢？讓我說(shuō)說(shuō)理由把。
今天，我們的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始和我們對(duì)練習(xí)冊(cè)的答案了，如果和老師的答案不一樣，就要在題目上打個(gè)叉，再把正確答案寫(xiě)在旁邊，我的同桌的題錯(cuò)了，他沒(méi)有打叉，也沒(méi)有把答案寫(xiě)在旁邊，而是把錯(cuò)題擦了，直接在原來(lái)的位置把答案抄下去，我提醒了他一下，老師就叫我站起來(lái)，好惡心，不分青紅皂白就說(shuō)我，這事讓我生氣死了。
現(xiàn)在講同學(xué)為什么討厭他，我后面是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女同學(xué)，因?yàn)槲覀兒苡憛捨业睦蠋煟跃驮诤竺婕傺b打他，有些同學(xué)看見(jiàn)了，就學(xué)我一起在后面假裝打他，我后面的那個(gè)女同學(xué)看見(jiàn)了，就小聲笑起來(lái)，惹她笑的不止我們，還有她的同桌，因?yàn)樗腊炎彀屯康暮诤诘�，老師看�?jiàn)了，就叫她站起來(lái)，她辨認(rèn)說(shuō)是她同桌嘴巴涂的黑黑的才讓她笑的.，可老師對(duì)她的話等于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，下課后，那個(gè)女同學(xué)哭了，我也很為她打抱不平，因?yàn)槲乙脖凰f(shuō)過(guò)。
有這樣的老師，我們還會(huì)快樂(lè)嗎？我好想轉(zhuǎn)學(xué)，好想離開(kāi)這個(gè)老師的班級(jí)，真的好想！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 32
暑假的一天，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，有兩道題把我給難住了。
1、體育館的東區(qū)共有30排座位，呈梯形，第一排有10個(gè)座位，第2排有11個(gè)座位，……這個(gè)體育館東區(qū)共有多少座位？
2、有一串?dāng)?shù)字，第一個(gè)是10以后每個(gè)數(shù)比前一個(gè)大5，最后一個(gè)是90，這串?dāng)?shù)字連加的和是多少？
媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？我如實(shí)的對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后就給我講了一個(gè)故事。從前有一個(gè)淘氣的孩子，老師很不喜歡他，因?yàn)樗险n老做小動(dòng)做。一次，老師正上課的.時(shí)候，他又在做小動(dòng)作，老師就讓他算一道題，從1加到100，老師以為他可能就會(huì)安靜一會(huì)了�？伤芸炀退懔顺鰜�(lái)了，答案是5050。老師很驚訝，就問(wèn)他是怎么算的。他說(shuō)：“1+99＝100、2+98＝100、3+97＝100、4+96＝100、5+95＝100、6+94＝100……最后有50個(gè)100就是5000，還有一個(gè)50，再加上50就等于5050了。”這個(gè)孩子長(zhǎng)大后成了偉大的數(shù)學(xué)家，他就是高斯。
我通過(guò)媽媽講的這個(gè)故事，知道了遇到什么事要多想辦法，多動(dòng)腦筋。過(guò)了幾分鐘，那兩道數(shù)學(xué)題就算出來(lái)了。
……
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 33
今天，我學(xué)會(huì)了一種解題方法：錯(cuò)中求解。
我像往常一樣做《舉一反三》，其中有一道題是：小馬虎在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把算式中被減數(shù)十位上的3看成了8，結(jié)果，差是252。請(qǐng)問(wèn)，正確的差是幾？我想，小馬虎把十位上的3錯(cuò)看成了8，也就是把30看成了80，就多了80—30=50。多了50，差是252，只要把差再減50，那就是正確的.了。252—50=202，算到這兒，我迫不及待的想知道我的思路是否正確。翻開(kāi)書(shū)，看到書(shū)上的答案和我想的一模一樣，我開(kāi)心極了，心里想：“也太簡(jiǎn)單了吧！”突然，我想到老師平時(shí)教育我們，不能驕傲自大。我很快調(diào)整了心態(tài)，接著做下一道題：小馬虎把算式中被減數(shù)十位上的5看成了8，減數(shù)上的2看成了9，結(jié)果差是113，正確的差是多少？我想：被減數(shù)多算了80—50=30，減數(shù)多減了9—2=7，正確結(jié)果應(yīng)該是113—30+7=90，算到這兒，我高興的不得了。我又學(xué)會(huì)了一種數(shù)學(xué)方法，而且，找到了數(shù)學(xué)的奧秘與樂(lè)趣，我太開(kāi)心了！
今天，我不但學(xué)會(huì)了這種方法，還明白了：知識(shí)是永無(wú)止境的，只要你在數(shù)學(xué)王國(guó)里快樂(lè)遨游，就一定能夠不斷的掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，我相信，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)一定向勤奮的人敞開(kāi)著！
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 34
今天，我突然想起老師教過(guò)的列表法與圖解法，這次要親自做早餐，不知道怎樣做最省時(shí)間呢？
我先從冰箱里拿出面包、牛奶、雞蛋和香腸。先把兩片面包放進(jìn)烤箱里烤，2分鐘；同時(shí)把牛奶倒進(jìn)碗里，放進(jìn)微波爐，定好時(shí)間：2分鐘。我打開(kāi)煤氣灶，在炒鍋里倒上油。這時(shí)，面包烤好了。我先把烤箱里的面包拿出來(lái)，再放上兩片，定好時(shí)間：2分鐘。“�！�，的一聲，微波爐響了。我不管它，因?yàn)槲业挠湾佉呀?jīng)冒煙了！我趕緊把一個(gè)蛋放打進(jìn)油鍋，“嘶”的一聲，油崩了出來(lái)，我嚇得往后退了好幾步。不好，一塊蛋殼掉進(jìn)油鍋了！我趕緊用筷子把蛋殼夾出來(lái)，只見(jiàn)本來(lái)透明的蛋清現(xiàn)在已經(jīng)變成白色的了。咦，怎么有股燒焦的味兒？我馬上把蛋翻過(guò)來(lái)，放在一邊，再打個(gè)蛋進(jìn)去。等兩個(gè)蛋都煎好，面包又烤好了。我再放上最后一片面包，1分鐘。開(kāi)始煎香腸，香腸的.皮本來(lái)是嫩嫩的，煎好后，就多了很多“老繭”，好香�。∽詈�，我把雞蛋和腸夾進(jìn)面包里，涂上番茄醬，這時(shí)，最后一片面包烤好了。我把牛奶拿出來(lái)，放在餐桌上。我算了下時(shí)間，2+2+1=5分鐘，太快了！
我吃著美味的早餐，想著今天的收獲：不但學(xué)會(huì)了做早餐，還懂得了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 35
今天在森林中舉行了一場(chǎng)數(shù)學(xué)比賽，參賽者有：聰明的小兔明明，機(jī)靈的小猴靈靈，可愛(ài)的小熊可可，兇猛的`小老虎軍軍，裁判是森林之王獅子。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，獅子出了一道題：把一根木頭據(jù)成4段，據(jù)一次4分鐘，一共要花多少時(shí)間？明明一邊聽(tīng)一邊把題目寫(xiě)下來(lái)，慢慢思考。而靈靈卻畫(huà)了一張圖，一次4分鐘，一共據(jù)了3次，所以3X4=12（分鐘）。可可在聽(tīng)題目時(shí)已經(jīng)睡著了，被判為自動(dòng)出局，聚聚聽(tīng)得頭昏眼花便要自動(dòng)出局。這一場(chǎng)比賽靈靈和明明贏了，因?yàn)樵谶@一場(chǎng)比賽有兩個(gè)動(dòng)物退出，所以直接進(jìn)入到總結(jié)賽。
最后進(jìn)入總決賽了，獅子出了一道稍微難的題，在一條新馬路兩邊都要種樹(shù)，每隔5米種一棵樹(shù)，從頭到尾共種202棵，這條馬路長(zhǎng)多少米？明明有點(diǎn)驕傲，所以這題目沒(méi)寫(xiě)，結(jié)果連先算哪個(gè)都不清楚了。靈靈靈機(jī)一動(dòng)想出了辦法，202-2=101（棵）101-1=100（段）100X5=500（米）這道題就這樣解開(kāi)了。
當(dāng)然最后的冠軍就是靈靈了。
小學(xué)生數(shù)學(xué)作文 36
昨天下午語(yǔ)文課后的一個(gè)課間，王老師給同學(xué)們出了一道有趣的數(shù)學(xué)題：大白+大白＝白胖胖。
同學(xué)們看到這個(gè)題目后，都長(zhǎng)大了嘴巴。霎那間，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的好像已經(jīng)揭開(kāi)了謎底，為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解；有的拿出筆和紙?jiān)陲w快的運(yùn)算著；還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學(xué)們回答的五花八門(mén)。
就在這時(shí)，王老師給出了提示。過(guò)了一會(huì)兒，盛梓涵似乎已經(jīng)知道了答案，于是他迅速站起身，舉著手大喊：“我知道了！我知道了！”同學(xué)們回過(guò)頭去，疑惑的.看著他。王老師會(huì)心的一笑，示意他上來(lái)為大家講解，盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去，站在講臺(tái)上像個(gè)小老師一樣，拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫(xiě)邊講。
原來(lái)呀，大白+大白＝白胖胖的“白”都是數(shù)字“1”，“大”呢就是數(shù)字“6”。結(jié)果就是61+61＝122！同學(xué)們恍然大悟，為盛梓涵鼓掌。
“叮零零”，要上課了，同學(xué)們還意猶未盡，我多想像盛同學(xué)那樣飛快準(zhǔn)確的解題為大家講解，真期待下一次的數(shù)學(xué)題呀！
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