關(guān)于優(yōu)秀的學生作文合集五篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的學生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的學生作文 篇1
作為一個最蹩腳的畫家，我對藝術(shù)的執(zhí)著總令朋友們驚訝。通常才華會為天資所限�？次易髌返娜�，即使有所觸動，也會無一例外地說那是些粗糙的東西。我的畫布上往往只有雨中的一角素傘，或街上的一個背影，以至常被指責為不知所云。每當這種時候，我就會講述曾經(jīng)的一個故事。
有時一個瞬間會改變?nèi)松绻皇怯H身經(jīng)歷，連我自己也不會相信。那時我還非常年輕，在一輛昏暗的末班車里，我從書上抬起酸痛的眼睛，看到對面坐著一個同樣年輕的少女。仿佛是出于本能，我很快把臉扭向車窗，可是我已經(jīng)看到他有驚人的美麗。每個人都能感覺出別人的凝視，當我?guī)缀醢脨赖毓钠鹩職馔蛩臅r候，她也把目光投向窗外。我提前一站下了車，在轉(zhuǎn)身的同時，我清楚地看見她在車窗后向我微笑著。我呆若木雞地在站牌下立了好久，此后的兩個星期，我每天同一時去擠同一輛公交汽車，可她在也沒有出現(xiàn)過。我明白地知道，在那個年輕的夜晚我錯過了什么。
那個瞬間的微笑使我的世界為之改變。當我再次有所追求的時候，我毫不猶豫而且永不放棄。美麗常常與你插肩而過，當我第一次體會到美的震撼時，他離我只有40厘米距離。
總覺得筆觸生澀，但我還是不停地畫下去。有一種追求的目的不在于獲取。這世上畢竟有永恒的東西存在————美，她不與眾人同在，也不與片刻同在
優(yōu)秀的學生作文 篇2
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我?guī)砹藲g樂，而且讓我們班的凝聚力有所增強。
記得有一次學校舉行籃球比賽，以班級為單位參加，我們班的比賽是第一場，我們班的三個隊員A、B、C上場準備迎接5班的挑戰(zhàn)。隨著體育老師的一聲哨響，緊張激烈的籃球比賽開始了，場上的隊員排開架式，A隊員首先把球撩給了我方的B隊員，B隊員接到球就往對方的球藍進攻，對方球員X、Y、Z也進入了角色，X上前擋住B，我方C隊員馬上向B隊員的左側(cè)包去示意把球傳過來�？葿隊員要單挑，B一個假動作繞過了X，可沒注意到右側(cè)的Y隊員一伸手把球斷了下來，哎！場下一片嘆息聲，Y隊員馬上發(fā)動快功，XZ兩位隊員也配合往我方籃板下沖，我方隊員大叫不好，個個往回撤防，A隊員擋住了Y，Y把球傳給了右側(cè)籃板下的X，X接球一跳上籃，球進了！對方的同學們歡呼著，0—2，0—4，0—6，我放士氣有些低落。2—10，10—20。滴！一聲哨響上半場比賽結(jié)束了。
我們班三名隊員垂頭喪氣的走了過來，班主任說：“你們這樣打下去是不行的，要團結(jié)起來，不要單獨行動”。
滴！下半場比賽開始了。B隊員不再單獨行動，一受到阻攔就傳球，配合隊員進行攻擊�，F(xiàn)在A隊員拿球往球籃下攻去，X上前阻攔，他馬上把球傳給B，B一接到球就想辦法往里打可怎么也攻不進，他又把球傳出給了A，A隊員果斷的一投，球進了！13—20，15—22，17—24……30—30。時間還剩下20秒，我方發(fā)球，A隊員把球傳給B，B運球向?qū)Ψ角蚧@下功去，X隊員再次攔阻，B做了一個假動作把球傳給了C，時間還剩下12秒，C加快步伐，Y隊員阻擋，C馬上把球傳出給A，時間還剩下7秒，A隊員在三分線外接球調(diào)整姿勢做好投籃準備，時間還剩下6秒，他雙腳向下微彎向前一送，時間還剩下4秒，球一接觸籃筐就彈了起來，時間還剩下3秒，來沒進掉了下來，B隊員悄悄的向籃板下跑去向上一跳時間還剩下1秒，B隊員不藍球進了！我們班勝利了！
優(yōu)秀的學生作文 篇3
我有個關(guān)系特鐵的“死黨”叫謝雯。她長著一頭濃密的長發(fā)，彎彎的柳葉眉下嵌著一雙水靈靈的眼睛，微微上翹起的鼻子上剛起了一個小疙瘩，一張靈巧的小嘴里能蹦出一口流利的普通話。
她有一個經(jīng)典動作，就是特別喜歡在課下瞇著眼睛，豎起食指和其他同學聊天。她身上有許多優(yōu)點值得我學習，比如：學習認真、作業(yè)又快字又好、寫作文時的想象力特別豐富等等。但美中不足的是，她的家庭作業(yè)經(jīng)常記不完整，每次我還沒到家，她的問作業(yè)電話就打來了。為了幫她改掉這個丟三落四的毛病，我找了個機會直接對她說：“謝雯，你的.作業(yè)應該提前記清，如果問得太勤，作為好朋友我也會不高興的，這不利于你養(yǎng)成好的學習習慣�！彼犃艘院�，很認真的點了點頭決心改正。
從那以后，我寫作業(yè)時再沒接到過她的求助電話，這表明我的“死黨”真的改正了小毛病。這么快的改正速度真讓我佩服。
我希望我們能一輩子都是“死黨”！
優(yōu)秀的學生作文 篇4
我們的校園繁花似錦，綠樹成蔭，像一個大花園，雖然沒有那么高大上，但也別有一番風景。今天，我就帶大家來看看我的校園！
站在遠處，就可以看見校門口一塊巨大的花崗石，上面寫著四個藍色的大字——太平小學�；◢徥掠幸粋�花壇，里面種滿了五彩繽紛、婀娜多姿的小蝴蝶花。這些小蝴蝶花不知為何四季常開，無時無刻不在展現(xiàn)美麗，就連自信的我都覺得沒它們美呢！
走進大門，就會看見兩排郁郁蔥蔥的小樹，“頭發(fā)”被修剪成了一個個超級大蘑菇，像一支迎賓隊正在歡迎我們。“迎賓隊”的左邊有一片綠草地，每到春天就會綠草如茵，草地上還有一組銅塑，是小朋友們正在玩“老鷹捉小雞”的模樣。草地四周都是樹木，最讓人喜愛的就是白玉蘭樹和桂樹了！每到深秋，整個校園就會充滿桂花香。春天來臨，優(yōu)雅的白玉蘭樹就會長出高貴潔白的玉蘭花。而右邊小廣場上有棵大榕樹，一年四季蒼翠茂盛，供我們乘涼，供我們玩耍。
再向前走，就來到了壯觀的中廳。中廳由八根粗壯的柱子頂著，像八位守護神一般，兩側(cè)墻上都是浮雕。中廳后面就是我最喜歡的小天井了！小天井的中心立著一把不銹鋼的大鑰匙，大鑰匙上飛著五只白鷗，象征著我們用這把鑰匙打開心中的大門，帶著夢想展翅高飛。小天井的四個角上開滿了五顏六色的鮮花，一朵朵爭相怒放，姿態(tài)萬千。右下角一棵如圓梯的樹，一圈圈長上來，格外別致。
順著右邊的通道一直向前走，就來到了寬闊的操場。操場上，紅色的塑膠跑道圍著綠色的人造草坪，紅綠分明，顯得格外醒目。東南面種滿高大的柏樹，好像在守護我們。
我喜歡這美麗的校園。
優(yōu)秀的學生作文 篇5
今天，我和媽媽共讀了一個小故事——
有位美國專家做了一個實驗。他找了10個4歲的孩子，把他們集中在一個房間里，發(fā)給每個孩子兩顆糖，然后跟他們說：“叔叔出去一會兒再回來，如果我沒有回來之前，哪個小朋友吃掉了這兩顆糖，我回來就不再給他糖了；如果你沒有吃掉，那么我回來時就再獎勵兩顆糖給你�！闭f完他就出去了。半個小時后，專家回來了，看到有的孩子已經(jīng)把糖吃掉了；有的很想吃，口水都流出來了，可還是忍住沒吃；有的孩子安靜地坐在那里，耐心地等待他回來，得到了獎勵的另外兩顆糖。二十年后，他回訪了這些孩子發(fā)現(xiàn)：當年耐心等待的孩子，事業(yè)都很成功；而把糖吃掉的孩子，長大后都不怎么樣，因為他們的自控力很差。
看完這個故事，媽媽說：“波波，如果你想成功，就要先學會控制自己�！�
午飯時間到了，媽媽做好了米飯，爸爸迫不及待地盛了一碗米飯，香噴噴地吃了起來。媽媽對我說：“剛做好的米飯還需要在電飯鍋里再燜15分鐘才筋道。”
聽了這句話，我開始耐心等待。
15分鐘過后，我盛了一碗米飯，吃了以后，果然非常筋道！
我嘗到了耐心等待的好處！
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