小學(xué)生抒情作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的小學(xué)生抒情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生抒情作文1

　　母愛(ài)就像祖母門(mén)前的那座大山，既深沉又厚重；母愛(ài)也像山間流淌的小河，既深遠(yuǎn)又幽長(zhǎng)；母愛(ài)更像山坡上開(kāi)放的野菊花，既樸素又芬芳。

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇感人肺腑的文章，一個(gè)18歲的男孩被查出患有嚴(yán)重的肝病，必須換肝，但是很難找到合適的配型。不必說(shuō)高昂的醫(yī)藥費(fèi)讓他們本來(lái)就不富裕的家庭一貧如洗，單說(shuō)難以配型的肝源就更愁壞了母親。母親毅然的決定把自己的肝換給兒子，經(jīng)檢查母親患有脂肪肝，必須正常的肝源才能移植。于是母親暗暗做出了一個(gè)決定：加強(qiáng)鍛煉身體，使之肝臟恢復(fù)正常。每天清晨她3點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在山路上，肥胖的身體要每天疾速走上四個(gè)小時(shí)。春天她沐浴著春風(fēng)、夏天她頂風(fēng)冒雨、秋天她伴隨著落葉、冬天她踏著冰山雪地。腿不知道累腫了多少次，腳磨出了血泡，甚至后來(lái)變成厚厚的繭子。不僅如此，還要用剩余的時(shí)間去做鐘點(diǎn)工。她以鋼鐵般的意志幾年如一日的堅(jiān)持，終于如愿以?xún)數(shù)陌炎约旱母螕Q給了兒子。為了解決昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，那個(gè)母親只休息了數(shù)日，就帶著那未完全康復(fù)的身體四處借錢(qián)，可是還離龐大的`醫(yī)藥費(fèi)相差甚遠(yuǎn)。于是她顧不得自己的尊嚴(yán)跪街乞討。兒子漸漸康復(fù)了起來(lái)，母親的臉上露出了燦爛而又欣慰笑容。但母親的身體卻日漸蕭條。

　　這就是偉大的母愛(ài)啊！可是我們能為母親做些什么呢？我們愛(ài)母的心情能及得上母愛(ài)的三分之一嗎？?jī)号疄楦改妇枘I臟的事寥寥無(wú)幾。鴉雀都有反哺之意，羔羊也有跪乳之恩。動(dòng)物尚且如此，何況人乎？現(xiàn)在有一種熱潮，許多兒女帶著自己年邁的父母四處旅行。而電視上兒子陪年邁的父親下棋，都令人感動(dòng)。但是比起母愛(ài)，這又算得了什么呢？父母的愛(ài)總是無(wú)怨無(wú)悔向下傳承的。又有幾個(gè)兒女的愛(ài)是向上傳承的呢？讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，哪怕是每天為母親端上一盆洗腳水也好�。�

　　讓我們帶著感恩的心，盡力多關(guān)心為我們操勞一生，甚至用生命愛(ài)著我們的父母吧！因?yàn)椴徽撐覀冊(cè)趺醋觯�母�?ài)都大于愛(ài)母�。�

小學(xué)生抒情作文2

　　風(fēng)很冷，繞過(guò)起伏的窗簾，輕輕的掠過(guò)我的眉梢，拂動(dòng)著我的發(fā)絲，我一個(gè)人靜靜的坐在窗前，望著皎潔的明月，產(chǎn)生了無(wú)限的遐想……

　　深夜之中，眼望那一幢幢的房屋，燈火已近熄滅，剩下的只是大地在這夜深人靜的時(shí)候才擁有的安靜，風(fēng)靜靜吹動(dòng)著臥在地面上的落葉，翻動(dòng)著，翻動(dòng)著，翻動(dòng)著……我多么想我自己就是那片葉子，雖然渺小，但在這個(gè)大地上，隨出都有它的落腳處，對(duì)葉子，不受束縛的羨慕之情油然而生……

　　往前飛：每一個(gè)人都擁有一份屬于自己的理想與抱負(fù)，而我的夢(mèng)卻不知已經(jīng)飛往了哪兒�，F(xiàn)在我的必須是父母身邊的乖孩子，我不得不面對(duì)枯燥乏味的數(shù)字與符號(hào)，即使再怎么枯燥乏味，我都知道這是一條通往幸福的道路。然而，在踏上這條道路上，我只能用知識(shí)做照亮這條路的火把。

　　我嘆氣，在自己求知的道路上，我沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。我想當(dāng)上天賜給我這條生命時(shí)，我們就應(yīng)該不顧一切的往前飛，在求知這條路上，應(yīng)該把那些共風(fēng)雨，共患難的德朋友當(dāng)做知己還是當(dāng)做所謂的“敵人”。為了自己所要得到的不擇手段嗎？現(xiàn)在的我應(yīng)該怎么辦？我想那所謂的“不擇手段”我做不到。努力的飛，還是放棄，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，可是，現(xiàn)在我們拼的是精神，拼的是毅力，拼的努力，我只能堅(jiān)定的'告訴我自己，不應(yīng)該放棄，我想現(xiàn)在的我只能借助那雙翅膀，努力！

　　飛的更高，看的更遠(yuǎn)：努力是一切知識(shí)的源泉，只有努力才能讓不同的人豎起大拇指，只有努力，才能讓你的每個(gè)家人以你為榮。失敗是成功之母，沒(méi)有它，就好像沒(méi)有那激勵(lì)自己的勇氣。一個(gè)人現(xiàn)在的失敗不等于永遠(yuǎn)的失敗，只要努力還是有成功的可能�？墒�，現(xiàn)在一個(gè)人的成功，不關(guān)于演員的成功，驕傲了，失敗還是會(huì)跟著你，沒(méi)有失敗的成功者的人生就沒(méi)有任何的光彩，我相信，我會(huì)有雙拼搏的翅膀，帶著我，激勵(lì)著我，望更高的地方飛，望更遠(yuǎn)的地方看。

　　就算折斷了翅膀也要飛翔。

小學(xué)生抒情作文3

　　窗外不再有飛雪來(lái)襲，只因春天已回大地。萬(wàn)物復(fù)蘇，溫暖了被凍僵的小苗，我的心頭不復(fù)有寒冷相伴，只因有您傳信而來(lái)，諄諄教誨，融化了積在我心頭的傷。那一段日子已是我心靈深處最美好的回憶……

　　那是一個(gè)寒冷的午后，冷風(fēng)吹在大地的每一個(gè)角落。走在鄉(xiāng)間路上的人寥寥無(wú)幾，我忍著寒風(fēng)，獨(dú)自將期末語(yǔ)文考砸的痛苦憋在心頭。在默默里啜泣，我的心已迷失方向，不知道該怎樣支撐，心中隱隱作痛，眼前是一片迷茫。也許，這就是我心靈無(wú)依無(wú)靠的冷冬！

　　我不知道我是該放棄我前進(jìn)的目標(biāo)，還是該迎難而上。心靈的彷徨，意志的消沉，不再煥發(fā)出我原有的榮光�！疤欤�這冷冬何時(shí)能度過(guò)！”我的喉嚨接近嘶吼，嘶吼的背后是那顆無(wú)助的心。

　　就在我最無(wú)助的日子里，您寄來(lái)了一封不長(zhǎng)卻沉甸甸的信。我不看署名就知道是您——我敬愛(ài)的陳老師。信中有這樣一段話(huà)使我刻骨銘心：

　　我能想象你的痛苦，因?yàn)橹�道你的勤奮，知道你的聰慧，知道你的'執(zhí)著，知道你的夢(mèng)想！但，你知道嗎？這就是人生，他會(huì)給你不同的體驗(yàn)，他會(huì)讓你經(jīng)歷很多的不確定�？荚囀且粋�(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人可以幫你。因?yàn)楣陋?dú)，所以要更加清醒，更加自信。馳騁過(guò)后，你會(huì)看到春的希望。既然如此，你何不痛痛快快地接受這一次的失利呢？

　　是呀，我怎么可以放棄我追逐已久的夢(mèng)想？該醒醒了，我不能再無(wú)休止地痛苦和后悔了。我要重新站起來(lái)，去尋找那屬于我自己的明媚春天！看完整封信，我的心靈像是注入了一股暖流，它恰似一陣徐徐的春風(fēng)，解開(kāi)了我“剪不斷，理還亂”的愁緒。我覺(jué)得自己的心靈已經(jīng)在失敗與孤獨(dú)中逐漸成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

　　徐徐的春風(fēng)溫暖了我的心田，我好像已經(jīng)度過(guò)了那看似不可戰(zhàn)勝的冷冬，回到了我所向往的暖春，心頭一片萬(wàn)紫千紅。我終于找回了失散的意志，重新走向往前的路……

小學(xué)生抒情作文4

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了許久，也不見(jiàn)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)。正當(dāng)大家議論紛紛時(shí)，臨班的馬老師來(lái)到我們教室門(mén)口。大家一看就明白了：這節(jié)課，將由馬老師給我們上。

　　馬老師走進(jìn)教室時(shí)，對(duì)我們笑了一下，我們趕緊回敬了老師一個(gè)笑臉；走上講臺(tái)后，老師又沖我們笑了一下，我們同樣回了一個(gè)笑容；開(kāi)始上課了，馬老師又笑了一下……終于，有個(gè)同學(xué)忍不住了，大聲問(wèn)：“老師你怎么這么愛(ài)笑呀？”哎呀，怎么好這么直接對(duì)老師說(shuō)話(huà)呢？我們?cè)�以為馬老師會(huì)生氣的，沒(méi)想到他卻笑著回答道：“不笑就不是我�！蓖�！好經(jīng)典的句子呀！快，快記在美文本上，出處就是《馬老師之口語(yǔ)錄》也。

　　上課了，馬老師讓我們把課本上的五首古詩(shī)“有感情”地朗讀一遍。我們也摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新老師面前好好展示一下我們的才華。誰(shuí)知讀完后馬老師卻說(shuō)：“不行不行，沒(méi)有一點(diǎn)兒感情�！苯又�他給我們示范，“使至塞上，王維，單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居沿……”啊，真是百聞不如一見(jiàn)�。∫郧爸宦�(tīng)我們的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，說(shuō)馬老師是學(xué)校大名鼎鼎的“抒情王子”，極有情感，很會(huì)寫(xiě)詩(shī)；還有他的書(shū)法也是一流的好、超級(jí)的棒。若不是今天親眼看到，我還真有點(diǎn)不敢相信呢！果然是名不虛傳。

　　馬老師給我們上《春望》這首詩(shī)時(shí)，還寫(xiě)了一首安慰杜甫的.詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)道：“楊柳枯了又綠了，花兒謝了又開(kāi)了，白發(fā)的詩(shī)人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的淚花能變成瑩瑩的露珠嗎？但愿那布谷的叫聲，化作柔柔的催眠曲唱給你。你沒(méi)有理由再?lài)@息，那令你夢(mèng)里心悸的煙火，如今只是一道風(fēng)景，你渴盼的家書(shū)，正飄在三月三的桃花里。你也不用為那不勝簪的白發(fā)而傷感，它是從唐朝飄來(lái)的一縷詩(shī)香。”

　　這首詩(shī)的名字就叫《又見(jiàn)春天》。我們讀了好幾遍，都覺(jué)得棒極了。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為馬老師的才華而贊嘆不已。

　　真的，雖然只有這一節(jié)課，但是我們?nèi)�班同學(xué)都對(duì)馬老師崇拜得快要五體投地了。你要是不信，就來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)一聽(tīng)馬老師的課吧！歡迎你喲。

小學(xué)生抒情作文5

　　還記得那間大大的房子，那些小小的花草，一只可愛(ài)的狗狗永遠(yuǎn)在門(mén)前迎接

　　還記得那時(shí)候的我還小。總是在那大大的房子里寫(xiě)字，還沒(méi)上小學(xué)，對(duì)文字，也只有初步的認(rèn)識(shí)。爺爺指著紙上的'字對(duì)我說(shuō)：這是‘風(fēng)’字，這樣揮揮手，就有風(fēng)了，還有天上飛來(lái)飛去看不見(jiàn)，無(wú)影無(wú)蹤的，刮的小草亂擺的，就是風(fēng)。然后，又教我一筆一劃地寫(xiě)‘風(fēng)’字。哦，原來(lái)是這樣啊。我恍然大悟，于是，我認(rèn)識(shí)了風(fēng)字。就這樣，爺爺每天都會(huì)教我?guī)讉�(gè)基本的字，并給我詳細(xì)地講解，把我這只迷途的羔羊慢慢拉上了正途。

　　每次我在房間里寫(xiě)字，爺爺就會(huì)在屋子外面的長(zhǎng)廊擺弄那些花花草草。好奇心驅(qū)使我很快就完成了作業(yè)。迫不及待地跑出去，看看有什么好玩的。爺爺看見(jiàn)我來(lái)了，就會(huì)教我澆花，施肥，除蟲(chóng)。說(shuō)哪些花喜光，要把它放在陽(yáng)光多一點(diǎn)的地方，哪些花怕光，要把它放在陰暗的地方，哪些花會(huì)攀著竹子往上爬看見(jiàn)爺爺在幫花澆水的時(shí)候，我也會(huì)跑過(guò)去，爺爺就跟我說(shuō)這是在喂花兒喝水，它也會(huì)渴。那時(shí)候我就覺(jué)得很奇怪，為什么爺爺喂花兒喝水它不說(shuō)謝謝呢？真是沒(méi)禮貌。于是乎就撇過(guò)頭去看那會(huì)往上爬的牽牛花了。漸漸地，我覺(jué)得，這些花兒真是可愛(ài)，比寫(xiě)字有趣多了。

　　那時(shí)候，家里還有一只狗，它好像沒(méi)有名字，是爺爺有一次出去買(mǎi)菜偶然看到就買(mǎi)回來(lái)說(shuō)要它看家護(hù)院的。我對(duì)它很感興趣，每天吃飯?jiān)顼�，就�?huì)拿幾個(gè)包子奔去它那里，然后把包子高高的丟遠(yuǎn)，看它跑去追，回來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它吃大包子。玩得累了，就坐在家門(mén)前的階梯上，它乖乖蹲在我旁邊，安安靜靜地，可能它也累了。

　　再后來(lái)，我就搬家了。爺爺現(xiàn)在也不再教我學(xué)習(xí)那些字詞，我懂得的字比爺爺多好多，比爺爺當(dāng)時(shí)教的復(fù)雜好多，狗狗被送人了，花朵們我猜現(xiàn)在也不在了。

　　那個(gè)童年，過(guò)去了。

小學(xué)生抒情作文6

　　孕育生命的大自然是無(wú)比的奇妙，它有花草有樹(shù)木，有山水有野物，有另我們嘆為觀止的美景，更有令我們無(wú)法解開(kāi)的謎團(tuán)，謎團(tuán)中有一種神奇令我著迷。

　　我迷大自然的秋葵，迷它的堅(jiān)毅滄桑

　　站在半山腰去看吧，在田野中搖曳著，一片片金黃璀璨，它們像田野中的流火，一片一片的都向著太陽(yáng)，直立著，那是年輕的葵。我迷的秋葵是老葵了，拖著那大大的葵盤(pán)，彎著腰，像極了百歲垂腰的老人，但他仍然面向太陽(yáng)�？�盤(pán)上長(zhǎng)滿(mǎn)了飽滿(mǎn)的瓜子，人們要把它的頭割掉，可它還是不彎，那便是血葵。一個(gè)葵農(nóng)說(shuō)：“土不好，就種葵，葵的`根能抓住土，過(guò)不了多久，這個(gè)地方的土就肥沃松軟了�！�

　　有的人的一生只會(huì)付出，不求回報(bào);也有的人一生堅(jiān)毅，不屈不撓。這也應(yīng)了葵的兩種品質(zhì)：默默無(wú)聞、不卑不亢。

　　我著迷秋葵那堅(jiān)毅滄桑的的模樣，著迷大自然締造的神奇!

　　我迷絕壁松柏，迷它的無(wú)畏無(wú)懼

　　看向刀削一樣的絕壁上，一顆蒼勁的松柏毅然屹立在那里，蒼翠又有生命力，它的根深深地扎在了石頭里，不顧風(fēng)吹日曬，是那樣筆直、蒼翠，它小小的幼苗是如何克服著層層困難，長(zhǎng)至如此參天?當(dāng)然靠的是無(wú)畏無(wú)懼。它們才是大自然千錘百煉出的精品。

　　一粒種子，落到石縫，歷經(jīng)磨難在絕壁長(zhǎng)成松，這是一種怎樣的氣魄!我著迷絕壁松柏那無(wú)懼無(wú)畏的氣魄，著迷大自然締造的神奇!

　　我迷迎雪紅梅，迷它的剛強(qiáng)美麗

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這是北宋作者王安石歌詠它的詩(shī)句。漫天大雪如鵝毛般在空中飄著迷舞，那雪花像舞動(dòng)的小精靈般調(diào)皮，讓百花沉睡，大地裹上銀裝。在這寂靜中，梅花卻迎著雪花靜悄悄的綻放，伸直腰，白中一點(diǎn)紅，妖嬈無(wú)比，迎雪而上，像是在拼搏，又像是一種有激情的奮斗中的享受。它們美麗卻謙恭，在冬天開(kāi)放，又在享受生命的激情，生命的美好，它們剛強(qiáng)地活著!

　　一朵梅花，錚錚傲骨，凌寒獨(dú)自開(kāi)，我著迷你的剛強(qiáng)美麗，這是大自然締造的神奇!

　　我們與大自然所締造的神奇共存，植物且如此，那么人類(lèi)呢?作為人類(lèi)的我們理應(yīng)要向它們學(xué)習(xí)。秋葵的堅(jiān)毅、松柏的無(wú)畏、紅梅的錚錚傲骨等這一切大自然生命奇跡都令我深深的著迷。

小學(xué)生抒情作文7

　　坐在貢多拉軟軟的皮墊上，我們?cè)谕�尼斯大大小小的河道里蕩漾……浪花拍擊著船艄，滲入我們的心，帶來(lái)陣陣清爽。

　　船夫穿著深藍(lán)色的水手服，站在船尾，握著沉沉的槳，有節(jié)奏地有擺著，棕色的皮靴也不時(shí)隨著波浪的歌聲打起節(jié)拍，“嘩――啦――嘩――啦”。船夫的駕駛技術(shù)特別好，就算您俯下身子去拍打水花，船身也只會(huì)微微傾斜一下，仍然走得穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。正如作家馬克吐溫所說(shuō)，威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　游走在威尼斯這幅秀美的畫(huà)中，仿佛浸泡到藝術(shù)的海洋里，恬靜的空氣，宛如一只纖細(xì)的手，編制著游客們美好的夢(mèng)境;深邃的天空，仿佛少女紫羅蘭色的眼睛，與海濤融成的一滴淚珠，沒(méi)有畫(huà)家可以在調(diào)色板上調(diào)出這種顏色，也沒(méi)有人可以準(zhǔn)確地形容出它是什么色調(diào);澄澈的河水拿著畫(huà)筆，為小酒館的樓梯著上了一層絢麗的青苔。船經(jīng)過(guò)橋洞，浪花拍擊橋墩的聲音與橋上的`喧鬧融在一起，水上TAXI 飛馳而過(guò)“嗖――嗖――”聲與貢多拉船夫搖槳的“嘩――啦――”聲融在一起，大小房屋的顏色與天空的顏色融在一起……

　　抬頭張望兩岸的建筑，他們高大結(jié)實(shí)，卻顯得十分清秀端莊。它們跟音樂(lè)之都奧地利的住宅一樣是多彩的。同樣是五顏六色，卻沒(méi)有那兒的明艷，它們是淡淡的，就像一顆橘子糖，雖然清淡，卻令人回味無(wú)窮。如果說(shuō)，維也納是晚宴上美麗優(yōu)雅的夫人，那么，我想威尼斯應(yīng)該就是清晨漫步街頭的妙齡少女了吧。

　　把手浸到水中洗洗，再看看四周，附近貢多拉上的游客似乎也都被這巧奪天工的美景所震驚了，他們用吃驚的目光看著周?chē)�的一切，不時(shí)小聲低語(yǔ)一陣，應(yīng)該是在贊美這古老威尼斯貞潔的容貌吧。

　　橋頭漫步吟誦著的“莎士比亞”們流連忘返，是不是已經(jīng)忘記了旅途的疲倦和饑餓。因?yàn)樵谶@里，他們有寶貴的精神食糧，外國(guó)小弟弟的一聲童氣的“HELLO”，逗得滿(mǎn)船人開(kāi)心一笑。人們?cè)谶@兒返璞歸真了。

　　我愿意牽著你的手，再次到威尼斯走一走。

小學(xué)生抒情作文8

　　我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在造就未來(lái)的路。時(shí)間永不偷懶，生活永不停懈，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的，新鮮的，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。

　　溫柔的陽(yáng)光透過(guò)窗紗，溫和地照在了臉龐，窗外的小鳥(niǎo)歡喜地唱起歌來(lái)，綠葉搖擺在陽(yáng)光中。慢慢地睜開(kāi)那水汪汪的眼睛，赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界的我，第一眼看到了充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的笑容。笑容讓我接收到了這世界的美好。

　　陽(yáng)光的笑聲洋溢著童年，在大樹(shù)底下盡情地嬉戲，追逐的我們，揮散著熱情和那笑聲的余溫。頭頂上那掠過(guò)的大雁，向北飛去，又向南飛來(lái)……我便長(zhǎng)大了，不知不覺(jué)進(jìn)入了充滿(mǎn)小叛逆，調(diào)皮，淘氣的青春。十四歲，一個(gè)含苞欲放的花季，一個(gè)春雨綿綿的雨季。我們狂舞著，狂奔著，在那一望無(wú)垠的草原上。我們高聲歌唱，我們相信在那不遙遠(yuǎn)的地方，埋藏著我們的夢(mèng)想，等著我們?nèi)ラ_(kāi)掘?qū)毑亍Ｇ啻�，美好�?/p>

　　頑皮的星星就像是斷了線(xiàn)的一顆顆珍珠，散落在夜空的每個(gè)角落，一閃一閃的，組成了許多的不同星座。小時(shí)候，父親總是用他的大手牽引著我的小手，向夜空"指指點(diǎn)點(diǎn)"于是，那每一顆星的名字便能喚出來(lái)了，每個(gè)星座便能用手指畫(huà)出來(lái)了。小時(shí)候，總喜歡依偎在母親懷里，坐在那高高的石椅上，聽(tīng)母親講一個(gè)個(gè)天真而又充滿(mǎn)趣味的故事，在笑聲里就這樣慢慢地走進(jìn)夢(mèng)的童話(huà)王國(guó)里，把自己塑造成了童話(huà)的主角。就是這樣的一個(gè)個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)陪著我，思想成熟了，個(gè)子也噌噌往上冒了了。童話(huà)是美好的`，它是孩子心靈的宮殿。

　　在我的世界里，有太多的美好。一句輕聲的問(wèn)候是美好的，一個(gè)甜美的笑容是美好的，一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)也是美好的。

　　因?yàn)槲覙?lè)觀地面對(duì)了生活，所以生活也給了我一個(gè)燦爛而又美好的微笑。在我的世界里，一切都美好。

小學(xué)生抒情作文9

　　9月23日,這個(gè)日子,又將降臨。 13歲生日快樂(lè)。 從12歲的生日開(kāi)始，我決定每年的生日，都寫(xiě)一篇作文，它記錄著我的成長(zhǎng)。去年，我還是一個(gè)初一的學(xué)生，懵懵懂懂。13歲了，我初二了，不再是小孩。 9月21日，我站在陽(yáng)光下，看著天空。陽(yáng)光很絢爛，天氣很炎熱。而我，站在陽(yáng)光下，呆呆，呆呆地看著那藍(lán)藍(lán)的天。不知道為什么，我的心是如此的寧?kù)o。在操場(chǎng)上，我奔跑了起來(lái)。奔跑，奔跑，一切都充滿(mǎn)了活力，13歲，這是一個(gè)多么青春，多么陽(yáng)光的年齡呵。 站在樹(shù)陰下，我喘著粗氣。碎碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，散在我的身上。我那12歲的天使，在我周?chē)�飛著，飛著……呵，你是要打點(diǎn)行裝嗎？是的，再過(guò)兩天，我就13歲了，你就要走了。忽然，我有了一種想哭的沖動(dòng)，然后，我告訴自己，要堅(jiān)強(qiáng)。“孩子，你要從成長(zhǎng)的傷痛中走出來(lái)”“當(dāng)小孩從成長(zhǎng)的傷痛中走出的時(shí)候，上帝會(huì)為他的勇氣鼓掌”。不知道是什么時(shí)候，我在一本書(shū)上讀過(guò)這句話(huà)，可是，這一次，我是這么切身的體會(huì)到了。 成長(zhǎng)。grow up�；蛟S它是這么的簡(jiǎn)單。12歲的最后兩天了。我撫摩著樹(shù)葉，看著我13歲的'天使翩然降臨。13歲的孩子，她處在一個(gè)充滿(mǎn)活力的年齡。平靜的呆在樹(shù)下，我像小孩一樣，玩著那一把把細(xì)膩的沙子，讓沙子從我的手中，漏出去……我感到了生命的存在，生命，也像沙子。去年，我12歲的時(shí)候，第一次來(lái)到，來(lái)到我站著的操場(chǎng)，看著眼前的一切，我是那么地迷�！，F(xiàn)在，我再一次站在這里，心里卻有了少有的平靜。13歲，我呼喚著你。12歲，再見(jiàn)。哎，是永遠(yuǎn)不見(jiàn)啦�？傊�，謝謝你。13歲，我想躺在草地上，看著天空，過(guò)一個(gè)平靜的生日……為什么呢？ 或許，我長(zhǎng)大了，不是嗎？

　　13歲，它已經(jīng)離我越來(lái)越近…… PS：這是我在小荷過(guò)的第二個(gè)生日了。我非常地開(kāi)心。小荷，從我11歲開(kāi)始，我就愛(ài)上了這個(gè)地方，它，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。 最后，祝我自己生日快樂(lè)！ 9月23日，我期待著你的來(lái)臨！13歲，我期待著你的來(lái)臨！

小學(xué)生抒情作文10

　　暮春來(lái)臨，清明又至……

　　汽車(chē)駛上了那條久違的道路，說(shuō)不出的心頭感受。在外求學(xué)的我有多少年沒(méi)有踏上這條歸鄉(xiāng)的路?曾經(jīng)的泥濘與彎曲已不復(fù)存在，如今的道路是如此的整潔暢通。道路兩旁是未變的竹林與似曾相識(shí)的稻田。在這清明凄涼的氣氛里增添了份別樣的傷感。

　　故鄉(xiāng)早已不是曾經(jīng)破舊的模樣，三層小樓，紅瓦白墻，在清明的肅穆中，顯得格外淡雅。相比之下，一個(gè)雜草遍布的院子，泥徹的破爛房屋與周?chē)�倒顯得格格不入。

　　這便是太婆生前居住過(guò)的屋子，幼時(shí)的'我與妹妹常嬉戲的地方。太婆去世后，太公也搬離了，屋子便無(wú)人清理，更顯凄涼。木門(mén)早已破爛不堪，正如太婆的一生，飽經(jīng)滄桑。院子里，野草叢旁的石凳，布滿(mǎn)灰塵。太婆辭世后，便再?zèng)]人記起當(dāng)年的石凳，它早已被淡忘，但此時(shí)，我見(jiàn)到它卻是那樣的親切。眼光迷離中，我仿佛又看到了太婆，她在門(mén)前踱步，翹首以盼;仿佛又看到太婆重病在床，卻依舊笑著握住我們的手，噓寒問(wèn)暖;仿佛又看到了晚上，對(duì)面山上的狼，夜夜嚎叫，太婆摟著我們，哄我們?nèi)胨�……可如今卻是物是人非，狼嚎不在。老屋的陳設(shè)我早已忘懷，但曾經(jīng)的點(diǎn)滴卻仍歷歷在目。

　　太婆走得早，每當(dāng)太公提起她時(shí)，便是淚濕眼框。兩位老人沒(méi)有“愿得一人心，白首不相離”的誓言，也沒(méi)有“一生一世一雙人”的承諾，然他們卻在曾經(jīng)平凡的生活與細(xì)微的關(guān)懷中相攜走過(guò)一輩子。

　　暮春的風(fēng)又起，幽幽的山茶花香迎面撲來(lái)，沁人心脾。十年前，太婆就在這山茶初綻的時(shí)節(jié)離去，帶著一臉微笑。此時(shí)，山茶又開(kāi)，卻再也沒(méi)了你和藹的笑容，慈祥的目光。

　　我想，山茶年復(fù)一年的開(kāi)放，也許就是太婆對(duì)我雋永的叮囑與溫馨的陪伴吧!我站在山茶叢中靜默回溯，眼前浮現(xiàn)的，是太婆那飽經(jīng)風(fēng)霜卻又總是掛著笑容，無(wú)比慈祥的面龐。此時(shí)，清明時(shí)節(jié)，我才明白太婆一直在我心中，我會(huì)用一生銘記我的太婆，我的親人。

　　一季山茶開(kāi)，一生情誼深。

　　四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，

　　吹去了花瓣片片落……

　　太婆，唯愿您在另一個(gè)世界，觀花依舊……

小學(xué)生抒情作文11

　　媽媽?zhuān)�很久以�?lái)，我一直想對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我好想變成您手中的一張麻將牌，任你撫摸，任你把玩，感受您手中的溫暖，體驗(yàn)?zāi)銉?nèi)心的喜怒哀樂(lè)……”

　　從小到大，我都在您無(wú)微不至的關(guān)懷下幸福、快樂(lè)地成長(zhǎng)。是您的愛(ài)給予我一片讓我自由翱翔的天空，給予我一片任我遨游的海洋，而我卻從來(lái)不知道該用什么來(lái)回報(bào)你的愛(ài)!媽媽?zhuān)�您的�?ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力，更是盛開(kāi)在我內(nèi)心深處永不凋謝的花兒。您是一條河，您是一座山，而我正是這山上、這河邊一棵幸福的幼苗。

　　我每天都像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地向您訴說(shuō)我的學(xué)習(xí)、我的老師和同學(xué)。您總是認(rèn)真地傾聽(tīng)著，分享著我的快樂(lè)與自豪。而當(dāng)我情緒低落時(shí)，您總是輕言細(xì)語(yǔ)地安慰我、開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，教育我做人，激發(fā)我向上。在您的細(xì)心呵護(hù)下，我健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得我是這世界上最幸福的.孩子。

　　媽媽?zhuān)�還記得嗎?在我讀學(xué)前班的時(shí)候，您每天牽著我的小手，送我上學(xué)。放學(xué)鈴聲一響，我一出校門(mén)，總能看見(jiàn)你那張熟悉而溫柔的臉，濃濃的愛(ài)意全寫(xiě)在那淡淡的微笑之中。只要我的手被你輕輕一握我的內(nèi)心就充滿(mǎn)了溫暖。充滿(mǎn)了安全感。

　　媽媽?zhuān)�還記得嗎?在我四歲多的時(shí)候，在一個(gè)傾盆大雨的晚上，我正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)全身都是紅色的小點(diǎn)，你一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)，把我的衣服給我穿上，自己卻沒(méi)穿大衣，把我背上，在傾盆大雨中往醫(yī)院小跑。那時(shí)候我們家住在消防隊(duì)附近，離人民醫(yī)院很遠(yuǎn)，一個(gè)在城北，一個(gè)在城南。當(dāng)時(shí)路上很黑，沒(méi)有一輛車(chē)行駛過(guò)來(lái)。媽媽就不辭辛苦的把我背到人民醫(yī)院。到了那里，找到了一個(gè)值班醫(yī)生，值班醫(yī)生在給我看病，媽媽在一旁焦急的等待，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只是受風(fēng)了，起了風(fēng)疹。”這個(gè)時(shí)候我就聽(tīng)到您長(zhǎng)舒了一口氣。我們拿上藥，媽媽您又把我一步步地背回了家。

　　媽媽是您教我怎樣做人，是您告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨就不會(huì)有彩虹。”如果可以的話(huà)，我真想變成您手中的那張麻將牌，被您緊緊地攥在手心，您就是我不可缺少的一棵大樹(shù)、一座港灣。您的愛(ài)我此生難以回報(bào)，也會(huì)為日漸年邁的您心中升起一輪紅太陽(yáng)!

小學(xué)生抒情作文12

　　從前有兩只蝸牛，他們是一對(duì)很好的鄰居，更是很好的朋友。每天每天，他們互相看望，互相幫助，互相關(guān)心。關(guān)系好的不得了。只是有一天，一堵又高又厚的大墻把他們分隔兩地。因此，為了看望自己的好朋友，每次都要翻過(guò)這堵大墻，而翻過(guò)它又要費(fèi)上大半天的時(shí)間。起初，他們還不辭辛苦的`跑來(lái)看望彼此。隨著日積月累，他們?cè)郊痈杏X(jué)疲累，就越懶散，看望彼此的時(shí)候也越來(lái)越少，他們的關(guān)系也越來(lái)越疏遠(yuǎn)了

　　看完這個(gè)故事，我甩著眼淚飛奔到姥姥家去

　　在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候，很喜歡去姥姥家玩。那時(shí)我們家離姥姥家很近。我們住家屬院，而姥姥住在挨著家屬院的一個(gè)胡同巷子里。每次我想要去看望姥姥，只要爬上那把胡同和家屬院隔開(kāi)的那堵又矮又破的墻，然后順著胡同走幾步再向右拐，便是姥姥家了。畢竟我年小愛(ài)爬樹(shù)，爬上這堵墻對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是小菜一碟。姥姥家有個(gè)小花園，只在院子里，便可聞見(jiàn)花香四溢，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜，小貓是我的玩伴，等著姥姥為我盛上美位的飯菜我童年的樂(lè)園。

　　然而，那一年，一切都變了

　　由于那堵矮墻，我們家屬院經(jīng)常鬧小偷。人們便把那堵敲又磊高了，墻的頂端滿(mǎn)滿(mǎn)的插上了碎玻璃，讓我望塵莫及。于是，要去姥姥家，距離遠(yuǎn)了很多，需要過(guò)兩條大街才能抵達(dá)。姥姥的小貓也莫名奇妙的失蹤了。慢慢地，去姥姥家讓我越來(lái)越不情愿。由一天一次到一星期一次，到一個(gè)月一次。我會(huì)找出一大堆理由，例如天氣太熱，作業(yè)太多，功課太緊等來(lái)回拒給我打電話(huà)的姥姥。去姥姥家讓我感到是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　一次姥姥去我家吃中飯，她說(shuō)了一句：哎，整天一個(gè)人在家呆著，真是夠了啊，你說(shuō)這活著有什么意思呢？我一陣心酸。

　　媽媽勸我有空多看看姥姥，我卻以路太遠(yuǎn)而拒絕了。

　　媽媽遞給我一本書(shū)，名叫《墻的故事》，她只說(shuō)了一句：其實(shí)你能翻越那道墻。

　　我頓時(shí)熱淚盈眶，恍然大悟：的確，哪有什么墻，阻礙著我和姥姥感情的，是我那道始終不愿打開(kāi)的心墻。

小學(xué)生抒情作文13

　　晴朗的夜晚,月亮在無(wú)數(shù)星星的陪伴下，俯視著大地。和煦的風(fēng)，柔和地吹拂著我的臉。我靜靜坐在臺(tái)階上，望著充滿(mǎn)詩(shī)意的夜空，思緒萬(wàn)千，腦海中不禁又浮現(xiàn)出那件難忘的事。

　　這是個(gè)風(fēng)和日麗的好天氣，可就在這一天突如其來(lái)的災(zāi)難發(fā)生了!在四川的汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)地震。聽(tīng)到消息那一刻，我的心情難以平靜，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)注災(zāi)區(qū)的情形。當(dāng)接到災(zāi)情的報(bào)告后，中央立刻召開(kāi)會(huì)議，派人到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)組織救援。一幅幅鮮活的畫(huà)面在電視和報(bào)紙上傳播，令人震驚的一幕幕，我至今記憶猶新。我的心一直被各種各樣的感動(dòng)包圍著，心潮久久難以平靜，恨不得自己插上雙翅，飛到災(zāi)區(qū)參加到救災(zāi)。災(zāi)難發(fā)生后，各個(gè)單位展開(kāi)了捐助活動(dòng)，大家都積極地去捐款捐物�？拐鹁葹�(zāi)義演現(xiàn)場(chǎng)，捐款箱前圍滿(mǎn)了人;社區(qū)的捐助站圍滿(mǎn)了人;捐助的物資堆成了山，真是“

　　一方有難，八方支援”。

　　我們學(xué)校也行動(dòng)起來(lái)，組織老師同學(xué)捐款。捐款當(dāng)天，大家的心情非常激動(dòng)，能為災(zāi)區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)事情，獻(xiàn)出自己的微薄之力感到高興自豪。同時(shí)大家也非常嚴(yán)肅，為災(zāi)區(qū)遇難的同胞感到難過(guò)。我們排著隊(duì)一個(gè)個(gè)將充滿(mǎn)首都小學(xué)生的愛(ài)心，莊重放入箱內(nèi)。我靜靜地排在隊(duì)伍中，手里捧著為數(shù)不多的零用錢(qián)，心中滿(mǎn)懷祝愿，腳步沉重地走到捐款箱前，鄭重地把錢(qián)放入捐款箱。我放進(jìn)去的不僅僅是人民幣，那是我對(duì)災(zāi)區(qū)伙伴們的一片敬佩之心;那是我對(duì)災(zāi)區(qū)伙伴們的衷心祝福;那是我對(duì)災(zāi)區(qū)伙伴們絲絲眷戀牽掛;那是我對(duì)災(zāi)區(qū)離我們而去伙伴的永久思念牽掛……

　　望著川流不息的捐款隊(duì)伍，陸續(xù)走過(guò)捐款箱，我仿佛看到：災(zāi)區(qū)重建后的教學(xué)樓一天一天的增多，聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的`讀書(shū)聲，在校園中的嘻戲聲;燦爛的笑臉裝扮著幸福的校園;每天會(huì)有一些有趣的事情在發(fā)生……這一幅幅美好的景象在我的腦海里漸漸變得清晰。災(zāi)難無(wú)情人有情，雖然我們每個(gè)人的捐獻(xiàn)不算多，但是無(wú)數(shù)個(gè)小小的我，就匯集成了強(qiáng)大的我們，就會(huì)變成巨大的幫助。我們的行動(dòng)，就是獻(xiàn)出的一顆顆愛(ài)心，匯成愛(ài)的海洋，足以讓災(zāi)區(qū)的人民感受到溫暖，感受到幸福。

　　“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間”。是啊!大家人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，災(zāi)區(qū)將會(huì)變得更美好。

小學(xué)生抒情作文14

　　屋外，夜色籠罩。雨，嘩嘩地下個(gè)不停。天仿佛裂開(kāi)了一個(gè)大口子，雨水兇猛而自由地傾瀉下來(lái)。雨點(diǎn)打在玻璃上、樹(shù)葉上、雨傘上，發(fā)出“叭叭”的響聲。溫度好像降低了許多。我感到全身哆嗦，冷極了。我望著桌上那獲得報(bào)告文學(xué)全國(guó)二等獎(jiǎng)的證書(shū)，不禁想到了我的老師，頓時(shí)覺(jué)得心中暖暖的……

　　她，雖已年近半百，但她卻充滿(mǎn)青春活力；

　　她，雖狡有華麗的裝策，但她卻美麗大方；

　　她，雖然經(jīng)歷過(guò)生活的磨難，但她卻是那樣樂(lè)觀開(kāi)朗；

　　她，失去過(guò)至愛(ài)，但她卻給予我們深深的愛(ài)。

　　她就是我最敬愛(ài)的班主任兼小記者指導(dǎo)老師—唐蘭炎老師。

　　唐老師很有名氣，倒不是她很有地位。她的出名是因?yàn)樗�那出色的兒子—全�?guó)故事大王一等獎(jiǎng)獲得者、作文大王、省優(yōu)秀小記者、市十佳少年。

　　我作為《中國(guó)少年報(bào)》的小記者，采訪了她，走近了她，了解了她……

　　在唐老師的兒子出生七個(gè)月時(shí)，丈夫因病去世，她悲痛欲絕。兒子是她生活下去的支柱，她重新站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。

　　她要撫養(yǎng)兒子，又要擔(dān)負(fù)艱巨的教學(xué)工作，還要進(jìn)修學(xué)習(xí)。她克服了常人難以想像的困難，把兒子培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

　　唐老師用心血撫育兒子，更把慈愛(ài)給予她的每一位學(xué)生。她的愛(ài)使迷途的羊羔找到家；她的愛(ài)使丑小鴨變成了白天鵝；她的愛(ài)溫暖了失去母愛(ài)的孩子……

　　唐老師常為家庭困難的`同學(xué)送吃穿，為失去親人的學(xué)生付學(xué)雜費(fèi)。記得有一次，斑里正在交報(bào)刊費(fèi)，同學(xué)們一七嘴八舌地討論哪種刊物好，好多同學(xué)爭(zhēng)相訂閱，有些同學(xué)甚至訂了十幾種價(jià)錢(qián)昂貴的刊物。

　　唐老師開(kāi)始核對(duì)訂報(bào)數(shù)目：“徐超，你怎么‘樣都沒(méi)訂？”“我……家里訂了�！毙斐�支支吾吾地回答。大家都明白，徐超的父母離異，母親不知去向，父親另成新家。他跟著瘸腿爺爺和沒(méi)工作的奶奶，生活十分艱苦。徐超“定是家里沒(méi)錢(qián)編了謊話(huà)。唐老師親切地俯下身問(wèn)明了情況，然后從口袋中掏出錢(qián)，說(shuō)：“你訂吧，老師給你付錢(qián)！”這句話(huà)像一股暖流，流進(jìn)了徐超的心田。他的淚水一下子涌了出來(lái)。這是感激的淚、幸福的淚�。�

　　窗外還在下雨，此時(shí)此刻的我已不再感到寒冷了，因?yàn)槲曳路鹂吹搅死蠋煷扒澳遣幌ǖ臒艄狻��?/p>

小學(xué)生抒情作文15

　　法國(guó)大文豪雨果有句話(huà)說(shuō)得特別陽(yáng)光，特別豪邁，“比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，當(dāng)我煩躁、焦慮、情緒不安時(shí)，我會(huì)想到這句話(huà)，用這句話(huà)平復(fù)自己內(nèi)心的波瀾。同時(shí)，也暗暗地問(wèn)自己：你的心有多大，就盛不開(kāi)這些紛紛擾擾嗎？是不是該修煉修煉自己的心性，洗滌洗滌自己的大腦了？

　　一是少一些背負(fù)，別太把自己當(dāng)回事。一把年紀(jì)了，經(jīng)歷的事情不少，人生已到老年，難免回顧人生，心生感慨。覺(jué)得自己這輩子欠誰(shuí)的`情，覺(jué)得這輩子活得不成功。其實(shí)，把心放大了想，哪有什么大不了的事？也不過(guò)是“你說(shuō)，你愛(ài)了不該愛(ài)的人，心中滿(mǎn)是傷痕”，或者是“你說(shuō)你犯了不該犯的錯(cuò)，心中滿(mǎn)是悔恨”，哪有什么大不了的事？我的言語(yǔ)不當(dāng)，引喻失義就能引發(fā)民族爭(zhēng)端、局部戰(zhàn)爭(zhēng)？不會(huì)，我的影響力不夠；因?yàn)槲倚袨椴划?dāng)，濫砍濫伐就能引發(fā)水土流失，氣候惡化？不會(huì)，我的力量不夠。想明白了，自己是何等渺小的滄海一粟宇宙微塵，有什么可以焦慮的呢？你的焦慮，上帝根本就看不見(jiàn)。

　　二是少一些牽絆，別只看自己沒(méi)有的。

　　現(xiàn)在，我們衣食無(wú)憂(yōu)，但總是覺(jué)得自己生活得不自由，不輕松，覺(jué)得自己身上有一個(gè)無(wú)形的套子，舒不開(kāi)身。覺(jué)得自己活了大半輩子，就沒(méi)有一天為自己活。其實(shí)，放不下的就是名利。你看，多少人不愿上班還堅(jiān)持上班，討厭工作還堅(jiān)持工作，干嘛不在家休息，或者“世界這么大，我想去看看”？還不是因?yàn)楣べY嗎。世人都說(shuō)神仙好，惟有功名忘不了。想當(dāng)神仙想自由很簡(jiǎn)單，辭了職，快意人生，愿意干什么就干什么。

　　三是少一些構(gòu)思，別以為自己就能說(shuō)了算。

　　余秋雨說(shuō)過(guò)“中國(guó)的歷史太長(zhǎng)，”構(gòu)思太多。一個(gè)孩子的，擔(dān)心自己老了走不了路，病了沒(méi)人管，晚景凄涼。倆孩子的擔(dān)心孩子大了買(mǎi)不上大房子，過(guò)不上富足的日子。

　　不論多忙，也要做心靈的閑云野鶴，曬曬太陽(yáng)，聞聞花香，平淡的日子幸福綿長(zhǎng)。

【小學(xué)生抒情作文】相關(guān)文章：

小學(xué)生抒情作文02-06

小學(xué)生抒情作文11-18

愛(ài)小學(xué)生抒情作文04-27

小學(xué)生抒情作文整理02-06

微笑小學(xué)生抒情作文04-27

關(guān)于小學(xué)生抒情作文05-07

月亮遐想小學(xué)生抒情作文04-28

對(duì)秋天的愛(ài)小學(xué)生抒情作文04-27

小學(xué)生抒情作文12篇04-25

憶小學(xué)生活抒情作文04-27