有關(guān)小學(xué)生作文500字匯總10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文500字 篇1
轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)半學(xué)期了，你一直是我的同桌，一直縈繞在我身邊，也一直是我最好的朋友。相信以后，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你——那個(gè)同桌的你。
同桌的你，無(wú)比的幽默。無(wú)論在什么時(shí)候，什么情況下，你總能笑得出來(lái)。你笑起來(lái)了，笑聲好像有魔力似的，總能感染你周圍的人，使他們一同與你笑起來(lái)。即使在尷尬的場(chǎng)合，你也用能用你的笑聲來(lái)化解它。幽默的你，是快樂(lè)的使者。
同桌的你，很會(huì)安慰他人。你周圍的人不管有什么心事，你絕不會(huì)坐視不管。你在小小的安慰以后，便會(huì)使用你幽默的特長(zhǎng)，說(shuō)出許多笑話，許多段子，讓人大笑。笑出聲后，我們的煩心事便拋到了九霄云外，與你一起開(kāi)心起來(lái)。
同桌的你，非常的頑皮。上課總是說(shuō)話，被老師批評(píng)了，總是很不甘心的抱怨兩句。下課后，你更是無(wú)比的興奮，話匣子一下子被打開(kāi)了，滔滔不絕的與別人說(shuō)話。上課時(shí)甚至重復(fù)老師說(shuō)的話，小聲與老師頂嘴，真是太頑皮了。
同桌的你，非常的樂(lè)觀。遇到什么難事，傷心事，最多也就是抱怨兩句，前一刻還被老師批評(píng)，后一刻照樣嘻嘻哈哈，給人感覺(jué)根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)這件事一樣。生氣、傷心、難過(guò)，這些負(fù)面情緒在你身上根本沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。你的心就像一譚水，偶爾經(jīng)歷些翻騰，蕩起些漣漪�？芍�，照樣像之前一樣靜，和之前一樣樂(lè)觀。
同桌的你，非常的好奇。遇到什么有趣的事，總是第一個(gè)上前湊，生怕自己錯(cuò)過(guò)了什么。有什么你不信的奇怪的事，你總是想試一試。那次，你買(mǎi)了一只筆，周圍有人說(shuō)你這筆墨水是甜的，你竟然吸了起來(lái)，弄得滿嘴是墨水，可你還笑著說(shuō)：“這墨水真的是甜的�！币梦覀円魂嚧笮ΑＲ�?yàn)楹闷妫愠赃^(guò)不少苦頭。你至今卻仍未改變，依然有一顆好奇心。
同桌的你，幽默、善良、頑皮、樂(lè)觀，還非常的好奇。你有別人身上沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，也有別人身上沒(méi)有的缺點(diǎn)。不過(guò)，正因如此，你才與別人不一樣。你就是你，在我心中刻下烙印的那個(gè)永遠(yuǎn)的同桌的你。
小學(xué)生作文500字 篇2
談到書(shū)，我以前離它很遠(yuǎn)，根本不知道它是什么，每天擺在我面前的是千奇百怪的玩具，總是愛(ài)不釋手�？涩F(xiàn)在不同了，自從上學(xué)后每天與我相伴的是各種書(shū)籍，在老師和媽媽的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣與日俱增，有時(shí)候還廢寢忘食呢。
記得上一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一套帶拼音的安徒生童話。買(mǎi)回來(lái)了，我連看都沒(méi)看，媽媽看我沒(méi)興趣，就一點(diǎn)點(diǎn)的給我講，里面的故事情節(jié)深深打動(dòng)了，從書(shū)中我知道了丑小鴨變成了白天鵝，知道了白雪公主和王子結(jié)婚的幸福生活，知道了賣(mài)火柴小女孩的不幸遭遇，我開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)椋诓煌臅?shū)籍里能讓我發(fā)現(xiàn)好多不知道的小知識(shí)，所以讀書(shū)興趣也越來(lái)越濃。
隨著年齡增長(zhǎng)，我讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，喜歡的種類也發(fā)生了很大的變化，讀書(shū)已是我生活中不可缺少的一部分。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我們?nèi)祟愐舱且驗(yàn)橛辛藭?shū)籍才讓文明和科學(xué)得以延續(xù)和傳承�，F(xiàn)在我們老師經(jīng)常讓我們閱讀大量經(jīng)典名著等，課外閱讀豐富我的課余生活，讓我掌握了更多的詞匯和寫(xiě)作方法，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情太多，不懂得知識(shí)太多。書(shū)看的多了，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味。
然而，看書(shū)的過(guò)程中，也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的，常常有些書(shū)能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的漩渦中，在我三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)讀過(guò)那本注音版的《三毛流浪記》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得很有趣也很離奇，但在我之后重讀的時(shí)候，卻情不自禁地落下幾滴淚水，三毛的遭遇讓我感到很的悲傷，更深深的體會(huì)到相比之下，我是幸運(yùn)的、幸福的，應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級(jí)了，讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)塞滿了家里的大書(shū)柜，每當(dāng)看到哪些給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)的書(shū)籍，心里就會(huì)有一中說(shuō)不出的興奮，也許是因?yàn)樗鼈冏屛覐闹蝎@得了生命里最真實(shí)的快樂(lè)，我要讓讀書(shū)成為自己進(jìn)步的階梯，讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
小學(xué)生作文500字 篇3
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現(xiàn)在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達(dá)了。我回憶著，感嘆著，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話，就不會(huì)為自己的寫(xiě)字姿勢(shì)不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級(jí)第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì)好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結(jié)合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細(xì)觀察著她們的外貌，認(rèn)真聆聽(tīng)著她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當(dāng)記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì)像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì)空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì)在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽，也不會(huì)讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
當(dāng)然了，這個(gè)世界，是不會(huì)有那么多假如的。當(dāng)閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現(xiàn)在的彌補(bǔ)了。
我會(huì)好好珍惜，現(xiàn)在的時(shí)光。
我會(huì)好好保留，曾經(jīng)的記憶。
小學(xué)生作文500字 篇4
人生不僅僅是悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，更重要的是一種責(zé)任的體現(xiàn)，惟心存責(zé)任者，方可勝行于天下。
責(zé)任就是樹(shù)木的根。沒(méi)有他，樹(shù)木永遠(yuǎn)無(wú)法參天入云。
責(zé)任就是大廈的基。沒(méi)有他，大廈永遠(yuǎn)無(wú)法成為眾人稱贊的偉筑。
責(zé)任就是人體的骨骼。沒(méi)有他，我們永遠(yuǎn)無(wú)法立行于天下。
人的一生由始至終都貫穿著責(zé)任，他隨著我們的成長(zhǎng)而逐步加深，正值風(fēng)華正貌的我們最重要的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，而且要學(xué)會(huì)如何做人，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
在學(xué)習(xí)這條道路上，我們?cè)?jīng)歡樂(lè)過(guò)、悲傷過(guò)、勝利過(guò)，也曾失敗過(guò)。
歡樂(lè)時(shí)，我們沒(méi)有忘記責(zé)任，而且時(shí)刻準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。
悲傷時(shí)，我們不曾氣餒過(guò)，而且將精力放在責(zé)任上，他告訴我們，我們沒(méi)有時(shí)間悲傷。
勝利的喜悅并沒(méi)有讓我們得意忘形，而且讓我們更有信心出色的完成我們的使命。
在失敗的深谷中，我們不曾放棄，是責(zé)任告訴我們站起身來(lái)，戰(zhàn)勝失敗必能創(chuàng)造成功，他不容我們說(shuō)放棄。
所以只要我們心中裝滿責(zé)任，將責(zé)任化為我們的動(dòng)力，溶進(jìn)我們的血液，我們就是成功的！
然而有的人卻只將責(zé)任放在嘴邊，空談大話，那樣的人是缺少真正責(zé)任感的殘疾人，終有一天他會(huì)遭到責(zé)任的報(bào)復(fù)，走入無(wú)底的深淵。
魚(yú)兒只有在水中才能快樂(lè)的游動(dòng)。
大樹(shù)只有扎根土壤才能茁壯成長(zhǎng)。
責(zé)任只有放在心中，才能體現(xiàn)真正的價(jià)值。
在這個(gè)特殊的日子里，我們都感到壓力的加重，責(zé)任感的加深，我將盡我所能、傾我所有，出色的完成使命。
小學(xué)生作文500字 篇5
破鏡無(wú)法重圓，如同友誼給我?guī)?lái)的傷痛，永遠(yuǎn)都是那樣刻骨銘心。
—題記
我渴望得到真正的友誼，和好友一同學(xué)習(xí)，吃喝玩樂(lè)……當(dāng)然，難免會(huì)有點(diǎn)分歧，也是經(jīng)過(guò)一小會(huì)兒的冷戰(zhàn)后便會(huì)和好如初。也許想象終歸是想象，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)只是現(xiàn)實(shí)罷，永遠(yuǎn)都有這樣大的偏差。想得到的總是得不到，也許是期望越大﹐失望越大罷，想要的卻無(wú)人能給。
書(shū)雖然我沒(méi)讀好，但我不能容忍別人對(duì)我書(shū)的破壞。即使在家里，親弟弟給我弄臟了書(shū)，我也會(huì)跟他大吵一翻。我無(wú)法想象當(dāng)我面對(duì)朋友撕破書(shū)時(shí)，我會(huì)有何舉動(dòng)，然而老天卻總愛(ài)給我出難題，冥冥之中，兩個(gè)心愛(ài)卻碰到了一起。
吃過(guò)早飯，我懶洋洋的坐在座位上發(fā)呆，眼前出現(xiàn)了朋友拿著掃把的身影，我如同條件反射一般站起身來(lái)，給她讓路掃地，她掃到我座位旁時(shí)，聽(tīng)到“呲——”的一聲，本沒(méi)在意，便搖搖晃晃的又坐到座位上。我倆沒(méi)說(shuō)一句話，各自做著自己的事情，甚至都沒(méi)有正眼看對(duì)方一。想要再趴到桌上重?cái)⑽业呐f夢(mèng)，低頭一看，來(lái)了精神，“是誰(shuí)給我撕的書(shū)？”我的一聲吼，打破了清晨的寂靜。還在繼續(xù)掃地的她回頭不屑地說(shuō)：“待會(huì)我給你粘粘不就行了�！敝灰蛩俏铱觳坏絻赡甑呐笥眩覜](méi)有說(shuō)出別的難聽(tīng)的話，只是一句：“粘上就能和原來(lái)的一樣嗎？”她繼續(xù)她的值日，只有我在心里念叨。
書(shū)上的裂縫，心中的傷痛，即使粘上又能怎樣？不過(guò)是讓裂縫更明顯，讓人的心更痛而已……
兩年了，我們總是吵吵鬧鬧不和諧，想要的，對(duì)方給不了，想給的，就像有層隱形的網(wǎng)，網(wǎng)住了腳步，無(wú)法走到對(duì)方面前，無(wú)法進(jìn)行心連心的交流。
曾經(jīng)有過(guò)幾次，我想對(duì)她說(shuō)：“我們不是一路人�！痹�(jīng)我想離她遠(yuǎn)點(diǎn)，也許會(huì)因?yàn)榫嚯x而產(chǎn)生美，可是分開(kāi)了，當(dāng)時(shí)再發(fā)生時(shí)卻再無(wú)法抑制那顆與她和好的心。
今天又掀開(kāi)了那本最心愛(ài)的書(shū)，不知不覺(jué)掀到了撕壞的那一頁(yè)，沒(méi)有粘，平整的夾在書(shū)中，而我們的友情，也是如此，沒(méi)有彼此的關(guān)心，一切都風(fēng)平浪靜，留下的是書(shū)中刻骨銘心的傷痕……
小學(xué)生作文500字 篇6
在我的印象中，媽媽的手從來(lái)沒(méi)有閑過(guò)，一天到晚總是在為我忙個(gè)不停。媽媽的手有點(diǎn)粗糙卻很勤勞；媽媽的手不美，卻很靈巧。媽媽的那雙手里藏滿了對(duì)我的愛(ài)。
還記得，那是一個(gè)繁星閃爍的夏夜，天氣十分炎熱，外面一絲風(fēng)也沒(méi)有，連知了都已經(jīng)耐不住了，躲在樹(shù)上不停地叫，讓人更覺(jué)得煩躁。真不巧，偏偏那天停了電，大家都熱得睡不著。我在床上實(shí)在是太熱了，翻來(lái)覆去也睡不著，汗把床單都滲濕了。哎！能有一陣風(fēng)該多好呀！我閉著眼睛正胡思亂想著。突然，我感到一陣清涼的風(fēng)拂過(guò)我的身體，真舒服呀！我睜眼一看，原來(lái)是媽媽的手拿著一把扇子正在輕輕地給我扇風(fēng)。享受著媽媽給我?guī)?lái)的“人造風(fēng)”，我慢慢地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……第二天我醒來(lái)卻發(fā)現(xiàn)媽媽歪在我的床頭睡著了，手里還捏著那把扇子，臉上布滿了倦容，眼睛下面留下了一個(gè)深深的黑眼圈，我的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)媽媽擔(dān)心我熱，又怕我被蚊子咬，一夜沒(méi)睡��！
媽媽從來(lái)不說(shuō)愛(ài)我，但我知道她把對(duì)我的愛(ài)藏在手中。有一次，我們學(xué)校要求做一個(gè)關(guān)于世博會(huì)的手工，我絞盡腦汁，也沒(méi)想出個(gè)好的創(chuàng)意。正為這事心急如焚時(shí)，媽媽給我出了個(gè)主意，要我畫(huà)一個(gè)海寶，然后教我做了一個(gè)“海寶娃娃”。媽媽的手真巧，我們做出來(lái)的海寶可愛(ài)極了，送到學(xué)校立刻吸引了同學(xué)們的眼球，我為媽媽的一雙巧手而驕傲。
因?yàn)閶寢尩倪@雙巧手，我每天都能吃上可口的飯菜；因?yàn)閶寢尩倪@雙巧手，我穿上了暖和的毛衣……。
媽媽的手伴著我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，給我無(wú)盡的愛(ài)。媽媽的手雖然越來(lái)越粗糙了，但在我眼中卻是最美的手，因?yàn)閶寢尩氖职鴮?duì)我全部的愛(ài)。
小學(xué)生作文500字 篇7
時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十二個(gè)春秋，生命的絲線也已拉扯了十二個(gè)年頭。我成長(zhǎng)在不知不覺(jué)中，但后知后覺(jué)以后，感悟……
不再是那個(gè)吵著要媽媽講故事的小女孩，不會(huì)為了一個(gè)洋娃娃大哭大鬧，而是常�？吹界R中漸漸脫去稚氣的外衣的自己，想著如何不再讓媽媽爸爸太操心受累。成長(zhǎng)的滋味是理解。
不再像以前一樣搖著小腦袋童聲童氣的唱《小鑼號(hào)》了，卻常常被《二泉映月》感動(dòng)得淚如雨下，體味著盲人阿炳留給我的悲傷蒼涼的人生思考。成長(zhǎng)的滋味是感悟人生。
不再在作業(yè)本中故意寫(xiě)兩個(gè)錯(cuò)別字來(lái)考察老師的眼力，卻常常對(duì)老師花白的發(fā)絲、額上的皺紋以及沾滿粉筆灰的'手指充滿感激。老師諄諄的教導(dǎo)和不倦的幫助讓我對(duì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有了更深的理解。于是便有了心無(wú)旁騖、忘身書(shū)海、俯首案旁、用功到天亮的刻苦。成長(zhǎng)的滋味是感恩報(bào)答。
不再為了一個(gè)意見(jiàn)不統(tǒng)一而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻常常會(huì)在夜深人靜時(shí)，品一杯冒著熱氣的苦丁茶，看著深藍(lán)的夜空，讓浮躁的心歸于平靜，數(shù)著星星抱著夢(mèng)想入睡。成長(zhǎng)的滋味是成熟。
成長(zhǎng)的滋味是地上的一棵小苗渴望長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
成長(zhǎng)的滋味是海中的一條游魚(yú)渴望躍過(guò)龍門(mén)，遨游滄海。
成長(zhǎng)的滋味是天空的一只小鳥(niǎo)渴望自由自在的飛得好高好高，云海任由搏擊。
成長(zhǎng)的滋味，自己體會(huì)。那似酸又甜、似辣又咸、似悲涼又快樂(lè)、似多愁又善感的滋味，縈繞著我度過(guò)了十二個(gè)春秋、十二個(gè)年頭后，浸入我的魂靈，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)…
小學(xué)生作文500字 篇8
六年小學(xué)生活，值得我細(xì)細(xì)回味，它們就像一道絢麗的彩虹，珍藏在我記憶深處。如今，我即將畢業(yè)，回首過(guò)去，母校的一草一木都那么難忘，一磚一瓦是那么熟悉。
我永遠(yuǎn)忘不了我們之間真摯的同學(xué)情。一天，下課了，翟珂看我鼻子出血，走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)：“流鼻血了？沒(méi)有紙嗎？我去給你拿”！只見(jiàn)她熱心地拿來(lái)紙巾，一會(huì)兒幫我卷紙團(tuán)，一會(huì)又把紙團(tuán)塞進(jìn)我鼻子中，一會(huì)又把廢紙清理在垃圾桶中。那可是寒冷的三九天啊！可她卻熱得滿頭大汗。終于我的鼻子慢慢好了，看著翟珂的滿額汗水，我真是非常感動(dòng)。這是多么深的同學(xué)情誼啊!
我忘不了我們親如母子的師生情。六年級(jí)時(shí)，老師讓我唱歌，我怯生生的不敢唱。教音樂(lè)的劉老師走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩，俯在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“不要怕！大膽些兒！”我聽(tīng)了老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，便小心翼翼地唱了起來(lái)。中間老師看我面有難色，便做出“V”的勝利手勢(shì)。我看著老師鼓勵(lì)的手勢(shì)，信心大增，終于把一首歌曲完整流利地唱了下來(lái)。從此，我參加重大活動(dòng)從不怯場(chǎng)。這是多么親切的師生情��！
我更忘不了二年級(jí)時(shí)那場(chǎng)鼓舞我信心的“秋之韻”展示活動(dòng)。在那時(shí)，我要讀兩句詩(shī)。我總是覺(jué)得自己的聲音不好聽(tīng)，朗誦課文總像小和尚念經(jīng)。我為了不在人前出糗，每天就像打了雞血一樣拼命練習(xí)，每天不知道要為練一個(gè)手勢(shì)，在鏡子前練上多少遍!終于，在展示會(huì)上，我十分有感情的朗讀了那兩句詩(shī)，得到了老師贊許的目光。從那以后，不僅我的信心大大增加，而且我更加深刻地明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的含義。
六年小學(xué)生活，記錄了我成長(zhǎng)軌跡，六年小學(xué)生活，凈化了我的心靈，六年小學(xué)生活，記錄了我的酸甜苦辣……六年小學(xué)生活，怎能不使我難忘？
小學(xué)生作文500字 篇9
一大天早上，我出了門(mén)便擁抱了一大堆的霧氣，我迷茫的看了看身邊的環(huán)境，一片白花花的，這讓我始料不及，我憑著自己的記憶力找到了車站，我心里一邊想著為什么今天霧這么大一邊走來(lái)走去，后來(lái)到學(xué)校上地理課，恰好今天講氣候，所以老師便和我們說(shuō)：“形成霧霾的主要原因是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好地保護(hù)環(huán)境，導(dǎo)致環(huán)境快速惡化，以至于空氣中都彌漫著細(xì)菌，所以出門(mén)一定要記得戴口罩，所謂病從口入。。。”
老師又說(shuō)了一大堆可我也無(wú)心再去聽(tīng)了，下午放學(xué)回家，霧還是那么大，我忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題就是我本來(lái)就是個(gè)路盲，再加上這樣的天氣，更找不到家了，我連忙憑著自己的感覺(jué)向家跑去，可是好幾次卻都坐吃山空，我氣喘吁吁的坐在小區(qū)的石凳上，等待媽媽下班會(huì)看到我，半個(gè)小時(shí)以后，媽媽終于回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)坐在家門(mén)口的我很是驚訝，說(shuō)道：”在外邊干嘛為什么不進(jìn)屋子？
“我居然坐在家門(mén)口半個(gè)小時(shí)卻不知道自己在家的門(mén)口，回家看報(bào)紙也發(fā)現(xiàn)了很多人都找錯(cuò)了家，更離譜的是有的人在那天結(jié)婚車隊(duì)跟丟了，哎，早知道好好保護(hù)環(huán)境好了，我們一次的污染會(huì)造成自然很大的傷害，所以大家還是警醒一點(diǎn)吧，我們這樣地不愛(ài)護(hù)大自然，讓她傷了心，受到傷害的反而是我們，所以我們平時(shí)的一點(diǎn)一滴都會(huì)影響我們的生活，如果我們生活的土地一去不復(fù)返，到時(shí)候后悔也來(lái)不及了，所以，保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)從青少年做起！
小學(xué)生作文500字 篇10
記不清是哪一年了，只記得那一年非常流行吃山竹，但山竹的價(jià)格很貴。
有一天，媽媽回來(lái)后高興地問(wèn)我：“閨女，你猜媽媽給你買(mǎi)什么了？”還沒(méi)等我回答，媽媽就迫不及待的打開(kāi)兜子，我一看，是山竹！紫紫的，圓圓的，綠綠的托柄。我問(wèn)：“媽媽，你怎么知道我要吃山竹？”媽媽美麗的大眼睛充滿著慈愛(ài)看著我，對(duì)我笑著說(shuō)：“我不告訴你，我會(huì)魔法！”
我不在追根問(wèn)底，因?yàn)樯街竦恼T惑太大了。于是，我拿起山竹，用力地剝開(kāi)山竹紫色的外衣，露出了白白的果肉，像橘子瓣一樣，我掰下一瓣，放到嘴里，甜甜的，滑滑的，那甜香味美極了，妙極了。我開(kāi)心極了！吃了一個(gè)又一個(gè)，忘記了媽媽還在身邊。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，看到我的吃相對(duì)我說(shuō)：“閨女，你只顧自己吃，怎么沒(méi)給你媽媽呢？”我看看爸爸，這才發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)在廚房做飯了。
我急忙跑到媽媽跟前，把一瓣山竹放到媽媽的嘴里，媽媽皺著眉頭說(shuō)：“這什么東西呀？我可吃不慣，你吃吧�！苯又鴭寢屝χf(shuō)：“慢慢吃，沒(méi)人跟你搶�！睆哪且院�，媽媽常給我買(mǎi)山竹吃，我知道媽媽不喜歡山竹的味道，再也沒(méi)給過(guò)媽媽。
幾年過(guò)去了，我家從平房搬進(jìn)了高樓，吃山竹是經(jīng)常的事了。有一次，媽媽又給我買(mǎi)了山竹。我吃了兩個(gè)就去上學(xué)了。下午放學(xué)我回到家里，就打開(kāi)冰箱，我發(fā)現(xiàn)媽媽明明給我買(mǎi)了十個(gè)山竹，可只剩六個(gè)了。我問(wèn)：“媽媽，您吃了兩個(gè)山竹嗎？”媽媽微笑著說(shuō)：“是的，有問(wèn)題嗎？”我滿臉疑惑的望著媽媽：“您不是不愛(ài)吃山竹嗎？”“過(guò)去家里條件不好，媽媽聽(tīng)著你央求奶奶給你買(mǎi)山竹心里很不是滋味，我能吃嗎？”
我識(shí)破了媽媽的謊言，我有一種想哭的感覺(jué)�，F(xiàn)在每當(dāng)吃山竹時(shí)，我都會(huì)讓爸爸媽媽先吃。
我不想難過(guò)。
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