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小學(xué)生作文要求

時(shí)間:2023-05-07 16:45:39 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文要求

小學(xué)生作文要求

小學(xué)生作文要求

小學(xué)生作文要求

一、二年級(jí):1、對(duì)寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物的認(rèn)識(shí)和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、名號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。4、能簡(jiǎn)單寫上一段生活熟悉的內(nèi)容。

三、四年級(jí):1、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。4、能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。6、根據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號(hào)、引號(hào)。7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。9、提倡作文回歸生活,體現(xiàn)生活是作文的源泉。10、語文教師至少在市級(jí)報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作2篇。

五、六年級(jí):1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。3、寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文、實(shí)踐作文,還作文回歸生活,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要,分段表述。4、寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。8、語文教師至少在市級(jí)報(bào)刊上推薦發(fā)表本班學(xué)生習(xí)作3篇。

提示:你喜歡什么人?是生活中的家人,還是童話世界里的角色;

你喜歡做什么?是游戲,還是學(xué)習(xí)琴棋書畫等技藝,或者是小發(fā)明、小制作;

你喜歡什么物品?是心的文具、玩具,還是美味的食物,或者花草樹木、蟲魚鳥獸。

總之,你喜歡的一切東西都可以成為寫作材料。

格式要求:

A4紙打印;

第一行:題目(四號(hào)字、黑體)

第二行:虹口區(qū)涼城第三小學(xué)二(1)班XXX

第三行:正文(分小節(jié),開頭空2格,小四號(hào)字、宋體、1.5倍行距)

征文截止時(shí)間:下周二交打印稿

季老師的話:

這個(gè)寫作題目包含的范圍很廣,小朋友可以根據(jù)自己的實(shí)際生活,自由地選擇一個(gè)內(nèi)容來寫。不過,動(dòng)筆之前先要好好思考一下。

1.競(jìng)賽作文要以“巧”取勝!扒伞本褪沁x材要新穎,寫別人沒寫過的,或者用別人想不到的形式來寫。比如,曾有一個(gè)學(xué)生寫《我喜歡的漢字》,內(nèi)容是寫他喜歡“笑”這個(gè)字,先從字形上講,“笑”字的竹字頭好像是一個(gè)人笑瞇瞇的眼睛,讓人一看就想象到一張笑臉,然后具體展開寫“笑”的含義,笑是禮貌、笑是歡樂等。這個(gè)寫作內(nèi)容就比較新穎,容易獲得評(píng)委的關(guān)注。低年級(jí)小朋友的作文里還可以大膽想象,將自己化身為喜愛的卡通人物,或者與卡通玩具做游戲等。

2.好作文要以“真”取勝。學(xué)習(xí)寫作,本身就是要表達(dá)自己的真情實(shí)感,所以千萬不能抄襲或編造,也不要小孩子說大人的話。怎么想就怎么寫,家長(zhǎng)主要輔導(dǎo)不會(huì)寫的字,修改不通順的語句,或者在寫作方法上給一些提示,不要包辦代替。曾有一個(gè)小朋友寫過《種大蒜》,將自己學(xué)種大蒜的過程和心得記錄下來,事情雖小,但非常有生活情趣。

3.展現(xiàn)自我,重在參與。我們參與各類作文競(jìng)賽,目的在于展現(xiàn)自己的文筆和思想,得獎(jiǎng)與否有一定的偶然性,沒有獲獎(jiǎng)的,不一定就是寫得不好,可能是受獎(jiǎng)項(xiàng)名額的限制。另外,多參與競(jìng)賽,可以積累一些寫作經(jīng)驗(yàn),有利于學(xué)習(xí)寫作方法,所以希望每個(gè)小朋友積極參與,認(rèn)真寫作,在寫作中獲得快樂的體驗(yàn)。

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