【精品】小學(xué)生自由作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生自由作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)生自由作文 篇1
你是一滴水,一滴最純潔的水,可一滴水的純潔,怎敵得過這社會大染缸?但你若是丟了自己,還記得撿回來就可以了。
--------題記
在這個社會活著的你,是否偶爾會覺得,自己隨時得戴著面具,內(nèi)心的那個自己,隱藏的好累,藏到快讓自己翻箱倒柜也找不出了。閑下來時,你是否發(fā)現(xiàn)自己其實特別的獨立好強,寧愿忍受再多的寂寞和痛苦也不愿向別人提起,然而在骨子里卻渴望有一個避風(fēng)的港灣,讓自己去依靠,但這一切你不會承認;蚴悄闾^于自私,自私到不愿容下另一個人;或是你在害怕,害怕那個人承受不了這一切:你的倔強,你的悲觀,你所有的性格缺陷,且對你永遠不離不棄。
在夜深人靜時,你會情不自禁的想起很多,那時你總會覺得自己看透了這個社會,看到了社會那隱藏的誰也心知肚明的一面,你甚至還有瞬間想要脫離這個社會,試試陶淵明傳說中的世外桃園?墒牵查g好短,還沒有等你行動,就已經(jīng)再次瞬間屈服于現(xiàn)實。你很想干一番事業(yè),可是,往往等你去行動時,才不得不說理想是豐滿的,現(xiàn)實是骨感的。若你沒有那個毅力和自信,你永遠只會躲在夢想里做夢。
在你的身邊,有很多人值得你去羨慕,你有時也想去學(xué)一學(xué),可是還沒有邁出一步,你就會有了自己的一大推理由,慢慢的縮進了自己假想的溫柔鄉(xiāng),卻忘了旁邊還豎著一把刀,隨時刺殺你于無形之中。你每一次沒有去嘗試,你就會內(nèi)疚,就會偷偷的哭泣,被那親情折磨著。你是如此的渴望,渴望自己最在乎的人來認可你,可當(dāng)你不得不一次又一次的接受著他們的恩賜時,你又不得不一次又一次變得幸福而要難過。難過自己的無能,難過自己不可以和他人一樣,難過自己還是如此的邁不出。
在生活中,你不喜歡和別人去爭什么,別人是主動者,而你總喜歡做個被動者。你幻想著幸福來找你,然后在傻傻的微笑著來歡迎。你太天真了,不要以為別人會看透你微笑背后隱藏的悲傷,因為彼此都是過客,擦肩過后只是陌生人。我們只是普普通通的人,心會痛、淚會流、會感動、會追求、會放棄,不是所有的一切都能承受。
僅此而已,收起自己的偽裝,撿起自己的失落,放下現(xiàn)在的傷口,重新做真實的自己,不要讓同學(xué)說你怎么這么傷感!就連你聽的歌全都是傷感的,該醒醒了,丟了你自己,要記得撿回來。
小學(xué)生自由作文 篇2
在新時代的天空下,我們都是家里的“小皇上”“小公主”不用為任何事情而煩惱,總是衣來伸手飯來張口,可是大人們你們有沒有想過我們做的只是表面,在我們的內(nèi)心深處早就渴望了自由,我們不愿做溫室里的花兒,我們只想在經(jīng)歷過飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡苦難后換來屬于自己的那份成就!
自由對我來說是那么的重要,隨著時光的流逝和年齡的增長,父母對我們的關(guān)懷只增不減,那是一個星期天我剛剛起床去洗漱,媽媽看我沒在房間,趕緊把被子疊好了,衣服送去洗了。我回來一看像換了一間房間似的。雖然媽媽幫我收拾好了房間,但是我并沒有感到一絲的高興,因為我不愿做一只被關(guān)在籠子里的小鳥,不想事事都麻煩媽媽。我想請媽媽不要約束了我的自由,去放手讓我去干我想做的事吧!
我們不愿做一只被關(guān)在籠子里的小鳥,我們不愿做溫室里的花兒,只想做一條河里的魚兒,只想做一只翱翔在藍天上的雄鷹,只想做一匹奔跑在藍天下的駿馬……
啊!我多么渴望自由!
小學(xué)生自由作文 篇3
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后,這個方法很快就傳開。森林國王聽到消息,還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。
有一次,烏鴉飛好遠的路,饑渴難耐。這時它來到一片森林中,松鼠告訴它不遠處有一口水井,里面有甘甜的井水,烏鴉聽后立即飛到井邊,它站在井口往下瞧瞧,心想:這么深,怎么能喝到水呢?烏鴉左思右想,它往四周看看,“對,我是智者啊,我可以用我的專利方法嘛!”說干就干,烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子,過好久,井里的水也不見往上漲。此時此刻,烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。
這時小猴子來打水,烏鴉剛想說什么,只見小猴子拿著一個拴著繩子的桶,撲通一聲朝井里扔,不一會i滿滿一桶的水就上來,猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水,喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說:“我以前用銜石子的辦法可以喝到水,可為什么現(xiàn)在不行呢?“小猴子笑著說:“當(dāng)然不行,井那么深,你得往里填多少石子兒啊?”烏鴉聽恍然大悟。
是呀,不是每個辦法都可以適用任何情況的,因而我們要懂得因時因地制宜!
小學(xué)生自由作文 篇4
當(dāng)我聽到老師說到老鷹的故事,我感觸很深。
說的是鷹媽媽與寶寶的事,老鷹為了能讓小鷹們能在這個競爭的世界生存下去,兩次忍痛割愛,第一次是扔掉孩子們的窩草,孩子們只好站在鳥窩邊上,但鷹媽媽仍不罷休,一下就把孩子們推下了鳥窩,鷹兒無可奈何,只好用力地扇動它們翅膀,最后它們學(xué)會了飛翔,自由自在地感覺真好!我想它們的感覺肯定是這樣的,我又想無論誰聽了這個故事都會有所體會的。而我,卻想到了“自立”這個詞,我很早以前就聽小學(xué)老師講過了,但那時卻朦朧得只知道“自”的讀音,而現(xiàn)在,我卻有了更深的體會,更深的了解。飛翔代表著自由,自由是多少人向往的名詞,但不一定每個人都是自由的,就像喜愛的人不一定能得到一樣。所以我們只有向往的權(quán)利,而沒有占有的權(quán)利。我喜歡自由自在的生活,但由于各種因素,我終究會失去。而自立卻不一樣。每個人都需要它,最終還要感謝會飛翔也是自立的一個表現(xiàn)。小鷹尚且能夠?qū)W會飛翔,而我們呢?何況我們還是一個人,一種最高級的動物,我們?yōu)槭裁床荒茏粤⒛兀课覀儸F(xiàn)在的學(xué)生,個個是家中的嬌公主、貴公子,一點兒自立也沒有,最終會成為一種惰性,從而失去生活的本能,所以我們要從小開始養(yǎng)成好習(xí)慣,長大后才能在這個人才濟濟的團體立足。
自由自在的生活誰不想擁有,但它只是暫時性的,而自立卻不同,它是永久性的,我們只有從自立的生活中尋求自由,才能生活得好,讓我們的生活變充沛起來吧!
小學(xué)生自由作文 篇5
靈靈是一個二年級的小學(xué)生。
有一天,爸爸給他抓了一只小鳥并把它放在了一個籠子里。
這只小鳥長得真好看!金黃的身體、紅紅的小嘴,真惹人愛!
可是,這只小鳥卻什么都不要吃,一點水也不喝。這讓靈靈感到非常的奇怪。
于是,靈靈就去問當(dāng)過老師的爺爺。他對爺爺說:爺爺,我們家的那只小鳥什么都不要吃,水也不喝一口,這是怎么回事呢?
爺爺?shù)皖^沉思了一會兒,說:因為它想家了,想自己的爸爸媽媽了!那我是不是應(yīng)該把它放了,讓它回家去呢?靈靈問到,你說對了,孩子爺爺深情地說。
于是,靈靈連忙把鳥籠拿出來,往里面灑了一點小米。
小鳥仿佛知道了什么,它低下頭,吃起小米來。
小鳥吃飽了,靈靈剛一打開籠子,小鳥就飛了出來,它自由了。它一會在藍天飛翔,一會在草地上蹦跳最后,它飛上了樹枝高唱:靈靈真好!唱完,它慢慢地飛走了。
小學(xué)生自由作文 篇6
每一個人的背后都有一段揮之不去的經(jīng)歷,也許困難,也許簡單;每一個人的內(nèi)心都如同一口枯井,埋沒著一些不為人知的感情;每一個人的腦海里都留有一些回憶,幸福和痛苦只在一瞬間交織。
現(xiàn)在回想起來,9歲那年學(xué)滑板的情景讓我至今都難以忘懷。
那時候的我體內(nèi)似乎透著一種氣勢,認準(zhǔn)一件事就非要把它做成不可。學(xué)滑板對于9歲的我來說困難不小,這可是媽媽提議的,況且自己也很想學(xué),什么時候也能像那些大孩子一樣讓大人們夸獎夸獎,我不也為媽媽爭了面子嘛!
第二天,13歲的表哥就來教我學(xué)滑板,表哥讓我先看著他滑了一遍。只見他先把一只腳踩上滑板,然后用另外一只腳在后面輔助,像飛機助跑似的,等滑板開始向前移動時,再迅速地把輔助的那只腳提上來并踩在滑板上。接著,他的右腳迅速向后蹬,左腳快速向前移,反復(fù)幾次后,滑板竟在他的掌控中“飛”了起來。
輪到我的時候,我的腳有點顫抖,在媽媽的一再鼓勵下,我還是硬著頭皮上了。我學(xué)著表哥的樣子,先把左腳踩了上去。當(dāng)我準(zhǔn)備再把右腳踩上去時,不知怎的,居然“啪”的一聲從滑板上跌了下來,把手給蹭破了,膝蓋也在流血,好痛!一剎那間,我的眼淚奪眶而出,白白的淚花順著臉頰向下流淌。
這時,爸爸走了過來,他沒有扶我,而是一臉冰霜地對我說:“在哪里跌倒就要從哪里爬起來,這點小困難你就退縮,以后的人生怎么闖?”我被爸爸的一語驚醒。是啊,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪會見彩虹?不面臨坎坷哪會有成就?不飽受刺骨的寒風(fēng)哪會目睹明媚的春光?我沒有再管手上的痛,沒有再顧流血的`膝蓋,站起來拍掉身上的灰塵,再次走到滑板面前。這一次,我沒有畏懼,沒有退縮,沒有害怕跌倒,沒有膽怯受傷的痛。
我扶著墻,再次把左腳踩上去,慢慢地前進,并不斷地給自己打氣:加油,我準(zhǔn)能行!當(dāng)我再次想把右腳踩上去時,左腳又開始搖晃起來,我感覺自己又要再次跌倒了,不免有點害怕?删驮谶@時,身后一雙有力的手扶住了我。我轉(zhuǎn)過頭一看,是爸爸,是他扶住了我。爸爸笑著對我說:“一起努力吧!蔽以诎职值臄v扶下慢慢地滑著,奇怪的是我沒有再次倒下,因為我知道,我,一定行……
“不經(jīng)歷風(fēng)雨哪會見彩虹?不面臨坎坷哪會有成就?不飽受刺骨的寒風(fēng)哪會目睹明媚的春光?”這句話打那天起深深地刻在了我的心上。
小學(xué)生自由作文 篇7
自由鳥兒長出翅膀,是為了隨風(fēng)飛翔;人類進化出雙足,是為了自由奔跑;大海變成液態(tài),是為了破套洶涌。自由,每個生命或者事物,都需要自由。屈原,忍受著批判和國家失利,他要尋找自由,站在汨羅江岸,看著滾滾江水,長嘆一聲,縱身一躍,劃過一道美麗的弧線,遨游于江水中。太白,這盛唐牡丹上的一滴甘露,性命卻操控在君王手中。
他心有不甘,他尋找自由,他高唱“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋,為了黎民百姓的自由,也為了自己的自由,頭包紅巾,奮勇抗元。他不畏艱難,在別人嘲笑與無視中,奮起從千萬尸體上堅強的站起來,大聲吼道:我才是強者。自由,才是我們生命所追求的。沒有了自由還活著干什么?豈不成了一條狗,但狗也有自由,他們奔跑、嬉戲自由,是創(chuàng)造力的前提。如果沒有了自由,如何去發(fā)現(xiàn)生活的疑點;如果沒有了自由,如何去發(fā)現(xiàn)生命的深度;如果沒有了自由,如何去尋找生命的真諦。
只有自由,才能體驗到生活的美好。在清晨,看花落知多少;在正午,品荷花滿園香;在黃昏,賞月上柳梢頭;在夜晚,聽蛙聲一片鳴。
小學(xué)生自由作文 篇8
“小懶蟲,快起來練書法!”媽媽的“高音喇叭”在星期六早晨五點準(zhǔn)時響起,我縱然有千萬個不愿意,也得爬起來,離開我親愛的小床。
簡單的梳洗后,我連早餐都沒吃,就被老媽按在了桌上。我強忍著困意,無奈地練起書法來。好不容易到了七點,媽媽對我說:“快一點吃飯,等會兒我讓老陳送你去上英語!蔽覑瀽灢粯返爻酝暝顼,上了陳伯伯的車。
上英語時十分想睡覺,可我一想到COCO會告訴老媽,我便忍住了。
上完英語課,我連忙回家吃午飯,我原本想睡午覺的,沒想到媽媽說:“快,快把英語聽半個小時,抄寫單詞各5遍,之后再默寫給我!”我剛想反駁,媽媽又說:“把英語完成后再預(yù)習(xí)奧數(shù),有多余時間再看一本書!”“可是,媽媽,我想……”媽媽打斷我的話說:“別可是了!珍惜一分鐘是一分鐘!”我眼圈紅紅的,十分難受。
下午,我原本想自己去上奧數(shù)的,她又讓陳伯伯送我,我連走在路上的自由也沒了。奧數(shù)課老師講得枯燥無味,內(nèi)容我都會,可我們還是要無休止地做題,我都快瘋了。
下午五點回家,我想完成學(xué)校布置的作業(yè)時,媽媽說:“練2個小時的古箏!”我朝媽媽大喊:“為什么我沒有一點兒自由的空間,為什么?”她也發(fā)了火,說:“我這不是愛你嘛!”我生氣地坐在古箏椅上,彈起了古箏。
第二天,我上午作文、下午羽毛球,晚上,我坐在桌前開夜車。媽媽在看電視,電視里正在唱《小小鳥》。我終于忍不住了,伏在桌上傷心地哭了……
親愛的媽媽,難道名人都是在補習(xí)班的籠子里成長的嗎?請給我一點自由吧!
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