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“我的學生”作文

時間:2021-03-29 09:24:25 小學生作文 我要投稿

【精品】“我的學生”作文錦集六篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的“我的學生”作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】“我的學生”作文錦集六篇

“我的學生”作文 篇1

  中國,是一個擁有著五千年歷史的文明古國。不說其他的,單看看長城,四大發(fā)明,圓周率。無不閃爍著中國人智慧的光芒,身為一個中國人,我深深的感到了一種自豪和幸福,感到了祖國對我深沉的愛……

  早在5000年前,在那黃河和長江的邊上,就已經(jīng)出現(xiàn)了中國那悠久的文化:新石器時代的仰韶文化以及半坡村落;長江流域的河姆渡文化;處在新石器時期的大汶口文化等等等等。無不體現(xiàn)了中國文化歷史的源遠流長,內涵豐富。

  快聽,歷史的車輪滾滾向前……

  中華民族在經(jīng)歷了數(shù)百年的辛苦磨難和斗爭后,終于迎來了今天,這輝煌的一天,建國60周年!

  在改革開放的60周年來,中國發(fā)生了翻天覆地的變化。聽我媽媽說,她在小的時候溫飽都是問題,各種食物都要持票購買,否則即使有錢,也買不到糧食。媽媽說:“我那時的生活否提有多苦了,那時,我陪媽媽去到肉鋪買肉。那真是人山人海,長隊望不到邊。排著隊,排到了,不由分說,給你一塊肉,不由你自己選擇。排隊的同時還時刻擔心著自己的貨有沒有。我看見過很多大人排隊時又拉有扯,互不謙讓。所以那時我最怕的就是去陪媽媽買肉了!

  而如今,我們只要有足夠的錢,隨便多少肉你選擇,肥瘦也可以完全按照自己的意愿。有很大的自由權。

  這只是改革開放的一小部分變化,還有許許多多的變化。以前人們想都不敢想的事情,在60年后的今天都實現(xiàn)了。如今的生活對于那時而言,宛如天堂般幸福。因此,作為新時大的青少年,我們一定要好好珍惜如今的生活,不要讓它白白流逝。

  我想,在這六十年讓國人高興的大概有兩件事,一件事是買食品不用各種各樣的糧票,還有一件事是最讓人們?yōu)橹d奮的:中國人能舉辦一屆屬于自己的奧運會了!

  20xx年夏季奧運會,讓他國人知道中國的國力卻來卻強大,中國不是東亞病夫,而是一條東方巨龍!他的蘇醒讓世界震撼,中國,我的祖國,永遠都是最棒的!我愛您。祖國!

  快聽,歷史的車輪滾滾向前,中國的.明天將更加輝煌!

“我的學生”作文 篇2

  “快點、快點,要遲到了!”每到星期二、星期六和星期天,媽媽總要說這句話。因為我要學習的東西總是這么多,有小提琴、圍棋,還有英語。如果再加上之前學的跳舞、畫畫,那就更不用說了。

  所以,每到這幾天,我總要對媽媽說:“媽媽,讓我的興趣班減少幾個吧,太多了!”可是,這么說又有什么用呢?媽媽總是對我開玩笑說:“五個興趣班有什么不好的?‘五’就是‘虎’啊!那你長大以后不就有老虎的強項啦?這也就是我上次帶你去看《虎虎生威》的原因呀!”我很想對媽媽說:“有老虎的強項有什么好?我又不是食肉動物。”可是,看到媽媽一臉笑容地看著我,我也不想再跟她爭論了,免得把她的笑容“毀掉”。

  不過,一到星期二,我總是會帶著一身的音樂從家門出去,再從小提琴老師家回來。我想:一定是因為我的那把小提琴!它就像流動的音符,我走到哪里,就把它帶到那里。

  星期六或星期天,圍棋興趣班一放學,我就向等候在門外的媽媽講述課堂上發(fā)生的趣事。媽媽聽后,臉上綻開了笑顏,眼角的“菊花”盛開得更加燦爛了……

  下午,又有更多的小學生從少年宮走了出來。有踏著舞步的,有唱著歌兒的,還有說著外語的……我就在這歡聲笑語中,跟著妹妹和媽媽,一邊走,一邊還不停地說著英語。媽媽邊聽邊說:“真好,真好!

  這就是我的業(yè)余生活,它們都有很多益處:學小提琴,讓我沉醉在音樂的海洋中流連忘返,陶冶情操;學圍棋,讓我學會安靜思考;學英語,讓我的英語口語不斷提高。所以盡管有些累,但我還是挺喜歡它們的。

“我的學生”作文 篇3

  長長的頭發(fā),明亮的眼睛,挺挺的鼻梁,小巧玲瓏的嘴,再加上高高的個子,湊成了一個活潑可愛的我。別人看我挺拔的身材,就知道我是學舞蹈的,可我小時候并不是這樣修長的。

  記憶中的我矮矮的,胖胖的,長著一雙又粗又短的腿,是小區(qū)里有名的“小胖妞”。無奈之下,媽媽給我報了一個芭蕾舞班,希望我的體形能有所改變,爸爸也經(jīng)常嘲笑我是一只“肥天鵝”!芭蕾舞的基礎訓練是非常痛苦的,每天晚上媽媽都要給我開大胯、壓腿,房間里常;厥幹业墓砜蘩呛柯暋C恳粋星期日的芭蕾課,都是我的苦難日,這種痛苦的訓練對于才滿3歲的我來說,實在是太難熬了!我每次都眼淚汪汪地不想去,媽媽誘惑我說長大了想成為仙女就一定要從小這樣練習,我才肯挪動著身子,撅一著嘴,慢慢地往教室走。我不情不愿地堅持了三年,直到一位老師改變了我對舞蹈的看法,讓我學會了堅持!

  那是芭蕾二級考試的集訓課,給我們訓練的是一位男老師。輪到我們這組練習下豎叉,女老師負責掰腳腕,男老師則給我們下腰,這是我們最害怕的訓練項目,教室里響起了一片哭聲。輪到我了,我就像上刑場一樣。剛下好豎叉,腳腕就傳來了一陣火一辣辣的痛。男老師讓我面向著他,按住我的肩膀,慢慢地往后壓。真痛。∥业纳眢w仿佛要被撕裂開來,眼淚迅速涌一向了眼眶。男老師見狀,連忙鼓勵我:“apple真勇敢!apple是我見過最棒的女孩子!”這句話像是有魔力一般,把我的眼淚給鎮(zhèn)住了。我忍著眼淚,咬著牙完成了訓練。

  從此以后,我再也沒有在芭蕾訓練中掉過一滴眼淚!讓我真正愛上芭蕾的是我看了英國皇家芭蕾舞團在杭州演出的舞劇《睡美人》?粗爬傥柩輪T穿著美麗的紗裙,輕盈地舞動著,足尖鞋下一個個漂亮的旋轉、一次次完美的空中跳躍,讓我羨慕極了!我夢想著有一天,我也能穿著足尖鞋,在舞臺上跳出優(yōu)美的舞蹈。于是,我再也沒有缺過一節(jié)課,特訓課時,我經(jīng)常比別人早到15分鐘,自己練習。每當訓練很苦、很痛時,我都會鼓勵自己:“apple,你很棒!apple,你很勇敢!”

  現(xiàn)在,我已經(jīng)學習了7年的芭蕾舞,考過了芭蕾五級。去年暑假,我終于如愿登上了杭州大劇院的舞臺,和我的小伙伴們一起表演了芭蕾經(jīng)典劇目《天鵝湖》。當我穿著雪白的舞裙,在舞臺上翩翩起舞時,我相信只要堅持自己的夢想,一步一個腳印地走下去,我這只胖胖的肥天鵝,終有一天會長成美麗的小天鵝!

“我的學生”作文 篇4

  十年前,總喜歡偷偷的把小姑的口紅、潤膚霜往臉上涂,被小姑追的滿大街跑!

  現(xiàn)在,卻主張素面朝天,討厭那些化妝品和遮瑕膏堆砌在漂亮的臉蛋上!

  十年前,愛穿裙子,連衣裙、及膝群……

  現(xiàn)在,嫌裙子礙事,于是愛上了長褲子……

  十年前,喜歡穿小姑的高跟鞋,!我多高啊!

  現(xiàn)在,卻喜歡悠閑的平底鞋,嗨!多舒服!

  十年過去了,十年之中變化可真大!奶奶常說:“你怎么那么孩子氣,長不大似的,永遠都是個孩子!”

  不!我長大了,當我知道燈泡為什么會發(fā)亮我就知道自己長大了。也知道向往公主和王子的愛情故事了,也發(fā)現(xiàn)他們并不幸福、并不美滿……

“我的學生”作文 篇5

  我是個愛讀書的小女孩,只要有一本書我正在看,我會千方百計地擠出時間來把它看完。

  最近剛剛開學,我的“書癮”又上來了,于是,我在班級里的書架上隨便拿了一本,就回去看了。那本書名叫《紅舞鞋》,我在兒童文學上看過,說專家們強力推薦這本《紅舞鞋》。我懷著強烈的好奇心開始看這本書。剛看完第一章,我就覺得非常好看。

  中午,放學了,我對這本《紅舞鞋》已經(jīng)愛不釋手,就和圖書管理員說了一下,捧著書就回家了。在回家的路上,除了下樓梯,其他時間都在看書。

  回到家,阿姨還沒做好飯,我趁這個大好時機又看了起來,我真希望好好地把書看完。

  下午上學,我依舊捧著那本書,看得津津有味。這時,正在上樓梯的我,因為是靠著邊,頭一下子撞在大理石上,撞得我眼冒金星。下次我有了經(jīng)驗,走在靠右一點點的地方,這樣就不會撞到了。

  坐公交車時,我當然不會錯過這難得的“讀書時光”了,在10分鐘的公交車時間里,讀書是最好的選擇。

  一本長篇小說,在一天半的時間里,被我“啃”了個精光。我是個小小“吃書蟲”,書里的優(yōu)美詞句,名人名言,做人道理,都被我吃到肚子里了,然后在慢慢消化成有用的知識。

“我的學生”作文 篇6

  他,是我的同學。他雖然很瘦,但也挺健壯;他雖然不太聰明,但卻能做事冷靜;他雖然比較膽小,但膽小的背后卻藏著幾分謹慎。他的眼睛是多么地有神,每天都戴著那頂熟悉的帽子。他的雙手很粗糙,臉也有點兒黑。

  他,是我學習的榜樣。有一次,我們英語月考卷子終于發(fā)下來了,而我又在自己的座位上哭了起來——還是99分!這時,好不容易考上了100分的他走過來說:“要不你把我的名字擦掉,換成你的名字?”他的話音剛落,我哭得更厲害了,不過這一次不是為了成績而哭得。

  他,是我最要好的朋友。記得有一次,我到食堂里去領了一個我最喜歡的火龍果,不料半路一不小心把它給摔爛了。此時,他的身影又出現(xiàn)了。他將一個新鮮的火龍果遞給了我后,消失在人群中。

  他,是一個“膽小鬼”。一天,教師叫他回答一個問題。他“嚇”得不敢出聲,而下午我被同學欺負時,他卻沖過來為我解圍!

  他,是我的同學,也是值得我學習的榜樣,還是一個“膽小鬼”,更是我最要好的伙伴。我真想為他再多做點什么。他,是誰?

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