“我的學生”作文

時間：2021-03-29 08:49:18 小學生作文我要投稿

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實用的“我的學生”作文六篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的“我的學生”作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的“我的學生”作文六篇

“我的學生”作文篇1

　　在金風送爽，鮮果飄香的季節(jié)，我?guī)е蝗簹g呼雀躍的孩子們徒步郊外，每人都撿回不少大小不同、形狀各異的樹葉，一次拓印畫活動的啟示。于是我腦中浮現(xiàn)一個念頭：教孩子畫一幅拓印畫。

　　我覺得拓印畫何其簡單，只需教幼兒認識一下葉子的正面和反面，然后把正面朝下放，反面朝上放，葉子上面蒙上紙，用油畫捧盡情擺涂一番，便可讓孩子們品嘗到成功的樂趣。然而沒想到，出現(xiàn)在我面前的作業(yè)真可謂“糟透了”。

　　我仔細詢問了孩子，分析了原因，而后在“效果評析”中寫道：“這是一次失敗的活動，原因有三：一是幼兒對葉子的特征了解不夠，因此作畫時有不少幼兒分不清樹葉的正反面，以致把正面放在上面。二是畫面安排隨心所欲、五花八門。三是幼兒的兩只手尚不能協(xié)調(diào)并用，一只手拿蠟筆作畫，另一只則不能按緊葉子和紙；即使能，也沒有堅持和耐心。根本原因是我沒有用孩子的心理想問題，沒有從孩子的角度想方法，急于求成，結(jié)果適得其返，幼教之友《一次拓印畫活動的啟示》�！�

　　基于這三點，我重新安排了這項活動，分三步完成拓印畫。

　　第一步：觀察·辨別

　　首先，引導孩子仔細觀察樹葉的特征。樹葉形狀各異，但大多由葉面和葉柄兩部分構(gòu)成，而葉面又有正面與反面之分，摸上去光光滑滑的一面是正面，有棱的凹凸不平的一面是反面，從反面可以看到和摸到葉脈，葉脈有主葉脈和它的分枝……

　　第二步：拼圖·粘貼

　　讓孩子們在認識樹葉特征的基礎(chǔ)上做手工--樹葉粘貼。在此環(huán)節(jié)中，可讓孩子盡情發(fā)揮自己的想象，用樹葉拼出各種形象。如小樹、金魚、小兔等等，拼好后再粘到稍硬一些的紙上，粘貼時提醒幼兒正面朝下。此舉不僅解決了幼兒在布置畫面時盲目和隨意的問題，而且通過固定葉子這一環(huán)節(jié)，相對解放了幼兒的左手，使幼兒在作畫時兩只手可以根據(jù)需要適當移動。

　　第三步：固定·擺涂

　　用與粘貼畫同樣大小但稍薄一些的繪畫紙覆蓋在粘貼畫上面，考慮到幼兒左右手尚不能協(xié)調(diào)并用，而覆蓋紙隨時有可能移動，就事先用夾子把粘貼畫和覆蓋紙夾牢，再讓幼兒從上到下，從左到右進行全面擺涂。

　　經(jīng)過一番改進后，孩子們所做拓印畫的效果和第一次大不相同。孩子們不僅知道了拓印畫是怎么一回事，看到了拓印畫和一般蠟筆繪畫的不同效果，而且通過“樹葉粘貼”這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了幼兒的想象力，豐富活躍了畫面內(nèi)容，使孩子們有了新的收獲，享受到了成功的樂趣。這也使我更明白了一個道理：對幼兒施行教育時必須考慮幼兒的年齡特點及其當時的發(fā)展水平，脫離幼兒的實際只能自食苦果。

“我的學生”作文篇2

　　我愛我的老師，她是一個眼睛大大的，頭發(fā)很長很黑，長得很漂亮的一位女老師，她姓王。王老師她對我們非常和藹可親，平易近人。我們無論遇到什么難題，她都會幫我解決。有幾件我和老師這間發(fā)生的事令我印象深刻……·

　　記得上三年級時，有一次我有一張卷子做錯了好幾道題。下課時王老師把我叫到辦公室，說：“怎么錯了這么多道題呢？前幾天表現(xiàn)的不錯，是不是又馬虎了呢？人如果馬虎的話就會變得一事無成。所以，你可千萬不要馬虎呀！做什么事情都要認真知道嗎？聽了老師的一番語重心長的話以后，我覺得很慚愧，老師我以后會認真做每件事，不會在馬虎讓您失望。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們又長大了一歲，雖然我現(xiàn)在上四年級了，可三年級的那件事，我仍記憶猶新。我忘不了老師對我的關(guān)懷以及老師對我的愛。現(xiàn)在回想起來，心中又像是一束溫暖的陽光照射進來。我和老師已經(jīng)一起度過了四年時光，這里面有老師批評我、夸獎我的好多事情，可不管怎么樣我都愛我可親可敬的好老師！

　　老師，您的親切教誨，我將永遠記在心，做一個學習扎實的好學生.。

“我的學生”作文篇3

　　父母親是50年代生人，和典型的舊社會農(nóng)村人一樣，他們的婚姻是指腹為婚。

　　姥爺和爺爺兩家關(guān)系好，姥爺讀過私塾，為人儒雅大氣，在鄉(xiāng)鄰中極有聲望。姥姥是溫婉賢淑的賢內(nèi)助，相夫教子，不遺余力。爺爺口頭禪是：捉狗兒子看狗母子。于是，在姥姥肚子里還懷著母親的時候，爺爺對姥爺說，此胎若還為女，就給我家老二當媳婦吧。姥爺姥姥也欽佩爺爺?shù)臑槿�，便應承下來了�?/p>

　　父親此時三歲，還掉著鼻涕穿著開襠褲，他不知道，他的緣分已經(jīng)天注定，而未出世的母親也在大人的鏗鏘承諾中早已緣定三生！

　　姥姥在臘月24日產(chǎn)一女嬰，正巧和父親同月同日生。冥冥之中，好似有一種無形的力量將倆個注定牽絆一生的人緊緊聯(lián)系在一起。后來，雙方漸漸長大，父親身高1.81米，英俊帥氣，母親小巧機敏，兩家本就只隔一條河，在下工回家的路上，會時常碰見彼此。有人對母親說：瞧，你的女婿娃多俊啊！母親小時候倒還不在意，長大些，遠遠見到父親就往旮旯胡同躲，用母親的話說是：把人羞死了！

　　爺爺一生育有六個光頭兒子，只有一個寶貝女兒和母親一般大。姥姥接連生了七個女兒，最后為了生兒子付出了艱辛的代價。當父親母親到了談婚論嫁時，爺爺家的光景已經(jīng)不是很好：六個兒子，大的已成家，小的還在念書淘氣，將來還要娶媳婦，那可是一個不小的負擔。姥爺?shù)挠H戚就勸姥爺取消了這門親事，免得孩子將來受罪，但是，姥爺說：說出去的話潑出去的水，男子漢大丈夫一諾千金，萬不可壞了名聲！最后，母親在二斗麥子，幾尺布的“彩禮”下進入了我家門。

　　母親初到我家，不太會做針線鍋灶上的活計，原因是母親沒有哥哥弟弟，在娘家干的都是男孩子的活。姥姥一連生了七個女兒，為了能生一個兒子而心力交瘁，對于女兒的關(guān)愛和照顧就少了許多。到了我家以后，爺爺奶奶和姑姑都很喜歡母親，爺爺奶奶手把手教母親做飯，針線縫紉待人接物等事情，母親感受到了一種從未有過的溫暖與關(guān)愛。后來，母親對我說：“我在老童家享福了，你爺爺奶奶對我比自己的親生父母都好！”母親幫著爺爺奶奶把幾個小叔子拉扯大，她和小叔子、小姑子相處融洽，很受鄉(xiāng)鄰的贊賞和爺爺奶奶的青睞。在我記憶中最難忘的事情是，母親總是把好吃的東西讓我送給爺爺奶奶，看著我們很饞的樣子，母親語重心長地說：你們還小，以后有的是好吃的，爺爺奶奶年齡大了，牙口不好了，讓他們吃……母親沒有華麗的言語，她每每只是用實際行動，表達著自己對老人的悲憫、孝敬、感恩還有慈悲。我們姐弟從小看在眼里、學在心里，受益終身。

　　父親是一位煤礦工人，他一生兢兢業(yè)業(yè)地工作，踏踏實實地做人，他納言緩行，性情溫和，誠實守信，不在人背后說三道四，守著自己的一畝三分地，從來不去和別人攀比。將日子過得平靜有序。而母親是個急性子，嘴快、手快、腳勤，一天到晚嘴不停，手腳不閑，把家里打理地整整齊齊，一塵不染，還對我們提出了那么多的不許，這對于我們孩子來說無疑是最大的懲罰，她要求我們：須把東西用完了放回原地；須把坐皺了的沙發(fā)布、床單仔仔細細地用手或小笤帚撫平；坐著的時候不能傾斜著身子，像沒有骨頭架子一樣；不能抖腿或腳；不能拿別人東西等等，我們稍一犯錯誤，她的指頭就在你的頭上亂點，一副恨鐵不成鋼的氣勢，反正，我們是在母親的`呵斥和管教中成長起來的，母親還理直氣壯地說：打大的是孝子，慣大的是仇人。這是她的一本教育經(jīng)。母親在大聲呵斥我們時，父親會溫溫地來一句：“你聲音小些，孩子都乖著呢么，你不嫌累�。俊蹦赣H只說一句：“你就當老好人吧。”確實，曾一度時，我們都很喜歡父親害怕母親。

　　父親不去求人辦事。在我們上學和就業(yè)的關(guān)鍵時刻，父親始終是一副四平八穩(wěn)的樣子。他認為，任何事情都是自己辛勤勞動得來的，他藐視那些為了個人利益鉆營投機的人。因此，父親一輩子都沒有“與時俱進”過。我想，我的固執(zhí)、保守百分之九十九遺傳于父親。

　　母親是一個心氣很強的人，她對自己要求十分嚴格。年輕時她吃了很大的苦頭，她作為家屬，在煤礦的河灘砸過石頭、編過鐵絲網(wǎng)、給拉煤車上過煤，都是些苦力活，但是她毫無怨言，一天樂呵呵地生活著，伺候著父親，照顧吆喝著孩子，在這樣的家庭里，我們姐弟三人初長成人，而母親的兩鬢已經(jīng)斑白，曾經(jīng)苗條的腰肢已漸顯臃腫，挺直的身板已經(jīng)微駝、犀利的目光已經(jīng)失去了往日的風采、再沒有聽到她大聲斥責我們時的氣壯山河，時間，都被日子銷蝕了腳腿，在不經(jīng)意的空間我們收獲了歲月，卻丟失了永遠無法追回的親人往昔，只希望，時光能夠倒流，讓我們用心去呵護，用耐心去感受來自親人最原始的愛。

　　我的父親母親用自己的愛和責任營造著一個健康溫馨的家，她們的感情世界因為我們的存在而絢麗多彩，他們的喜怒哀樂因我們的遭遇或起或伏，他們一生孝敬長輩、呵護兄弟姐妹、撫育兒女子孫，他們一生何曾為自己真正活過一天？

　　父親母親是千千萬萬父母親中的一員。他們是我生命的起源，是我一生中永遠無法舍棄的牽掛與愛戀。在這兒，我能做的是希望他們能健康快樂地生活；我能做的就是延續(xù)他們的做派，將良好家風一代代蔓延。

“我的學生”作文篇4

　　過去我對家譜一點都不了解，就連家譜這個詞也沒聽過。據(jù)家譜網(wǎng)上說：“家譜，稱族譜、家乘、祖譜、宗譜等。一種以表譜形式記載一個以血緣關(guān)系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁。家譜以記載父系家族世系、人物為中心，就是以記載古代帝王諸侯世系、事跡而逐漸演變來的……就是中國五千年文明史中最具平民特色的文獻，記載的就是同宗共祖血緣集團世系人物和事跡等方面情況的歷史圖籍”。

　　我第一次見到真正的家譜就是在上一次回老家的時候，記得就是今年的端午節(jié)吧。當時我們的家譜就是在隔壁的爺爺家，爸爸帶著我到了他們家，先就是三叩九拜，并且申明為了讓后世子孫了解家族的發(fā)展史和更好地傳承家譜……如有不敬和不周之處請老祖宗擔待和原諒之類的話之后，我們小心翼翼地打開了家譜……

　　我們的家譜就是由三塊四十厘米左右寬，一百六十多厘米長的布料縫制成的長方形表格狀的，由于年代很久，上面的圖案、表格和字跡都很模糊，邊緣甚至還有兩處破碎的地方。我和爸爸、爺爺，特別就是還有一個年紀較大、輩份很高的老爺爺?shù)膸椭拢M了不少的工夫才把上面記錄的內(nèi)容摘錄下來。

“我的學生”作文篇5

　　童年，我也是!我的童年就像海灘上的貝殼�？�，那個虎紋貝殼多么美麗!瞧，那個蝴蝶貝殼多么炫目!這些漂亮迷人的貝殼印襯在金黃金黃的沙灘上，那真是好看極了!當然也有一些“不堪入目”的貝殼，比如“傷心貝殼”，“痛苦貝殼”......不說了，那么，我就來“揀一個貝殼”來說一說我童年的傻事吧!

　　那時一年夏天，我的媽媽上班去了。我躺在冰涼的地板上畫“兩只老虎”，一邊畫我還一邊輕輕地哼唱;“兩只老虎，兩只老虎，跑的快，跑的快......”畫了一會兒，我又去抱著洋娃娃，像媽媽一樣哄著她睡覺。玩夠了，便把她扔在地上，就不要了。我繼續(xù)去完成我的“世界巨作”--兩只老虎了

　　畫著畫著，我感到口渴極了。便跑到冰箱前拿了一個“小布丁”。口渴極了的我恨不得立刻把這個冰涼的“小布丁”吞下去，猛的想起媽媽洗楊梅時的情景，我心想：媽媽洗楊梅時不是總愛把楊梅放到水中消消毒嗎?干脆我把“小布丁”也放到水中消消毒吧!我咽了咽口水，連忙去找了一個小椅子，踩在上面到倒了一杯水，把“小布丁”到里面之后，便又去完成我的“世界巨作”--兩只老虎了兩個多小時過去了，我的“巨作”--兩只老虎完成了。我左看看，右看看，滿意到不能再滿意了。突然，我想起了放在杯子的“小布丁”，便跑過去一看，哇!哪里還有什么小布丁嘛!杯子里只有一根孤零零的小棒子!“嗚嗚......”我哭了，哇噻，那個場面真是氣壯山河呀!正巧，那時媽媽回來了，一看見我在那兒哭，便趕緊抱起我，著急的問;“寶貝，怎么啦?”“嗚嗚.....”我嗚咽著說“小布丁......小布丁被......被小貓瞇吃....吃掉了”媽媽一看見我手里的杯子，就知道發(fā)生了什么事，媽媽笑著說：“你喝一口�！薄芭丁！蔽衣犜挼恼f，“夷，怎么甜滋滋?”我明白了，馬上又生氣的說;“原來是水吃掉了我的‘小布丁’呀!”我用棒子打著水，嘴里念叨著說：“壞水!壞水!”“哈哈哈......”媽媽笑得更歡了......

　　童年是一首詩，詩中有我們的歡聲笑語;童年是一幅畫，畫里有我們的詩情畫意;而我認為，童年一片天，童年的天空任我們自由飛翔!