描寫風鈴的小學生作文（通用12篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫風鈴的小學生作文（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫風鈴的小學生作文1
在一個風和日麗的上午，小松鼠出門到公園散步，不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自語地說：“哎喲！哎喲！誰那么沒公德心亂扔垃圾，害得我摔了個大跟斗兒？不行，不行！我一定要把地上掃干凈，免得還有人遭殃�！�
這時，小松鼠把易拉罐撿回家。在回家的途中，一個個易拉罐碰撞中發(fā)出清脆的聲音，非常好聽。它心想：我要把易拉罐做成能發(fā)出美妙音樂的東西。它左思右想，決定把易拉罐變廢為寶做成風鈴。
首先它把一條線穿進罐里，再把鈴鐺綁在線上放進易拉罐里面，給易拉罐外表裝飾一翻，變成一個個美麗的風鈴。“好啦，風鈴做好啦！”小松鼠自言自語高興地說著。當微風吹過，風鈴發(fā)出了美妙的聲音。
小松鼠的鄰居小狗、小兔、小猴子聽到這美妙的聲音走趕緊跑出來說：“這么好聽的聲音是從哪里傳來的呢？”于是它們一齊沿著美妙的聲音來到小松鼠家。小狗問：“小松鼠，這么好聽的聲音是你家傳來的嗎？”小松鼠微笑著說：“是呀！是呀！是我做的風鈴�！毙」氛f：“小松鼠，你做的風鈴太漂亮啦！聲音真好聽！你能幫我做一個嗎？”小松鼠點點頭�！拔乙惨乙惨��！毙⊥�、小猴子爭先恐后地說。小松鼠一口就答應(yīng)它們了。“但我有一個要求，我們要一起去把公園的馬路打掃干凈，并把易拉罐帶回家做風鈴，好嗎？”“好！好！我們一起去吧！”小狗、小兔、小猴子異口同聲地回答到。于是它們一起去公園打掃馬路，撿易拉罐做起風鈴。
它們用了一個下午，把風鈴做好了，掛在窗戶上。當微風輕輕吹過，風鈴發(fā)出美妙的聲音，好聽極了。大家都說它們的屋子是音樂之屋。
描寫風鈴的小學生作文2
那個白色的風鈴“叮叮當當”地響著，我的思緒又飄回到了你我之間。
還記得與你第一次相遇時，場景時那樣的搞笑。一個小女孩躲在角落哭，而旁邊有一個比她還小的小女孩把一串糖葫蘆塞進那個在哭的小女孩的手中。不錯，那個在哭的小女孩是我。你那時候還對我說：“小姐姐，別哭了，媽媽說吃糖葫蘆就不會哭了。”我抬頭，驚訝地看著你。你扎著雙馬尾，留著齊劉海，眼睛睜得大大的，身上穿了一條小粉裙。好可愛的小妹妹。我想著，站起身，拿著糖葫蘆，走回了家。
一次偶然的機會，我在學校遇見了你。你長高了，扎著馬尾，穿著校服，一臉笑意地和朋友說話。還是那么可愛，我心想著。我正準備和你打招呼，可你好似沒有認出我。我剛伸出去的手放下了，有點失落。
參加社團時，你和我分到了一組，你和我打招呼。我微微一笑，帶著你去做社團活動。我們這次的任務(wù)是找一種草或一種花寫一篇實踐報告。我和你蹲在地上，觀察草的形狀、顏色、大小等特征，我說你記。寫好了，我們站起身，準備往回走。“啊……”我猛地回頭，你摔倒在地，手和腳都擦破了皮。我扶著你趕緊去醫(yī)務(wù)室。等放了學，門口有賣糖葫蘆的小商販，我看了看身上的家當，能買一根。于是，我拿著糖葫蘆回到醫(yī)務(wù)室。你還在抽噎著，我把糖葫蘆遞給你，說：“吃了糖葫蘆就不會哭了。”看你驚訝的神情，我笑了。
有一天，你找我道別，我驚訝地看著你。你笑著和我解釋，你媽怕你在長沙考不上高中，轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)下讀那里的一中。你給了我一個風鈴，笑著對我說：“短暫的離別是為了以后更好的`相遇�！庇谑蔷陀辛私裉炫W習的我。
是啊，短暫的離別是為了更好地相遇，看著風鈴仿佛看見了你。
風鈴“叮叮當當”地響著，我遠方的朋友，近來可好？
描寫風鈴的小學生作文3
我有一個可愛的風鈴，那是我姐姐送我的生日禮物。它不但漂亮，而且做工精致。
這個風鈴有點特別，粗粗一看就是一座小房子，被一條棕色麻繩吊著，紅色的屋頂上面是密密的瓦片，更加地顯出做工精致。屋子的右上角是一個窗子，上面放著一盆又小又可愛的植物——仙人掌，跟真的仙人掌一樣，上面長著許多刺，手一碰，會痛得叫出聲來。在右下角，有一個灑水壺，應(yīng)該是給仙人掌澆水的吧。整個屋子長著一雙白色的翅膀，就像一位天使，讓屋子更加美麗。屋子左下角有一個大門，門上有一個紅色的把手，那把手也十分精美。那把手下面有一只小黃狗，做著奔跑的姿勢，好像隨時要跑出這個屋子。兩只黃鳥停在小黃狗旁邊，眼睛注視著小黃狗。屋頂上方有一個開關(guān)，只要一按，就會發(fā)出“汪汪汪”“嘰嘰喳喳”的響聲，那正是小黃狗和兩只黃鳥的叫聲。這黃鳥和黃狗就像真的一樣出現(xiàn)在你身邊。
在屋子下方有一個鈴鐺，它是米黃色的，上面圓圓的，下面扁扁的，一搖晃就會發(fā)出清脆的聲音。那是因為里面的棒子下面有著鐵球，一搖晃，鐵球就會左右搖晃，發(fā)出響聲。這個鈴鐺和房子一樣大。只要按一下鈴鐺旁邊的一個小圓圈，鈴鐺就會發(fā)亮。
這個風鈴可大了，足足有20厘米長，10厘米寬。
心愛的風鈴給我增添了許多樂趣。每當我寂寞時，就會碰一下它，那清脆的鈴聲就是我好伙伴；每當想念姐姐時，我就也會去碰一下風鈴，那悅耳的鈴聲仿佛姐姐對我耳語。
啊，風鈴，我愛你，就像我愛姐姐。
描寫風鈴的小學生作文4
“叮咚，叮咚”這清脆的聲音不正是風鈴的嗎！我抬頭一看，一串可愛的風鈴懸在我頭的上方。
這風鈴的鈴頭是個“小胖娃娃”！他的頭很大，但他的頭發(fā)卻很少，只在額頭上留了一小撮！現(xiàn)在，他正在那打電話呢！他拿著一個黃色超大話筒，好像在和他最好的朋友聊天，還聊的津津有味！連眼鏡掉到了鼻子上都毫不知情！那娃娃的臉紅彤彤的，跟個候屁股似的！有一根尼龍繩從它的頭進屁股出。尼龍繩是相練的！
鈴身由錯落有致的五根空心鋁合金小管組成。尼龍繩上還有一快空心陶瓷！它的`正面寫著“真情”二字，后面寫著“人間處處有真情”幾個小字。你可別小看這塊空心陶瓷！如果沒了它那風鈴的聲音就沒那么清脆悅耳了！
玲尾有一朵小木葵花和一塊小木牌，小木牌上面寫著“一帆風順”四個小字！
我非常喜歡這串風鈴！
描寫風鈴的小學生作文5
星期六早上，老師拿來了一個白袋子，讓我們猜袋子里面的東西。我們絞盡腦汁猜也沒猜出來，最后老師揭開了謎底。原來是小風鈴模板。風鈴一發(fā)下來是白色的，一點也不好看，老師讓我們把小風鈴涂上五彩繽紛的顏色。
我拿到的形狀像房子，也像小箭頭。我用灰色的水彩筆在上面畫了一片綠油油的草地，草地上分別有三朵花，灰色、藍色、紫色。空中又飛來了兩只紫色的蝴蝶，上下翻飛，好像忙著采蜜。
同學們的作品也完成了。那朵朵花兒可真美！朱春悅的花兒就如同一朵真正的花兒在陽光下快樂地成長。江春洋的花兒就像是空中撒下的一片片美麗的花瓣。
同學們用手輕輕晃動小風鈴，它們會發(fā)出清脆的聲音，多么動聽，如同一支美妙的歌曲！
描寫風鈴的小學生作文6
今天，媽媽一回家就給了我一個驚喜——一個漂亮的風鈴。
我迫不及待的打開了包裝盒，拿出風鈴，我高興得合不攏嘴。我對媽媽說：“謝謝您，媽媽。這個風鈴太漂亮了！”。
它最頂上有一只翠綠色的海豚，像是用翡翠精心雕刻出來的，海豚下面有一個紅色的小圈圈，上面鑲著幾顆小寶石，一閃一閃的，小圈圈下面就是風鈴了。風鈴是由四根長短不一的鋼管組成的，下面還有一只藍色的海豚。一陣微風吹過，風鈴發(fā)出了“叮叮當當”悅耳的`聲音，像是調(diào)皮的風姐姐在彈鋼琴，又像風鈴在向我打招呼，好像在說：“你好！你好！”，而那只藍色的海豚在風中搖曳，像是在無盡的大海里暢游。
當夜幕降臨時，我在若有若無的叮當聲中，進入了夢鄉(xiāng)。
描寫風鈴的小學生作文7
我有一個特別好看的風鈴，那是我和媽媽做的。
那是一個星期天的下午，我吃了好多果凍，剩下的果凍盒堆了一堆，我的眼睛一亮，不是能做一個風鈴嗎？
我又準備了一些彩色毛線和硬紙殼、彩珠子、吸管、針等。我把果凍盒翻過來，讓媽媽幫我扎孔。我把毛線穿過了果凍盒，在線下面打個結(jié)，再把透明吸管剪成一小段一小段，我把吸管套在毛線上，然后放上了小珠子。
在硬紙殼上扎了幾個小孔，我把毛線固定在紙殼上，風鈴就做好了。媽媽幫我把它掛在蚊帳頂上，每天晚上看到它，心里美美的。
描寫風鈴的小學生作文8
在我書房的窗前懸掛著一款紫色的風鈴，那是一年級的時候，媽媽送給我的禮物，也是我精心挑選的，愛不釋手。
一陣微風襲來，便響起了清脆的聲音，聽，這聲音隨著風的強弱而變化著，忽快忽慢，忽強忽弱，忽高忽低，仿佛在演奏一曲動聽的交響樂。什么聲音這么悅耳？哈哈，告訴你吧，那是我可愛的風鈴在“唱歌”呢！
風鈴的頂部是紫色的，像一把撐開的小傘。傘邊彎彎的，外圍吊著四個紫色的鈴鐺；傘的正中懸著一個小巧的“太陽”，“太陽”周圍系著許多彩色的小球，像一顆顆美味的糖豆，我恨不得將它們一口吞進肚子里。提著這風鈴就像提著一盞精致的燈籠。
每當風兒在空中跳舞時，風鈴就用它那獨特的歌聲來為風兒伴奏——“叮鈴，叮鈴”，清脆悅耳的聲音使我的心情豁然開朗。沒風的時候，我就用手輕輕地搖一搖那個“太陽”，讓它們相互碰撞，這時，風鈴又響起來了。我的心也隨著這優(yōu)美的音樂一起舞動，忘記了煩惱和憂愁。我聽得很入迷，仿佛自己也變成了一顆漂亮的小彩球，和我的伙伴們一起跳躍、嬉戲，發(fā)出一陣陣歡樂的笑聲……
風鈴每天都為我歌唱，有時風鈴的線被風吹得纏繞在一起，我便小心翼翼地解開，一根根地整理好，繼續(xù)傾聽它的歌。
這風鈴簡直就是一個可愛的小精靈，帶走我的煩惱，帶給我無窮的樂趣！你是我的好伙伴，我最喜愛的風鈴！
描寫風鈴的小學生作文9
風中的溪流，潺潺水聲不間斷。行走的人們，來來往往不停歇。笑聲，歌聲，腳步聲，攪在一起合唱。樹梢上鳥兒的叫鳴反而成了伴奏。這歌唱表演不需要任何演唱家，樂器師，背景設(shè)計師，燈光師。這些，這里都有。那自然的合唱賽過演唱家；嘩嘩的水聲，沙沙的樹葉聲，輕輕的風語，樂器師渴望而不可及；藍藍的天，白白的云，青青的草，這樣的背景對于背景設(shè)計師來說，是一生的夢；水霧中的彩虹，以及大小石板折射出的無規(guī)則的光束，燈光師也是望洋興嘆。我不知道這是誰的夢，我依依不舍，留戀于此。
笑看云卷云舒，傾聽風鈴耳語。陽光沐浴著我潔白的肌膚，以及肌膚下面有線頭的肌肉。對著她們我脫掉了上衣和下身的褲子，一絲不掛在陽光下裸浴。她們可以看到我身上的每一片肌膚，每一塊肌肉，每一個器官，以及每一個流動的血細胞。她們就這樣直直的盯著我看，紅暈從她們臉上蕩漾開來。那不是羞澀，那是陽光下迷人的微笑。我不知道是她們誘惑了我，還是我誘惑了她們。我一雙赤腳邁進小溪，踩著滑溜溜通徹心靈的小石子，濺出水花，打起了波浪鼓。音波剛剛好，足以把人醉倒。
微閉著眼，不知不覺想起了那首歌，走在鄉(xiāng)間的小路上。好多人，拄著拐杖的老人，玩耍著的小孩，背著籃子的婦女，拿著鋤頭的壯漢。還有咩咩叫的羊，哞哞喊的牛，咕咕從高處拍打著翅膀飛下來的老母雞，嘎嘎游來游去的鴨子。我迷了路，眼角淚水直流，劃過臉頰，滴答滴答掉進小溪，流入大海。我真希望有人來拉我的手，加入這個大家庭，忘了那不知歲月的記憶，不知痛的知覺，不知煩惱的麻木了的腦袋。
我沒想過要下地獄，但我也從沒想過要進入天堂。我只是不想忘了曾經(jīng)的自己，迷失了未來的自己。
描寫風鈴的小學生作文10
陳昕方玲正高高興興走在回家的路上，因為她期末考試得了一百分。突然，她感到身體輕飄飄的，似乎要飛起來一樣。然后她就睡著了。不知過了多久，方玲醒來了，她發(fā)現(xiàn)自己身邊有好多好多她叫不上名的鮮花。
突然，她感到手被什么東西磕了一下，方玲低頭一看，原來是一串紫羅蘭形狀的風鈴。她拿起風鈴，說：“哇，好漂亮的風鈴呀！”方玲正看得入迷的時候，一個像仙子一樣的小朋友飛了過來，說：“歡迎來到花世界，我是花精靈圓圓。請問您想吃點什么？”她想了想，說：“你們這有草莓味的冰激凌和奶昔嗎？”“當然有啦！”圓圓說�！澳墙o我來一個草莓味的冰激凌吧！”方玲說。“您的冰激凌來了。”圓圓說。方玲一邊吃一邊問：“這風鈴真漂亮，你們是從哪里來的？”圓圓說：“我也不知道，你還是去問問我們這兒的花長老吧！他肯定知道�！薄澳悄銕胰タ匆豢窗桑 彼f。花長老聽了方玲的來意之后，說：“我也不知道，但是我年輕的時侯聽長輩說過，只要和這串風鈴有緣的人，就能拯救那些被人類消滅掉的所有花花草草，”方玲第一次聽到這么感人的故事，于是，她說：“放心吧，花長老，我一定會幫你找到那個人的�！薄胺搅幔媸翘兄x你了。”“不用謝，這都是我應(yīng)該做的�！彼f。但是，方玲卻不知自己就是那個人。
花長老說：“天色也不早了，我還是叫圓圓去給你安排一個旅館住下吧！第二天，方玲醒來時，發(fā)現(xiàn)自己睡在家里的床上，她想：難道這些都是個夢嗎？她突然想到，紫羅蘭風鈴還在書包里，于是，方玲打開書包一看，風鈴果然還在里面。她想：難道我就是花長老說的那個和風鈴有緣的人嗎？這真是太奇怪了。
即使我不是那個人，我也會盡量保護世界上所有的花草樹木的！我還會告訴身邊的人，要愛護一花一草。讓這個世界變得美麗而溫馨！
描寫風鈴的小學生作文11
有一次，我和媽媽一起在超市里面購物時，看見了許多精美的風鈴。你用手一碰，就鈴鈴作響，美妙極了。我對媽媽說：“媽媽，我想買一串風鈴，好嗎？”媽媽笑了笑，說：“好啊。但你能自己動手做一個就更好了。”我興奮地脫口而出：“我一定能做一個超級棒的風鈴。”
一回到家，我就迫不及待地找出了繩子，一些口服液瓶，幾個小鈴鐺。
我用線在口服液瓶頸上繞上幾圈，接著打兩個結(jié)，然后穿上幾個小園鈴。
可是，誰又料到這一個小小的不幸呢？繩子突然“咔嚓”一聲斷了，瓶子“啪”地一聲掉到地上摔碎了，鈴鐺一下子掉到了地上，發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音，好像在說：“好疼呀！”
我嚇了一跳，急忙拾起斷了的線仔細觀察，原來是繩子太細了。我把屋里翻了個底朝天，也不見粗繩子的影子。
難道就這樣半途而廢嗎？我不能讓自己說的話不算數(shù)呀！我急得團團轉(zhuǎn)。我絞盡腦汁使勁地想呀想呀。終于，一個絕妙的注意蹦了出來。
我把繩子對折了兩次，擰成粗一點的繩子。“這下繩子肯定結(jié)實了�！蔽业靡庋笱蟮叵搿�
我再一次把繩子在口服液頸上繞了幾圈打了兩個結(jié)，又串上幾個鈴鐺，然后綁在一個圓圓的風車框架上。我三下五除二就把風鈴做完了。興高采烈地說：“哦，我的風鈴做完了！”
我把風鈴掛在掛鉤上，可風車盤總是向一邊斜著。我一下子像泄了氣的氣球，垂頭喪氣極了。
我認真地檢查到底出了什么問題。原來每一串邦的瓶子都不一樣多。我調(diào)整了一下，每串都掛三個，這下它就左右對稱，力量均衡了�！按蠊Ω娉闪耍 蔽遗d奮地喊著。
忽然，我覺得它看起來一點都不美觀。這時，我的目光集中在了我平時收集的貼畫，心想：這不正好可以給風鈴做個小小的美容嗎？我把貼畫緊緊地貼在口服液瓶上。啊，風鈴更漂亮了！這才是超級棒的風鈴。
風鈴響了，像在說：“你真棒！”我心里甜了，柔美的風鈴聲一直傳到我的心里。我終于嘗到了成功的喜悅，明白了成功的真諦。
描寫風鈴的小學生作文12
無風，不過一掛普通的裝飾；無鈴，也只一股或冷或熱或微或強的氣流。有風，響起那叮當起舞的旋律；有鈴，擁有千里飛音的妙筆。，那是你的意，風鈴？
——題記
只一席青簾，有風泛起它的垂擺，有雨打濕它的衣料，有光穿透它的薄紗，似更透明，透露出隱藏的衣角。眼，追逐著遺留的記憶；鼻，呼吸著往事的空氣；舌，吮吸著殘存的蜜甜；手，撫摸著冰凌的溫暖；足，從不知已刻流下千道；耳，傾聽那首動人。
原來可以這樣懷念。過去了，一直在守望著舊。偶爾，翻看一下，相片上的記憶。用手，撫摸，似是失去的年華，總會不禁喃喃�；叵耄X中只�？瞻住Ｉ踔�，不由小心呵護，環(huán)抱著，也許不只相片，還有過去的，一切。多數(shù)的時間里，只是靜靜的，看著相片，一絲滿足，癡迷于遠方，眼神，隱忍著每一個細微的變化，不愿打斷思緒的遐想，萬一放飛，何處，尋？
“�！蹦鞘滋旎[，塵封已久了。原以為可以忘記，高估了自己。寂寞的田野，曾經(jīng)的哭與笑，還有無言的承諾。離開，忘不了，壓抑著的情感，明知一定會爆發(fā)。往事會湮沒，鈴，傳想了牽音，單調(diào)，淺吟著的是一首——孤獨。
風，一股氣流，感覺到的，不過一陣氣，它的呼吸好輕，氣息的流動，就是本身。眨眼的剎那，說出沉默的決定。許是，襲風，阻隔，落雨，清散；許是，緣的甜，太過完美，過分依賴，只剩只影憔悴。不怪，那只能說謊，一廂情愿。一句輕輕傳帶：對不起。
望，等待的漫長，不懂，以為的守護，只剩下空洞。眼前的許多美麗的。誓言，悄悄化成了一閃即逝的泡沫。凄美，幻化綿綿的細雨，如絲牽動著脆弱的心弦；幻化潺潺的流水，如月飄著翻飛的落紅；幻化絮絮的柳絲，如牽如扯著飛揚的塵埃。望穿秋水，究竟等待的結(jié)果，何時才會知曉，下一次的等待，又該如何度過？
歷史，往事，亦是凄美的等待，我，寄托著一切。一陣風，一掛鈴，祭如煙之夢，眺望著世間，但愿，守望會有結(jié)果�！岸！被孟�，風鈴，你可知，我已編織，一部完美的夢劇。
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