好好教育孩子

    不少父母都有打罵孩子的習(xí)慣，而且在打完孩子之后還要為自己找一些理由：比如，孩子不聽(tīng)話；孩子太淘氣；孩子不好好學(xué)習(xí)；孩子太懶；孩子愛(ài)說(shuō)謊……有的父母還不錯(cuò)，打完孩子之后也做一點(diǎn)自我批評(píng)：比如，脾氣不好；讓孩子氣得沒(méi)了辦法；完全是為了孩子好；哪有時(shí)間跟他講道理……也有的父母對(duì)打孩子始終持一種贊同和支持的態(tài)度，而且還有點(diǎn)理論：打是親，罵是愛(ài)，不打不罵才是害；棍棒下面出孝子；有的孩子天生就是屬核桃的，非砸著吃不可…… 　

    我絲毫沒(méi)有排除父母對(duì)孩子的刻骨銘心的愛(ài)，我也不否定父母對(duì)孩子的高度責(zé)任心，我更不能說(shuō)父母都不懂教育孩子。但是，我應(yīng)當(dāng)說(shuō)，打罵孩子無(wú)論從哪個(gè)角度講都是不應(yīng)該的，或者說(shuō)都是沒(méi)有理由的。 　

    我們先不說(shuō)打罵孩子符合不符合教育學(xué)、行為學(xué)和有關(guān)法律的要求，我們只說(shuō)打罵孩子在孩子的心靈上造成的巨大創(chuàng)傷，就可以發(fā)現(xiàn)打罵孩子的父母的確犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。 　

   有一天，我從一所小學(xué)門(mén)口經(jīng)過(guò)，看到一位母親領(lǐng)著一個(gè)七八歲的小女孩去上學(xué)。當(dāng)走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，這個(gè)小女孩說(shuō)什么也不進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，母親無(wú)論怎么說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。大概母親急于上班，或急于做生意，她看了看手表，一下子提高了嗓門(mén)：“你去不去，再不去我非打你不可！”小女孩還是不動(dòng)身。母親急了，彎腰從地上揀起一根一次性筷子，態(tài)度十分嚴(yán)厲地威脅道：“你說(shuō)，到底去不去！”說(shuō)著，把筷子高高地舉了起來(lái)。就在這一剎那，我看到了孩子內(nèi)心深處的傷痛像泉水一樣涌流出來(lái)。她雙臂緊抱，縮成一團(tuán)，渾身發(fā)抖，彎著腰，并發(fā)出了撕心裂肺地尖叫聲。母親在一旁繼續(xù)咆哮著。大約持續(xù)了三分鐘，小女孩像發(fā)了瘋似的跑進(jìn)了學(xué)校。 　

    看到這驚心的一幕，我的心里很不是滋味。雖然母親舉起的筷子并沒(méi)有落在孩子身上，沒(méi)有給孩子造成任何肉體上的傷害，而且只是一根一次性筷子，即使落在了孩子身上，也不至于損傷孩子半根毫毛。那么，為什么孩子會(huì)渾身發(fā)抖，并發(fā)出撕心裂肺的尖叫呢？通過(guò)孩子那一瞬間的表現(xiàn)，我敢肯定地說(shuō)，這個(gè)小女孩心理上的傷害是很深很深的。我猜測(cè)，這個(gè)小女孩可能經(jīng)常受到父母的這種威脅和恐嚇，甚至經(jīng)常遭到父母的打罵，以致使她在這種恐嚇來(lái)臨的時(shí)候不由自主地瑟瑟發(fā)抖，聲音凄厲。我們可以想見(jiàn)，這個(gè)小女孩的心理是多么脆弱，在將來(lái)的人生道路上她能承受得了什么壓力？ 　

    就告訴我們一個(gè)道理，在教育孩子時(shí)千萬(wàn)不要采取懲罰手段，因?yàn)樗�不僅不能解決問(wèn)題，反而給孩子帶來(lái)巨大的精神傷害。這種傷害如果太深，很長(zhǎng)時(shí)間很難愈合，有些甚至是終生都無(wú)法治愈的。 　

    父母可能不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)自己的孩子就吃這一套。是的，在現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象還是比較普遍的，孩子犯了錯(cuò)誤，痛打一頓，孩子認(rèn)錯(cuò)，父母高興，既教育了孩子，也證明了自己方法有效。但是，在孩子心理上留下的創(chuàng)傷父母是絕對(duì)看不到的。經(jīng)常被父母打罵的孩子，有時(shí)一個(gè)人躲在一個(gè)角落里哭，有時(shí)一個(gè)人把自己埋在被子里哭，有時(shí)一個(gè)人在廁所里哭。 　

我接觸過(guò)一個(gè)中學(xué)生的父親，他含著熱淚向我講述了他和孩子中間的一段感情糾葛： 　

    晚上，孩子已經(jīng)睡覺(jué)了，他還在那里批評(píng)孩子，孩子很不高興地叮了他幾句，一下子點(diǎn)起了他的滿腔怒火，他揭開(kāi)孩子的被子將孩子通打了一頓，并叫孩子“滾”，孩子爬起來(lái)只穿著一個(gè)小褲頭就跑了出去。夫妻倆嚇壞了，趕快開(kāi)車(chē)去找，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才把孩子找回來(lái)。 　

    回到家里一句話也不說(shuō)，似乎變了一個(gè)人。父親發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，馬上向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，可是孩子用被子把自己埋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一句話也不說(shuō)，從孩子的被子抖動(dòng)的情況看，父母知道孩子在痛哭。第二天，孩子到了學(xué)校，從此他就再也不回家了。父母找到學(xué)校，也看不到孩子，因?yàn)楹⒆优赂改竵?lái)找，便不回宿舍睡覺(jué)，直到很晚，估計(jì)父母不會(huì)來(lái)找了，才回宿舍睡覺(jué)。 　

    晚上，下著蒙蒙細(xì)雨，父親一個(gè)人開(kāi)著車(chē)來(lái)到學(xué)校，他怕孩子會(huì)躲著他，便專(zhuān)門(mén)從黑暗的樹(shù)陰里走。晚上十二點(diǎn)多鐘，他來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上，他發(fā)現(xiàn)孩子一個(gè)人在操場(chǎng)上漫無(wú)邊際地溜達(dá)。他的心縮緊了，眼淚一下子涌了出來(lái)，他不顧一切地沖了上去，拉住了孩子的手，但是孩子甩脫了他，很快逃走了。他怕孩子出意外，沒(méi)有回家，仍然在校園里轉(zhuǎn)悠。凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘，當(dāng)他來(lái)到學(xué)校的舞臺(tái)上的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)孩子孤零零地一個(gè)人躺在舞臺(tái)上睡著了，凍得縮成了一團(tuán)。他再也無(wú)法控制自己的感情了，一下子沖上去跪在了孩子面前，可是孩子還是掙脫了他跑開(kāi)了。這位父親一個(gè)人在學(xué)校的操場(chǎng)上呼天搶地地痛哭了一場(chǎng)才慢慢地回家去了。 　

    可以設(shè)想一下，這個(gè)孩子在離開(kāi)父母以后他精神上能很愉快嗎？他就不思念他曾經(jīng)擁有的那個(gè)溫馨的家嗎？他就不想愛(ài)他疼他的父母嗎？他那孤獨(dú)郁悶的生活能使他快樂(lè)嗎？假如你是他的父母，你看到他一個(gè)人在雨中漫步的時(shí)候，你的心理好受嗎？當(dāng)你看到在凄冷的雨夜，一個(gè)人躺在舞臺(tái)上縮成一團(tuán)的時(shí)候，你的心里感到舒服嗎？ 　

    知道經(jīng)常懲罰孩子的父母能不能聽(tīng)到孩子的哭聲，如果他們聽(tīng)到了孩子的哭聲，他們的心里是怎么想的，會(huì)不會(huì)站在孩子的立場(chǎng)上，從孩子的感受去替孩子想一想。 　

    我們仔細(xì)地觀察一下那些經(jīng)常受到懲罰的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的表情是呆板的，他們的臉上不會(huì)有燦爛的笑容，有時(shí)，他們會(huì)不由自主地咳聲嘆氣，或者暗自神傷�？傊�，他們?nèi)狈ι倌陜和瘧?yīng)當(dāng)具有的天真和歡樂(lè)。這樣的孩子，不可能成為一個(gè)快樂(lè)的孩子，不快樂(lè)的孩子精神上總是背著沉重的包袱，而這個(gè)包袱是抑制孩子的心靈，扼殺孩子的智慧，扭曲孩子的人格，摧毀孩子的情感的最可怕的“殺手锏”，是一種慢性的高效“毒劑”。我們做父母的一定要警惕，千萬(wàn)不要為了一時(shí)的痛快而給孩子帶來(lái)終身的傷痛。 　

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