“我的學生”作文4篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的“我的學生”作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“我的學生”作文 篇1
瞬間嚴冬已逝，春天即將來臨，我真的覺得，時間過得好快，好快。
小時候，一直埋怨時間過得太慢，如今，總是感嘆時間過得太快，純真的童年時光還歷歷在目，轉眼間卻已成為一個亭亭玉立的小姑娘。有時看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會感懷自己哪一天也會垂垂老去。
我常常思考一個問題：“未來的我會是什么樣的？”如今我卻不敢去想，我很迷茫，我覺得我的未來是個夢，兒時的我們曾幻想過未來，不過那時的想法很單純，很幼稚，并沒有考慮過自己的能力，仿佛只要愿意一切目標都能輕易達到。但現(xiàn)實往往是殘酷的，并不是每一個愿望都能有美好的結局，人生不如意事十之八九。不知不覺，竟在這種狀態(tài)下度過了十多年的漫長歲月。驀然回首才發(fā)現(xiàn)有的目標其實只要自己稍微做一下努力就能夠達到，但都在關鍵的時刻放棄了。就像遠方的一切，幾公里的路程，很快就能夠到達，但在霧色的掩映下卻顯得遙不可及，讓人辨不清方向；等霧色淡了、散了，它們又清晰地展現(xiàn)在面前，感覺又是那么的近……
人生，真的沒有我們想象的那么簡單，就像媽媽常說的，人越大煩心事越多。我想人生的路上可能也是迷霧重重，有的目標并非不能達到，但困難、挫折就像眼前的層層迷霧蒙蔽了我們的雙眼，使人看不清前面的路，讓人感到很迷茫，心頭凝聚起一片空虛落寞，只肯守在昏暗的路燈下靜靜等待著天亮，而不敢踏入迷霧之中尋找出路。于是，小時候中那個堅持夢想、頑強努力孩子漸行漸遠，只留下了在現(xiàn)實世界中漫長的等待。
發(fā)現(xiàn)自己總是在目標上徘徊不定，或許就是因為這樣，所以造成了心理上的恐懼，導致不愿意去打聽，去想關于未來的一切一切，我太懦弱了，總是強迫自己留在“現(xiàn)在”這個狹小的空間里，無法踏出一步，但又害怕自己錯過通向“未來”的列車，始終處于矛盾之中。看到身邊的人紛紛找到目標并為之奮斗，我更加擔心害怕，棱角漸漸變得圓潤，信心在蹉跎中消磨。
我知道，未來是我們必須要面對的，不是逃避就能夠解決的，我也明白，害怕解決不了問題，勇敢面對才是唯一的出路。所以我想不如讓心情放松一下，不要整天愁眉苦臉的，為何不狼心狗肺的笑著度過每一天，這樣是開心的，快樂的。眼前這層層迷霧讓我明白了一個道理，只要有信心，只要有勇氣，總會找到一條適合自己的正確的路，未來的目標并非遙不可及，所以，我要樂觀。
張雨生的“我的`未來不是夢”的卻讓我感觸很大，“你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭……因為我不在乎別人怎么說，我沒有忘記我自己，對自己的承諾，對愛的執(zhí)著……”
盡管我徘徊過，我猶豫過，但我始終相信自己，我的未來不是夢。
“我的學生”作文 篇2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”
——題記
小草感恩在炎炎夏日下，為它遮陽的大樹；小溪感恩在干涸枯竭時，為它續(xù)水的河流；松樹感恩在無人賞識的時候，為它添彩的山巒；毛毛蟲感恩在五彩斑斕前，為它保護的繭殼。
這世上有太多太多的感恩，并不一定要用行動表現(xiàn)出來，也許就在一剎那的回眸之間。感恩，給我力量，讓我勇往直前；感恩，給我勇氣，讓我無所畏懼！感恩，是我們每個人都熟悉的詞。班主任開班會時，常常對我們說，要感恩自己的家人、朋友，不要讓自己變成一個無感的人。
感恩父母、感恩朋友、感恩時間、感恩生活，一個人如果連感恩都不會，那他就是失敗的。
在青春的路上，我們必須同一些“惡勢力”作斗爭，并不能認輸，這或許是孤獨的，極少人能理解的，甚至無人問津的。但這時朋友的出現(xiàn)，無疑是冬日里的一抹驕陽，夏日里的一股清風，都會讓人不勝欣喜。春有百花，秋有月；夏有涼風，冬有雪。在這孤獨的世界上，多謝有你們的出現(xiàn)，讓我不再是一個人向前拼搏！
顯然，我是幸運的，在這孤獨之旅中，有好幾個和我一同奮進的女孩。她們中，也許有說話不注意別人感受的，但我佩服她有強大的容忍力；也許有傻不拉唧，在冬天還挽著袖子，并喊著“一點兒都不冷，很爽”的；也許有天生就不具備對任何人說“不”的本領的；也許有永遠都保持形象，笑起來也很優(yōu)雅的；也許有和我性格最為相像的；也許有每天都是樂天派的，極度嗨的；也許有和我一樣愛追韓流的“飯”……
他們在我成功時而歡呼，在我郁悶時為我分憂，共同嘆息，共同舉杯。也許以后我們會沒有機會再見面，但我永遠不會忘掉她們：在我難過傷心時，有人勸慰，有人與我一同沉默；在我欣喜若狂時，不忘對我說一句“淡定，注意形象”；在我跑800米時，朝我招手，為我增添力量。
她們性格不同，愛好也不同，但都為我的初中生活帶來了歡樂，豐富了我每天“兩點一線”的生活。感謝上帝，讓我遇到她們，并成為好朋友。感恩她們，對我不離不棄，永遠微笑對待！
“我的學生”作文 篇3
每當我看到那一雙校鞋，我就又想到了我的媽媽。
“媽媽，幫我系一下鞋帶�！薄澳阕约翰粫祮�？”“不會！”我堅定地說。媽媽便急匆匆地跑上樓，蹲下身子，給我系鞋帶，不時發(fā)出喘氣聲。剛系完，媽媽又立刻走回樓下洗衣，立刻又忙碌了。放學回來，我立刻大步流星，三步并作兩步地跑到媽媽跟前，心急火燎：“你系的鞋那帶怎么那么不牢，一下就散了。”我很生氣，立刻跑回房間，就在我關上門的那一瞬間，突然發(fā)現(xiàn)媽媽臉上寫滿了傷心，我還聽見一聲嘆息。我心里不知怎么的，真不舒服。我偷偷從門縫里往外看：媽媽的背后濕了一大塊，應該是汗水吧。我關上門，那出最愛看的“賽爾號”。平時我一看就入迷，可是今天不知怎么的，總是心神不定。我腦子里總有一個聲音在回蕩：你怎么可以這樣說媽媽呢？你怎么可以這樣對待愛你的媽媽呢？這樣她該多傷心呀……我開始難過起來，想起媽媽平時為我接送，先把我的被窩做暖，為我得高分高興，為我得低分難過……我真對不起我的媽媽。晚飯后，我鼓起勇氣走到媽媽身邊，輕輕地說：“媽媽，對不起�！蔽业拖铝祟^。沒想到媽媽不但沒有批評我，還說：“是我沒系好鞋帶�！蔽倚α�，媽媽也笑了。
媽媽，現(xiàn)在我已經(jīng)學會了系鞋帶，您再也不用為我彎腰了。
“我的學生”作文 篇4
我和我的媽媽之間有著無數(shù)的事情。拉開窗簾，在茫茫花海中，我找到了一朵金色花，而這朵金色花就是我和媽媽之間的一段插曲。
雙休日，媽媽帶著我去了五角場購物。走進大門一剎那，她就被自己右手邊的一只包吸引了。就在此時，我發(fā)現(xiàn)了一件十分漂亮的毛衣，于是輕輕地告訴了媽媽。我走過去，一看吊牌，把我嚇得雙腿直發(fā)抖。那么貴!我大叫到。雖然很昂貴，但我還是對它一見鐘情。媽媽問我是不是很喜歡這件衣服?我立馬肯定地點了點頭�！拔覀�?nèi)タ纯催@是什么材料，媽媽幫你織一件�！笨赐炅�，媽媽便帶著我去了四樓，挑選了絨線，她左挑右選，選中了幾款粉色的和別的顏色的羊絨毛線�！斑�缺一顆鉆石�！眿寢屇钸吨�。接著又走進了一家鉆石店，挑了一顆差不多樣子的鉆石。就回去了。
只見媽媽拿了兩根針，四團絨線，開始繞來繞去，眼睛牢牢地盯著手上的毛線，生怕那里織錯了，因為這件衣服混色比較多，所以有些麻煩，媽媽每次都要俯下背不停地換毛線但是媽媽一點都不嫌煩，還是全神貫注地織著，她有時還會嘆氣：“哎——”好像認為自己織的還不夠好。就連晚上，媽媽為了不影響我睡覺，把燈調(diào)得很暗，自己一個人在昏暗的燈光下幫我織毛衣，一針一線地織，少了一個花紋，媽媽都要把這里拆掉，重織一遍，好像在完成什么重要的任務似的!這幾天早晨，我總是看到媽媽疲倦的身影和白眼球上的血絲。她飛針走線地織啊織，就算手發(fā)酸了也不會停下來。
過了幾天，毛衣織好了，我看見衣服上還有一個商標“溫暖牌”我問媽媽為什么有商標，媽媽就回答我了四個字：“就是溫暖”。我欣慰的笑了，媽媽也笑了。
這就是一朵金色花展開的插曲。我也要學織毛衣，長大了也織“溫暖牌”的毛衣給媽媽穿。
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