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小學(xué)生足球作文600字

時(shí)間:2021-04-20 17:38:35 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生足球作文600字六篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的小學(xué)生足球作文600字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生足球作文600字六篇

小學(xué)生足球作文600字 篇1

  在大家的期盼下,學(xué)校第二屆足球聯(lián)賽終于開幕了。今天天氣格外清爽,同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上寫滿了激動(dòng)和高興,一掃昨日對(duì)天氣的擔(dān)心。一大早,大家精神抖擻地來到賽場(chǎng)。

  “嘀……”一聲哨響,我們132班登場(chǎng)了。

  “砰、砰、砰,”拉拉隊(duì)員的我心開始莫名地緊張起來。對(duì)戰(zhàn)我們班的是129班,據(jù)信息分析,這支隊(duì)伍不是很強(qiáng)大,所以我班隊(duì)員倒是顯得異常輕松。“千萬不可以輕敵!”我暗暗提醒隊(duì)員。

  “嘀”比賽開始,首先由我方隊(duì)員開球,只見他們迅速展開攻擊,交叉推進(jìn),對(duì)方隊(duì)員也毫不示弱,突然猛地竄上來,一副咄咄逼人的架勢(shì)。“傳球!”隊(duì)長(zhǎng)黃城大聲叫喊著,“橫切”又有隊(duì)員喊開了,“趕快防守”隊(duì)長(zhǎng)又喊了。此時(shí),足球像利箭一樣向我方球門飛來。守門員袁歷星眼盯著球,半蹲著,手扶著雙膝,一種“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”的感覺,就在球快進(jìn)時(shí),他向前一撲,把球死死地收入懷中!鞍 !”同學(xué)們歡呼起來,都為守門員精彩表現(xiàn)鼓掌加油。此時(shí)只見他迅速把球向前方扔去,隊(duì)員們心領(lǐng)神會(huì)沖過去,又開始了一輪新的攻擊波,“射門”,“哦,球進(jìn)了!”“1:0”我方踢開了對(duì)方的大門。大家都抱在一起歡呼著,蹦跳著。上半場(chǎng)結(jié)束,我們4:0領(lǐng)先對(duì)手。

  下半場(chǎng)隊(duì)員們繼續(xù)保持著高昂的斗志,似乎也越來越興奮。這時(shí)129班也發(fā)現(xiàn)了自己無力回天,好像一個(gè)泄氣的皮球!10:0”我班大勝對(duì)手,首戰(zhàn)告捷。同學(xué)們歡呼雀躍,一下子,足球場(chǎng)就成了歡呼的圣地。

  這真是一場(chǎng)激烈的比賽,它也告訴我,團(tuán)結(jié)與堅(jiān)持的力量是可以戰(zhàn)勝一切。

小學(xué)生足球作文600字 篇2

  今天,我約好和小明、小方、小剛、小和、小凱他們一起到樓下踢足球。

  我們六個(gè)人分成兩組,小方、小和跟我一組,小剛、小凱跟小明一組。為敘述方便,下面將會(huì)用一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)代表我方球員,七號(hào)、八號(hào)、九號(hào)代表對(duì)方球員。比賽規(guī)則:連續(xù)進(jìn)兩球的一方獲勝,輸?shù)囊环矫咳肆P做十個(gè)俯臥撐。

  比賽開始了,九號(hào)將球射向我方球門,三號(hào)立即用腳給用力地踢了回去,就這樣的一踢,球滾到了對(duì)方七號(hào)腳下,他飛起一腳想大腳解圍,不料皮球翻轉(zhuǎn)了180°——不但沒踢出去,還一下子把球給踢進(jìn)自家球門了!

  “哈哈哈!烏龍球啊!進(jìn)球啦!……”我方的球員高興地歡呼道。

  進(jìn)了烏龍球的對(duì)方球員兩眼好像放著光——讓人看到都害怕的光,因?yàn)樵偈б磺蚓鸵P做俯臥撐了,對(duì)方肯定想盡力扳回一球,看來這局將會(huì)很難打!

  果然不出所料,對(duì)方只用一個(gè)前鋒,其余的兩人加強(qiáng)防守。

  比賽重新開始,由贏了一球的我方發(fā)球。一號(hào)的我?guī)鹎,向(qū)Ψ角蜷T沖過去,七號(hào)想跑過來阻擋我,但一不小心一個(gè)趔趄把他給弄摔倒了,看到這場(chǎng)景,我不禁放慢了速度。而對(duì)方九號(hào)趁機(jī)沖上來將球搶了過去,并帶球迅速?zèng)_向我方球門。我方二號(hào)想攔住他,但又不知道該如何攔住,就在他思考的一瞬間,九號(hào)就已經(jīng)將球挑高過人,直奔球門了,我方三號(hào)神情嚴(yán)肅,好像在推測(cè)九號(hào)將會(huì)從哪個(gè)角度射門,九號(hào)帶球到了球門前,一腳勁射,皮球直奔我方球門!

  “pa”我方守門員三號(hào)成功地接住了球,然后迅速地將球拋向了離對(duì)方球門不遠(yuǎn)的我的腳下,我接球后將球一扣,擺脫了對(duì)方八號(hào)的攔截,接著一個(gè)虛晃,就在對(duì)方七號(hào)還在迷惑之際,我將球輕巧推射死角——“贏了,贏了!”第一輪我方獲勝,對(duì)方每人做俯臥撐十個(gè)。

  經(jīng)過短暫的休息后,雙方又再次熱情地投入到第二輪的比賽當(dāng)中……

小學(xué)生足球作文600字 篇3

  爸爸今年40歲了,是個(gè)鐵桿球迷,只要電視里播放球賽,他可以做到“廢寢忘食”,爸爸和足球是分不開的一個(gè)整體?蓮倪@件事使我不得不改變了這個(gè)想法。

  那是“世界杯”足球賽正激烈進(jìn)行的時(shí)候,此時(shí),也正是我升學(xué)考試前最緊張的時(shí)候。我想爸爸一定又會(huì)通宵達(dá)旦,守在電視機(jī)前,觀看現(xiàn)場(chǎng)直播“世界杯”盛況?扇f萬沒想到的是,爸爸仿佛不知道有這賽事似的。我提醒爸爸說:“今晚有‘世界杯’足球賽,您快看吧!”爸爸卻反駁說:“你快升學(xué)考試了,我還有心思看球賽嗎?”聽到這,我不覺一愣,怎么,爸爸這個(gè)鐵桿球迷一反常態(tài)?我細(xì)細(xì)觀察著,我在寫作業(yè)的.時(shí)候,他總是悄悄的坐在我身旁,先是為我把臺(tái)燈光線調(diào)好,然后將可口的水放在我學(xué)習(xí)桌上,以節(jié)省我的時(shí)間!

  突然有一道題我怎么也弄不明白,更別提列式計(jì)算了。爸爸好像看出了我的心思,便一頭扎進(jìn)題海里,一邊畫圖一邊為我講解,直到我明白了他才罷休。我激動(dòng)地說:“爸爸!難得一次4年一次的‘世界杯’足球賽,您還是去看球吧!”爸爸卻心平氣和的說:“我讓鄰居王叔叔幫我把球賽錄下來,等你考完試我在補(bǔ)看那振奮人心的球賽,現(xiàn)在看,我心里不安!”我被爸爸那振奮人心的言行深深感動(dòng)了。他為了我,放棄了自己酷愛的足球;他為了我,甘心情愿到很晚才入睡;他為了我,頭上又多了幾根白發(fā)。

  我漸漸地明白了爸爸的心意:他關(guān)心我的成長(zhǎng)勝過他對(duì)足球的厚愛,在他心中,我的升學(xué)考試比足球賽重要。我為有這樣的足球迷爸爸而自豪!

小學(xué)生足球作文600字 篇4

  鈴!——下課啦!下課啦!我們足球隊(duì)員喊道。我們帶著球直奔操場(chǎng)!

  我們來到操場(chǎng)上,抬頭一望,天比以前藍(lán)了許多,我眼前的綠樹也蔥郁了些許,偶爾還會(huì)聽見在樹叢中的鳥唧唧喳喳地叫著,一股芬芳的花香味兒撲鼻而來,溫暖的陽光照到了身上,真舒服。走著走著就到了足球場(chǎng)上。

  石頭,剪刀,布、石頭,剪刀,布,在球場(chǎng)中間兩位隊(duì)長(zhǎng)用猜拳決定人選。過了一會(huì)兒,比賽就開始了。

  嘀——比賽的哨聲吹響了。由我隊(duì)中場(chǎng)開球。我對(duì)球員把球傳給了隊(duì)友,他順利地越過了三個(gè)敵人,來到了對(duì)方的球門。這使當(dāng)后衛(wèi)的也迫不及待地跑了上去。他用力一踢,結(jié)果被守門員抱住了球,但球就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子,從守門員的雙腿之間逃了出來,我抓住機(jī)會(huì),一射,球進(jìn)了!我隊(duì)歡呼著。

  敵人的隊(duì)長(zhǎng)一怒,帶著球來到我們的球門,被我隊(duì)隊(duì)員防住了,球出了邊線。隊(duì)長(zhǎng)發(fā)球,他一射,球直接飛進(jìn)了球門。

  我們剛才還很開心,現(xiàn)在情緒十分緊張。我們還想再進(jìn)一球,可對(duì)方的防守像一堵墻,攻都攻不入。結(jié)果再被對(duì)方抓住一會(huì),比賽以1:2告終,我們一敗涂地。

  當(dāng)我回到教室,好好反省了這件事。因?yàn)橐婚_場(chǎng)就進(jìn)了球就驕傲自滿,認(rèn)為已經(jīng)贏得了比賽,萬萬沒有想到對(duì)方?jīng)]有放棄,而是去立刻補(bǔ)上這個(gè)錯(cuò)誤才贏得了這場(chǎng)比賽。

  希望通過這次教訓(xùn),以后做什么成功的事都不要驕傲,在我們生活當(dāng)中,成功的人都非常的謙虛,有人老是驕傲,面臨的只有失敗,讓我深深地明白了謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后的道理。

  記住,不能驕傲!

小學(xué)生足球作文600字 篇5

  生活是個(gè)萬花筒,它向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界,那里的一切的一切都讓我著迷,讀書、踢球、畫畫、集郵、種花……令我陶醉。其中。最讓我著迷的便是踢球了。

  小學(xué)4年級(jí),由于我身體的體抗力差,經(jīng)常生病。所以,我聽取朋友的意見,去踢球。沒想到,漸漸的,我著迷上了踢球。每天都會(huì)約上好朋友去踢一會(huì)兒球。到了現(xiàn)在,我著迷踢球已經(jīng)到了不可自拔的程度。

  一天,我們吃好晚飯,趁還有一些時(shí)間,就齊刷刷的來到足球場(chǎng)上踢球。過了一會(huì)兒,我數(shù)了一下人數(shù),正好10個(gè)人。于是,我們便分成兩隊(duì),對(duì)打。我和喵喵,翠花,蚊香,蝦條一隊(duì)。超超,劍哥,,鯨魚,小胖一隊(duì)。我們兩隊(duì)各自分配好角色后,比賽開始了。由鯨魚發(fā)球,我和喵喵沖上去,斷他的球,沒想到,他把球傳給了。一得到球就立刻興奮了,像脫弦的利箭一樣飛速的帶球奔跑著。喵喵追趕了上去,跑過喵喵,怕球被搶掉,就把球傳給鯨魚

  我一個(gè)箭步?jīng)_上前去,搶了球便往前跑,喵喵在后面接應(yīng)。我和喵喵兩個(gè)人的有效配合,很快沖破了對(duì)方小胖、超超的防線。球滾到了劍哥前面的禁區(qū)內(nèi)。喵喵一腳猛踢,球進(jìn)了。我們歡呼著,蹦跳著。鯨魚怕輸,似乎發(fā)瘋了,帶著球飛快的奔跑著,和超超兩人配合得很好,連過了我們翠花、蝦條的防線。來到了蚊香的前面。他也一腳猛射,球進(jìn)了,他卻因重心不穩(wěn),重重的摔在了草地上。他連聲喊著痛。我們隊(duì)的人,則在一旁幸災(zāi)樂禍的哈哈大笑著。我們剛要發(fā)球,鈴聲可恨的響了起來,我們只好悶悶不樂的去教室。我們多么想繼續(xù)踢下去,哪怕被老師批評(píng)。但最終還是理智克服了我們。

  踢球鍛煉了我的體能,提高了我的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。還讓我的抵抗力提高了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的大恩大德,我會(huì)讓你一直讓我著迷下去。

小學(xué)生足球作文600字 篇6

  今天的天氣真夠熱的,連一絲風(fēng)也沒有,但那些不怕熱的足球健兒們,正在進(jìn)行激烈的比賽。這是我們六·二班與六一班的男生小足球賽。站滿球場(chǎng)四周的小觀眾們,都陶醉在精彩的比賽中了。

  一開始,我班的隊(duì)員不斷地猛攻對(duì)方球門。在上半場(chǎng)比賽進(jìn)行到十分鐘的時(shí)候,杜勇一個(gè)遠(yuǎn)射,球從對(duì)方球門門柱的外側(cè)擦邊而過!昂秒U(xiǎn)哪!”我不禁喊出聲來。過了一會(huì)兒,杜勇左躲右閃,巧妙地把球帶到對(duì)方右角。這時(shí)球門洞開,他乘機(jī)向門前平踢一腳,隊(duì)員徐慶忠立即趕上去,對(duì)準(zhǔn)球門,想用腳內(nèi)側(cè)猛抵足球,破門得分,但不知誰撞了他一下,球打在他腳尖——偏了!“嗨,真可惜!”我嘆了口氣,上半場(chǎng)比賽結(jié)束了,比分是零比零。

  下半場(chǎng)比賽一開始,雙方就進(jìn)入激烈的拼搏。對(duì)方一個(gè)飛腳,將球吊到我方球門前邊,對(duì)方隊(duì)員王強(qiáng)趁機(jī)頭球攻門,哪知我方的守門員眼疾手快,飛身一個(gè)魚躍將球緊緊地抱住了。守門員立刻把球開到前場(chǎng),我方隊(duì)員迅速將球帶入對(duì)方禁區(qū),然后猛地挑球射門,球在空中不知被對(duì)方誰的手擋了一下,因此判發(fā)點(diǎn)球。我方主力隊(duì)員徐慶忠不負(fù)眾望,他機(jī)智地將球用力向?qū)Ψ角蜷T左邊一挑,進(jìn)了!我高興得直拍掌叫好,同學(xué)們也紛紛喝彩助威。比賽臨近終場(chǎng),球再次被我方隊(duì)員帶到對(duì)方門區(qū)內(nèi)。我班的小觀眾們見此情景,連忙喊起“六·二班,加油!”“六·二班,加油!”的口號(hào)。不知是我們的呼聲給隊(duì)員們?cè)鎏砹肆α,還是別的原因,球被杜勇機(jī)靈地用腳輕輕一擋,從對(duì)方門柱的內(nèi)側(cè)滾了進(jìn)去。頓時(shí),小觀眾們高興得連連發(fā)出“好——好!好!”

  這時(shí),比賽進(jìn)入尾聲,對(duì)方隊(duì)員十分著急,但是越急越打不好,終于以零比二輸給了我班。

  “勝了!勝了!”我班的同學(xué)喊著、跳著,男同學(xué)還把拿在手中的單衣拋得老高老高的,比賽在歡快的氣氛中結(jié)束了。然而,這場(chǎng)精彩、激烈的球賽情景還久久地在我腦海中一幕一幕地呈現(xiàn)著。

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