【必備】小學生寫人作文300字5篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學生寫人作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生寫人作文300字 篇1
我的班主任姓羅，是一個很樂觀的人。他不管夏日炎炎，還是寒風刺骨，都是晚上六點半就來到教室，叫我們跑步;督促同學們早讀，強調多背、多積累。
我們就像干涸的湖泊，而羅老師卻像清澈的泉水，她把一切都獻給我們，使我們健康成長。
老師，您知道您最感動我的是什么嗎?是您的微笑。您講課的時候，那張嘴總不停的講著，把知識不停地傳授給我們，好似高山流水澆灌干涸的稻田。
記得有一次星期六，我沒有寫完作業(yè)。當時您在值班，我一直在趕作業(yè)。無意之間被您發(fā)現(xiàn)了，您什么都沒說，只是對我微笑了一下。我知道您用肢體語言告訴我快點把作業(yè)寫完。但隱隱之間給我一種溫暖的感覺。
在我們成長過程中，您的臉上并不總露出迷人的微笑。在我們做錯事后，您的臉上會露出不快。如果有人問我們：“你最不想看到的是什么?”我們都會說：“老師臉上的不快�！比绻腥藛栁遥骸白钕肟吹降氖鞘裁�?”我會說：“老師那甜美的微笑�！�
你看!老師又為我們多了一根白頭發(fā)。
小學生寫人作文300字 篇2
我有一個活潑可愛的小表妹，她今年才剛剛兩歲，是我舅舅的.女兒。別看她才兩歲，個頭不高，走起路來卻很穩(wěn)當。除此以外，她心眼還很多呢！我們大家都叫她“好好”。
好好長著圓圓的臉龐，一雙黑溜溜的大眼睛就像兩顆黑寶石一樣，櫻桃紅的小嘴上面長著一個高高的小鼻子，粉紅粉紅的臉蛋，嫩白嫩白的皮膚，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，非常漂亮！
別看她小，可是她已經會蹦了，而且蹦的還很高呢！好好學蹦的時候可有趣了，你看她蹦時，身子前傾，雙手上舉，雙腳一并，腳尖一翹，小屁股一撅，嘴里還喊著：“蹦蹦蹦……”
她睡覺的時候更有意思，總喜歡在我身上坐來坐去把我當馬騎，還在快睡著時，必需摸著我的臉才行，很有趣！
我非常喜歡我的小妹妹！
小學生寫人作文300字 篇3
我的班主任叫王婧，她只有二十幾歲，是個很年輕的老師。她個子挺高，身材不胖也不瘦，有著一頭烏黑的長發(fā)，柳葉般的眉毛，還有一雙大大的眼睛，臉上總是帶著親切的微笑。因為王老師是教英語的，所以我們大家都喊她MISS王。
MISS王講課很細心，又很有趣味性，總能把一些枯燥的英語知識講得很生動，同學們都很喜歡上英語課。課堂上，每當MIss王提問題，大家都爭先恐后地舉手回答，因為回答正確的話，MISS王會給一個小紅星作為獎勵呢！可是，MISS王又是個非常嚴厲的老師，如果有同學上課時不守紀律，她就會狠狠地批評。MISS王經常對我們說：只有上課時集中精力認真聽講，才能學好每一門功課。
平時，MISS王對同學們很關心，像個大姐姐一樣無微不至的照顧大家。又一次，課間活動的時候，我不小心摔倒了，腿上流了好多血，我疼得哭起來。MISS知道后，急急忙忙地趕來，背著我去衛(wèi)生室包扎傷口，還不住地鼓勵我，要做個勇敢的孩子�？粗鳰ISS王累得滿頭大汗，我心里十分感動。
這就是我的班主任MISS王，一個親切又嚴厲，又像大姐姐一樣的好老師！
小學生寫人作文300字 篇4
在你的生活中,有沒有這樣一個女孩呢?文靜、優(yōu)雅，做什么事都一絲不茍，不慌不忙。不管你們身邊有沒有，反正我身邊有一個，她就是——鄒依依。
她有如同絲綢一般的黑色秀發(fā)，扎成一個馬尾辮系在腦后，她的眼睛如同黑夜里的亮光，可以照暖人們的內心，睫毛又黑又長，嵌在眼睛上方，點綴了這亮光。鼻子小小的，挺挺的。櫻桃小嘴顯得十分水潤。
她不僅人長得好看，字也寫得十分漂亮，一橫一豎，一撇一捺，方方正正，筆筆分明。當然，這都歸功于她平時的認真與專心。
記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，因為趕時間，我們都是草草完事，字寫出來不是東倒八歪，就是少了一兩個筆畫。即使是以這樣的字跡寫完作業(yè)，我們都手酸得叫苦連天。
可她卻不一樣，身子端端正正地坐在座位上，認認真真地寫著每一個字。在家里沒來得及完成的作業(yè)，就帶到學校里，犧牲掉好幾個課間休息的時間來寫成。她寫字的目光是那么的專注、認真，以至于每一筆都寫出了她最好的水平。怪不得老師總是表揚她那秀麗的字跡，字如其人，每一筆都透露著她認真的品質。
如果把每個人都比作一顆星的話，那么鄒依依也許不是最閃耀的，但卻是最努力的那一顆。
小學生寫人作文300字 篇5
她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢？她就是我的數(shù)學老師王老師。
王老師十分幽默。數(shù)學課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個王國探險呢？”我們正在學習小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國冒險。”王老師說：“對了，我們今天就去小數(shù)王國探險�！闭f完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會下去轉轉，把錯題集齊編成笑話，讓我們在歡樂中體會并記住小數(shù)的定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來通過迷宮。
王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天，還聊一些與學習無關的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當然不假思索地說：“好！”
王老師對我十分好。我是班級中的“數(shù)學皇后”。她家的女兒是班級中的“數(shù)學公主”。一次小數(shù)報比賽，只有一個名額，她居然把這個名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個光。
我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的時候，就會想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個更好的我。
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