小學生如何寫好一篇作文

　　1、有意識的幫助孩子積累素材

　　平時在茶余飯后，根據(jù)孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類_小學作文時可以運用這些內(nèi)容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。要做到這一點，家長就必須做有心人，首先自己要關心周圍的生活。幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。

　　2、孩子寫需_小學作文時家長要啟發(fā)幫助他們尋找素材

　　一些家長看到孩子寫不出_小學作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點休息，第二天好向老師交作業(yè)。其實，這種方法很不可取。不如根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習。

　　3、帶領孩子參加一些社會活動

　　平時父母不僅要關心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。家長還要注意在活動中啟發(fā)孩子關心生活，熱愛生活，體察生活，學會從豐富多彩的生活中積累_小學作文素材。有些家長總是喜歡把孩子整天關在家中看書做作業(yè)，結果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富_小學作文素材。

　　4、經(jīng)常檢查孩子的_小學作文本

　　有些孩子接到老師發(fā)下來的_小學作文本，往往只看一下分數(shù)和評語就過去了，他們不太關心文章中老師批改的內(nèi)容。因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優(yōu)缺點；同時要引導孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標點符號修改的原因。只有這樣，才能逐步提高孩子_小學作文的水平。

　　5、形成有利于孩子_小學作文的氛圍

　　在家庭中，家長要經(jīng)常關心孩子的_小學作文情況。業(yè)余時間可與孩子談談有關寫_小學作文的事，或就生活中雙方都熟悉的事件命題，一起討論文章的寫作方法，擬出寫作提綱，作為一種口頭練習。另外，要培養(yǎng)孩子看書讀報的良好習慣。家長發(fā)現(xiàn)書報上對孩子閱讀課外書，擔心影響學習，這是因噎廢食。孩子在課堂學習之余適當?shù)目葱�書籍報刊，有利于豐富知識，激發(fā)寫作興趣，能起到輔助課堂教學的作用。

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