- 相關(guān)推薦
他的生命在延續(xù)-讀《最后的姿勢(shì)》有感
近日，我們學(xué)習(xí)了《最后的姿勢(shì)》一課，課文主要講了一位名叫譚千秋的老師，為了救護(hù)同學(xué)們的生命，自己不幸遇難的故事。隨著趙老師的講解，我仿佛又回到了5月12日，仿佛來(lái)到了四川綿陽(yáng)，仿佛來(lái)到了譚老師的教室里……忽然，一陣轟隆隆的巨響打亂了課堂上的寧?kù)o，不好了，地震來(lái)了！地震來(lái)了，譚老師沒(méi)有驚慌，而是拼命大聲的喊道：“同學(xué)們快跑，什么也不要拿，快……同學(xué)們飛快的向外跑著，一個(gè)又一個(gè)出來(lái)了，還有四個(gè)，譚老師不顧一切的張開(kāi)雙臂，用自己的身體把同學(xué)護(hù)在了課桌底下。同學(xué)獲救了，老師卻永遠(yuǎn)的去了天堂。譚老師走了，講臺(tái)上沒(méi)有了熟悉的身影，教室里沒(méi)有了幽默的聲音。可是，譚老師沒(méi)有死，他曾經(jīng)的身影，他生動(dòng)的課堂，他最后的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)在我們的心中。譚老師沒(méi)有死，他的生命在被救的同學(xué)身上延續(xù)，“英雄不死，精神千秋”。 作文網(wǎng) www.ishadingyu.com
譚老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，愛(ài)和責(zé)任是師德靈魂，也是我們每個(gè)人的靈魂。它體現(xiàn)在我們的生活中，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事里。有一次，我乘坐公交車(chē)，剛坐下，上來(lái)了一位老奶奶，我讓位給她坐，她看看我沉重的書(shū)包，笑著搖了搖頭。我趕緊說(shuō)：“我就到了，一會(huì)下。”老奶奶坐下說(shuō)：“謝謝你了！”我不好意思的說(shuō)：“不用謝”過(guò)了一站又一站，老奶奶疑惑的看著我，我趕緊躲到后面去了，免得老奶奶心不安。 作文網(wǎng) www.ishadingyu.com
這是件微不足道的小事情，但它體現(xiàn)了作為一名小學(xué)生的愛(ài)與責(zé)任。譚老師在天堂用他那睿智的目光看著我們呢！這篇文章讓我受益匪淺！
【他的生命在延續(xù)-讀《最后的姿勢(shì)》有感】相關(guān)文章：
最后的姿勢(shì)作文11-30
《最后的姿勢(shì)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-25
讀《最后的姿勢(shì)》有感01-03
最后的姿勢(shì)教學(xué)反思04-21
最后的姿勢(shì)教學(xué)反思04-28
《最后的姿勢(shì)》語(yǔ)文教案06-14
讀《最后的姿勢(shì)》有感(15篇)12-20
讀最后的姿勢(shì)有感(15篇)04-29
讀《最后的姿勢(shì)》有感15篇01-11