如果我能再做一回小學(xué)生作文(集錦15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的如果我能再做一回小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
如果我能再做一回小學(xué)生作文1
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)好好珍惜這六年的美好時(shí)光，我會(huì)珍惜和老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我非常感謝這所像父母一樣養(yǎng)育了我六年的母校--莒南縣第九小學(xué)。感謝這六年當(dāng)中傳授我們的知識(shí)、無(wú)微不至地給予我們關(guān)心和照顧的老師們。但一想到馬上就要畢業(yè)了，我的心一下就變得酸楚、失落了許多。
在這所小學(xué)中，我曾遺憾過(guò)。每次圣誕節(jié)、教師節(jié)我都選擇不送禮物，但是現(xiàn)在想來(lái)，如果我能通過(guò)一張賀卡、一番話(huà)語(yǔ)向老師表達(dá)我的感謝，那么我現(xiàn)在內(nèi)心也不會(huì)難受，不會(huì)愧疚。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們的付出是如此的多，豈是能報(bào)完的？
在這所小學(xué)中，我曾后悔過(guò)。后悔我當(dāng)初沒(méi)有及時(shí)改正缺點(diǎn)，很多時(shí)候老師都給我指出了缺點(diǎn)，但我總是把嘴一噘，一副無(wú)所謂的樣子。六年下來(lái)，我不但沒(méi)改正自身的毛病，還辜負(fù)了老師對(duì)我的一片真心。這讓我是那么那么的后悔。歲月如梭，這六年的時(shí)間就這樣從我身上跨過(guò)去，它就像那潑出去的水，收也收不回來(lái)。
在這所小學(xué)中，我曾經(jīng)困惑過(guò)。我困惑我的朋友為什么不理我，我困惑別人為什么用異樣的眼光看我……我也有痛苦的時(shí)候，我一般有什么傷心事，我都放在心上，從不跟別人說(shuō)，也不愿在別人面前哭，我只好躲在角落里哭，有時(shí)候我也會(huì)在操場(chǎng)上跑步，把傷心的事統(tǒng)統(tǒng)都拋在身后。如果，我能再做一回小學(xué)生，這一切都無(wú)所謂，我會(huì)開(kāi)心地度過(guò)每一天。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
可是，人世間并沒(méi)有后悔藥，一歲光陰一歲金，寸金難買(mǎi)寸光陰。只有珍惜眼前，將來(lái)才不會(huì)后悔，也不會(huì)為當(dāng)初的做法感到不滿(mǎn)，只有現(xiàn)在好好珍惜朋友之間的友誼和珍惜老師和你在一起的時(shí)光，才會(huì)讓生活變得豐富充實(shí)。
如果我能再做一回小學(xué)生作文2
六年的生活即將結(jié)束了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我們有歡樂(lè)、有悲傷？，或許對(duì)六年來(lái)的許多事物有所留戀，依依不舍，多么想回到那一天、那一刻體味人生的樂(lè)趣�；蛟S對(duì)你生活和學(xué)習(xí)的地方有所不滿(mǎn)，心想如果能重新來(lái)過(guò)哪有多好啊。
如果那再做一回小學(xué)生，我會(huì)讓自己六年來(lái)的不滿(mǎn)和不足的地方通通補(bǔ)上去，讓自己做一個(gè)合格的小學(xué)生、優(yōu)秀的少先隊(duì)員，為同學(xué)做出榜樣。
過(guò)去的時(shí)光沒(méi)有好好珍惜，讓時(shí)間像飛箭一樣溜走，帶走所有的快樂(lè)、悲傷、煩惱。開(kāi)始新的一天。如果我能再做一回小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)、愛(ài)護(hù)校園、好好與同學(xué)相處。
讓我后悔莫及的是有一件事，有一次測(cè)試，我明明會(huì)做那一道題，可卻做不對(duì)，結(jié)果挨了老師的一頓臭罵，事后我時(shí)常抱怨老師，害我在這么多人面前丟盡了面子，錯(cuò)了又什么關(guān)系可以改正嘛！處處與老師作對(duì)，老師布置的作業(yè)不想完成也不聽(tīng)話(huà)。幾天以后老師說(shuō)：“她再不想罵我們，只是那真是很生氣。她只要我們把知識(shí)能夠掌握的熟練應(yīng)用�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我一下子羞愧極了，臉紅得像紅蘋(píng)果一樣。
如果我再做一回小學(xué)生，我要理解老師對(duì)我們的用心良苦，體諒她的難處、苦衷。我要按時(shí)完成作業(yè)，要懂得熱愛(ài)祖國(guó)、尊重師長(zhǎng)、孝敬父母、同伴和睦；我要做許許多多六年來(lái)我做不對(duì)、不好的事情，雖然不再可能，但我一定要努力，踏入中學(xué)的大門(mén)，希望這會(huì)讓我滿(mǎn)足這個(gè)愿望。
如果我能再做一回小學(xué)生作文3
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話(huà)，就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì)像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。
如果我能再做一回小學(xué)生作文4
六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們即將迎來(lái)嶄新的初中生活。在這六年里，我有過(guò)高興，有過(guò)自豪，有過(guò)遺憾，也有過(guò)后悔和失落。不管怎么說(shuō)，屬于我的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去，我應(yīng)該將目光投向?qū)?lái)。但我一直在想：如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)怎么樣呢？
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要更加刻苦學(xué)習(xí)，不僅是語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課，還要學(xué)好其他學(xué)科。我要在小學(xué)里全面發(fā)展，決不會(huì)再不把副課當(dāng)回事了。我要將功課放在首位，先學(xué)習(xí)好再想其他的；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢游，一起去書(shū)城讀書(shū)……我要在這段時(shí)間里，盡享帶給我們的快樂(lè)，彌補(bǔ)那些遺憾，讓它成為我最美好的回憶，永遠(yuǎn)珍藏在心底，永不忘記。讓我在今后想念們時(shí)，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要重溫那站在舞臺(tái)上深情朗誦的感覺(jué)，重溫那種站在講臺(tái)上面對(duì)同學(xué)們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對(duì)辯論會(huì)上其他同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)時(shí)的激動(dòng)……讓我能體會(huì)那種“生命，因舞臺(tái)而精彩”的快樂(lè)與滿(mǎn)足；
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要讀更多的書(shū)，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書(shū)海中徜徉……
回首過(guò)去六年，我所看到的是一條灑滿(mǎn)汗水、灑滿(mǎn)歡笑、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的金磚路；放眼未來(lái)，我看到了我光明的前程和美好的未來(lái)。我會(huì)抬起頭，笑著走向我美好的初中生活，走向?qū)儆谖易约旱娜松笪枧_(tái)。
如果我能再做一回小學(xué)生作文5
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這六年的小學(xué)生活，我發(fā)出了感慨：“如果，我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛�。 �
小時(shí)候，幾題簡(jiǎn)單的計(jì)算題，我都會(huì)錯(cuò)。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實(shí)驗(yàn)”無(wú)效后，我媽為我總結(jié)出一句話(huà)“遇難則簡(jiǎn)，遇簡(jiǎn)則難”。從此以后，“粗心”這只“寵物”便長(zhǎng)伴我左右，為我“排憂(yōu)解難”。
而丟三落四這個(gè)毛病，似乎在一年級(jí)時(shí)，便開(kāi)始“嶄露頭角”。那是一個(gè)春光明媚的星期六早晨，我早早的起了床，準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫(xiě)好，然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床，洗漱完畢后，我便開(kāi)始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒(méi)找到襪子。心急的我只好把房間翻了個(gè)底朝天，終于，在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的“地毯式搜尋”后，我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來(lái)它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。唉，從此以后，我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。
在這六年中，我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不，周末的一篇作文居然被我拉在家里了，又免不了受老師的批評(píng)。今天上午，我們考了一張數(shù)學(xué)卷子，本來(lái)我應(yīng)該得99分的，但卻因?yàn)榇中�，一道脫式�?jì)算竟看錯(cuò)了題目，把“4.05”移下來(lái)成了“4.08”。唉，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，就這樣，我被扣了3分，成了96分。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我發(fā)誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進(jìn)動(dòng)物園，讓大家引以為戒。
啊！我可真想再做一回小學(xué)生��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文6
燕子去了又在來(lái)的時(shí)候，桃花謝了又在開(kāi)的時(shí)候，但是，聰明的，你告訴我我們的日子為什么一去不返呢？是有人偷走了吧，是他們自己逃走了吧，那談們現(xiàn)在又在何處呢？
默默地算著兩千多日子已經(jīng)從我手中溜走。六年里，我們?yōu)榱艘患∈聽(tīng)?zhēng)吵，如果時(shí)光重來(lái)，我會(huì)大事化小，小事化了；六年后我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，卻更加辛勞，如果我還能回到過(guò)去，我的生活一定會(huì)更加快樂(lè)……六年過(guò)去，我舍不得含辛茹苦的老師和與我親密無(wú)間的同學(xué)，但最讓我舍不得的，還是我的母校。如果我還能再當(dāng)一回小學(xué)生……
母校里蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ)，回蕩著我們的歌聲，記錄了我們的點(diǎn)滴。時(shí)光如果可以重來(lái)，我們一定要留下一片芳草在此，為我們的母校增添一份翠綠。如果我可以再做一回小學(xué)生，我將會(huì)為我的小學(xué)生涯多留下一些美好的回憶。課堂上，我會(huì)積極發(fā)言，讓窗明幾凈的教室記錄下我們的點(diǎn)滴；操場(chǎng)上，我會(huì)認(rèn)真做操，讓芳草如茵的操場(chǎng)留下我們矯健的身姿；活動(dòng)中，我會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地與同學(xué)嬉戲，讓詩(shī)情畫(huà)意的長(zhǎng)廊留下我們甜美的笑容。在這離別的日子里，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，讓我們珍惜這一去不返的光陰吧！如果，我還能再做一回小學(xué)生，我將會(huì)為我的小學(xué)生活畫(huà)下最美好的篇章！
我讀過(guò)一首詩(shī)，詩(shī)名叫《你是我最遙遠(yuǎn)的思念》，心里深受感動(dòng)�，F(xiàn)在，我多想說(shuō)一句：母校，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！愉悅的小學(xué)生活，你是我最遙遠(yuǎn)的思念！難忘的朋友們，你們是我最遙遠(yuǎn)的思念！
現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了初中，成為了一個(gè)中學(xué)生，就要用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，不要讓小學(xué)的遺憾在中學(xué)再次上演。雖然時(shí)光不會(huì)停下他的腳步，歷史也不會(huì)被顛覆，但我們的未來(lái)要把握在我們自己的手中，我們只有‘好好學(xué)習(xí)才能‘天天向上’，才能彌補(bǔ)損失的光陰。
如果，我還能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生作文7
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我也從一個(gè)不懂事的小孩子變成即將升入中學(xué)的學(xué)生了。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要認(rèn)真、仔細(xì)、不粗心。就是因?yàn)槲矣写中倪@個(gè)習(xí)慣，所以每次在考試的時(shí)候，丟掉一些根本不用丟的分?jǐn)?shù)。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，明明試卷上寫(xiě)的數(shù)字是6，我偏偏要抄成8；在英語(yǔ)考試的時(shí)候，明明這個(gè)單詞是clock，我就抄成colck；在語(yǔ)文考試的時(shí)候，明明這個(gè)字是虎，而我卻抄成慮。就是因?yàn)榇中�，�?dǎo)致我考試的時(shí)候經(jīng)常和100分擦肩而過(guò)，下課還被同學(xué)嘲笑。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜來(lái)之不易的友情，絕不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就跟朋友鬧矛盾，由于一時(shí)沖動(dòng)而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯(cuò)，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來(lái)。從那天起，我走我的陽(yáng)關(guān)道，她過(guò)她的獨(dú)木橋，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)。但最后還是對(duì)方先低頭認(rèn)錯(cuò)，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定珍惜以前學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要整天只顧著玩。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)就像建房子，小學(xué)時(shí)學(xué)到的知識(shí)就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學(xué)生活，縱然已經(jīng)無(wú)法重來(lái)，但曾經(jīng)的回憶依然在我心中徘徊，無(wú)法磨滅，每當(dāng)想起它，心里總是甜甜的。如果，我能再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果我能再做一回小學(xué)生作文8
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)�！毕氡剡@首兒歌大家幼兒園的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了，不少人的臉頰上都留下了一行行淚水，懷念著這短短三年里的美好時(shí)光，不忍離去。時(shí)間如同飛鳥(niǎo)，這是多么形象的比喻啊，歲月如梭，光陰似箭，時(shí)間正在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光一晃眼就過(guò)去了，曾經(jīng)的我們一直想著快點(diǎn)畢業(yè)，現(xiàn)在的我們只會(huì)想著怎樣讓時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，如何珍惜六年時(shí)間里所剩下的美好時(shí)光。
記得五年級(jí)時(shí)的我，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在班里堪稱(chēng)“學(xué)霸”，同學(xué)們都過(guò)來(lái)向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可是后來(lái)，我跟著大家一起玩上了“王者榮耀”（同學(xué)們?nèi)昙?jí)就開(kāi)始玩了），廢寢忘食，可謂是走火入魔，滿(mǎn)腦子里想的都是那個(gè)，后來(lái)玩得實(shí)在是太過(guò)火了，還導(dǎo)致?lián)p失了一個(gè)高檔手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，但是我執(zhí)迷不悟，還是在偷偷的玩，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，導(dǎo)致了期末考試也沒(méi)考好�，F(xiàn)在的我是多么的后悔�。∪绻n天能夠在給我一次機(jī)會(huì)，我鐵定好好學(xué)習(xí)，不跟風(fēng)、不貪玩，成為一個(gè)真正的學(xué)霸，在班級(jí)里一定要堪稱(chēng)“神”一般的存在！
現(xiàn)在的我，馬上畢業(yè)了，看看自己以前干過(guò)的這些“傻”事兒，是那么的后悔，可是這世上并沒(méi)有什么后悔藥，我現(xiàn)在唯一能做的就是，如何彌補(bǔ)，于是，這最后一個(gè)學(xué)期，我將會(huì)駛?cè)搿罢墶�，好好學(xué)習(xí)，不抄近路，成為一個(gè)品行兼優(yōu)的良好少年！
“時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校……”時(shí)間如離弦的飛箭，去得飛快，不回退，直至命中靶心。
如果我能再做一回小學(xué)生作文9
六年的光陰在彈指間流逝，不覺(jué)間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動(dòng)的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時(shí)間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹(shù)見(jiàn)證了我們六年的美好時(shí)光。如今的我即將成為一名中學(xué)生，不舍之情難以言表。童年的時(shí)光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學(xué)與初中的交界線(xiàn)上，我心中不禁莞爾：�。《嘞朐僮鲆换匦W(xué)生，回到最初的美好……
二年級(jí)的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書(shū)包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試，我僅用余光掃過(guò)試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無(wú)從下手。成績(jī)公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分?jǐn)?shù)，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學(xué)生，回到二年級(jí)的期末考前，我必定認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出一個(gè)好成績(jī)。
五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我班全體同學(xué)迎著艷陽(yáng)，站在舞臺(tái)中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時(shí)處處沸騰、處處歡樂(lè)，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著歡聲笑語(yǔ)，透露著朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學(xué)生，回到五年級(jí)的藝術(shù)節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛(ài)的笑臉，久久陶醉其中。
天可補(bǔ)，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。六年的時(shí)光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長(zhǎng)，豈止懷念？我多想再做一回小學(xué)生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢(mèng)里的日子，能成為那美好的小學(xué)史……
如果我能再做一回小學(xué)生作文10
歲月就像流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈�；厥淄�，感慨萬(wàn)千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在這6年中有著許多的遺憾與開(kāi)心。
那時(shí)，我才二年級(jí)，命運(yùn)卻將我推向了一個(gè)嚴(yán)肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來(lái)，吹進(jìn)衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠(yuǎn)處，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對(duì)他不理不睬，視而不見(jiàn)，“瀟灑”地走了過(guò)去。我不敢過(guò)去，可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的`原因吧。但現(xiàn)在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見(jiàn)他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進(jìn)褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢(qián)硬幣。我猶豫著，因?yàn)槲业脑顼堖�未下肚。將錢(qián)給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，心頭無(wú)端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)
惡魔，他們爭(zhēng)吵著。只是唧唧歪歪的說(shuō)了一大堆，然后天使對(duì)我說(shuō)：“把錢(qián)給他吧，你看他多可憐啊。”“別他瞎說(shuō)，”惡魔插嘴說(shuō)道：“人不為己，天誅地滅，快去買(mǎi)飯吧�！币粫r(shí)之間我摸不著頭腦了。可能是我家這個(gè)天使話(huà)說(shuō)的比較少，沒(méi)能說(shuō)動(dòng)我，最后我還是聽(tīng)信了惡魔的讒言。我咧著嘴，買(mǎi)了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經(jīng)過(guò)乞丐身邊時(shí)，我望著他，望著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會(huì)兒，我不應(yīng)該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)這樣，這么自私。我一定會(huì)把錢(qián)施舍給他，不會(huì)那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚(yáng)，為我而驕傲！
如果我能再做一回小學(xué)生作文11
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧，還是認(rèn)真讀書(shū)？—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，呆在這小學(xué)的最后一天，也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄，而我并沒(méi)有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學(xué)，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來(lái)時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場(chǎng)景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺(jué)得不可能，由于“上課”的原因我也沒(méi)想那么多了，只是問(wèn)了同桌一句：現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問(wèn)了，以免說(shuō)得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字，說(shuō)讓我回答，我?guī)Я艘幌�，但還是很快說(shuō)出來(lái)了，畢竟是四年級(jí)的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學(xué)們很熱鬧，有些同學(xué)甚至來(lái)跟我說(shuō)“xxx你太厲害了，這么難的題目你都回答出來(lái)了�！薄疫�看到了那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹，我很激動(dòng)，卻又不敢說(shuō)什么。體育課了，同學(xué)們帶我來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)，我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個(gè)滾兒，可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課，兩節(jié)課，同學(xué)們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學(xué)分開(kāi)的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了，我本約好同學(xué)一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場(chǎng)夢(mèng)馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級(jí)的那個(gè)時(shí)候。一切，仿佛從未發(fā)生過(guò)變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們，無(wú)論我們將來(lái)走到什么地方，會(huì)分開(kāi)到海角天邊，我也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，想念你們的。記住：我們的友情永遠(yuǎn)不變！
如果我能再做一回小學(xué)生作文12
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了�！堕L(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能再讓老師為我操心，不能再讓老師的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因?yàn)槲覀兌鴤碾y過(guò)。三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹(shù)木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上接受愛(ài)的滋養(yǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻沐浴著陽(yáng)光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學(xué)生，不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事而破壞同學(xué)關(guān)系，不會(huì)因?yàn)橐痪湓?huà)而傷了朋友之間的友誼，也不會(huì)和同學(xué)唇槍舌劍的開(kāi)始嘴皮子戰(zhàn)爭(zhēng)，我一定要學(xué)會(huì)水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習(xí)，為了自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗，而努力。俗話(huà)說(shuō)得好，“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái)的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對(duì)未來(lái)祖國(guó)的憧憬。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們?cè)龠@么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們朗朗的讀書(shū)聲回蕩在教室，就讓歡樂(lè)的笑聲留在操場(chǎng)，就讓矯健的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓我們的一切，成為過(guò)去，“天下沒(méi)有不散的筵席”，我相信，我們還會(huì)再見(jiàn)的……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)……可惜，沒(méi)有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過(guò)去難忘的回憶永留心底，直到永遠(yuǎn)……
如果我能再做一回小學(xué)生作文13
時(shí)光如白駒過(guò)隙般流逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了�；仡欀@六年以來(lái)的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有成功、又失敗、有遺忘……如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)加倍努力，彌補(bǔ)自己的缺陷。
我加倍努力的動(dòng)力主要在以下幾點(diǎn)：
課前預(yù)習(xí)各門(mén)課程。將自己的疑問(wèn)寫(xiě)在糾錯(cuò)本上面，并在課下請(qǐng)教老師或同學(xué)；課中專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。不走思、不和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)，并積極回答問(wèn)題；課后復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，大量閱讀課外書(shū)籍。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中和同學(xué)朝夕相處，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。曾經(jīng)的我們像瘋丫頭一樣，打過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)也哭過(guò)，可這并沒(méi)有使我們之間產(chǎn)生間隔，只因?yàn)椋河颜x萬(wàn)歲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中對(duì)我的啟蒙老師多一些感恩、多一些關(guān)心。雖然您或多或少都責(zé)怪過(guò)我，但是我依舊還是會(huì)感謝您的責(zé)怪。俗話(huà)說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，管是害”還有“嚴(yán)師出高徒”等俗語(yǔ)不都是來(lái)贊美像李老師這樣的愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師的嗎？
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我一定會(huì)在這有限的六年小學(xué)生活中……
對(duì)自己的好朋友雖然沒(méi)有什么�？菔癄�、地老天荒的誓言，但卻有一句普通而又真情的“我們永遠(yuǎn)是朋友”；對(duì)自己敬愛(ài)的老師雖然沒(méi)有什么尊敬的祝福語(yǔ)，但卻有一句謝謝您對(duì)我六年以來(lái)的悉心照顧。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)珍惜這份師生情的。
如果我能再做一回小學(xué)生作文14
歲月悠悠，時(shí)光匆匆。不知不覺(jué)間，我即將跨進(jìn)初中的門(mén)檻。小學(xué)的六年時(shí)光，說(shuō)過(guò)去就真的過(guò)去了——快到讓人無(wú)法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級(jí)新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。
無(wú)數(shù)次地在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的小學(xué)生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學(xué)生，該多好啊！
如果，能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)加倍珍惜和同學(xué)們朝夕相處的日子，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較。在六年的時(shí)光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因?yàn)閷W(xué)習(xí)而相識(shí)，成為朋友，變得無(wú)話(huà)不談，他們是在我傷心的時(shí)候，會(huì)來(lái)安慰我的人；在我和別人吵架的時(shí)候，會(huì)為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時(shí)候，會(huì)給我指引的人；在我難過(guò)的時(shí)候，會(huì)把我逗笑的人；在我有困難的時(shí)候，會(huì)和我一起共度難關(guān)的人；在我對(duì)他發(fā)火的時(shí)候，會(huì)包容我的人。會(huì)等我的人，無(wú)論如何都會(huì)替我說(shuō)話(huà)的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學(xué)，陪我度過(guò)了這段溫馨的時(shí)光。
如果，能再做一回小學(xué)生，我也一定會(huì)更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會(huì)我知識(shí)，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個(gè)又一個(gè)的頒獎(jiǎng)臺(tái)，讓我一次比一次更加自信。他們，會(huì)和我聊天開(kāi)玩笑；會(huì)在我考試失利時(shí)，微笑著給我鼓勁；會(huì)在我不小心犯錯(cuò)事的時(shí)候，一次次的寬容我；會(huì)在我心情煩躁的時(shí)候，安慰我，理解我。也正因?yàn)橛兴麄儫o(wú)數(shù)次的鼓勵(lì)、包容、理解，才有了今天的我。如果說(shuō)，在將來(lái)的某一天，我會(huì)有所成就的話(huà)，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會(huì)加倍珍惜這一段段情感——因?yàn)槲抑溃鼈儊?lái)之不易。
寫(xiě)著寫(xiě)著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見(jiàn)，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學(xué)中間，讓六年級(jí)的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……
如果我能再做一回小學(xué)生作文15
如果時(shí)光老人能眷顧我，那么我將是這個(gè)世界上最幸福的小學(xué)生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的后悔。這時(shí)我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來(lái)六年的小學(xué)生涯早已過(guò)去。我也從原來(lái)什么都不懂的小娃娃變成現(xiàn)在人人羨慕的花季少女。時(shí)間過(guò)得真快啊！
假如我能在做一回小學(xué)生，我一定要把和同學(xué)們?cè)谝黄鸬姆址置朊攵加涗浵聛?lái)。讓它成為美好的回憶。同學(xué)們和我一起在游戲場(chǎng)上做游戲的場(chǎng)景，那場(chǎng)面實(shí)在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優(yōu)美的身姿哪一個(gè)不令我難舍難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學(xué)生，我一定要搞好我和老師們之間的關(guān)系，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來(lái)教我們。把知識(shí)的每一個(gè)角落都傳授給我們。我還會(huì)記住老師的每一個(gè)笑容和每一個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)樗麄兪俏业亩鲙煟?/p>
假如我能再做一回小學(xué)生，我要提高我的英語(yǔ)表達(dá)能力，雖然我各發(fā)面成績(jī)還算是優(yōu)秀，可就是英語(yǔ)不行。我簡(jiǎn)直是服了它了。我對(duì)英語(yǔ)不是稍微有點(diǎn)不行，而是大大的不行，我對(duì)它簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通啊！
雖然我和同學(xué)之間有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)不愉快，但是現(xiàn)在我才真正體會(huì)到了小學(xué)生活的含義，原來(lái)是這么快樂(lè)，這么不舍。如今想和同學(xué)們爭(zhēng)吵也在沒(méi)有機(jī)會(huì)了，機(jī)會(huì)已經(jīng)過(guò)去了就再也不會(huì)回來(lái)了。機(jī)會(huì)是不會(huì)等人的。假如時(shí)光老人愿意再給我一次機(jī)會(huì)，讓我再做一回小學(xué)生，那我一定會(huì)讓我的小學(xué)生活更加美好，更加充實(shí)！
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