精選小學(xué)生作文七篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
你們有沒有被“愚”過？在二年級(jí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被“愚”了一回。
那天，老師像往常一樣走進(jìn)教室上課，上完課后，老師對(duì)我們說：“今天學(xué)校組織我們?nèi)タ础豆�。波特》的電影�！蓖瑢W(xué)們一聽，班級(jí)里一下炸開了鍋，有的高興地唱起了歌，有的轉(zhuǎn)過去和后邊的講話，有的還大氣地“耶”了出聲，我也特別高興，心里想著電影的內(nèi)容會(huì)是怎么樣的呢？
老師擺擺手示意大家安靜下來，讓大家排隊(duì)，可大家仍然在嘰嘰喳喳地討論著，眼看老師的眼睛里充滿了怒火，一部分同學(xué)知趣地閉上了嘴，可仍然有一大部分同學(xué)在討論著，嘻笑著。“回座位！”老師怒氣沖沖地吼道。班級(jí)里瞬間變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都望著老師，等著老師再讓我們排隊(duì)，可老師仍然在教室里走動(dòng)著，絲毫不出聲，同學(xué)們把椅子都挪開了個(gè)角，隨時(shí)準(zhǔn)備著沖出教室，過了一會(huì)兒，老師還是不說話，一臉的嚴(yán)肅，同學(xué)們都把頭低下去了，似乎在反省。
又過了一會(huì)，教室里只剩下老師高跟鞋擊地面的聲音，老師尖銳的目光掃來掃去，目光所到之處空氣仿佛都降至了零度，讓人感到脊背上一陣陣發(fā)涼，大家心里都盼著老師讓大家排隊(duì)，可老師就是不出聲，這時(shí)，樓下傳來了一些歌曲聲音，大概是《哈里。波特》開始了吧！大家都心急如焚，有的偷偷地問同學(xué)怎么還不下去，有的向老師投去期盼的目光，有的望著黑板，仿佛那就是屏幕似的。老師張了張嘴，同學(xué)們連忙低下頭，準(zhǔn)備接受“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。
又過了一會(huì)，我心里納悶，怎么老師這么久還不“打雷”呢？我偷偷瞄了老師一眼，呵，老師的表情好豐富，一副想笑的樣子，卻又憋住，手捂著嘴巴，最后大笑起來。同學(xué)們都滿臉狐疑地看著老師，心里納悶極了：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“你們也太好騙了！今天是什么日子？”哦，原來今天是愚人節(jié)！教室里又炸開了鍋……
想不到一向嚴(yán)肅的老師竟然也參與了，而且演技那么高超，把全班同學(xué)都蒙住了。
小學(xué)生作文 篇2
“時(shí)髦”像個(gè)調(diào)皮的小猴，跳來跳去。不同的時(shí)代，不同的階層，對(duì)時(shí)髦總是仁者見人，智者見智。
當(dāng)?shù)谝粭l泥盆紀(jì)總鯉魚從大海里爬上岸的時(shí)候，那就是時(shí)髦；當(dāng)?shù)谝恢簧止旁诚碌降厣系臅r(shí)候，那就是時(shí)髦；當(dāng)魏晉時(shí)代的貴族因服“五石散”皮膚破裂不得不穿舊衣服而窮人爭(zhēng)相仿效的時(shí)候，那就是時(shí)髦；當(dāng)法王路易十五因花柳病變成禿瓢不得不戴假發(fā)而上流社會(huì)以此為榮時(shí)，那就是時(shí)髦；三伏天勇敢小伙堅(jiān)持穿名牌牛仔褲捂痱子，蹬旅游鞋捂腳氣，而三九天壯烈小姐堅(jiān)持穿迷你裙美麗動(dòng)人，則是另一種時(shí)髦。
時(shí)髦是老子反對(duì)的奇技淫巧，時(shí)髦是孔子指責(zé)的“流行歌曲”——鄭聲，時(shí)髦是紂王的象牙筷子，時(shí)髦是因楚王愛好而宮娥為之餓昏的細(xì)腰，時(shí)髦是貴族強(qiáng)烈抵制而趙武王大力推行的改革。當(dāng)王崇山以豐富為時(shí)髦時(shí)，我聽到了晉王朝的喪鐘，當(dāng)周王以用象牙筷子為時(shí)髦時(shí)，比干看到了商王朝滅亡的前兆。
當(dāng)你正熱烘烘的追著某顆星星時(shí)，同學(xué)一句：“你怎么還在捧這種過時(shí)明星的臭腳呀？”頓時(shí)讓你神消氣散；當(dāng)你咬牙跺腳買了一雙尖頭皮鞋時(shí)，殊不知現(xiàn)在流行的是高沿圓頭的了；當(dāng)你狠心剃個(gè)成熟的“寸頭”，卻發(fā)現(xiàn)大街上涌動(dòng)的是花花綠綠的彩帽，干脆染個(gè)墨綠，趕趕時(shí)髦。
女人擦脂抹粉，殊不知兩千年前匈奴婦女已經(jīng)開始用胭脂了。霍去病擊退匈奴，匈奴歌云“失我燕脂山，婦女無(wú)顏色�！迸讼矚g涂抹描畫黑眼圈，殊不知四千年前的金字塔中木乃伊上正有這個(gè)熊貓式的裝飾。時(shí)髦演繹著歷史的輪回，時(shí)髦體現(xiàn)著心里的怪圈。當(dāng)大唐皇帝驚贊西域的名馬寶器時(shí)，大食王卻以身著絲綢喜不自禁；當(dāng)中國(guó)人以上下一身外國(guó)名牌為榮時(shí)，老外卻以一身中國(guó)功夫衫引以為榮。
總之，時(shí)髦來去無(wú)蹤，時(shí)髦沒抓沒撓。時(shí)髦促進(jìn)商品流通，時(shí)髦掀起購(gòu)物狂潮。時(shí)髦有時(shí)很深刻，時(shí)髦有時(shí)很無(wú)聊。時(shí)髦就在眼前，時(shí)髦又讓人摸不著，偶爾抓住一次，卻發(fā)現(xiàn)還是跟著大撥兒吵鬧。
一句話，時(shí)髦永遠(yuǎn)很時(shí)髦。
小學(xué)生作文 篇3
每到我放學(xué)的時(shí)間，就是爸爸和媽媽要去工作的時(shí)候，由于爸爸和媽媽的工作時(shí)段必須至凌晨，所以晚上就由我負(fù)責(zé)看家。
第一次顧家的時(shí)候，我很害怕也感到很無(wú)聊，不知道要做什么才好，當(dāng)有人來電時(shí)，我甚至不敢去接聽，那一瞬間，電話彷彿變成了大怪獸，讓我感到很害怕，但久而久之我就習(xí)慣了，甚至還能當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)的傳話小幫手呢！
爸爸媽媽不在家，我覺得有好處，也有壞處，壞處就是當(dāng)我身體不舒服時(shí)，沒有人可以照顧我、也沒有人可以帶我去看醫(yī)生，和爸爸媽媽談心的時(shí)間也不見了；但是好處在于爸爸媽媽不在家時(shí)，讓我學(xué)會(huì)了照顧自己，也學(xué)會(huì)了遇到事情怎么辦，現(xiàn)在即使有陌生人來按門鈴或來電時(shí)，我都知道該如何去處理了，爸爸媽媽還夸我成長(zhǎng)許多呢！
所以，爸爸媽媽不在家這件事情，讓我成長(zhǎng)了不少，不但學(xué)會(huì)獨(dú)立，也學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就連爸爸媽媽都稱許我的看家本領(lǐng)，我會(huì)繼續(xù)保持下去，持續(xù)讓自己成長(zhǎng)，絕不讓爸爸媽媽感到失望。
小學(xué)生作文 篇4
經(jīng)歷一次太空探險(xiǎn) 哇哈哈哈！我泡在日光浴里，一手抓著一部蘋果手機(jī)，高興得差點(diǎn)暈過去。
一個(gè)小時(shí)前，宇宙研究所的Q博士打了一個(gè)電話，說負(fù)責(zé)探測(cè)火星的小組出了點(diǎn)意外：有個(gè)隊(duì)員生病了，不能參加今天的火星探測(cè)，所以請(qǐng)我這個(gè)全球最最著名的專家去代替一下。以我這助人為樂的好性格，當(dāng)然要接受Ｓ謔俏疑沽巳展庠。奔泵γΦ贗博士的研究所趕。 進(jìn)了研究所，所有人一臉焦急，好像有什么大事要發(fā)生似的。Q博士塞了一件太空服給我，接著又遞過一瓶紫色藥丸，“這是‘萬(wàn)語(yǔ)通’，我的最新發(fā)明。它能讓你聽懂所有語(yǔ)言�！睘榱粟s時(shí)間，我連忙換上太空服，快步登上飛船，揮手向大家告別。
飛船很快到達(dá)了火星。我們按照博士的要求，服下“萬(wàn)語(yǔ)通”，火星長(zhǎng)老告訴我們：火星的天氣多變，不注意便會(huì)感冒。了解完天氣，我們便搜集超Q博士需要的土壤。可老天不作美，在這時(shí)下起了雨。我突然打了一個(gè)噴嚏，也許我感冒了。搜集完標(biāo)本，我們便向火星長(zhǎng)老告別了。 可就在我們回到地球時(shí)出了個(gè)小意外：一塊隕石朝我們飛來。我沖上去，搶走方向盤，用力往左轉(zhuǎn)——隕石從我們的斜上方經(jīng)過。唉。 回到研究所，我把土壤交給了Q博士。
第二天早晨，我泡在日光浴里。忽然，蘋果手機(jī)響了起來，一聽，竟又是那個(gè)熟悉的聲音：“老朋友，我是Q博士。我們研究所的水星小組出了個(gè)意外：有位隊(duì)員請(qǐng)假了，沒來。還想請(qǐng)你代替一下。喂，喂，你聽見了嗎”我已經(jīng)在電話那頭暈過去了！
小學(xué)生作文 篇5
今天是中秋節(jié)了，我和爸爸媽媽去了姥爺家，我打了一會(huì)游戲，大家一起吃完晚飯后，我就和媽媽去看中秋節(jié)的月亮，我發(fā)現(xiàn)月亮非常亮，也非常的圓，我還發(fā)現(xiàn)月亮上有隕石碰撞形成的小黑點(diǎn)。
等我們看完月亮回來，姨媽打開了一盒月餅，我吃了一個(gè)，覺得月餅太甜了，都有點(diǎn)膩了，然后我把剩下的一點(diǎn)給媽媽了。后來又和哥哥下了一盤象棋，就高高興興的回家了。
中秋節(jié)小學(xué)生說明作文9
我國(guó)有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……我最喜歡中秋節(jié)了！
我國(guó)的中秋節(jié)有吃月餅、賞月……的習(xí)俗。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。在家的、在外地的.都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。
中秋節(jié)那天，我一邊大口大口地吃飯一邊賞月，可開心了！月亮又大又亮，真好看！吃完飯后還有各種各樣的月餅吃！吃完月餅，我們這些小朋友就去玩花燈！有的小朋友的花燈上刻著一只美麗的天鵝，有的刻著一只頑皮的百靈鳥，我的花燈上刻著一只鳳凰……我點(diǎn)了火，花燈馬上亮了起來。我把它舉起來一看，哇！真漂亮！
過中秋真美好！我特別喜歡中秋節(jié)吃月餅和賞月了。
小學(xué)生作文 篇6
星期六下午，夏日炎炎 ，老師帶來了一瓶可樂，我們朝著那瓶可樂望去，迫不及待地想喝，老師問我們大家：“你們猜，這可樂用來干嗎的？”有的同學(xué)說：“用來喝的�！庇械耐瑢W(xué)說：“用來做實(shí)驗(yàn)的。”老師說：“是用來喝的。”要知道，我們是最喜歡喝可樂的了。
老師打開瓶蓋，一些白色的汽娃娃紛紛冒上來，老師給我們分了杯子，還給我們倒上了可樂，剛倒完，許多汽娃娃都冒到杯子上端，我們用舌頭舔了舔可樂，舌頭感到長(zhǎng)了小刺一樣，接著，我們把可樂大口大口地喝到了肚子里了，剛到了嘴里，好像許多小人在我的嘴巴里跳舞，喝到了肚子里，肚子好像一直飽起來。
我感覺可樂真好喝呀！
小學(xué)生作文 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生能抓人物特點(diǎn)，選擇典型事例；
2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)，把事情寫具體。
【教學(xué)重難點(diǎn)】選擇典型事例并有條理地表達(dá)。
【教學(xué)過程】
【課前采訪】
師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)你們真高興。想和老師交朋友嗎要想成為朋友，就需要先相互了解。那我們先來做個(gè)采訪。我采訪你們一個(gè)問題，你們也可以采訪我一個(gè)，好嗎？
師：你叫什么名字？你的興趣是什么？（愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格、脾氣、品質(zhì)）很高興認(rèn)識(shí)你，謝謝，請(qǐng)坐！
一、談話交流導(dǎo)新課。
1、師：同學(xué)們，上課前請(qǐng)推薦一名咱班字寫得最漂亮的學(xué)生？我來考核一下：請(qǐng)寫“我”。
生寫。
師： 漢字是世界上最美的文字之一。中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“字如其人”，同學(xué)們來看他寫得“我”字，像不像他的臉？字漂亮，人也帥氣。你愿意和老師一起在這里上這節(jié)課嗎？
2、師：本節(jié)作文課，老師就帶領(lǐng)大家來寫“我”。要想寫的“我”讓人一下子就記住，就得寫出“我”的與眾不同之處，所以今天這節(jié)課的作文題目就是《與眾不同的我》，請(qǐng)你在“我”的前邊寫上“與眾不同的”。每次作文我們先要審題（老師板書“審題”），本次習(xí)作的中心詞是什么？（與眾不同），就是要寫出自己與眾不同的特點(diǎn)。
二、范文引路寫特點(diǎn)。
1、師：有一個(gè)小朋友，他寫了一篇文章叫《與眾不同的我》，看他是怎么寫的？請(qǐng)同學(xué)們拿出作文紙快速瀏覽，思考他從哪幾方面來寫自己的與眾不同？
師：誰(shuí)來說說？（1、小書迷2、馬虎蟲3、調(diào)皮鬼）這是作者選取的3個(gè)特點(diǎn)來寫自己的與眾不同。（老師板書“選材”）
師：我在四小上課時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生讓我一下子就記住了：其中一男生一女生都寫自己是“武林高手”，一個(gè)武術(shù)的“武”一個(gè)舞蹈的“舞”，原來男生練習(xí)跆拳道，女生是學(xué)習(xí)恰恰舞。還有寫自己“愛賣萌” “好�？帷保ㄐ愿瘢杭傩∽印傃绢^、小燕子；
脾氣：一根筋；特長(zhǎng)：大力士、獅吼功、游泳健將、小劉翔、小畫家；愛好：軍事迷、電腦達(dá)人、小饞貓，幽默大王，超級(jí)女生；優(yōu)點(diǎn)：智慧星、金點(diǎn)子大王、手工小能手；缺點(diǎn)：小懶蟲、健忘癥；品質(zhì)：活雷鋒、孝心少年）更有一個(gè)學(xué)生寫自己有一個(gè)絕招——“掐指神功”。這些學(xué)生太有才，太有“殺傷力”了，我一下子就記住了，只因?yàn)樗齻兌甲プ∨c眾不同的特點(diǎn)（教師板書抓住特點(diǎn)）
2、師：那你的特點(diǎn)是什么？思考一下，請(qǐng)大家拿出筆在習(xí)作紙上寫出自己與眾不同的特點(diǎn)，至少三個(gè)，越多越好，鼓勵(lì)創(chuàng)新。如果有困難，參考老師的“溫馨提示”
同學(xué)們，選擇素材可以結(jié)合自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格、脾氣、品質(zhì)等方面想開去
師巡視，適時(shí)交流、點(diǎn)評(píng)。
三、抓住特點(diǎn)巧取舍。
1、師：好了，現(xiàn)在你們進(jìn)行取舍（選材），三個(gè)里邊你感到最平凡、普通的一個(gè)劃掉，別人說過的劃掉。（詢問：你劃掉了什么，為什么）
師：好了，再劃掉一個(gè)，只留一個(gè)，最能突出你的與眾不同。請(qǐng)一位學(xué)生說說，最終留下的是哪個(gè)，為什么只留它？
師：下面請(qǐng)一排全部站起來，開火車的形式從第一個(gè)開始大聲地說出你留下的與眾不同的特點(diǎn)。
四、指導(dǎo)方法寫具體。
師：有了與眾不同的特點(diǎn)，那怎樣把這一特點(diǎn)寫具體？咱們?cè)倩剡^頭來看剛剛的例文：請(qǐng)同學(xué)們推薦咱班朗讀最好的一名學(xué)生走上臺(tái)來，讀讀她是個(gè)調(diào)皮鬼這個(gè)特點(diǎn)，同學(xué)們邊聽邊思考：他是怎樣把“調(diào)皮鬼”這個(gè)特點(diǎn)寫具體的呢？（生念）
師：小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢？
師：你來說？（結(jié)構(gòu)順序：總分總，典型事例：3個(gè)，寫法：詳略得當(dāng)。）（一段變四段，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。）（板書：典型事例，要有條理，詳略得當(dāng)）這就是組織材料的方法（板書：組材）聯(lián)系你的積累說說，你還知道哪些方法可以把人和事寫具體？（第四單元?jiǎng)倢W(xué)過的直接描寫和間接描寫，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫）
師：現(xiàn)在大家知道怎樣把一個(gè)特點(diǎn)寫具體了嗎？
五、片段練習(xí)學(xué)修改。
1、師：光說不練假把式。（出示課件）下面請(qǐng)同學(xué)們用剛學(xué)到的方法選取一個(gè)特點(diǎn)寫出與眾不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略號(hào)，5分鐘時(shí)間。（板書：起草）
學(xué)生寫，教師巡視，挑兩名學(xué)生上臺(tái)交流。
2、學(xué)生讀自己的作文，教師點(diǎn)評(píng)。
師：俗話說，“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。（板書：修改）
3、謀篇布局點(diǎn)撥。
師：那一個(gè)特點(diǎn)會(huì)寫了，看，咱們放到文章中去，再選擇兩個(gè)特點(diǎn)寫寫，加上開頭，結(jié)尾和題目，一篇文章就成功了。
師：本次習(xí)作要求
�。�1）、抓住特點(diǎn)選取兩三件典型事例，有條理地寫出與眾不同的自己。
（2）、字跡工整，字?jǐn)?shù)450字左右。
4、教師寄語(yǔ)。
作文有點(diǎn)像蘭州拉面，一個(gè)面團(tuán)，拉長(zhǎng)以后，一折二，二折四，四折八面條越拉越細(xì)，最終拉出的面條竟然比機(jī)器上軋出的還要細(xì)。寫作文也是由一句話變成幾句話，而后再由幾句話變成數(shù)十句話、數(shù)百句話。本次作文寫三個(gè)材料，五年級(jí)要求450字，不是問題。
最后送大家一句話：“作文，是寫出來的；好作文，卻是改出來的�！蔽恼虏粎挵倩刈x，同樣，文章也不厭百回改。希望同學(xué)們多讀多改，把文章寫得更好。
【板書設(shè)計(jì)】
抓住特點(diǎn)
典型事例
與眾不同的我 要有條理
詳略得當(dāng)
修改
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