有關(guān)小學(xué)生作文錦集10篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我晃過防守隊員，抱著籃球向籃筐跑去。我輕輕躍起，抬臂，壓腕，撥球，唰！進了。我又一次抱著籃球跑的飛快，雙腳一用力蹬地，頭部幾乎是貼著籃板跳了起來，雙手緊握籃球，恨恨地把籃球砸進了球筐�；@球落地的時候，球筐還嗚嗚的顫抖著�！皣W……”我聽見觀眾如雷般的掌聲。
本想再表演一個，突然想起醫(yī)生不是說了，三個月后才能打球。怎么腳不痛了呢？我疑惑的用力蹬了一下地板。
“啊，好痛�！蔽乙幌伦訌膲糁型葱选�
醒后不僅不能打球，而且連路都不能走。慢慢移動到窗口，看著外面操場上人頭躍動，踢球的，打籃球的，呼叫聲，叫好聲，不絕于耳。我可能無緣CUBA籃球預(yù)選賽了，多年的努力因為腳傷而化成了泡影。想到這，眼淚一下子涌滿了眼眶。“男兒有淚不輕撣”，不是還有機會嗎？我緊繃著眼睛，安慰著自己，最終沒有讓它落下來。
很長時間以來，自己也常常想，什么時候能不去訓(xùn)練，即使只有一兩天的時間，讓自己好好喘上口氣，輕松一下。找個屬于自己的空間，泡上一杯茶，看看自己喜歡的雜志，把那些早就訂下的報紙翻個底朝天。從來沒有想到，突然間自己只能看著別人動了。訓(xùn)練的日子里真沒有想到自己會以這樣的方式換來休息的時間，在以前覺得能好好休息那就是難以想象的神仙般的日子，而現(xiàn)在等自己真的當(dāng)了“神仙”以后才明白，一個人能夠酣暢淋漓的忙碌是多么的快意。世界上還有比坐著不能活動，更叫人無奈，叫人痛苦的事嗎？
腳傷了以后，宿舍就是我的病房了，每日舍友們會按時送飯，送自己喜歡的書籍，報刊。以前要能這樣那真是再美不過了，可是現(xiàn)在我感覺好象進了監(jiān)獄似的，完全失去了自由。生活都變的沒有一點激情，日子便感覺淡然無味了。每日，從窗口上看著隊友們在操場上跑步，熱火朝天的訓(xùn)練，自己突然是那么的羨慕。此刻我又覺得我要能去訓(xùn)練，那該是多么幸福的事了。這時候我才明白，只有每天去做自己應(yīng)該做的事情，去證實自己，人才會有一種活著的充實感，才能感覺到生活的美好。
夕陽西下，撒向漫天的紅暈，樓房，樹木都籠罩在其中，而人們的臉上就好象都給涂上了一層胭脂，帶著笑容，燦爛無限。原來不喜歡紅色的我，第一次感覺到它的美麗。心中激動，眼睛一下子變的濕濕的。我揮舞著手臂向下訓(xùn)的隊友們打招呼，心里暗暗的對自己說我要很快回到他們中間。
也許是因為腳傷，也許是因為滿天的彩霞，是我明白了一個道理：人生需要美麗的色彩，生活是需要精彩的，哪怕是在夢里。
小學(xué)生作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在山區(qū)，村旁有一條明如玻璃的“帶子”——小溪。小溪里的水日夜不停地奔流著，在竹林、果林的掩映下，顯得清幽、雅致。
春季，小溪兩岸的果樹都開花了，那低垂的桃花快要垂到水面，會使人情不自禁地想起“夾岸桃花蘸水開”的詩句。一個個筍芽兒也從地里探出頭來，望著這大好春光，望著這美麗的小溪。陽光從葉縫里透下來，在岸上投下斑駁的光影。小溪里的水仿佛更綠了，歌兒也仿佛更歡了。溪著清波粼粼，岸上花兒朵朵，好不熱烈！
夏日，小溪兩岸的樹木更加繁茂了，那些綠葉一簇堆在另一簇上。那些筍芽兒們長得高大挺秀，隨風(fēng)搖曳著。溪中，小朋友們捉小魚、掰螃蟹，說笑聲、談話聲、流水聲相應(yīng)和著，有說不完的快樂，道不盡的情趣！
秋姑娘來了，用她那寬大的衣袖遮住了火熱的陽光，將無盡的清爽帶給了小溪。隨著大雁的南飛，溪旁的樹木也大多開始落葉，飄飄忽忽的，落在水中，像一葉葉小舟，隨波而去。我喜歡拾起樹葉，對著它許下對朋友的思念，然后讓它帶著我的情思流向遠方。
當(dāng)冬日來臨，漫季雪花的時候，小溪更有情調(diào)了。光禿禿的樹枝，變成了毛絨絨的銀條兒，小草已經(jīng)悄然凋去，等候春風(fēng)了。此時的小溪，還是那樣不知疲倦地流著，還是唱著動聽的歌。
我愛我家！我愛小溪！
小學(xué)生作文 篇3
5月27日 星期五大雨
星期五回到家，我無意中發(fā)現(xiàn)蠶寶寶搖頭晃腦了。媽媽蠶寶寶搖頭晃腦了！我興奮地喊著，自然老師說過蠶寶寶搖頭晃腦就表示它要吐絲了，媽媽快來看�。寢屄劼曏s來，驚訝地說：那么，我們給它們‘造房子’吧！我愉快地答應(yīng)了。
看著蠶寶寶就要結(jié)繭了我突然有點不開心。觀察蠶寶寶那么久，我已經(jīng)把它當(dāng)成我的好朋友了，等到結(jié)繭后，我們就再也看不到它了。我把剛剛的想法和媽媽說了一遍，媽媽拍拍我的肩膀，我抬頭看見她也很傷心。為了不讓媽媽更難過，我連忙安慰媽媽：這將會孕育出一個新生命哦！蠶寶寶會在里面成長，時間到了它就會破繭而出，最終變成一只蠶蛾，這是蠶寶寶第二次成長過程。我們應(yīng)該為它感到高興。媽媽聽了我的話高興地笑了。
我看到蠶寶寶吐絲了，他先從左往右，固定好一根絲，再一層一層地繞，仿佛為自己披上一層輕紗，然后把自己裹在里面。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶把自己裹在一個像鵪鶉蛋一樣大小的蠶繭里，一動不動，難道這就是傳說里的作繭自縛嗎？哈哈，真有趣！
看著一個個可愛的蠶寶寶，我懷著愉快的心情上床睡覺了。躺在床上我心里美滋滋的。真希望蠶寶寶快一點變成蠶蛾。
小學(xué)生作文 篇4
看過華山的圖片，讀過華山的文章，對于華山我多多少少也有所了解：華山是我國著名的五岳之一，海拔2140。9米，位于陜西省西安以東120公里歷史文化故地渭南市的華陰市境內(nèi)，北臨坦蕩的渭河平原和咆哮的黃河，南依秦嶺，是秦嶺支脈分水脊的北側(cè)的一座花崗巖山。憑藉大自然風(fēng)云變換的裝扮，華山的千姿萬態(tài)被有聲有色的勾畫出來，是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，國家5A級旅游景區(qū)。在假期里，我也有幸得到了登華山的機會。
經(jīng)過長途跋涉我們?nèi)医K于來到華山腳下，只見華山山腰云霧圍繞，山勢陡峭極了！懸崖邊上的綠樹更顯得那樣的挺拔，那樣的引人注目！整個華山像一個美麗的童話王國。
我已經(jīng)迫不急待要去看看它的真面目了。華山不愧于是以陡峭聞名于天下，那幾乎直上直下的石梯與石梯邊的鐵鏈緊緊相連，令人看著驚心動魄。我緊緊的抓住鐵鏈，不敢有一絲疏忽，站在窄窄的花崗巖梯子上向下看，只看見黑洞洞的一片，真是讓人害怕！我也情不自禁的更加抓緊了鐵鏈。
走上無數(shù)級幾乎九十度花崗梯子，你便會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)登上了北峰山峰頂；遙望遠方，只見中峰、南峰云霧繚繞，人們像螞蟻般大小。走上去西峰的小路上。只見小路蜿蜒地伸向遠方，周圍到處都是懸崖峭壁，周圍的景物似乎被鬼斧神工修理過似的，小路彎彎曲曲的盤蜒下去，��！可真是太美麗，太奇特了！
華山美如一幅美麗的畫，令人去了感慨萬千，你一定也忍不住去看看吧！
小學(xué)生作文 篇5
現(xiàn)在的社會對每個人都非常嚴(yán)厲，如果你做了什么不該做的事，就會受到批評。
我們的學(xué)校環(huán)境非常好，種了很多的花草樹木。也把每個班級的外墻上貼的漂漂亮亮，老師對我們說誰都不可以破壞學(xué)校的環(huán)境，也不可以隨手亂扔垃圾，更不可以摘學(xué)校種的花。我們都聽在了耳邊，可是老師的話不在心里，我們做不到的是有同學(xué)亂扔垃圾，老師嚴(yán)厲的批評了扔垃圾的同學(xué)，我們學(xué)校的規(guī)矩就像是法律。老師對我們說，學(xué)校剛建了個水池，但卻有兩個同學(xué)把水龍頭弄壞了，校長說，他們要以三倍的價錢賠給學(xué)校，還要受到嚴(yán)厲的批評，太嚴(yán)了。簡直就像法律做事一樣。
在馬路上也有重要的規(guī)矩，過馬路時一定要左看看右望望，司機要認(rèn)真的開車，不能東張西望�！伴_車不喝酒，喝酒不開車�！边@句話送給所有開車的人，這是法律的規(guī)定。如果有人喝酒也開車，法律就要他罰款，我有一次和媽媽去阜寧，看見一輛白色的小汽車開過，警察叔叔就走過去，手一招，叫他停車，也不知怎么了，警察叔叔就叫他出示駕照，然后罰款500元，接下發(fā)生的事我就不知道了。大家一定要切記馬路上的規(guī)矩，不能違反規(guī)矩，一旦違反，后果將不堪設(shè)想。
我在電視上看到了法律的做事，有一個頻道叫《法律講堂》，有很多法律故事，有一次我看見有一個人為了錢去偷學(xué)校電腦里的一個東西，他在屋頂上挖了一個大洞，然后爬到教室里去偷東西，這個學(xué)校損失了大概八萬九，都被小偷偷了，警方全力捕捉這個小偷。最后，終于在一家賓館把這個小偷捉住了，他身上有很多電腦中的重要東西，警方說他在很多小學(xué)偷了東西，不止一個小學(xué)，這個欄目叫《屋頂有個洞》
法律是助人為樂的英雄，我們一定要遵守法律。
小學(xué)生作文 篇6
從前，有兩只猴子，他們就接到通知，舊的森林國王要選出一名新的國王。第二天，他們來到國王那里，國王對兩只猴子說：“當(dāng)國王要愛勞動，我給你們一次當(dāng)國王的機會，幫助別其他動物，得到其他動物一張票，最后誰的票最多，誰就是，王位的繼承人�！�
第一只猴子，看到兔妹妹那著胡蘿卜，就想幫忙，他拿著胡蘿卜堅難的拿著，心里想太難了，我不拿了，就把胡蘿卜還給·了小兔。然后，看到熊哥在打掃房間，心想，我?guī)托芨绱驋咚蜁o我一票，可這次又沒有完成。到了晚上都還沒·一·票·。
第二只猴子，就看到牛在打水洗澡，猴子就上前去幫牛打水，可桶太重了，但猴子還是努力的提，最后就得到了牛的一票。幫玩牛，猴子就看到班馬要去拔草吃猴子就跟著班馬到草原去拔草，進過猴子的努力，又得了一票。
到了選國王的`日子，最后第二只猴子成了新國王。
小學(xué)生作文 篇7
鴿子，那種全身白色的鴿子，象征著和平，象征著和諧�？蓯鄣陌坐澯质菆F結(jié)與和平的化生，被人譽為神圣的和平使者。小區(qū)里，鴿子飛來飛往，常常在落地時被貓咬傷。一天，一只受傷的鴿子躺在草叢中，它小小的腦袋靈活的眼睛，嬌小的身軀，雪白的羽毛，它雪白的翅膀流著鮮血，警惕的望著四周，生怕貓從哪兒溜出來，吞了它。
這時，迎面走來一個年幼的男孩子，走到受傷的鴿子面前，摸著受傷的鴿子，他的母親想拉走孩子，對孩子說：“別去摸它，你瞧它多臟，還受傷了，弄不好它身上還有什么病，等會兒把你也給傳染上了，快走吧�！蹦俏荒赣H的語氣中有著掩飾不住的厭惡與討厭。
“媽媽，鴿子象征著和平，象征著和諧，大家都叫它和平鴿，對嗎？”孩子問。
母親果斷地說：“對啊�！薄凹热圾澴酉笳骱推�，和諧，在它受傷時，我們怎能 視而不見呢？”孩子理直氣壯地說。
“這……”這位母親不再說什么，似乎被孩子的話感動了。 片刻，他的母親說：“孩子，回去拿點藥給它抹上吧�！�
孩子喜出望外，回家拿藥了。這個男孩或許不那么成熟，但正是那稚嫩的眼神中，充滿了對和諧的向往，他，懂得怎樣去感悟和諧。
和諧，表面意思是和睦，可深入去理解，去感悟，和諧，是創(chuàng)建于和平之上的，和平，是和諧的基礎(chǔ)，而人們幸福的生活，就要拿和諧當(dāng)基礎(chǔ)咯。在世界上只要有和諧，就不會有人吵架及打架，讓歡笑洋溢在世界里。人和動物需要和諧，人和人之間，也需要和諧，畢竟，動物也是屬于大自然的嘛。
現(xiàn)在我們中國也在向和諧社會發(fā)展，在路邊，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有“創(chuàng)建和諧社會，從我做起，從小事做起”這樣的字眼，說得沒錯，和諧，要從大家做起，只要人人從“我”做起，世界和諧，還用等嗎？
小學(xué)生作文 篇8
頭有點暈，我總是非常困，有時候哪怕是坐在那里都可以睡著，總覺得頭有點暈，對什么都不感興趣。
我到底是怎么了?爸爸讓我寫作文，可我卻什么都想不出來，坐在電腦前腦子里空空如也，爸爸媽媽給我給我開了好多思路，可我還是什么都想不出來，我又想了好大一會兒，才想出<<暑假時我怎么了>>這個題目。
以前媽媽讓我睡覺我都不睡，現(xiàn)在媽媽不讓我睡我也不理媽媽，現(xiàn)在我自己都覺得自己非常懶，一遇到難題不會做了我就不想做了，寫另一種，寫不了多長時間，就沒有興趣了，要這樣的話，我自己都有點反感自己了。唉!我到底怎么了?
我到底怎么了?我想改變自己，但我怎樣才能改變自己呢?我想改變自己，但我強制自己去玩。
小學(xué)生作文 篇9
終于盼到了五一假期，我們要去濰坊富華游樂園游玩，還要到壽光去看蔬菜節(jié)呢！
“快點，快點！準(zhǔn)備好所帶的物品。記住要帶上照相機��！”媽媽提醒爸爸和我。爸爸帶上了照相機，我?guī)狭嗣姘�、餅干和可樂�！俺霭l(fā)嘍，出發(fā)嘍！去富華游樂園嘍！”我高興的大聲呼喊著。
汽車跑得好快呀！路旁的樹木、樓房都在迅速的向后倒退。陣陣微風(fēng)吹來，小樹在向我們招手致意，小草向我們鞠躬問好。三個小時過去了，我們終于到了濰坊富華游樂園。
一進游樂園，我首先看到的是我的偶像“大猩猩”——李鑫。“哎，太可惜了！忘記帶筆了，錯過了簽名的好機會�！蔽易匝宰哉Z道。
開始玩“激流涌進”了。我蠻不在乎的說：“這個‘激流涌進’有什么可怕的！”說著我就上了小船，坐在了屬于我的位子上。船開始啟動了，起初速度慢慢的，逐漸加速，最后“嗖”的一聲沖了出去，的確夠驚險，夠刺激的！
這次，我們玩得太愉快了！作文
小學(xué)生作文 篇10
老師是一支蠟燭，照亮著我們前行的道路；老師是一座燈塔，指引我們前進的航向；老師是一把無形的天梯，把我們帶進知識的天堂。我們的班主任齊老師就是這蠟燭，就是這燈塔，就是這天梯。
自打三年級齊老師開始教我們以來，她就給我留下了特別的印象：老師的嘴角邊時常掛著一絲微笑，和藹可親。
齊老師講課繪聲繪色，還不失風(fēng)趣和幽默。比如說我們經(jīng)常把“拔和“撥”區(qū)分不開。齊老師就教我們了一個小竅門：她說啊，孫悟空的毫毛“拔”下一根來就沒有了，變成別的東西了，而“拔”的右半部分就少了一根“毫毛”。那另一個字就念“bo”。再比如，“躊躇”一詞很多同學(xué)對“足字旁”不是很敏感，經(jīng)常寫錯。齊老師給我們糾正的時候，說：“躊躇就是猶豫不決，拿不定主意。當(dāng)有些人猶豫不決的時候，他們會急得走來走去，甚至急得直跺腳。”邊說齊老師還邊表演。同學(xué)們不但理解了，還記住了齊老師的動作----跺腳，這樣幽默深刻的講解，誰還會出錯？
齊老師每次批改作業(yè)都會在我們的作業(yè)本上寫上“加油，努力，有進步”這些字，雖然寥寥數(shù)語，我們看到時總會對自己的學(xué)習(xí)信心百倍！
齊老師不只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還十分關(guān)注重我們的品質(zhì)和道德的培養(yǎng)。記得齊老師給我們上第一堂課時，我們班發(fā)生了“撿到的就是自己的”丟桌布事件。齊老師馬上停下來，用了幾乎一節(jié)課的事件對我們進行深刻的思想教育。我們班的趙一帆同學(xué)，智力有障礙，身體還有殘疾。上課的時候經(jīng)常打嗝，引得同學(xué)們哈哈大笑。齊老師發(fā)現(xiàn)了，就又對我們的思想進行“洗禮”。她告訴我們“趙一帆的身體不好”，大家多擔(dān)待。不管是誰，都會有無價的自尊，要學(xué)會尊重別人，設(shè)身處地的為別人想一想。
齊老師還是一位很有智慧的老師。在三年級時班里曾發(fā)生過“筆袋連環(huán)失蹤案”。齊老師沒有直接查找，而是在班里說：“有人拿錯了筆袋，要及時要及時還回去，失主很著急�！钡搅说诙�，我和那幾個丟筆袋的同學(xué)終于拿回了筆袋。
我們的齊老師的故事講也講不完……
齊老師說我們每個同學(xué)都是特別的，是世界上獨一無二的父母造就的奇跡。齊老師在我們眼里，也是特殊的，獨一無二的，我們愛我們的齊老師！
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