失去與獲得小學(xué)生作文

　　曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　一個(gè)老人在行駛的火車(chē)上不小心從窗口把自己新買(mǎi)的鞋弄掉了一只，周?chē)�的旅客都為老人惋惜；不料，老人卻立即把第二只鞋子也扔出去，讓周?chē)�人大吃一驚，失去與獲得作文。老人笑道：“這只鞋就算再昂貴，現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)已沒(méi)有用，倒不如把它扔出去，如果誰(shuí)撿到了兩只，說(shuō)不定還可以穿呢�！�

　　這則耐人尋味的小故事讀后給人啟迪，我頗有感觸地體會(huì)到，失去與獲得并非一對(duì)反義詞那么簡(jiǎn)單，這之間包含了太多微妙關(guān)系———因?yàn)槔先松钪�，與其抱殘守缺，不如斷然放棄。只有這樣，失去才有了價(jià)值，雖然可敬的老人丟失了一雙鞋子，但在某種意義上獲得的卻是無(wú)形的，遠(yuǎn)非一雙鞋子的價(jià)值可比擬。

　　我們都有失去某種重要東西的經(jīng)歷，而且往往都會(huì)在心理投下陰影。究其原因，就是我們沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)去面對(duì)失去，沒(méi)有從心里上承認(rèn)失去，而總是沉湎在對(duì)已不存在的東西的懷念和惋惜之中。事實(shí)上，與其為已失去的懊惱，不如放下包袱，考慮怎樣才能重新獲得。

　　現(xiàn)在，由這則故事，我想到了自己。到陵中的第一次月考，我考砸了，狠狠摔了一跤，以前，在老師和同學(xué)眼中我還是一個(gè)不錯(cuò)的女孩，可現(xiàn)在，面子往哪兒放，我哭啊哭，悔恨、悲傷的淚水交織在一起，從臉上流到心里，不斷自責(zé)，為什么考得這么差？老師同學(xué)會(huì)怎么看我？整日在責(zé)問(wèn)中萎靡不振，當(dāng)看到了這個(gè)老人的故事，除了對(duì)老人的敬仰之外，我豁然開(kāi)朗。人生失去有價(jià)值的東西是痛苦的，但它畢竟發(fā)生了，若換個(gè)角度，像那個(gè)老人那樣，還有什么放不下的呢？再想想自己哭又有什么用呢？現(xiàn)在應(yīng)該去做的是去創(chuàng)造“獲得”。我想從此只要奮進(jìn)，拼博，就會(huì)有“獲得‘那一天。

　　失去不一定是憂(yōu)傷，也許是一種美麗；失去并不一定是損失，也許是獲得。只要我們像那位在火車(chē)上丟失鞋地子的老人一樣，抱著積極進(jìn)取的心態(tài)，失去也會(huì)變成可愛(ài)。失去僅是我們?nèi)松�中的一個(gè)驛站，失去后重新播種，不就會(huì)重新獲得了嗎？

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