吹泡泡小學(xué)生作文

　　吹泡泡作文（一）

　　今天的快樂作文課上，黃老師讓我們一起吹泡泡。

　　老師讓我們一個一個地吹。第一個上去的是我，我大步流星地走到講臺，輕輕吹了起來，吹出來的泡泡有的像一朵花，有的兩個連在一起就像一起在聊天的朋友一樣，有的三個連著就像是在擁抱，還有的一個個像一顆顆珍珠……泡泡五顏六色，它們在空中飄來飄去，你追我趕。有的飛到天空中，有的慢慢的落在地上，就像一個個頑皮小精靈在天上飛過來飛過去。

　　其他小朋友也一個個接著來吹了，只見曹天宇大步地走上講臺，拿著泡泡水，做出了一個我們都沒有想到的動作，頭往后一仰，吹出的泡泡又多又大，大家都驚訝無比，有些人甚至還去接泡泡。

　　吹泡泡給我們帶來歡樂，我喜歡吹泡泡。

　　教師評語：小作者抓住了吹泡泡的熱烈場面，詳細(xì)描寫了自己吹出的泡泡的形狀、顏色以及去處。運(yùn)用排比、比喻的修辭手法使文章更加生動、形象。還選了一個動作奇特的曹天宇描寫。很棒！

　　吹泡泡作文（二）

　　星期五中午的十分鐘隊會，老師帶我們?nèi)ゲ賵龃蹬菖�。早在吃午飯時，我就迫不及待地想下去吹幾個大泡泡了。

　　我沒帶吹泡泡工具，楊以恒主動借給了我。只聽老師一聲令下，我飛快地沖到樓下，心急地拿出吹泡泡工具，開始吹起了泡泡。我先把管子的一頭放在肥皂水里蘸了蘸，接著拿起管子放到嘴邊，換個頭，輕輕一吹，泡泡飛出來了，我心里特別高興。

　　泡泡有的像葫蘆，一大一小疊在一起；有的像一串串葡萄，好多個團(tuán)在一起……泡泡飛呀飛呀，有的飛到大樹上，粘在上面，成了大樹的"彩色果實";有的飛到教室里，()看看沒有出來的小朋友們在做什么作業(yè)；還有的越飛越高，像要飛往外星球，看看外星人小朋友有沒有學(xué)校，要不要做作業(yè)呢？

　　看著泡泡調(diào)皮可愛的樣子，我禁不住追逐起泡泡來。我追的速度快，泡泡就飛得快；我跑得慢，泡泡就飛得慢，真有趣�。∵@次吹泡泡活動給我?guī)�來了很大的快樂，也讓我喜歡上了吹泡泡。

　　吹泡泡作文（三）

　　歡聲笑語傳進(jìn)我的耳朵里，我連忙跑到陽臺上，原來是我的好朋友小巧在和伙伴們在一起吹泡泡。

　　于是，我也興致勃勃地加入其中。首先，我找來一個杯子，一根吸管，一點洗潔精，和一些水。把它們倒在一起，用吸管攪拌。沒過多久，杯子里就出現(xiàn)了一朵朵美麗的泡沫花。

　　我用吸管輕輕蘸了一下泡沫液，猛一吹，吹出來的泡泡小得可憐，就像幾粒圓溜溜的小珍珠。我心想：這種吹泡泡的方法不對，看來還得換一種吹泡泡的的方法了。于是，我把洗管放到唇邊，輕輕一吹，吹出來一串串甜津津的"冰糖葫蘆",泡泡慢悠悠地升上天空，不小不大、一個疊一個，大家你爭我奪，笑著、鬧著、跳著去拍我的"冰糖葫蘆".

　　你瞧，泡泡一會兒變成談?wù)劦臋幟庶S，一會兒變成美麗的孔雀綠，一會兒變成耀眼的玫瑰紅……泡泡在陽光的照射下，顯得五彩繽紛，真是美麗極了！

　　你可別小看這些泡泡們，它們有的像熱熱火火的一家人，有的像形影不離的雙胞胎，有的像親密無間的好朋友。我真恨不得把自己也變成泡泡，在藍(lán)天下和它們一起玩耍。

　　夕陽下山了，余光照著我的影子。我戀戀不舍地回家去了。不過，這次吹泡泡的經(jīng)歷讓我至今難忘。

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