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合作小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-05-07 10:15:41 小學(xué)生作文 我要投稿

精選合作小學(xué)生作文匯編八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的合作小學(xué)生作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選合作小學(xué)生作文匯編八篇

合作小學(xué)生作文 篇1

  新的學(xué)期開(kāi)始了,為了美化學(xué)校環(huán)境,老師分配我和金莎去刷廁所旁的墻壁。雖然我們倆以前都沒(méi)有刷過(guò)墻,但老師既然分配給我們?nèi)蝿?wù),我們就非常樂(lè)意地接受了。

  星期天,我們帶上工具來(lái)到學(xué)校。我們提著木捅,拿著鏟子直奔灰裝場(chǎng)。別看金莎長(zhǎng)得健壯,可她在家里卻從沒(méi)有干過(guò)活。對(duì)于她來(lái)說(shuō),肩挑手提那是一件陌生的事,所以我片她說(shuō):“挑灰裝的`事我來(lái)做,你等一下去刷墻!苯鹕(tīng)了笑著說(shuō):“雖然我在家里沒(méi)干過(guò)活,憑著我健壯的體魄,絕不會(huì)被這些灰槳難倒。”說(shuō)著用鏟子將濃濃的灰裝鏟到木捅里,然后我們抬著裝滿灰漿的木捅往廁所那邊走去。

  到了廁所邊,只見(jiàn)金莎臉上的汗水不停地往下淌,我對(duì)她說(shuō):“金莎,你先歇會(huì)吧!”她朝我笑了笑,然后拿起木棍把石灰漿調(diào)勻,便開(kāi)始刷墻。只見(jiàn)她拿著刷墻器時(shí)而橫刷,時(shí)而直劇,可怎么也刷不均勻。石灰水不斷地往下淌,我對(duì)她說(shuō):“你會(huì)不會(huì)刷呀?我來(lái)吧!”“好的,你來(lái)當(dāng)一回師傅,告訴我怎么刷灰裝才不會(huì)往下尚。”說(shuō)句實(shí)在的,我也沒(méi)有刷過(guò),當(dāng)然也不知道該怎么劇才不會(huì)使石灰水淌下來(lái)。我接過(guò)刷墻器,在墻上刷了幾下,結(jié)果跟她一樣,只好望著墻發(fā)愣。過(guò)了一會(huì)兒,金莎突然很有把握地對(duì)我說(shuō):“我再試一次。”說(shuō)著便接過(guò)刷墻器在灰裝捅里輕輕地蘸一下,然后由下往上刷,真神哪!石灰槳不再像剛才那樣往下淌,我忙豎起大拇指來(lái)稱贊她。

  當(dāng)我們完成了老師布置的任務(wù)時(shí),心里有一種說(shuō)不出的喜悅。我嘗到了勞動(dòng)的滋味,感到了成功的歡樂(lè),體會(huì)到了合作的愉快。

合作小學(xué)生作文 篇2

  星期二上品德課時(shí),天空布滿烏云,看起來(lái)好像要下雨,可讓我們出乎預(yù)料的是品德老師居然讓我們到操場(chǎng)上去玩合作游戲,同學(xué)們開(kāi)心極了,有的同學(xué)開(kāi)心地手舞足蹈,有的同學(xué)開(kāi)心地“耶耶”大叫,還有的同學(xué)在老師剛喊排隊(duì)的時(shí)候就也沖出了教室。

  來(lái)到操場(chǎng),老師先讓我們按體育隊(duì)形排成四隊(duì),然后各小隊(duì)報(bào)數(shù),以確定每個(gè)小隊(duì)的人數(shù)相等。之后,他鄭重地告訴我們:“今天,我們玩的合作游戲叫傳球。就是一個(gè)同學(xué)抱起球,舉過(guò)頭頂,放到后腦勺,傳給下一個(gè)同學(xué)。”說(shuō)完。老師一聲令下,游戲開(kāi)始,我隊(duì)的孫晗把球抱起向后傳給了后面的我,我連忙舉起雙手接過(guò)球傳給了后面的張!@時(shí),球傳到了劉民煜,劉民煜又傳給了他后面的吉磊,沒(méi)想到吉磊正側(cè)著身子聚精會(huì)神地和王一凡海侃,壓根兒就沒(méi)發(fā)現(xiàn)球已傳到了自己,小組里的人頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分,有的`急得直跳腳,有的急忙伸手拍打他,想提醒他快接球,我迫不及待地跳著喊道:“吉磊,到你了,快!”吉磊這才反應(yīng)過(guò)來(lái),雙手接過(guò)前面的球,迅速傳給后面的同學(xué),當(dāng)傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí),另一小組早已大獲全勝,在那熱烈地歡呼呢!我們組的同學(xué)都耷拉著腦袋,責(zé)怪起了吉磊。

  通過(guò)這個(gè)游戲,我們明白了:在比賽中,每個(gè)同學(xué)都需要集中精力,互相合作,才能取得最終的勝利。

合作小學(xué)生作文 篇3

  “六一”兒童節(jié)前夕,老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,到時(shí)候?yàn)榇蠹冶硌荨?/p>

  那天早上,我和我的好朋友仝悅合作,我們排練的是舞蹈,名字叫“快樂(lè)的節(jié)日”。課間,我和仝悅一直在拼命的練習(xí),盼望著下午能夠得到老師的夸講。到了下午,我踴躍地舉起手,老師叫到了我的.名字,我邀請(qǐng)仝悅和我一起為大家表演了舞蹈——“快樂(lè)的節(jié)日”。當(dāng)時(shí),我們兩個(gè)都很緊張,但是,我們還是認(rèn)認(rèn)真真地完成了舞蹈動(dòng)作。表演過(guò)后,老師真的夸講我們了。不用說(shuō),我們心里比吃了蜜還甜呢!

  做了這件事情,我明白了:團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

合作小學(xué)生作文 篇4

  在日常生活中,競(jìng)爭(zhēng)隨處可見(jiàn)?梢氤晒,也離不開(kāi)互信的合作。

  在我們班,大家都比著學(xué)習(xí),爭(zhēng)著取得好成績(jī)。這就形成了競(jìng)爭(zhēng)。雖然我是中等生,可和我要好的幾個(gè)小伙伴之間也比著學(xué)習(xí)。每一次考完試后,我們就聚集在一起,嘰嘰喳喳,不停的談?wù)撛嚲砩厦恳坏李}的答案,有時(shí),意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)還爭(zhēng)論的`面紅耳赤。由此可見(jiàn)我們對(duì)成績(jī)的看重,都希望在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)?墒请x開(kāi)了平時(shí)的合作,在競(jìng)爭(zhēng)中怎可能取得好成績(jī)呢?所以我們幾個(gè)好朋友之間約定,平時(shí)如果誰(shuí)遇到難題了,我們一定要在一起商量解決。意見(jiàn)實(shí)在統(tǒng)一不了,就去找老師幫忙。這樣,我們幾個(gè)的成績(jī)都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎?

  學(xué)習(xí)中,我們只有真誠(chéng)的合作,才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得好成績(jī)。希望大家能做到這些。

合作小學(xué)生作文 篇5

  這一天,到了上美術(shù)課的時(shí)候了,我連忙做了美術(shù)課的課前準(zhǔn)備,出去跳繩了,等我回來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)早已上課了,我急忙跑到座位上坐端正。等著美術(shù)老師講課,劉老師這節(jié)課是教我們做小鬧鐘,還讓我們找一個(gè)人合作,于是,我就選擇了我的同桌謝睿天合作。

  我們倆合作的很好,就像兩只在采蜜的小蜜蜂,我們合作得很專心,基本上每一個(gè)小細(xì)節(jié)都要仔細(xì)地研究一下,其中,我和謝睿天做封面設(shè)計(jì)的'時(shí)候,因我們兩個(gè)的意見(jiàn)不同,所以,就爭(zhēng)吵了起來(lái)。當(dāng)我們吵的不可開(kāi)交的時(shí)候,這時(shí),仿佛有一個(gè)小天使走了過(guò)來(lái),它把我和他(謝睿天)拉開(kāi),對(duì)我們說(shuō):“既然你們要合作,就要懂得互相謙讓,不能就以自己的思想為主,不想別人。

  這樣是錯(cuò)的,我有一個(gè)好辦法,你們可以把你們的思想結(jié)合到一起,是不是就可以把你們的小鬧鐘做得很棒嗎?”最后,我們還是選擇了小天使的說(shuō)法,我們做的小鬧鐘真的很好看,都讓劉老師給表?yè)P(yáng)了哩!大家都夸我和謝睿天合做得真好,合作真有趣。

合作小學(xué)生作文 篇6

  教師節(jié)到了。同學(xué)們都在比賽誰(shuí)的賀卡漂亮。

  蘭蘭想畫一幅畫,送給老師。她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有同學(xué)在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動(dòng)了動(dòng)腦子,想了想說(shuō):“咱倆合作吧!碧m蘭在我做的賀卡上畫了花草,還畫了一支燃燒著的蠟燭……我呢,還在蠟燭旁邊寫了一首贊美老師的`小詩(shī)。

  同學(xué)們看了,使勁地鼓起掌來(lái)。

合作小學(xué)生作文 篇7

  古人說(shuō):“一根籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,說(shuō)的是一個(gè)人再有本事,如果能有人和他合作給他幫助,他一定能如虎添翼,把事做的更好。同樣的,如果我們也能學(xué)會(huì)和別人合作,就能在學(xué)習(xí)生活中取得單靠一個(gè)人不能取的成功。

  記得三年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們合作完成一份手抄報(bào),兩人一組,自由組合。我的心里打起了小算盤,我該和誰(shuí)合作呢?真有點(diǎn)傷腦筋啊。上次老師說(shuō)我做的報(bào)紙圖畫方面不錯(cuò),文字修飾部分欠缺。誰(shuí)好呢?我腦袋里蹦出一個(gè)名字,鄭拓,上次他的報(bào)紙老師說(shuō)圖畫做的不漂亮,不過(guò)短文寫的挺好,就找他吧,我倆取長(zhǎng)補(bǔ)短,一定可以把這期小報(bào)做成功!于是我課間和他商量,兩人一拍即合,哈哈,搭檔找到了!

  找到搭檔后,又一個(gè)難題擺在了我們面前——手抄報(bào)寫什么內(nèi)容好呢?我倆各抒己見(jiàn),他認(rèn)為這次的主題應(yīng)該是“紅領(lǐng)巾報(bào)”,而我覺(jué)得這個(gè)題目范圍太大了,我們只有兩個(gè)人,可能做不了,該換一個(gè)。可他又不同意,還說(shuō)如果我要堅(jiān)持,他就換個(gè)同學(xué)合作。唉,好不容易找來(lái)個(gè)文字的高手,如果不和我合作,這期小報(bào)我肯定又和上次一樣,沒(méi)啥進(jìn)步了。怎么才能說(shuō)服他呢。我想了想,覺(jué)得互相讓一步比較好,繼續(xù)用“紅領(lǐng)巾報(bào)”這個(gè)主題,但是呢,鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對(duì)我這個(gè)方案認(rèn)可了。

  接下來(lái)做報(bào)紙我倆就輕車熟路,我畫圖,他配文字。沒(méi)費(fèi)什么功夫,一張令人拍案叫絕的.手抄報(bào)便在我們的合作下誕生了。看著完成的作品,我們倆人都很高興,翻來(lái)覆去看了一遍又一遍。

  第二天,不出意料,老師表?yè)P(yáng)了我們。我們心里那個(gè)得意呀,想想當(dāng)初因?yàn)閳?bào)紙題目這樣的小事情,差點(diǎn)沒(méi)搭檔成,真是不成熟啊。

  通過(guò)這次做小報(bào)的事情,我學(xué)到了:成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧,不要輕易放棄。

合作小學(xué)生作文 篇8

  記得小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)有一個(gè)有意思的集體項(xiàng)目——二人三足這可要考驗(yàn)同學(xué)之間的合作精神,兩個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái),一起跑30米,最先到達(dá)終點(diǎn)的組為第一名。

  離比賽還有幾個(gè)星期,我們班就開(kāi)始了訓(xùn)練二人一組。剛開(kāi)始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒(méi)走兩步就,重重地摔在地上爬不起來(lái)!熬凸帜,走那么快干嘛?”“是你走慢了!”……我們互相埋怨,怪這怪那。當(dāng)時(shí),我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復(fù)制2個(gè)參賽,準(zhǔn)能拿第一!后來(lái),我一想,發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò),而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒,我立刻跑去動(dòng)員他們,重新開(kāi)始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法,找技巧。我仔細(xì)琢磨著:我們要是規(guī)定了每步的距離,并且喊起拍子,喊“一”時(shí)單數(shù)列出左腳,雙數(shù)列出右腳,喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳,雙數(shù)列出左腳,這樣一來(lái),2個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎?這下有了方法,我們走的'速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。

  在烈日下,我們練了許多遍,二人都學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。一直訓(xùn)練了很久。都是汗流滿面,都是筋疲力盡,但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了,摔在地上,不靠他拉一把,根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵(lì)著自己,堅(jiān)持下去,再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了,不要因?yàn)槲乙粋(gè)人而影響了團(tuán)隊(duì)的利益,這樣,我又強(qiáng)打起了精神,認(rèn)認(rèn)真真地參加訓(xùn)練。不知練了多長(zhǎng)時(shí)間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開(kāi)繩子,我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了皮,現(xiàn)在自己的全身都濕透了。我們一直都在訓(xùn)練著,直到比賽那天。

  這場(chǎng)比賽我們得的第三名,這個(gè)成績(jī)雖然不算好,但在訓(xùn)練中,我們學(xué)會(huì)了合作,這也是我們參加比賽最大的收獲。

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