花草樹(shù)木的變化

花草樹(shù)木的變化1

　　夏天來(lái)了，樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，就像一把大大的遮陽(yáng)傘，給人們帶來(lái)一片陰涼。五顏六色的花兒都盛開(kāi)了，有紅的、有藍(lán)的、有粉的'、有黃的，紅的似火、藍(lán)的似海、粉的似霞、黃的似金，這些花把夏天裝扮的絢麗多彩，所以夏天是彩色的。 　

　　我更喜歡夏天的草，喜歡小草那種生機(jī)勃勃的綠色。在藍(lán)天白云下，草地上的草厚厚的密密的，就像一大塊天然的綠地毯。我真希望在草地上自由自在快樂(lè)地奔跑，躺在上面美美地睡一覺(jué)。 　

　　我愛(ài)五彩的夏天，更愛(ài)金色的秋天。因?yàn)橄奶煳宀世_紛，而秋天是收獲的季節(jié)，能收獲果實(shí)和希望。

花草樹(shù)木的變化2

　　夏天，五顏六色、千姿百態(tài)的花朵都盛開(kāi)了，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，散發(fā)出淡淡的清香，使人精神抖擻，還不時(shí)地引來(lái)了許多蝴蝶在花朵上翩翩起舞；秋天，花兒們都快枯萎、凋謝了，只剩下菊花和桂花在靜靜地開(kāi)放，這就是秋天獨(dú)特的美。

　　夏天，大地上綠油油的小草就像地毯一樣覆蓋著山坡、路旁真是綠草如茵呀！秋天，小草慢慢地枯黃了，就像一片稻海。

　　秋天，有許許多多的美，許多詩(shī)人為它寫(xiě)下了偉大的筆墨，比如：唐代大文豪劉禹錫有詩(shī)曰：“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞�！鼻锾斓拿辣旧硪菜阋环N凄涼的.美吧，秋天，千樹(shù)落葉，萬(wàn)花凋謝的季節(jié)。秋天總是讓人懷舊。

　　絢麗四季，秋景最美。它不僅帶給人們美麗的享受，更多的是帶給人們美妙的感受。

花草樹(shù)木的變化3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

　�。�、訓(xùn)練學(xué)生把自己想說(shuō)的話寫(xiě)清楚。

　�。�、指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的景象寫(xiě)明白。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)觀察花草樹(shù)木的季節(jié)變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把想說(shuō)的話說(shuō)清楚、寫(xiě)明白。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖或多媒體課件。

　　教學(xué)流程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　�。�、（掛圖展示夏季的景色畫(huà)面）

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它是什么季節(jié)的景色，你是從那些地方看出來(lái)的？

　　（2）你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的知道描寫(xiě)這兩個(gè)季節(jié)花草樹(shù)木的詞語(yǔ)或句子。

　�。�、（掛圖展示夏季的景色畫(huà)面）

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它是什么季節(jié)的`景色，你是從那些地方看出來(lái)的？

　　（2）你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？說(shuō)說(shuō)你的知道描寫(xiě)這兩個(gè)季節(jié)花草樹(shù)木的詞語(yǔ)或句子。

　�。�、把兩幅圖同時(shí)出現(xiàn)對(duì)比看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、明確要求，指導(dǎo)觀察圖畫(huà)。

　　1、認(rèn)真讀書(shū)中的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這次寫(xiě)話對(duì)我們提出了哪些要求？

　　2、引導(dǎo)理解：“把觀察到的花草樹(shù)木的樣子、顏色跟夏天時(shí)的不同” 點(diǎn)撥：夏天秋天 樣子（抓特點(diǎn)） 顏色（對(duì)比說(shuō)）

　　3、再兩幅掛圖中樹(shù)為例說(shuō)說(shuō)夏秋兩季樹(shù)木有什么變化。要求先認(rèn)真細(xì)致的對(duì)比觀察再抓住特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。

　　4、用同樣的方法說(shuō)說(shuō)從夏季到秋季圖片中的花草樹(shù)木都發(fā)生了什么變化？根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)：怎樣才能使我們的描述更有條理呢？點(diǎn)撥：有順序的觀察：由遠(yuǎn)到近、從上到下、由整體到部分 有特征的季節(jié)描述詞語(yǔ)：

　　5、指導(dǎo)學(xué)生按一定觀察順序抓住特點(diǎn)，對(duì)比描述兩幅圖中花草樹(shù)木的變化。

　　6、師生共同評(píng)議幫助提高。

　　三、聯(lián)系生活，激起寫(xiě)話。

　　秋姑娘已經(jīng)悄悄的來(lái)到了杜蒙草原，來(lái)到了紅旗小學(xué)，在它的吹拂下，我們身邊的花草樹(shù)木也發(fā)生了變化，現(xiàn)在就讓我們用筆把我們身邊的變化寫(xiě)出來(lái)吧！要求：

　　1、語(yǔ)句通順，有條理。

　　2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3、不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。（鼓勵(lì)）

　　4、同桌互讀作品，提出修改建議。

　　5、自行修改作品。

　　6、認(rèn)真謄抄上交。

　　7、學(xué)生寫(xiě)話，教師巡視。

　　8、指生讀作品，師生共同評(píng)議。 評(píng)議要點(diǎn)：用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，觀察認(rèn)真有序。

　　四、拓展延伸，激發(fā)情感這節(jié)課我們用自己的語(yǔ)言，描繪出了夏秋變化的美麗畫(huà)面。大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，春季桃紅柳綠、夏季綠樹(shù)成蔭、秋季果實(shí)累累、冬季白雪皚皚。課下，同學(xué)們可以把自己喜愛(ài)的季節(jié)用我們今天學(xué)到的（抓住特點(diǎn)，有序觀察）介紹給家人、朋友。

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